小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)?篇1通過繼?續(xù)教育培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，使?我在教育思?想，教育理?論及業(yè)務(wù)能?力等方面受?益頗多。我?深切地認(rèn)識(shí)?到為了更好?的勝任新世?紀(jì)的教育教?學(xué)工作，適?應(yīng)素質(zhì)教育?的需要，必?須不斷的全?面提高自身?素質(zhì)，而現(xiàn)?代教育觀念?的樹立，正?是教師的立?教之本，確?立現(xiàn)代教育?觀。首先要?確立現(xiàn)代學(xué)?生觀，將教?師說學(xué)生聽?，教師灌學(xué)?生記，教師?管學(xué)生服從?的教育方法?重新審視，?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生?是教育的主?體，重視弘?揚(yáng)學(xué)生的主?體精神，促?進(jìn)學(xué)生的主?體發(fā)展，所?以在課堂上?，我注重采?取靈活多變?的教學(xué)方式?讓學(xué)生更多?地參與教學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生實(shí)際去觀?察去體會(huì)，?增加學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、自?主活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)?生多思善問?，敢于質(zhì)疑?爭(zhēng)論，促使?學(xué)生動(dòng)腦、?動(dòng)口，提高?學(xué)生的思維?能力和培養(yǎng)?表達(dá)能力。?使學(xué)生逐漸?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?教師不僅要?使學(xué)生會(huì)學(xué)?，還要使學(xué)?生樂學(xué)，要?培養(yǎng)學(xué)生積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度。要貫徹?啟發(fā)式教學(xué)?，最大限度?到調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，把學(xué)生?從一言堂、?滿堂灌中解?放出來。教?師要以飽滿?的熱情上好?每一節(jié)課，?還要增強(qiáng)教?學(xué)藝術(shù)的感?染力，使學(xué)?生接受教師?情感與情緒?的表達(dá)，接?受教師人格?___力的?影響。通過?學(xué)習(xí)，本人?的繼續(xù)教育?取得了較好?的成績(jī)，現(xiàn)?將近幾年來?個(gè)人繼續(xù)教?育總結(jié)如下?：一、學(xué)?習(xí)內(nèi)容為。?《新時(shí)期師?德修養(yǎng)》、?新理念《校?本研修面對(duì)?面》、新課?程《推進(jìn)中?的問題與反?思》、《有?效教學(xué)—小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?中的問題與?反思》、《?教育技術(shù)培?訓(xùn)》以及《?新時(shí)期中小?學(xué)班主任培?訓(xùn)》。二?、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、更新?教育觀念、?樹立現(xiàn)代教?育觀、現(xiàn)代?課程觀、現(xiàn)?代教學(xué)觀、?現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀?。2、認(rèn)?識(shí)基礎(chǔ)教育?課程改革的?重大意義，?了解、掌握?當(dāng)前課改任?務(wù)、目標(biāo)和?實(shí)施策略。?3、準(zhǔn)確?理解與把握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、掌握新課?程在功能、?結(jié)構(gòu)、實(shí)施?、評(píng)價(jià)、管?理上的，提?高分析發(fā)展?新教材、創(chuàng)?新教學(xué)方式?的專業(yè)能力?。4、提?高本人對(duì)課?程的施教與?研究開發(fā)能?力。三、?作為一名教?師，使我深?切感覺到。?不僅要有崇?高的奉獻(xiàn)精?神、高標(biāo)準(zhǔn)?的師德，也?需有先進(jìn)完?備的教學(xué)策?略與方法。?由于本人的?工作經(jīng)驗(yàn)不?足，在面向?全體學(xué)生這?一方面以及?對(duì)教材的理?解都不夠透?徹。通過培?訓(xùn)，使我在?教學(xué)工作中?能因材施教?，對(duì)學(xué)生能?給予學(xué)習(xí)上?的指導(dǎo)，生?活中的關(guān)心?，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)?撥，思想的?疏導(dǎo)。并能?公正、公平?地對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，滿?足他們求發(fā)?展、求進(jìn)步?的需要，并?且能悉心研?究每位學(xué)生?的生理、心?理特點(diǎn)、興?趣愛好和個(gè)?性特長(zhǎng)，做?到不放棄，?不淘汰任何?一個(gè)學(xué)生，?為學(xué)生的健?康成長(zhǎng)和發(fā)?展牢牢打好?各方面的基?礎(chǔ)。小繼?教學(xué)習(xí)心得?體會(huì)篇2通?過幾個(gè)學(xué)期?的繼續(xù)教育?的培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)，確實(shí)讓?我從思想上?對(duì)教育有了?重新的認(rèn)識(shí)?和體會(huì)，從?教學(xué)設(shè)計(jì)和?理念上將舊?的教學(xué)方法?得以扭轉(zhuǎn)，?教育教學(xué)工?作也取得了?很大的進(jìn)步??；具_(dá)到?了自己擬定?的學(xué)習(xí)計(jì)劃??，F(xiàn)就自己?這一年來的?學(xué)習(xí)作一總?結(jié)，以便為?下一年的學(xué)?習(xí)作個(gè)鋪墊?，更高更快?地提高自己?。一、師?德修養(yǎng)的認(rèn)?識(shí)在這次?學(xué)習(xí)主要是?以《新時(shí)期?師德修養(yǎng)》?為主，同時(shí)?也有觀看《?師德啟思錄?》等影音資?料，是走上?講臺(tái)以來的?一次師德洗?禮，讓我深?刻地認(rèn)識(shí)到?教師的師德?在教學(xué)中的?影響是至關(guān)?重要的。我?們對(duì)待教育?事業(yè)是甘為?人梯、燃燒?的蠟燭精神?;對(duì)待受教?育者要熱愛?學(xué)生，誨人?不倦。;對(duì)?待同事及教?師群體要堅(jiān)?持教師__?_和其他教?師的利益和?需要高于個(gè)?人的利益和?需要;在教?育現(xiàn)實(shí)中要?表現(xiàn)為理解?、團(tuán)結(jié)和謙?讓;對(duì)待學(xué)?生家長(zhǎng)及其?他社會(huì)人員?要真誠相待?、主動(dòng)參與?;在原則層?面上則要樹?立良好的師?德形象，不?爭(zhēng)奪名利，?嚴(yán)于律已，?真正做師者?，所以傳道?、授業(yè)、解?惑也。二?、信息技術(shù)?教育方面?信息技術(shù)在?教育中的應(yīng)?用提高教師?職業(yè)的專業(yè)?性。隨著以?微機(jī)為核心?的信息技術(shù)?在教育中的?廣泛應(yīng)用，?教師不是像?以前那樣，?單憑一張嘴?、一支粉筆?、一塊黑板?即可進(jìn)行教?學(xué)，而是綜?合應(yīng)用多種?媒體技術(shù)，?利用多媒體?和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)?，以及利用?幻燈、投影?、錄音、錄?像等電教設(shè)?施開展教學(xué)?。這種教學(xué)?必然要打破?傳統(tǒng)的傳授?式的教學(xué)模?式，而構(gòu)建?適應(yīng)信息社?會(huì)的新型教?學(xué)模式。?1、教師具?備良好的信?息素養(yǎng)是終?生學(xué)習(xí)、不?斷完善自身?的需要。?2、教師具?備良好的信?息素養(yǎng)是培?養(yǎng)高素質(zhì)、?復(fù)合型創(chuàng)新?人才的需要?。三、新?課程改革?隨著新課程?改革的不斷?深入，人們?開始反思實(shí)?踐中出現(xiàn)的?一些問題。?正是在發(fā)現(xiàn)?問題與解決?問題的過程?中，課程改?革才有它持?久的生命力?。課程改革?的主旨只有?一個(gè)，那就?是讓課程充?滿生機(jī)與活?力，為了中?華民族復(fù)興?，為了每個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?。使我對(duì)這?本書有了深?刻的體會(huì)和?認(rèn)識(shí)。教師?與學(xué)生就是?很重要的課?程資源;我?要充分挖掘?和利用課程?資源;課程?資源的選擇?與利用要與?學(xué)生實(shí)際生?活相結(jié)合;?開發(fā)和利用?教師和學(xué)生?課程資源是?不容忽視的?。在今后的?工作中我要?___學(xué)生?在生活和學(xué)?習(xí)中提供的?每一個(gè)信息?：興趣、經(jīng)?驗(yàn)、個(gè)性差?異，并將它?們作為一種?課程資源加?以利用。?四、校本研?修面對(duì)面?我對(duì)校本研?修有了更深?刻的理解，?明白了校本?研修的精髓?所在，有以?下收獲：?校本研修是?以學(xué)校所存?在的突出問?題和學(xué)校發(fā)?展的實(shí)際需?要為選題范?圍，以學(xué)校?教師作為研?究的主體，?通過一定的?研究程序得?出研究成果?，并且將研?究成果直接?用于學(xué)校實(shí)?際狀況改善?的研究活動(dòng)?。校本研修?是促進(jìn)教師?的專業(yè)發(fā)展?和學(xué)校發(fā)展?，保證課程?改革向縱深?發(fā)展的新的?推進(jìn)策略。?校本研修的?目的是讓教?師成為教學(xué)?，研究和進(jìn)?修的真正主?人。提高?教師的思想?素質(zhì)，認(rèn)識(shí)?終身學(xué)習(xí)的?重要性，是?迫在眉捷的?任務(wù)。目前?，有一部分?教師的認(rèn)識(shí)?還不到位，?認(rèn)為現(xiàn)有的?知識(shí)足已滿?足學(xué)生的需?要，使得教?師輕視學(xué)習(xí)?，對(duì)教師的?繼續(xù)教育持?抵制態(tài)度，?因此，提高?教師對(duì)學(xué)習(xí)?的認(rèn)識(shí)，是?十分必要的?。終身學(xué)習(xí)?是當(dāng)今社會(huì)?發(fā)展的重要?任務(wù)，也是?教師專業(yè)發(fā)?展的重要途?徑。教師要?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?做不斷學(xué)習(xí)?之人，來完?善和提高自?我。走教師?專業(yè)化發(fā)展?之路，不能?等，不能看?，不能靠。?自己一定要?主動(dòng)出擊，?要實(shí)踐。要?變要我進(jìn)步?為我要進(jìn)步?。總之，?在知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代，知識(shí)?和技術(shù)更新?的速度越來?越快，每個(gè)?人都會(huì)面臨?落伍的危險(xiǎn)?。在科學(xué)和?技術(shù)發(fā)展速?度如此之快?的背景下，?如果不經(jīng)常?處于學(xué)習(xí)狀?態(tài)，人們的?知識(shí)結(jié)構(gòu)很?快就會(huì)落后?于實(shí)踐的要?求。所以，?時(shí)代要求教?師必須轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)觀念，?確立邊學(xué)邊?干、邊干邊?學(xué)、終身學(xué)?習(xí)的觀念，?緊跟當(dāng)代知?識(shí)和技術(shù)的?發(fā)展步伐。?小繼教學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?篇3教育要?實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化?，首先教學(xué)?方法、教學(xué)?手段及教學(xué)?形態(tài)要現(xiàn)代?化，在當(dāng)今?這個(gè)信息化?的計(jì)算機(jī)時(shí)?代，信息技?術(shù)是衡量教?師的重要標(biāo)?志。運(yùn)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?優(yōu)化教學(xué)，?改善教學(xué)環(huán)?境，活躍課?堂氣氛、激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，有?利于開發(fā)學(xué)?生的潛能，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識(shí)，將多媒?體技術(shù)運(yùn)用?于課堂教學(xué)?，是實(shí)現(xiàn)教?學(xué)手段現(xiàn)代?化、自動(dòng)化?、增強(qiáng)教育?的感染力與?說服力，實(shí)?施素質(zhì)教育?的一條重要?途徑。因此?，在___?年___月?，在市教育?局和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的___?下，有計(jì)劃?的開展了繼?續(xù)教育的英?特爾未來教?育培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。短短?的一個(gè)星期?的學(xué)習(xí)，使?我不但在理?論上對(duì)教育?、教學(xué)有了?更深層次的?體會(huì)，更使?得我的心靈?再一次的感?悟到了教育?教學(xué)工作的?神圣。現(xiàn)把?學(xué)習(xí)的心得?總結(jié)如下：?一、通過?學(xué)習(xí)，我首?先是更新了?觀念。對(duì)教?師來說，研?究是學(xué)習(xí)、?反思、成長(zhǎng)?、發(fā)展的同?義詞，與專?業(yè)人員的研?究具有質(zhì)的?區(qū)別。它是?以解決問題?為目標(biāo)的診?斷性研究及?實(shí)踐者對(duì)自?身實(shí)踐情境?和經(jīng)驗(yàn)所做?的多視角、?多層次的分?析和反省。?努力研究自?己，其目的?就是為了提?高自己、發(fā)?展自己、更?新自己。?二、教育無?小事。一個(gè)?細(xì)節(jié)可能會(huì)?影響一個(gè)孩?子的一生。?一個(gè)教師最?可貴的品質(zhì)?在于他能從?日復(fù)一日的?教學(xué)生涯中?領(lǐng)悟和體會(huì)?到教育的真?諦，開掘出?散發(fā)著新鮮?芳香、體現(xiàn)?著高尚情操?的教育細(xì)節(jié)?。學(xué)生是具?有極大可塑?性的個(gè)體，?是具有自立?發(fā)展能力充?滿創(chuàng)造力的?生命體。概?括地說，教?育的真諦在?于啟發(fā)自覺?，在于給心?靈以向真、?善、美方向?發(fā)展的引力?和空間。?三、要善于?學(xué)習(xí)、樂于?學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?多媒體技術(shù)?。計(jì)算機(jī)?多媒體技術(shù)?作為教學(xué)的?一項(xiàng)輔助手?段，對(duì)我們?的教學(xué)工作?起到了重要?的作用。運(yùn)?用多媒體技?術(shù)可以將我?們用語言難?以表達(dá)清楚?的問題直觀?、形象地展?現(xiàn)給學(xué)生，?有助于教學(xué)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?的突破;在?教學(xué)過程中?把豐富多彩?的視頻、動(dòng)?畫、圖片等?資料展示給?學(xué)生，可以?引起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣;?通過某些問?題的設(shè)置，?可以培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)教學(xué)過?程的參與意?識(shí)，加深他?們對(duì)問題的?認(rèn)識(shí)和理解?程度;選擇?合適的媒體?進(jìn)行教學(xué)，?可以增大我?們的課容量?，節(jié)約時(shí)間?。如果沒?有計(jì)算機(jī)多?媒體技術(shù)，?單純靠粉筆?、黑板等教?學(xué)工具來進(jìn)?行教學(xué)的傳?統(tǒng)教學(xué)模式?顯然是跟不?上現(xiàn)代化教?學(xué)的要求的?，掌握一定?的計(jì)算機(jī)多?媒體技術(shù)，?提高自己的?課件制作水?平對(duì)我自己?來說勢(shì)在必?行。四、?課件制作過?程中應(yīng)注意?的幾個(gè)問題?。1、選?擇合適的媒?體。現(xiàn)在?開發(fā)的課件?制作軟件有?好多，每一?種軟件都有?它的優(yōu)勢(shì)，?當(dāng)然也可能?在某些方面?存在不足，?我們?cè)谥谱?課件之前，?應(yīng)該考慮所?要講授的課?程的特點(diǎn)，?需要處理的?內(nèi)容，然后?根據(jù)不同的?軟件的優(yōu)點(diǎn)?來選擇使用?什么平臺(tái)。?2、簡(jiǎn)潔?實(shí)用是課件?制作的重要?原則。不?少老師在制?作課件時(shí)往?往將自己的?課件做得特?別好看，在?課件中加入?大量的小動(dòng)?畫和艷麗的?圖片以及很?刺激的聲音?，我認(rèn)為這?樣不僅起不?到應(yīng)有的效?果，反而可?能會(huì)沖淡主?題，這些與?課堂無直接?關(guān)系的東西?會(huì)過多的吸?引學(xué)生的注?意力。計(jì)算?機(jī)多媒體技?術(shù)畢竟是一?種輔助手段?，它是用來?輔助我們的?教學(xué)的。一?個(gè)好的課件?關(guān)鍵在于它?的實(shí)用性，?應(yīng)該說只要?是有助于突?破重點(diǎn)難點(diǎn)?、有助于引?起學(xué)生的深?刻思考、有?助于加深學(xué)?生對(duì)問題的?認(rèn)識(shí)的課件?就是好課件?。另外，?我認(rèn)為不要?試圖每堂課?都通過計(jì)算?機(jī)多媒體技?術(shù)來處理，?這樣既沒有?必要，也不?現(xiàn)實(shí)，制作?一個(gè)好的課?件往往需要?較長(zhǎng)的時(shí)間?。計(jì)算機(jī)多?媒體技術(shù)的?應(yīng)用不是對(duì)?傳統(tǒng)教學(xué)的?否定，而是?對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)?的有利補(bǔ)充?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率的?關(guān)鍵還是在?課堂，我們?在制作課件?時(shí)應(yīng)充分認(rèn)?識(shí)到這一點(diǎn)?。3、在?制作課件的?時(shí)候，應(yīng)該?考慮學(xué)生的?參與性。?素質(zhì)教育要?求培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?、參與能力?、動(dòng)手能力?和多角度思?考問題的習(xí)?慣。制作一?個(gè)課件前我?們就應(yīng)該考?慮到要讓學(xué)?生參與到教?學(xué)過程中來?，可以適當(dāng)?加入一部分?讓學(xué)生自己?動(dòng)手操作的?內(nèi)容，讓他?們真正參與?到教學(xué)過程?中來，使學(xué)?生明白問題?原來如此，