金工實(shí)習(xí)總結(jié)（個(gè)人通用）

金工實(shí)習(xí)總結(jié)（個(gè)人通用）進(jìn)修能夠開(kāi)拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育適應(yīng)環(huán)境型人才。進(jìn)修就是大學(xué)生開(kāi)拓自身素質(zhì)的主要載體之一，以下就是大編整理的金工進(jìn)修總結(jié)，期望可以提供更多給大家展開(kāi)參照和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。金工進(jìn)修總結(jié)(一)一、進(jìn)修的目的和意義金工進(jìn)修就是金屬工藝學(xué)課程的關(guān)鍵組成部分，金屬工藝學(xué)就是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并下降為理論。通過(guò)金工進(jìn)修的教學(xué)，協(xié)調(diào)金屬工藝學(xué)課程的自學(xué)，并使學(xué)生初步的介紹加工相同的工件所挑選出適當(dāng)?shù)墓に?、加工相同的零件可以挑選出相同的工藝以及采用所須要的機(jī)床設(shè)備的操作方式技術(shù)。本次進(jìn)修的重點(diǎn)是金屬焊接工藝，以及對(duì)焊接加工的設(shè)備和采用方法的介紹，另外在鉗工進(jìn)修方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需以的各類工具。成果就是用所給材料融合各種工藝作出實(shí)驗(yàn)室專用實(shí)驗(yàn)桌。二、進(jìn)修內(nèi)容1、鉗工進(jìn)修因?yàn)榇舜蔚倪M(jìn)修成果就是搞團(tuán)隊(duì)搞一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則搞的就是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的傳授格外詳盡，最重要的就是在安全方面的科學(xué)知識(shí)。第一天老師首先把進(jìn)修期間的安全問(wèn)題以及操作方式注意事項(xiàng)給我們說(shuō)道了一下，接著把鉗工進(jìn)修所牽涉的所有理論知識(shí)說(shuō)了我們。最后，我們就展開(kāi)了直觀的工具采用練。鉗工進(jìn)修所要用的工具存有：小銼刀、中銼刀、大銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論知識(shí)傳授過(guò)程中老師就詳盡的給我們談了銼刀如何采用，手如何置放，身體如何俯臥，包含與工作臺(tái)的距離、角度等，除了手鋸的如何采用，左右手放到什么邊線，如何用力等科學(xué)知識(shí)，所以我們操作方式出來(lái)就真的很省力、很自在。在鉗工工作中，牽涉至英制單位及于公制單位的折算：1英寸相當(dāng)于25。4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分成4角。2、車工進(jìn)修車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，談的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的采用。由于就是機(jī)器操作方式，所以，效率較低，工件加工須要時(shí)間很短。所以，老師將大部分時(shí)間都放到了理論知識(shí)的傳授上。車床由床身、床頭箱、擺輪架、切削箱、光杠、絲杠、滾板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等共同組成。在寫(xiě)到車刀時(shí)，老師將所有的車刀形狀和名稱說(shuō)了我們。切削加工刀具通常采用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列出了幾種相同的刀具，分別為45°刀，90°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的建議相同對(duì)刀具的采用相同。相同刀具的主視圖如下：3、銑工進(jìn)修銑床的種類很多，存有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)就是刀具展開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，工件并作水平或橫向直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱存有床身、主軸、扎刀桿、縱向工作臺(tái)、橫向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓旋鈕、平口虎鉗。根據(jù)所加工零件建議不一，銑刀可以分成立銑刀、三面刃銑刀、端的銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用作上開(kāi)長(zhǎng)方槽;上開(kāi)鍵槽。分度頭就是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)評(píng)選為所分等份的最輕公倍數(shù)。進(jìn)修中使用了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼展開(kāi)加工。與車床一樣，為維護(hù)工件和刀具要使被加工部位緊鄰?qiáng)A具。在加工過(guò)程中，為縮短刀具壽命可以一邊加工一邊對(duì)刀具展開(kāi)攪拌降溫。4、沖壓進(jìn)修手工電弧焊設(shè)備主要就是由弧焊變壓器和弧焊整流器共同組成，電弧焊又分成涂料焊條焊接、掩埋弧焊和氣體維護(hù)焊接等。在沖壓中采用的電弧焊機(jī)有三相，兩二者，單相輸出;直流和交流兩種輸入。沖壓時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度最高達(dá)超過(guò)6000°c以上，所以對(duì)身體和眼睛的維護(hù)工作很關(guān)鍵。氧氣焊接就是乙炔氣和氧氣分別通過(guò)管道輸送到焊炬在焊接咀咀展開(kāi)混合冷卻，并使工件沖壓處熔融在一起，也可以在焊縫處熔融銅，銀等其它金屬，并使工件展開(kāi)沖壓。氬弧焊就是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧冷卻金屬。氬氣維護(hù)沖壓金屬不被水解。氬氣就是惰氣中較多的，較之成本低一點(diǎn)，沖壓時(shí)熔融的焊劑與母材周環(huán)時(shí)，為避免超高溫狀態(tài)下熔劑被水解，使用惰氣(氬氣)展開(kāi)隔絕空氣，維護(hù)焊點(diǎn)，維持化學(xué)成分，從而維護(hù)其機(jī)械性能。三、進(jìn)修總結(jié)短短兩周的進(jìn)修生活完結(jié)了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也圖畫(huà)上了一個(gè)完滿的句號(hào)，非常感謝學(xué)校為我們提供更多這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更必須深深非常感謝我們的進(jìn)修老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都稀奇古怪，至現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的重新認(rèn)識(shí)，并掌控一些基本操作。在我看來(lái)，金工進(jìn)修就是一門課堂教學(xué)基礎(chǔ)課，它對(duì)于培育我們的動(dòng)手能力存有非常大的意義。做為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)固然關(guān)鍵，但動(dòng)手能力也就是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別平時(shí)不著重課堂教學(xué)的同學(xué)，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)環(huán)境以后社會(huì)對(duì)全面人才的市場(chǎng)需求。而金工進(jìn)修課程為我們這些學(xué)生增添了實(shí)際鍛煉身體的機(jī)會(huì)，使我們踏進(jìn)課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助就是非常大的。在進(jìn)修期間，我先后出席了鉗工，車工，銑工，沖壓，從中我教給了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)至了書(shū)本上學(xué)沒(méi)的東西，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。金工進(jìn)修領(lǐng)略到我們的，不僅僅就是我們所碰觸至的那些操作技能，也不僅僅就是通過(guò)幾項(xiàng)工種所建議我們鍛煉身體的幾種能力，更多的則須要我們每個(gè)人在進(jìn)修完結(jié)后根據(jù)自己的情況回去體悟、回去思考，有所斬獲，并使這次進(jìn)修達(dá)至了他的真正目的。金工進(jìn)修總結(jié)(二)金工進(jìn)修存有痛也Serebriakov?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，饞其體膚，方成大任也”!這句古人的話用以形容我們的金工進(jìn)修就是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終于順利完成了這門使人愁使人弊的金工進(jìn)修課程?，F(xiàn)在想一想過(guò)去的這段難以忘懷時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能夠體會(huì)獲得。通過(guò)自學(xué)各種工種，我們介紹了許多金工操作方式的原理和過(guò)程，大致掌控了一些操作方式工藝與方法，除了以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在似曾相識(shí)都就是那么熟識(shí)平易近人!雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不能專門從事這些工作，甚至連碰觸它們的可能性都沒(méi)，但是金工進(jìn)修給我們?cè)鎏淼哪切┙?jīng)驗(yàn)與觀后感，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作自學(xué)生活來(lái)說(shuō)都就是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工進(jìn)修的促進(jìn)作用與影響，就像是《美國(guó)麗人》里男主人公最后說(shuō)道的話那樣“有些東西你可能將現(xiàn)在沒(méi)感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是可以的，每個(gè)人都存有這樣一個(gè)過(guò)程!”一起進(jìn)修的同學(xué)也使我受益非淺。不無(wú)私心的協(xié)助，真摯的相互引導(dǎo)助威，一切分?jǐn)偣ぷ鞯膲毫?，更一起互?dòng)順利增添的歡欣，金工進(jìn)修更像一個(gè)集體活動(dòng)，加深我們彼此的距離，彌補(bǔ)了曾經(jīng)存有的隔閡，集體主義的魅力獲得了徹徹底底的展現(xiàn)出!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，非常感謝金工進(jìn)修給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)應(yīng)該教育部門的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)谶M(jìn)修中擴(kuò)充地渡過(guò)了，我們自學(xué)的科學(xué)知識(shí)雖然不是很多，但通過(guò)這次使我們明白了我們須要實(shí)際自學(xué)掌控的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常出席這方面的進(jìn)修，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕就可以就是趙括“紙上談兵”。社會(huì)須要人才，社會(huì)須要的就是存有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多出席課堂教學(xué)，就可以確保在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中存有自己的邊線。真的多謝金工進(jìn)修，我還想要重蹈覆轍一次!金工進(jìn)修總結(jié)(三)一個(gè)學(xué)期的金工進(jìn)修完結(jié)了。雖然很累，但我卻教給了很多：我們曉得了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、壓印補(bǔ)、鋸削、銼補(bǔ)、打制、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻打螺紋、套螺紋、加裝、和維修等等。介紹了銼刀的結(jié)構(gòu)、分類、采用、銼補(bǔ)姿勢(shì)、銼補(bǔ)方法和質(zhì)量的檢測(cè)。介紹機(jī)械制造工藝科學(xué)知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、嶄新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用領(lǐng)域，培育、提升和強(qiáng)化了我們的工程課堂教學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。金工進(jìn)修培育和鍛煉身體了我們，提升了我們的整體綜合素質(zhì)，并使我們不但對(duì)金工進(jìn)修的關(guān)鍵意義存有了更深層次的重新認(rèn)識(shí)，而且提升了我們的課堂教學(xué)動(dòng)手能力。并使我們更好的理論與實(shí)際結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。我們同時(shí)也教給老師的敬業(yè)、細(xì)致精神。老師們不耐其煩地幫忙我們搜尋程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特別短，可以老師才不強(qiáng)求這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定必須把它揪出，天下自己最小的不懈努力把同學(xué)們的作品修整得更為輕松一點(diǎn)。有的老師可以一次又一次地給同學(xué)模擬如何操作方式，直至同學(xué)真正確切。進(jìn)修過(guò)程中我們也弘揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)協(xié)助女同學(xué)、動(dòng)手能力弱的同學(xué)協(xié)助動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)，大家相互協(xié)助相互自學(xué)，既學(xué)會(huì)了如何合作又進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。在進(jìn)修過(guò)程中我們獲得的勞動(dòng)成果——精致的螺母、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)使人難以致函的小鐵器，竟然就是自己親手研磨而變成，這種自豪感、成就感就是難以用語(yǔ)言去抒發(fā)的。金工進(jìn)修總結(jié)(四)一、進(jìn)修目的介紹沖壓、鑄成、熱處理、基欽根的基本知識(shí)以及基本技能，進(jìn)一步增強(qiáng)自己對(duì)各方面科學(xué)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)。二、進(jìn)修基本建議1.掌控沖壓基本知識(shí)和入門操作方式。2.掌控鑄成基本知識(shí)和介紹基本技能。3.掌控?zé)崽幚砘局R(shí)和介紹基本技能。4.掌控基欽根基本知識(shí)和介紹基本技能。三、進(jìn)修內(nèi)容(一)沖壓內(nèi)容：通過(guò)觀賞視頻演練和實(shí)際操作初步重新認(rèn)識(shí)沖壓的基本內(nèi)容。(二)鑄成內(nèi)容：通過(guò)觀賞視頻演練和老師傳授以及工廠參觀去重新認(rèn)識(shí)鑄成的基本內(nèi)容。(三)熱處理內(nèi)容：通過(guò)觀賞視頻演練和老師傳授以及工廠參觀去重新認(rèn)識(shí)熱處理的基本內(nèi)容。(四)基欽根內(nèi)容：通過(guò)觀賞視頻演練和老師傳授以及工廠參觀去重新認(rèn)識(shí)熱處理的基本內(nèi)容四、進(jìn)修心得體會(huì)時(shí)光離別，一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這一周就是我們的進(jìn)修周，主要就是對(duì)沖壓、鑄成、熱處理和基欽根的自學(xué)重新認(rèn)識(shí)。在這一周里，通過(guò)進(jìn)修，我們介紹了很多這方面的科學(xué)知識(shí)，雖然這些并不是我們專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，但俗話說(shuō)活到老，學(xué)到老，誰(shuí)也不能閑自己懂得的多些的科學(xué)知識(shí)呢!這樣，不但進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的知識(shí)面，而且還鍛煉身體了我們的動(dòng)手能力，何樂(lè)而不為呢!(一)沖壓第一階段就是沖壓，一已經(jīng)開(kāi)始，老師先使我們觀賞視頻，并且一邊幫忙我們傳授沖壓的入門科學(xué)知識(shí)，使我們通過(guò)視頻和他的傳授去重新認(rèn)識(shí)沖壓的一些必要科學(xué)知識(shí)。同學(xué)們也很深入細(xì)致地邊看看邊搞著筆記，以免自己到時(shí)候初學(xué)者時(shí)出差錯(cuò)。人只要深入細(xì)致出來(lái)，無(wú)論搞什么，時(shí)間都會(huì)過(guò)得很快，所以，一下午的時(shí)間也就非?？斓剡^(guò)去了，第一天沒(méi)什么事，也就是使我們看一看視頻，傾聽(tīng)談，搞下筆記而已。由于進(jìn)修的班級(jí)挺多的，我們就是第二天就是被精心安排至了晚上進(jìn)修的，內(nèi)容也差不多，主要就是理論方面的科學(xué)知識(shí)，理論不過(guò)關(guān)的話還談?wù)撌裁床僮鞣绞侥?所以，第二天的內(nèi)容也就是看看視頻和聽(tīng)到老師傳授。第三天至了，終于可以初學(xué)者了，雖然說(shuō)道沖壓看著很厲害，實(shí)際上并不是那么回事，我們先看看老師給我們實(shí)際操作了一下，然后就根據(jù)規(guī)定回去了自己的工作臺(tái)已經(jīng)開(kāi)始了沖壓的入門操作方式。當(dāng)然就是男同學(xué)為主力扎，女同學(xué)一已經(jīng)開(kāi)始還有點(diǎn)害怕，但當(dāng)自己去的時(shí)候，還是很成功地順利完成了功課。說(shuō)真的，我們?nèi)フ归_(kāi)進(jìn)修也就是學(xué)校的特色吧，輕在介紹、重新認(rèn)識(shí)，并不是真要把我們培育成技術(shù)員，所以這沖壓的進(jìn)修就告一段落了。(二)鑄成鑄成就是人類掌控的比較晚的一種金屬熱加工工藝，它就是一種選礦金屬，生產(chǎn)鑄型，并將熔融金屬燒透鑄型，凝結(jié)后贏得存有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛糟的成型方法。同樣的，我們就是通過(guò)觀賞視頻去對(duì)鑄成展開(kāi)初步重新認(rèn)識(shí)和介紹的。我們也對(duì)視頻中的那些鑄成的物品很干活興趣，老師與我們傳授了一下按模型鑄成模具的大致過(guò)程，由于有些過(guò)程不適宜學(xué)生在此進(jìn)修工廠中實(shí)際操作，所以我們沒(méi)展開(kāi)實(shí)際操作，只是在老師的指導(dǎo)下重新認(rèn)識(shí)了一下鑄成過(guò)程中須要使用的工具，例如爐具、坩堝、擦沙板等，而且還參觀了工廠里面幾件鑄成用的機(jī)械設(shè)備，真是使我們大開(kāi)眼界啊，真想不到那些看上去那么新穎而且精致的大件物品就是這樣出的。(三)熱處理熱處理就是將金屬材料放到一定的次郎介質(zhì)內(nèi)冷卻、保溫、加熱，通過(guò)發(fā)生改變材料表面或內(nèi)部的金相非政府結(jié)構(gòu)，去掌控其性能的一種金屬熱加工工藝。金屬熱處理就是機(jī)械制造中的關(guān)鍵工藝之一，與其他加工工藝較之，熱處理通常不發(fā)生改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分，而是通過(guò)發(fā)生改變工件內(nèi)部的電子顯微鏡非政府，或發(fā)生改變工件表面的化學(xué)成分，剝奪或提升工件的使用性能。其特點(diǎn)就是提升工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這通常不是肉眼所能夠看見(jiàn)的。對(duì)于熱處理的進(jìn)修，這就是我們最后兩天的內(nèi)容了，這次我們就是走進(jìn)工廠去進(jìn)修的，主要就是聽(tīng)到老師來(lái)說(shuō)和觀賞一下熱處理所必須使用的工具，這個(gè)工廠的機(jī)械也挺多的，聽(tīng)聞以前就是一家生產(chǎn)這方面物件的工廠，現(xiàn)在被學(xué)校買了下來(lái)，給學(xué)生們進(jìn)修之用。當(dāng)然，我們工程學(xué)院就是必須得存有工廠的了。通過(guò)老師的認(rèn)真?zhèn)魇冢覀兘榻B了這些東西就是干什么用的，然后，老師送給我們了解了熱處理的基本原理和過(guò)程，如果不是我們專業(yè)不對(duì)口的話，可能將真必須試試這就是怎么個(gè)熱處理的了。(四)基欽根基欽根就是切削和沖壓的齊名，就是利用基欽根機(jī)械的錘頭、砧塊、孔位或通過(guò)模模具對(duì)坯料施加壓力，并使之產(chǎn)生塑性變形，從而贏得所須要形狀和尺寸的制件的成形加工方法。在切削加工中，坯料整體出現(xiàn)顯著的塑性變形，有較大量的塑性流動(dòng);在沖壓加工中，坯料主要通過(guò)發(fā)生改變各部位面積的空間邊線而成形，其內(nèi)部不發(fā)生很大距離的塑性流動(dòng)。基欽根主要用作加工金屬制件，也可以用作加工某些非金屬，例如工程塑料、橡膠、陶瓷坯、磚坯以及復(fù)合材料的成形等?；鶜J根和冶金工業(yè)中的合金鋼、拔制等都屬塑性加工，或表示壓力加工，但基欽根主要用來(lái)生產(chǎn)金屬制件，而合金鋼、拔制等主要用來(lái)生產(chǎn)板材、帶材、管材、型材和線材等通用性金屬材料。這些專業(yè)知識(shí)，老師談得很詳盡，我們也記下來(lái)了，雖不是本專業(yè)，但介紹一下也好。同樣的，老師給我們了解了基欽根的工具和過(guò)程，同學(xué)們也就介紹一下就不好了。這次的金工進(jìn)修就這么完結(jié)了，一周雖短，但我們所介紹和重新認(rèn)識(shí)的東西卻是不少，寬廣了我們的眼界，鍛煉身體了我們的動(dòng)手能力，也活躍了我們就是思維，也稱得上受益匪淺啊。這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，畢竟我們不是學(xué)方面專業(yè)的，所以更必須珍視自己所學(xué)至的一些科學(xué)知識(shí)。我想要，也許在以后的人生路上，我們總會(huì)存有機(jī)會(huì)使用這其中的一些科學(xué)知識(shí)的，今天的科學(xué)知識(shí)，就是明天的財(cái)富啊。金工進(jìn)修總結(jié)(五)短短兩周的金工進(jìn)修至__月__日就完結(jié)了?；貞浧鹪?jīng)有人說(shuō)我，金工進(jìn)修就是沒(méi)意義的，我們不是機(jī)械類的學(xué)生，參予了金工進(jìn)修也研習(xí)沒(méi)什么。于是我就帶著這個(gè)疑點(diǎn)走到了這次進(jìn)修。果然，這樣一個(gè)短期的金工進(jìn)修，無(wú)法使我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)回去體驗(yàn)一種相同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作訣竅和基本技能等，在進(jìn)修中還可以將舊有科學(xué)知識(shí)抽象化，形象化，增進(jìn)了對(duì)其的進(jìn)一步認(rèn)知和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里教給課本中學(xué)沒(méi)的科學(xué)知識(shí)。出席金工進(jìn)修的第一天，我們觀賞了安全生產(chǎn)教育片，里面敘述了各種不特別注意操作方式規(guī)范而導(dǎo)致危害的情況?？纯椿厝ヒ院螅蠹倚睦矶紝?duì)接下來(lái)將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)害怕了，懼怕自己不小心而導(dǎo)致事故。但事實(shí)激起了我們的恐懼的念頭，尤其就是第一天必須展開(kāi)的鉗工，連老師都苦笑表示這個(gè)可能將金工進(jìn)修里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類工種了。雖然這么說(shuō)道，但鉗工無(wú)疑就是整個(gè)金工進(jìn)修其間最難為情的一項(xiàng)工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按建議，我們?cè)?0至12點(diǎn)之間研磨三根長(zhǎng)85mm，上下底面扁平的圓柱體工件下可望。我一已經(jīng)開(kāi)始就喝了個(gè)大虧，挑選了根兩個(gè)底面都很不平坦的長(zhǎng)鐵柱去搞原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花掉回去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)食欲不振了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始制作第二根圓柱了。我這時(shí)候才急急忙忙地已經(jīng)開(kāi)始量度適度長(zhǎng)度，再用鋸子已經(jīng)開(kāi)始封蓋圓柱。相對(duì)與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō)，尖頭鐵柱可以算是比較隨心所欲工作了，因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手用力，另一只手則就是負(fù)責(zé)管理抱住鋸子的。大概用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出了。再用挫刀雕琢扁平。如此重復(fù)，至了11點(diǎn)40分后，我才順利完成兩個(gè)工件下可望，而我們的任務(wù)就是三個(gè)，我為此急得沒(méi)用，拼了命已經(jīng)開(kāi)始第三個(gè)工件的制作。可是這時(shí)，人已經(jīng)辛苦得沒(méi)用了，手拿挫刀一前一后地雕琢短鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒(méi)力氣了，每挾一下的效果可能將只有已經(jīng)開(kāi)始時(shí)候的一半。距離上班的時(shí)候越來(lái)越長(zhǎng)了，我的第三個(gè)工件直至11點(diǎn)52分才已經(jīng)開(kāi)始尖頭，顯著，時(shí)間已經(jīng)比較了，而且力氣嚴(yán)重不足鋸下去效果非常大。至了下班時(shí)間，我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”回去交予老師。老師反而笑著寬慰我說(shuō)道：沒(méi)關(guān)系，只要盡力只要不懈努力過(guò)就可以了。看著老師的微笑，我的漸漸收緊了下來(lái)?？匆豢瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也就是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水，認(rèn)為都就是很用功回去順利完成自己的工作的。再看看他們的作品，存有一些相當(dāng)?shù)牟缓?，加工面的平坦光滑度很高，而且挾后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求，真是難受啊。在我們所參予過(guò)的進(jìn)修課程中，比較危險(xiǎn)的可以稱得上車工了。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速旋轉(zhuǎn)，同時(shí)具有利刀的機(jī)器，必須不斷地避免鐵屑濺至臉上，還要特別注意觀測(cè)工件的車制情況，同時(shí)必須切勿衣服或者其他身上的東西無(wú)法織成至工作的機(jī)器上，真的就是存有一定的難度。當(dāng)然老師也告誡我們必須帶眼鏡或者面罩去維護(hù)自己。我們車工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的，只須要把已經(jīng)制作不好的圓柱工件下料的一頭按建議車做成一個(gè)拎槽的球體。剛開(kāi)始的時(shí)候，必須先制作推刀槽，只須要排序不好刀的緩急距離，然后按照排序的結(jié)果大力推進(jìn)刀就可以了。但接下來(lái)的焊接球體就很使人痛苦了。建議左手掌控橫向大力推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)管理縱向大力推進(jìn)，又必須特別注意兩手的速度無(wú)法一樣，必須按邊線轉(zhuǎn)換，還要特別注意必須分別勻速。由于我就是新手，對(duì)機(jī)器的操作方式不熟識(shí)，兩手的協(xié)調(diào)也比較不好，我在焊接球體的時(shí)候，幾次焊接深度過(guò)小，差點(diǎn)造成了工件的損毀。上午的自學(xué)內(nèi)容基本就是練采用機(jī)器，盡量熟識(shí)工序手勢(shì)。至下午下班的時(shí)候大家才已經(jīng)開(kāi)始正式宣布地資金投入至工作中回去。雖然我搞得很不成功，但最后還是把第一個(gè)球體焊接出了，只是表面的粗糙度非常大，而且焊接紋很不光滑，偏轉(zhuǎn)非常大。我很不令人滿意，而對(duì)于工作的熟識(shí)度又減小了，時(shí)間也除了很多，于是已經(jīng)開(kāi)始第二個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的協(xié)調(diào)程度強(qiáng)化了，對(duì)工件的把握住也低了，雖然用的時(shí)間比前一次必須長(zhǎng)，但是出的成品顯著比前一個(gè)不好。我的心里倒是相當(dāng)高興。通過(guò)前兩天的工作，我倒是體會(huì)至了金工進(jìn)修的一個(gè)關(guān)鍵體會(huì)：辛苦。鉗工都就是手工的，所以我就是整個(gè)手臂包含手指都食欲不振疼痛;而車工的時(shí)候，全天都就是站姿，由于害怕隨便移動(dòng)可以掌控不好機(jī)器，而導(dǎo)致加工工件的損毀，所以無(wú)論是上午還是下午，只要我就是東站在停下的機(jī)床旁邊，基本都就是一個(gè)站姿維持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來(lái)，腳都疼了，走路的時(shí)候一腳尖一腳尖的。但在最后看見(jiàn)自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又可以真的很滿足用戶。雖說(shuō)過(guò)程很累，但是卻使我受了一種鍛煉身體，一種考驗(yàn)。鍛煉身體的就是自己的身體，考驗(yàn)的就是自己的意志力，不管怎么說(shuō)道，通過(guò)這些勞累練，我反而深感自己正經(jīng)歷著什么變化。雖然上大學(xué)以來(lái)我一直都在變化，但這一次就是我真真正正感受到的，艱辛和勞累，汗水與歡樂(lè)，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的觸動(dòng)我的記憶，使我真的為具有這些經(jīng)歷深感深深的自豪和滿足用戶。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我自己比較討厭的就是自學(xué)模具cam制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作方式下，通過(guò)軟件的原訂程序不斷地由線條分解成液態(tài)，再經(jīng)過(guò)修正，分解成曲面，最后通過(guò)演示生產(chǎn)過(guò)程，把它在加工中的全過(guò)程播出出，看著它由一個(gè)模塊，在銑刀的研磨下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變?yōu)橐粋€(gè)模具，心理很就是有種滿足感。想到一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能將須要經(jīng)過(guò)很多工序，并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而并使制作出的成品相左建議。而通過(guò)電腦的模擬程序，就可以更容易更直觀地看見(jiàn)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能將碰到的情況都可以展開(kāi)演示，人們就更容易掌控制作時(shí)必須特別注意的情況，展開(kāi)適當(dāng)?shù)男拚⑹棺詈蟮某善犯M善盡美。我就很為科技的繁盛增添的好處而感慨。因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的采用很感興趣，上班后我還回到了電腦室里，懇請(qǐng)老師教導(dǎo)我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形狀的模形?？匆?jiàn)自己親手設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。很快地兩周的金工進(jìn)修就過(guò)去了，在這個(gè)進(jìn)修過(guò)程里我還獲得了一個(gè)小小的紀(jì)念品——我在壓鑄擠塑的進(jìn)修的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。物體雖小，也不小羊其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)獲得的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板有意思，但畢竟就是自己的勞動(dòng)結(jié)果，也稱得上可以給這次進(jìn)修一個(gè)較好的回憶起。同時(shí)，通過(guò)一個(gè)金工進(jìn)修，也使我認(rèn)知了搞很多工作就是須要技巧的，并不是想當(dāng)然地回去搞就可以順利的?？粗熳R(shí)的東西，看著熟識(shí)的工作過(guò)程，由于自己沒(méi)這方面的技能，便無(wú)法順利完成工作了，而由于沒(méi)有關(guān)的練，還可能將在工作過(guò)程中對(duì)自己或者他人導(dǎo)致危害。而相似的這些事情我們?cè)谄綍r(shí)的新聞報(bào)道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，很應(yīng)該提出訴訟人們的高度特別注意。我們?cè)谡麄€(gè)金工進(jìn)修的過(guò)程中所自學(xué)至的科學(xué)知識(shí)雖然不是很多，但通過(guò)這次使我們明白了我們須要課堂教學(xué)自學(xué)和掌控的技能還很多，如果我們不經(jīng)常出席這方面的