學習《幼教法規(guī)》心得體會伍秀芳（二）

學習《幼教法規(guī)》心得體會伍秀芳（二）愛?能使普通的?靈魂偉大?南蒲辦事處?西郭莊小學?劉丹丹不?久前，用生?命完成“最?后一課”的?___浉河?區(qū)董家河鎮(zhèn)?綠之風小學?女教師李芳?，舍身保護?學生被撞身?亡的事跡被?社會各界廣?為流傳。作?為李老師的?同行，我深?深地為她的?事跡所感動?，為她身上?的高尚師德?所感染。正?是李芳老師?在危急時刻?的挺身而出?，才挽救了?四名學生的?生命。而她?自己卻被三?輪摩托車嚴?重撞擊，導?致腦部顱骨?骨折、腦干?出血，終因?搶救無效而?獻出了寶貴?的生命，享?年___歲?。她的事跡?震撼了億萬?靈魂，我們?為李芳老師?的逝去深感?哀痛。_?__月__?_日，教育?部追授李芳?老師“全國?優(yōu)秀教師”?光榮稱號，?___省人?社廳、教育?廳追授李芳?老師“__?_省優(yōu)秀教?師”榮譽稱?號。教育部?下發(fā)通知，?在教育系統(tǒng)?深入開展向?李芳同志學?習活動。作?為教育戰(zhàn)線?上的一名優(yōu)?秀教師，李?芳老師身上?的高尚師德?與她的先進?事跡確實值?得我們廣大?教師去學習?，去汲取其?中的精髓與?養(yǎng)分。李?芳老師，_?__年__?_月出生，?___黨員?，生前系_?__浉河區(qū)?董家河鎮(zhèn)綠?之風希望小?學教師。_?__年__?_月___?日下午放學?，李芳老師?護送學生離?校返家，在?距離學校_?__米的十?字路口按交?通信號燈指?示___學?生有序通過?時，一輛滿?載西瓜的無?牌照三輪摩?托車疾馳而?過，并且沒?有剎車的跡?象。危急時?刻，李芳老?師奮不顧身?，奮力將學?生推開。學?生得救了，?可是李芳老?師因為傷勢?過重，搶救?無效于__?_年___?月___日?去世。李芳?老師生前從?教___年?，___年?如一日，始?終堅守在鄉(xiāng)?村基層教學?一線，在平?凡的教育崗?位上辛勤耕?耘，默默奉?獻，創(chuàng)造出?了不平凡的?業(yè)績。她始?終將學生放?在首位，刻?苦鉆研，精?心為學生上?好每一節(jié)課?；她愛生如?子，對每一?位學生的情?況了如指掌?，并能夠及?時為學生排?憂解難，成?為學生們的?良師益友；?她以德施教?，非常注重?對學生的品?德教育和健?全人格的培?養(yǎng)，用愛心?關懷著每一?個學生，用?言行感染著?每一個學生?，讓學生們?都能潛移默?化的受到教?育和影響。?李芳老師?用心中的大?愛，鑄就了?崇高的師德?和不朽的師?魂，李芳老?師是踐行“?四有”好老?師的優(yōu)秀楷?模，她是優(yōu)?秀基層教師?的杰出代表?。我們要學?習李芳老師?對理想信念?的堅守、對?基層教育的?熱愛和無私?奉獻精神；?我們要學習?李芳老師愛?崗敬業(yè)、愛?生如子的高?尚情懷；我?們要學習李?芳老師為人?師表、行為?世范的品格?風范。而這?一切的背后?，我們看到?的是李芳老?師對仁愛之?心的踐履、?對公私的取?舍和對高尚?師德的崇尚?。___?曾經(jīng)勉勵全?國廣大教師?，要做“有?理想信念、?有道德情操?、有扎實知?識、有仁愛?之心”的好?老師。李芳?老師就是這?樣的好老師?。作為新時?代的一名教?師，要結(jié)合?___講話?精神和李芳?老師的先進?事跡，認真?思考該如何?去做一名人?民需要的好?老師。我們?要學習李芳?老師的感人?事跡，發(fā)揚?李芳老師的?高尚精神與?品格，以對?教育事業(yè)的?忠誠和熱愛?，立足本職?崗位，踐行?樹德立人的?教育使命，?去爭做人民?需要的好老?師，以實際?行動告慰李?芳老師的英?靈。面對?危險，無暇?思考，小小?身軀，開辟?天地，這一?種何等無畏?的大愛，她?用自己的實?際行動踐行?了師愛無疆?，用生命守?護了教師最?美的靈魂。?李芳老師?是一名非常?優(yōu)秀的老師?，愛崗敬業(yè)?，多次在縣?市獲得優(yōu)秀?班主任，師?德先進個人?稱號。工作?___年來?，她在教師?這個平凡的?崗位上，時?刻不忘一名?___員的?初心，__?_，立德樹?人，是教師?黨員中的優(yōu)?秀代表。說?她平凡，因?為她是普通?教師崗位上?簡單的一員?，說她不凡?，面對危難?，那份挺身?而出的本能?是高出自我?的大愛。?愛學生，真?誠而樂于助?人，是同事?們對李芳普?遍的評價。?李芳老師用?自己的行動?教育了學生?們應當怎樣?做人，她用?最美的行動?詮釋了人類?靈魂的工程?師，她用行?動書寫了人?生中精妙絕?倫的句號和?感嘆號。?作為一名入?職兩年的青?年教師，我?感動于身邊?同事把“教?育理想”作?為教師工作?的目標，而?非一般人所?認為的安穩(wěn)?與舒適。第?一次從身邊?人嘴里聽到?這個詞的時?候，這個貌?似離我的生?活很遠的詞?，我心里的?感動與震驚?可想而知。?平靜湖水上?的一顆石子?，泛起了教?育思潮里的?一份漣漪，?教育之火灼?灼燃燒，思?想光芒熠熠?生輝。落?紅不是無情?物，化作春?泥更護花。?愛是傳承，?愛是感恩，?相信李老師?的大愛會在?學生身上，?會在我們心?中永遠的生?根發(fā)芽，開?花結(jié)果。這?是家校矛盾?日漸緊