池子與河流教案1.認識本課滔、涯等8個生字培養(yǎng)主動識字的習慣

課池子與河課略讀課授時1目8前的舒適，只能換來以后的重難教學(xué)設(shè)設(shè)計意導(dǎo) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課你見過多少和河流？你更喜歡還是河流呢？（課件出示2：和河流的）學(xué)生交流自己認識的、河流（板書：池子與河流學(xué)生的學(xué)習二、初讀課文，質(zhì)疑感知檢查情況（課件出示3：出示詞語）（1（滔涯婦碌遵循尊驗“nǜ②熟字比較：稻一滔5.指名分自朗讀課文（三、合作交流，品讀感悟1.基礎(chǔ)，掃清了閱讀障教（）分節(jié)力求在學(xué)生充分研（1（課件出示67）（池子平日的生活是怎樣的？用 ”畫出來8這里把柔軟的泥土比作什么?（鴨絨墊（課件出示9“任憑忙忙碌碌我只在睡夢中2.10113.““書：安逸、不思進?。白x的基礎(chǔ)上，自主感4. 分四、回顧整體，讀寫訓(xùn)生活中有沒有分別河流和池子一樣的人？為什么河流【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)有效地訓(xùn)練了學(xué)生的內(nèi)8不足之處：應(yīng)該尊重學(xué)生的主體體驗，就更開放，效果會更好成功之處】教備課素本課是部編 三年級語文下冊第二單元的第四篇課文，是一篇略讀短文，也是一詩歌，一則寓言。文章通過河流和池子的告訴我們：人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一天天地下去，當它被懶惰所支配時，它的事業(yè)就無法恢復(fù)起來伊萬·安德烈耶維奇·克雷，他通過將寓言內(nèi)容與現(xiàn)實緊密聯(lián)系和自己幽默而樸實克雷生在莫斯科，六歲時隨退役的父親回到伏爾加河畔的特維爾，沒有上過正式的學(xué)校只是自己在家讀書并在集市向各種賣藝者學(xué)習繪畫小提琴等1779年克雷父親了母親想方設(shè)法把他撫養(yǎng)大1783年全家遷到圣彼得堡居住他也在稅務(wù)局謀了一個小職員的位置。當時恰逢馮維辛的喜劇《紈绔》演出，克雷看過后下決心要當一個劇作家并寫出了劇《用咖啡渣占卜的女人一個商買了劇本克雷則借機向商要了拉辛布瓦洛等人的作品1788年克雷母親他辭去了公務(wù)員的工作，專心戲劇創(chuàng)作道路，先后寫了多個劇本，以諷刺的《摩登小店》和號召人民團結(jié)的《勇士伊利亞》最為成功。他還試圖辦過諷刺，但所辦均在二世的高壓下被迫停。1804年克雷見到了寓言作家德米特里耶夫，德米特里耶夫曾翻譯過法國著名寓言作家拉·封丹的寓言。克雷也曾翻譯過，就把自己譯稿給德米特里耶夫看。德米特里耶夫非常贊賞克雷的譯筆，并建議他可以寫寫寓言。不料這一寫就一發(fā)不可收拾，克雷憑借寓言這一言簡意賅的體裁奠定了自己在文學(xué)史上的地位。1809年克雷了他第一本寓言集，收錄寓言23則，包括他改寫的伊索和拉封丹的作品和他自己的創(chuàng)作，均用詩體寫成，克雷本人希望通過寓言達到文學(xué)和文化啟蒙的作用，正如他在《狼和狐貍》中睿智、幽默而又通俗的語言，配上的故事情節(jié)和帶韻的詩體，使得他的寓言突破了道德至今仍膾炙人口。當時甚至發(fā)生過克雷改寫的拉封丹的寓言又被譯回法語，并比原作還河流中國河流湖泊眾多，這些河流、湖泊不僅地理環(huán)境的重要組成部分，而且200國總面積的2/3，河流水量占河流總水量的95%以上，內(nèi)流區(qū)域約占總面積的1/3，但是河流總水量還不到河流總水量的5%。世界上河流最多的國家之一。中國有許多源遠流長的。其中流域面積超10001500勤勞一日，可得安眠；勤勞一生，可得長眠?！_·芬（3)（4)才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為?！死祝?)（6)基礎(chǔ)積累大基礎(chǔ)積累大鞏一、我會讀，我會連滔涯婦碌遵循滔涯婦碌遵循二、給下面一段話加上標點符號才能不利用就 （它會逐步磨（才能一旦讓懶惰支（它就一無所（也許，我將奔流不息；“奔流不息”是形容河流的，你還知道哪些詞語也是描寫河流的？（寫出三個河流為什么受到人們的尊敬？用 ”畫