多功能瓶使用

作用：１、檢驗氣體（如CO2）２、干燥氣體（如混有水蒸氣的氣體）３、吸收氣體（如SO2）一、洗氣瓶規(guī)則：長進短出第一頁，共16頁。復習氣體的收集缺點：不能用作有毒氣體的收集第二頁，共16頁。常見實例：O2、CO2、Cl2、NO2二、向上排空氣取氣瓶規(guī)則：長進短出使用條件：收集的氣體的密度大于空氣密度（組成氣體的分子的相對分子質(zhì)量大于29），并且氣體不與空氣中的成分反應。第三頁，共16頁。二、向上排空氣取氣瓶規(guī)則：短進長出使用條件：收集的氣體的密度大于空氣密度，并且氣體不與空氣中的成分反應。常見實例：O2、CO2、Cl2、NO2第四頁，共16頁。二、向上排空氣取氣瓶總結(jié)規(guī)則：下進上出聯(lián)想記憶：收集的氣體的密度大于空氣密度，即要排開的物質(zhì)較“輕”，則采用“向上的排法”。第五頁，共16頁。三、向下排空氣取氣瓶使用條件：收集的氣體的密度小于空氣密度，并且氣體不與空氣中的成分反應。常見實例：H2、NH3規(guī)則：短進長出第六頁，共16頁。三、向下排空氣取氣瓶規(guī)則：長進短出使用條件：收集的氣體的密度大于空氣密度，并且氣體不與空氣中的成分反應。常見實例：O2、CO2、Cl2、NO2第七頁，共16頁。三、向下排空氣取氣瓶總結(jié)規(guī)則：上進下出聯(lián)想記憶：收集的氣體的密度小于空氣密度，即要排開的物質(zhì)較“重”，則采用“向下的排法”。第八頁，共16頁。使用條件：①氣體不溶或難溶于水；②氣體不與水反應；③對于部分氣體來說，密度與空氣密度接近，無法用排空氣法收集。四、排水集氣瓶規(guī)則：短進長出常見實例：O2、H2、NO、CO第九頁，共16頁。四、排水集氣瓶規(guī)則：長進短出使用條件：①氣體不溶或難溶于水；②氣體不與水反應；③對于部分氣體來說，密度與空氣密度接近，無法用排空氣法收集。常見實例：O2、H2、NO、CO第十頁，共16頁。四、排水集氣瓶總結(jié)規(guī)則：上進下出聯(lián)想記憶：氣體密度小于水的密度，即要排開的物質(zhì)較“重”，則采用“向下排空氣法”。缺點：不能收集能（易）溶于水的氣體油封不管是排空氣法還是排水法，只要被排的物質(zhì)較輕則采用“向上的排法”。被排的物質(zhì)較重則采用“向下的排法”。第十一頁，共16頁。五、排水量氣瓶使用條件：①氣體不溶或難溶于水；②氣體不與水反應；如果忽略導管內(nèi)的水，量筒內(nèi)水的體積就是進入集氣瓶中氣體的體積。規(guī)則：上進下出第十二頁，共16頁。1．北京市中考題變形研究：由一氧化碳和二氧化碳組成的廢氣小資料：一氧化碳難溶于水且不與水發(fā)生反應；一氧化碳不與澄清石灰水反應。一氧化碳俗稱煤氣，并且有毒性。該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是_________（填序號，瓶內(nèi)為澄清石灰水）。

廢氣→

廢氣→

廢氣→

ABC反饋練習第十三頁，共16頁。2．西城區(qū)二模試題右圖是同學們設計的儲氣裝置（固定裝置已略去），下列說法中，不正確的是（）A．打開止水夾a、b，氣體從d管導入，儲存在下面的集氣瓶里B．取用氣體時，通過控制止水夾a、b，可將氣體順利排出C．氣體被儲存在下面的集氣瓶里，c導管也必須安裝止水夾D．該裝置也可作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置反饋練習第十四頁，共16頁。再見！第十五頁，共16頁。【課題】多功能瓶的使用【教學目標】１、認識多功能瓶作為洗氣瓶的使用方法2、認識多功能瓶作為集（?。馄康氖褂梅椒ǎ?、認識多功能瓶作為量氣瓶的使用方法【教學重點】多功能瓶作為集（取）氣瓶的使用方法【教學難點】分析排