北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上買(mǎi)衣服教案

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北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上買(mǎi)衣服教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣;

2、通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué);

3、在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣。

難點(diǎn)：在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：大面額真幣、主題圖

學(xué)生：貨幣學(xué)具

預(yù)習(xí)任務(wù)：

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)12、13頁(yè)的內(nèi)容。

2、在家中認(rèn)一認(rèn)面值是100元、50元、20元、10元的人民幣。

合作探究：

一、組織活動(dòng)。(復(fù)習(xí)小面額的人民幣)

1、“我說(shuō)你拿”(教師說(shuō)幣值，學(xué)生拿相應(yīng)的小面額的人民幣。)

2“我說(shuō)你擺”(如：擺7角錢(qián)、擺9角錢(qián)。)

二、認(rèn)識(shí)大額人民幣

1、創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼，許多小朋友都要買(mǎi)一些新衣服。今天，我們就到服裝商店去看一看。(結(jié)合文中情景圖)瞧，這么多漂亮的衣服，如果你是這家商店的售貨員，怎樣介紹你的商品呢誰(shuí)來(lái)試一試

我們?cè)鯓硬拍苜I(mǎi)到這些漂亮衣服呢

昨天，我們認(rèn)識(shí)了一些人民幣，用它們來(lái)付錢(qián)，可以嗎

4、我們?cè)撛趺锤跺X(qián)呢你見(jiàn)過(guò)大額人民幣嗎

(認(rèn)識(shí)最新版的10元至100元不同面值的人民幣模型。)

誰(shuí)有好辦法把他們記住(數(shù)字、顏色、圖案，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn))

三、買(mǎi)衣服

1、媽媽買(mǎi)一件短袖上衣，可以怎么樣付錢(qián)

師：如果笑笑的媽媽買(mǎi)一件短袖的上衣，可以怎么付錢(qián)呢用你手中的人民幣樣張擺一擺，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生在小組內(nèi)用人民幣樣張談?wù)摳跺X(qián)的方式，教師巡視，了解不同的付錢(qián)方式后，組織交流匯報(bào)。

3、請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。

提出不同問(wèn)題后，可以當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生回答;有難度的就在小組內(nèi)探究解決，或給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

拓展提升：

大家每人挑選一件你最喜歡的衣服，看清它的價(jià)格，想一想你怎樣付錢(qián)呢

大家?guī)退胍幌耄€有別的拿法嗎

達(dá)標(biāo)反饋：

收獲展示：

1、這節(jié)課你有哪些收獲

2、我們愛(ài)護(hù)人民幣

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上買(mǎi)衣服教案2

一、導(dǎo)入新課探究新知。

1、多媒體出示小熊開(kāi)店的動(dòng)畫(huà)情景。

2、今天小熊的超市開(kāi)張可熱鬧了，店里的商品真是樣樣齊全，還有小朋友門(mén)特別喜歡的物品，看看都有那些物品，價(jià)錢(qián)是多少

3、來(lái)了幾位顧客看看他們買(mǎi)什么

4、提出問(wèn)題：小狗買(mǎi)4輛坦克需要幾元

(1)你們能幫幫小熊算出一共需要多少錢(qián)嗎

(2)學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：5×4=20(元)

(3)你能說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的嗎

(根據(jù)乘法口訣四五二十。)

5、小貓拿了20元錢(qián)也準(zhǔn)備買(mǎi)坦克，請(qǐng)你們?cè)賻退?jì)算能買(mǎi)幾輛坦克好嗎

(1)學(xué)生列式老師板書(shū)：20÷5=

(2)為什么這樣列式，你能說(shuō)出理由嗎

(3)你是怎樣想商的，請(qǐng)你們各小組討論一下。

(1輛5元，2輛10元，3輛15元，4輛20元，

所以20÷5=4，商是4。)

(先想5×=20再想口訣五二十，四五二十，所以商是4。)

(4)同學(xué)們想的都很好,那你們覺(jué)得用那一種方法好呢(用乘法口訣計(jì)算比較好。)為什么

6、對(duì)了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的用乘法口訣求商。(老師板書(shū)課題)原來(lái)用口決求商這么好，我們來(lái)試一試好不好

老師出示題，學(xué)生說(shuō)出商并說(shuō)出相應(yīng)的口訣。

二、應(yīng)用新知解決問(wèn)題。

1、天就要下雨了，小螞蟻正忙著般家呢，他們干什么你能算出需要幾只螞蟻運(yùn)完嗎

學(xué)生獨(dú)立完成在集體交流27÷3=9(只)

2、數(shù)學(xué)游戲小鳥(niǎo)找家。

(1)游戲規(guī)則：有著四個(gè)鳥(niǎo)籠，每個(gè)鳥(niǎo)籠上都有一句乘法口訣，一些同學(xué)得手上有一道除法算式，應(yīng)用那句口訣求商，就把算式卡片貼在相應(yīng)的鳥(niǎo)籠上。

(2)一群小鳥(niǎo)出去捉蟲(chóng)子，天黑了他們找不到家了，你們能幫他們找到家嗎

(3)學(xué)生集體活動(dòng)全班進(jìn)行檢查。

3、數(shù)學(xué)游戲二接力賽。

(1)游戲規(guī)則;7個(gè)小組代表7種動(dòng)物如：小鹿隊(duì)，小兔隊(duì)，等等，黑板上有7組除法計(jì)算題每小組同學(xué)依次上臺(tái)計(jì)算看那組同學(xué)做得最快就獎(jiǎng)給那組同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)杯。

(2)森林的動(dòng)物們要舉行一次接力賽，你們想不想?yún)⒓幽俏覀儸F(xiàn)在就開(kāi)始吧，各小組準(zhǔn)備。

(3)學(xué)生進(jìn)行比賽后講評(píng)。

三、課堂小結(jié)

今天，你學(xué)會(huì)了什么

第8節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)(乘除法的應(yīng)用)

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)。

1、同學(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎你知道為什么要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎

2、今天老師把你們帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)好不好出示圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)。你知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有哪些比賽項(xiàng)目嗎

(1)有參加賽跑的。

(2)有跳遠(yuǎn)的。

(3)有拔河的。

3、與同桌互相說(shuō)說(shuō)，從圖上你知道了什么

4、你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題

二、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

根據(jù)圖意和所給的數(shù)字，你能提出有關(guān)乘除法的問(wèn)題嗎你是怎么想的怎么列式

1、每組4人，24名運(yùn)動(dòng)員賽跑，分幾組跑完

24÷4=6(組)

2、每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠(yuǎn)比賽的有幾人

21÷3=7(人)

3、每隊(duì)9人，兩隊(duì)共有多少人

9×2=18(人)

4、一堆氣球有5個(gè)，4堆氣球有幾個(gè)

5×4=20(個(gè))

5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元

3×3=9(元)

三、鞏固提高。

1、練一練。第一題。

(1)看圖，把問(wèn)題敘述完整。

(2)獨(dú)立解答。

(3)交流怎么用口訣試商。

(4)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。

2、練一練。第二題。

(1)獨(dú)立解答。

(2)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。

3、練一練。第三題。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

運(yùn)動(dòng)會(huì)

24÷4=6(組)

21÷3=7(人)

9×2=18(人)

4×5=20(人)

3×3=9(人)

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上買(mǎi)衣服教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)各種大面額人民幣。

2、掌握大面額人民幣之間的換算關(guān)系，能正確進(jìn)行換算。

3、能解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題，初步體會(huì)人民幣的應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)一認(rèn)

充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人民幣。

2、媽媽買(mǎi)1件衣服，可以怎樣付錢(qián)

在討論買(mǎi)T恤衫怎樣付錢(qián)的活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)付錢(qián)策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力