部編版語文六年級下冊《語文園地五》課件ppt

語文園地交流平臺本次交流平臺主要是回顧這六年的學(xué)習(xí)中，我們養(yǎng)成的許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，使我們終身受益。※交流展示我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時加深了對作品的理解。我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我越來越喜歡寫作文了。我碰到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識。我喜歡認(rèn)真觀察大自然中的景物，這樣不僅豐富了我的寫作素材，還開闊了我的眼界，提高了我的學(xué)習(xí)興趣，我的情感也在大自然美麗的景物中變得更加豐富了。我每次在上課之前，都會先預(yù)習(xí)新的課文，對新知識有一定的了解，這樣老師講課的時候，我就能迅速掌握技巧了。詞句段運用你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火......走馬觀花：走，跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意；心情愉快。后多比喻粗略地觀察事物。.自愧弗如：弗，不。自己不如別人而感到內(nèi)心慚愧。.聲淚俱下：俱，一起。邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟。.不以為然：然，是，對。不認(rèn)為是對的，表示不同意。.過猶不及：及，達(dá)到。事情辦得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不好的。.赴湯蹈火：湯，熱水。跳進(jìn)滾水中，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。.讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。你在習(xí)作中是否也引用過名人名言？和同學(xué)交流。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)：引用名人名言可以為自己的觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)文章的說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。另外，恰當(dāng)?shù)匾眠€具有畫龍點睛之效，能夠升華文章的主題。

我會說：魯迅一生經(jīng)歷過多次碰壁，但他還是“俯首甘為孺子牛”。書寫提示趙孟是元代著名的書法家。他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》是其楷書代表作之一。趙孟《三門記》（局部）

我發(fā)現(xiàn)：練習(xí)書法的時候，我們要注意以下幾點：1.書寫要規(guī)范正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范字。2.書寫布局要求合理、美觀。3.養(yǎng)成書寫完以后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，不斷提高書寫水平。

我知道：我們在熟練書寫楷書字的基礎(chǔ)上，可以運筆更加連貫自然一些，書寫時可以適當(dāng)?shù)剡B筆，具有一些行書的筆意。日積月累窮則變，變則通，通則久。——《周易》釋義：事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。說明在面臨不斷發(fā)展的局面時，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革或革命。茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》釋義：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印丰屃x：靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》釋義：假如這樣做是對民眾有利的，就不必照古人的做法做；假如這樣做事情就可以辦得很周全，就不必依照以前的做法。

我發(fā)現(xiàn)：這幾個句子都是關(guān)于事物發(fā)展變化的古語名言。我拓展：日新之謂盛德?！吨芤住は缔o上》天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！端问贰ね醢彩袀鳌肺┻M(jìn)取也，故日新?！簡⒊渡倌曛袊f》

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時課間活動時，你玩些什么游戲？拔河踢毽子跳繩打籃球下象棋

大家在玩這些游戲的時候感受如何？7怎么都快樂zěn怎怎么怎樣示例：我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。1.自由朗讀課文。初讀課文要求：

邊讀邊圈出不認(rèn)識的生字，標(biāo)注詩歌小節(jié)號，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.交流正音。（1）交流小節(jié)標(biāo)注情況，詩歌共有____

小節(jié)。（2）指導(dǎo)讀音。4前鼻音：怎、很、音后鼻音：繩、講、行多音字：得dé（）děi（）得到得虧得de（）跑得快在本文中的讀音舉例：你得快一點，不然會遲到。怎zěn獨dú跳tiào繩shénɡ講jiǎnɡ得děi羽yǔ球qiú戲xì排pái籃lán連lián運yùn再讀課文，邊讀邊畫出每小節(jié)中出現(xiàn)的游戲名稱，讀一讀。第1小節(jié)：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂第2小節(jié)：講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板第3小節(jié)：講故事、甩繩子第4小節(jié)：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會4.生字歸類識記。跳繩與____有關(guān)。腳踢毽子踢足球為什么是竹字頭？與______有關(guān)說話講排猜一猜：這些字分別與什么有關(guān)？與______有關(guān)手與______有關(guān)竹制品籃球與______有關(guān)玉石一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽音樂……第1節(jié)非常安靜，沒有聲響。再讀課文自由讀第1小節(jié)，讀好句子的停頓，想象畫面。一個人可以（）、（）、（）……這樣很好！同桌合作讀，用下面的句式說話。小朋友，你來說說一個人還可以玩什么呢？一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽音樂……第1節(jié)帶著快樂的心情再讀第1小節(jié)。指導(dǎo)書寫jiǎnɡxǔ“讠”hěnxínɡ“彳”第2課時指導(dǎo)朗讀1.多種形式練讀：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會回顧朗讀第1小節(jié)，體會一個人玩游戲的快樂。一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽音樂……表演讀課文，每人讀一小節(jié)，最后全班一起讀全文。對比學(xué)習(xí)讀第2、3小節(jié)，思考：哪個游戲兩個人可以玩，三人個也可以玩？兩個人玩，很好！講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……第2節(jié)//兩個人還可以玩什么呢？打乒乓球、猜謎語、下跳棋……三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。//講故事兩個人可以玩，三個人也可以玩。講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。有趣味，有意思。深入學(xué)習(xí)一個人玩，很好！兩個人玩，很好！三個人玩，很好！四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃