淺談幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃,影響因素與途徑

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[摘要]幼教學(xué)術(shù)期刊的讀者包含幼教理論工、政策抉擇者、幼兒園教師、幼兒家長，以及其他社會群體等。廣泛的價值訴求、幼教專業(yè)的學(xué)科進展和科研狀況都對幼教學(xué)術(shù)期刊的選題計劃有著重要的影響。幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊在選題計劃中務(wù)必堅持學(xué)術(shù)引領(lǐng)，提防質(zhì)量、兼顧現(xiàn)實的計劃原那么，對計劃途徑舉行用心選擇。與此同時，編輯還應(yīng)不斷提升自身的業(yè)務(wù)才能，創(chuàng)造性地完成幼教學(xué)術(shù)期刊的選題計劃工作。

[關(guān)鍵詞]幼教；選題計劃；計劃途徑

[簡介]楊文，《學(xué)前教導(dǎo)研究》雜志（長沙師范學(xué)院主辦）。

目前我國幼教領(lǐng)域?qū)Ρ扔杏绊懙膶I(yè)期刊有十來種，其中以《學(xué)前教導(dǎo)研究》為代表的理論性期刊可以說是代表了這一學(xué)科的進展和研究水平。這一類學(xué)術(shù)性期刊一方面既要在學(xué)術(shù)上起到引領(lǐng)作用，另一方面又要對實踐舉行有效引導(dǎo)。如何在這兩方面舉行兼顧并平衡是幼教學(xué)術(shù)期刊選題計劃務(wù)必考慮的一個重要因素。也就是說，幼教學(xué)術(shù)期刊務(wù)必合理解決一篇文章的學(xué)術(shù)性和可讀性如何糅合的問題。這是由于，幼教學(xué)術(shù)期刊的讀者有確定的特殊性。幼兒是社會的未來，是人類的自我延續(xù)。幼兒的進展也越來越受到關(guān)注和重視。對幼教學(xué)術(shù)期刊的計劃來說，如何將實踐和研究探索得出的科學(xué)結(jié)論傳遞給從事幼教工作的一線教師、培育幼兒的父母以及關(guān)切幼兒成長的社會群體或個體是一個嚴峻的考驗。這就要求幼教學(xué)術(shù)期刊的計劃工作從社會需要的角度啟程，在切實承受起自身的社會倫理責任的同時，還要發(fā)揮學(xué)科的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)科學(xué)和讀者之間的有效溝通。

一、幼教學(xué)術(shù)期刊選題計劃的影響因素

1.幼教專業(yè)的學(xué)科進展與科研現(xiàn)狀的影響

從學(xué)科的視角來看，幼教學(xué)科在整個教導(dǎo)學(xué)學(xué)科體系中處于邊緣化的地位。這一難堪地位既與幼教的進展實踐相關(guān)，也與這一學(xué)科自身的學(xué)科屬性和特殊的研究對象相關(guān)。與此同時，與其他教導(dǎo)學(xué)科不同，幼教是一門更貼近“藝術(shù)”和“生活”的學(xué)科。除了心理學(xué)、哲學(xué)等根本的理論學(xué)科，幼教還關(guān)乎幼兒的生理成長，關(guān)乎音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科。由于從事幼教研究和實踐的個體自身素質(zhì)的影響，作為教導(dǎo)領(lǐng)域的幼教與作為藝術(shù)領(lǐng)域的幼教并不能實現(xiàn)完全的溝通，要用一個綜合完整的視角去掃視幼教領(lǐng)域內(nèi)的各種理論與實踐問題并不輕易。這也就從學(xué)科內(nèi)部布局上造成了理論與理論、理論與實踐在某種程度上的脫節(jié)。在實踐中也只能借助于“碎片化”的學(xué)科，試圖去舉行一個完整的幼兒教導(dǎo)。上述種種也就難以構(gòu)建完整的幼教理論體系和實踐體系，只能是實踐需要什幺，然后再從眾多的專業(yè)領(lǐng)域去尋求答案。

從幼教的專業(yè)創(chuàng)辦和進展延遲至幼教的科學(xué)研究，假設(shè)缺乏合理的理論支撐和人才支撐，幼教的科學(xué)研究也難以取得夢想的成果。而這一問題也與幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊直接相關(guān)。從幼教科研的歷史進展來看，從無到有，再到全，可以說是取得了很大的成就，但是，我國幼教領(lǐng)域科研的整表達狀那么是進步緩慢，且缺乏多學(xué)科的研究視角，多數(shù)研究屬于低質(zhì)量的重復(fù)研究。導(dǎo)致這一問題的理由那么在于人才的培養(yǎng)體制，以及研究的環(huán)境空氣和條件。因此，幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊對于引導(dǎo)本專業(yè)、才干域的學(xué)術(shù)進展具有重要的責任，其選題計劃的意義在此表現(xiàn)為引領(lǐng)學(xué)術(shù)進展，提高專業(yè)創(chuàng)辦和理論研究水平。

2.社會的廣泛訴求對幼教專業(yè)期刊選題計劃的影響

由于訴求的多樣化，對這些訴求舉行適當?shù)幕貞?yīng)和平衡也成為幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊選題計劃的重要選擇。在眾多的社會訴求中，除學(xué)科因素外，家長因素和政治因素可以被視為兩個最為重要的因素，社會輿論那么可能在這兩者間游離。幼兒家長最為關(guān)切的是和自身利益直接相關(guān)的問題，如幼兒園條件，幼兒園入園難、入園貴等問題；政府那么關(guān)注幼兒教導(dǎo)的目標、手段、投入、管理、師資準入等，這些問題，幼兒家長那么不太關(guān)注。社會輿論關(guān)注的范圍那么較為廣泛，社會輿論不需要個體舉行嚴密的學(xué)術(shù)斟酌，而只是基于個體對自身體驗和價值期望的判斷。學(xué)術(shù)期刊的倫理責任和社會責任表達在既要對各個群體的利益表達予以關(guān)切，又要對這些訴求舉行理性斟酌。在做到以幼兒成長為本的同時，兼顧政府、社會和家長的利益訴求。因此，這些因素毫無疑問都影響著幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的選題計劃。假設(shè)幼教專業(yè)期刊回避這些社會影響因素，就只能淪為某一群體的代言工具。閉門造車，最終將影響幼兒的全面進展，整個學(xué)科和領(lǐng)域的進展都將受到不利影響。

二、幼教學(xué)術(shù)期刊選題計劃的原那么與操作途徑

鑒于上述的種種理由，幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的選題計劃務(wù)必有自己的計劃原那么和操作途徑。其特點是從學(xué)科的進展狀況和讀者的特殊性啟程，對期刊的選題計劃舉行系統(tǒng)考量。

1.幼教學(xué)術(shù)期刊選題計劃的原那么

堅持學(xué)術(shù)引領(lǐng)。幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊是幼教專業(yè)學(xué)術(shù)探討與爭鳴的主要陣地，更加是在學(xué)科進展水平和科學(xué)研究水平不高的前提下，其選題計劃務(wù)必堅持期刊的學(xué)術(shù)引領(lǐng)性。一是要廣泛挖掘相關(guān)專業(yè)與學(xué)科的最新研究成果，拓展幼教領(lǐng)域的研究視野；二是要對相關(guān)理論、測驗研究或重大實踐問題舉行深入探索，促進幼教專業(yè)科研的內(nèi)涵式進展；三是要加強各學(xué)科和領(lǐng)域研究的內(nèi)部溝通，共同促進幼教專業(yè)與實踐的進展；四是要杜絕各類低質(zhì)量、內(nèi)容重復(fù)的稿件，拒絕各種偽研究進入學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

以質(zhì)量為前提，兼顧學(xué)科研究現(xiàn)狀。以完全高水平的學(xué)術(shù)要求對幼教領(lǐng)域的科研舉行約束鮮明不太現(xiàn)實，由于受研究隊伍、研究環(huán)境和考核機制等的影響，幼教領(lǐng)域科研的低水平狀況短時期內(nèi)還難以得到有效改善。通過橫向?qū)Ρ纫部梢钥闯觯壳案黝愑捉虒W(xué)術(shù)期刊在中文核心期刊和CSSCI來源期刊的占比特別低，其研究水準更是難以與其他教導(dǎo)學(xué)科比肩。因此，在選題計劃中，毫無疑問要更加提防研究成果的質(zhì)量，但同時也務(wù)必兼顧現(xiàn)實，否那么期刊在組稿時很可能會遇到稿源缺乏的問題，影響雜志的生存問題。這也就是說，在選題計劃過程中，需要以質(zhì)量為前提，并兼顧學(xué)科的研究和進展現(xiàn)狀，逐步引導(dǎo)這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究走向高水平。

2.幼教學(xué)術(shù)期刊選題計劃的途徑

把握學(xué)科進展前沿，拓展多學(xué)科研究。幼兒教導(dǎo)是一個“教導(dǎo)”的學(xué)科，同時也是一個“藝術(shù)”的學(xué)科。把握學(xué)科進展前沿，一是要把握各學(xué)科的學(xué)科進展動態(tài)；二是要把握各種新的研究方法。幼教學(xué)術(shù)期刊選題計劃要綜合本學(xué)科的專業(yè)進展現(xiàn)狀，通過用心選擇與計劃，實時吸收相關(guān)學(xué)科的最新理論研究成果，使其服務(wù)于幼教專業(yè)的學(xué)科進展，最終通過實踐的轉(zhuǎn)換服務(wù)于幼兒的