專題02 高考新題型-語言運用之修辭手法（客觀）試題專訓(xùn)（2） （教師版）

專題022022高考新題型語言運用之修辭手法（客觀）專訓(xùn)（2）（教師版）時間：45分鐘分值：45分得分：（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。江陰當(dāng)長江入海處不遠(yuǎn),產(chǎn)河豚最多,也最好。每年春天,魚市上有很多河豚賣。用小木棍捅捅它，它就把肚子鼓起來，再捅，再鼓，終至成了一個圓球。江陰河豚品種極多。有的很大,有的小如金錢龜。顏色也各異,有帶青綠色的，有白的，還有紫紅的。這樣齊全的河豚標(biāo)本，大概只有江陰的中學(xué)才能搜集得到。1.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()(3分)A.馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭。B.自胡馬窺江去后，廢池喬木猶厭言兵。C.玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。D.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！敬鸢浮緾【解析】原文運用了比喻的修辭。本體是“河豚”，喻體是“圓球”。A項，借代和對比，“馬后桃花馬前雪”出自清·徐蘭《出居庸關(guān)》，翻譯成現(xiàn)代漢語就是“前方白雪皚皚，荒寒一片；而身后卻仍是桃花盛開，春意盎然”?！榜R前桃花馬后雪”詩句巧妙地以“馬”連“桃花”與“雪”二個事物，采用借代修辭手法，以桃花代家鄉(xiāng)溫馨美好的生活，以“雪”代塞外嚴(yán)寒的生活。另外，通過對比修辭手法，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個相對的場景并舉出來、相對比較，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。這樣的描寫生動，對比鮮明，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，讀之令人心酸。B項，借代、擬人手法，“胡馬”代指“金軍”；“厭言兵”將“廢池喬木”擬人化。C項，比喻,夸張修辭，玉鑒瓊田:玉做的鏡子,白玉鋪就的良田,比喻月光下的湖面清澈明亮。三萬頃:極言湖面的廣闊。D項,反問,唐代著名詩人李白的《將進酒·君不見》，兩句詩的意思是：你難道看不見那黃河之水從天上奔騰而來，波濤翻滾直奔東海，再也沒有回來。符合“否？肯答”的結(jié)構(gòu)形式。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩:“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲?深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番。2.下列各項中，和畫線句子使用的修辭手法相同的一項是（）(3分)A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。C.足蒸暑土氣，背灼炎天光。D.朱門酒肉臭，路有凍死骨?！敬鸢浮緽【解析】原文“迎風(fēng)弄姿”“睥睨”是人的動作行為，這里將“紅艷耀目的荷花”擬人化。A項，運用比喻，把“雪花”比作“梨花”；B項，擬人，“無才思”將“楊花榆莢”擬人化；比喻，本體是“楊花榆莢”，喻體是“雪”。C項，運用對偶，“足蒸”對“背灼”；“暑土氣”對“炎天光”。代詩人白居易的《觀刈麥》，大致意思是腳下被太陽炙烤的土地蒸騰出絲絲熱氣，后背暴露在太陽下被陽光灼燒。D項，運用借代，朱門：紅漆大門，借指豪富人家。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。真正有真情實感的創(chuàng)作都是從生活中來的。在當(dāng)今時代，一些寫實主義油畫家獲取圖像極為便捷，沒有將藝術(shù)的根扎在自然與生活的這塊沃土上，丟掉了到自然中去觀察、到生活中去體驗、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)，這樣創(chuàng)作的作品就會變得程式化、冷漠化，難以打動人心。黑格爾認(rèn)為，形式只是內(nèi)容的容器。有才能的藝術(shù)家要走進生活，親近人民，創(chuàng)作出有筋骨、有道德、有溫度的感人作品。3.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．相看兩不厭，只有敬亭山。C．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。D．何以解憂？唯有杜康?！敬鸢浮緼【解析】原句運用了比喻的修辭手法，“形式”是本體，“容器”是喻體，“是”是比喻詞。A項詩句運用了比喻修辭，把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”；B項詩句運用了擬人修辭，將敬亭山擬人化，寫詩人與敬亭山相看兩不厭；C項詩句運用了反襯修辭，“蟬噪”“鳥鳴”襯托得山、林更顯寂靜、幽深；D項運用了借代修辭，以傳說中發(fā)明酒的人“杜康”借代酒。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。近日，三星堆遺址再次啟動發(fā)掘，6個新坑、3000多年前的絲綢、500多件重要文物，掀起了三星堆文化熱，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下驚”。4.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B．興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲。C．桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。D．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。【答案】C【解析】原文運用了比擬的修辭手法，“沉睡”一詞把無生命的“古蜀文化”當(dāng)作有生命的事物來寫。A項用典，化用了劉宋時宗愨所說的“愿乘長風(fēng)破萬里浪”句子；B項運用夸張修辭，落筆可搖動五岳，嘯傲之聲直凌越滄海；C項運用比擬修辭，“細(xì)逐”極寫落花輕盈無聲，賦予桃花以生命；D項運用互文修辭，“秦時明月漢時關(guān)”應(yīng)理解為“秦漢時的明月和邊關(guān)”。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。每年夏季，各種荷花頂著驕陽，爭相競馥?；ㄓ叭氩?，恍如朝霞成綺；墨綠的荷葉上，一顆顆水珠像珍珠一樣，微風(fēng)拂過，隨著荷葉的擺動在滾動，婆娑婀娜，湖上泛起陣陣綠浪。沒有牡丹的妖艷，沒有企菊的清高，沒有臘梅的剛烈，荷花有的是從容不迫的泰然，貧賤不移的氣度。雍容華貴的牡丹只可用于觀賞，而優(yōu)雅的荷花卻可以入藥，可以被制成各種佳肴。蓮子湖、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥等小吃更是舉不勝舉。荷花，并不只有這些價值，在中國傳統(tǒng)文化中，荷花還能凈化人的心靈。周敦頤的《愛蓮說》啟示人們，荷花真正的清凈不在于身，而在于心。故鄉(xiāng)的荷花使我能堅持自己的信仰，不浮躁，不急躁。每當(dāng)想起荷花湖上一片片翠綠欲滴的荷葉，一朵朵潔凈無暇的荷花，我就會聯(lián)想到陶淵明筆下的世外桃源，聯(lián)想到高潔的品質(zhì)，聯(lián)想到人與人之間真誠友好的關(guān)系?！昂伞迸c“和”“合”諧音，“蓮”與“聯(lián)”“連”諧意，荷花可以成為和平、和諧、合作、團結(jié)等的象征。崇尚荷花，追求的不正是人與人之間，人與社會之間的和諧相處嗎？5．文中使用了哪些修辭手法（）（3分）A．夸張設(shè)問排比B．比喻反問排比C．比喻設(shè)問反復(fù)D．夸張反問反復(fù)【答案】B【解析】“沒有牡丹的妖艷，沒有金菊的清高，沒有臘梅的剛烈”運用了排比手法。“花影入波，恍如朝霞成綺；墨綠的荷葉上，一顆顆水珠像珍珠一樣”運用了比喻手法?！白非蟮牟徽侨伺c人之間，人與社會之間的和諧相處嗎”運用了反問手法。做這類試題盡量從正面排除，不要從反向排除。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！币皇兰o(jì)風(fēng)雨兼程，中國共產(chǎn)黨百年史是一部團結(jié)帶領(lǐng)人民為美好生活共同奮斗的歷史。建黨百年的歷史長卷，寫滿了波瀾壯闊，閃耀著璀璨榮光。6．下列各項中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）(3分)A．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。B．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。C．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。D．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺?！敬鸢浮緼【解析】原文運用了比喻的修辭手法，本體是“團結(jié)的力量”，喻體是“鐵”“鋼”。A項比喻，本體是“頭發(fā)”，喻體是“青絲”“雪”。B項借代，“一經(jīng)”指經(jīng)書，這里借代指科舉；“干戈”是武器，這里代指戰(zhàn)爭?；叵胛以缒暧煽婆e入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。C項對比，高適《燕歌行》，戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上與敵拼殺，生死參半，而此時將軍們的營帳里，美女還在輕歌曼舞。戰(zhàn)士們在浴血奮戰(zhàn)，將官卻在尋歡作樂，把“戰(zhàn)士”“將官”進行對比，用以揭露軍事腐敗。D項擬人，詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。為下文進一步寫思婦的相思之情作鋪墊。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。大地讓我感知到永恒的生命之舟：它散布著高山、河流、平原、盆地和湖泊，像初生的完卵；世界在我眼前完整地呈現(xiàn)，噴薄的生命之流奔涌而出；高山在擁向天空，河流在奔向海洋，湖泊隨季節(jié)漲落，平原隨雨水枯榮。大地仿佛一架巨大的發(fā)動機，當(dāng)我們靜心觀望，它的各個部位都在一起運轉(zhuǎn)，自然萬物顯出它自身的生命。7.下列各項中，和畫波浪線句子運用了相同修辭手法的一項是（）（3分）A．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。B．塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。C．人生代代無窮已，江月年年望相似。D．殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。【答案】B【解析】原句運用了比喻的修辭手法，本體是“大地”，喻體是“發(fā)動機”，比喻詞是“仿佛”。A項是運用了設(shè)問修辭，有問有答；B項運用了比喻修辭，“塞上長城”喻指愛國將領(lǐng)；C項運用了對偶修辭；D項運用了借代修辭，“紅”“翠”分別代指紅花和綠葉。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。一群紅上衣紅褲子的人，就像一個模子里倒出來，一樣的耀眼炫紅。后面的擁著大鼓，前面的手拿銅镲。鼓聲起處，如大地滾過的悶雷；銅镲閃間，似高天亮起的閃電。①雷，閃，雷，閃，雷閃、雷閃、雷閃！一只只甩起的重頭鼓槌，一片片拍天的金黃镲片……②鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。讓人想到一次次洪峰沖擊，一座座堤壩高壘，一排排人墻堅持。③領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺上跳下，跳入這波濤中，波濤更加亢奮了。從小就見識過漫漫大水、以前擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。大雁列陣而過，臺風(fēng)要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在這堅固的黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、隨著镲、隨著吼叫，他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰?、苋牒？谝黄n茫，從天上飛馳而下的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。8.下列對文中畫橫線句子的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.①句一連串獨詞成句，表現(xiàn)出大鼓和銅镲擊打由緩到快的節(jié)奏變化，狀難以描摹的事物如在眼前。B.②句運用頂針和排比，形象地表現(xiàn)了人陣的連綿起伏，也活現(xiàn)出洪峰來臨的力度和抗擊洪峰的堅韌。C.③句運用比喻和擬人，將個體和群體的描寫結(jié)合起來，把舞蹈陣勢的激昂情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。D.④句運用夸張和擬人，表現(xiàn)出因黃河入?？诘貏蓍_闊，遠(yuǎn)望水天相接，好像黃河又流向天上的場景?！敬鸢浮緿【解析】“擬人”錯誤，“從天上飛馳而下”為擬物，把黃河水當(dāng)作會飛的動物來寫，不能說是“擬人”，這里沒有人物的動作、情感?！傲鞯搅颂焐稀睘榭鋸垺＃?023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。通透的視野，是可可西里無言的慷慨饋贈。這里的景致表面上單調(diào)乏味，事實上卻在每時每刻變幻著。那些數(shù)不清的湖泊，絕對是蘇聯(lián)作家普列什文美譽的“大地上的眼睛”，美不勝收。9.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。B.壚邊人似月，皓腕凝霜雪。C.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。D.紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁?！敬鸢浮緿【解析】原句運用了擬人的修辭手法，“無言”“饋贈”賦予“可可西里”人的情感，擬人化。A夸張，出自南北朝樂府詩集的《木蘭詩》，不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。B比喻，“人似月”明喻；“凝霜雪”為借喻。韋莊《菩薩蠻》：人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。這首詞是晚唐著名詞人韋莊晚年回憶江南舊游的作品。江南好，人杰地靈，氣候宜人，風(fēng)景如畫。就連酒壚邊賣酒的女子都美麗無比，明艷動人。每當(dāng)她撩袖盛酒時，露出的手腕白如霜雪，引人遐想。；C借代，“鐘鼓饌玉”指山珍海味，代指豪華生活；D擬人，出自唐代詩人趙嘏的《長安晚秋》，艷縈的菊花靜靜地吐芳幽，紅紅的蓮花落瓣憂心忡仲。紫艷：艷麗的紫色，比喻菊花的色澤?；h：籬笆。紅衣：指紅色蓮花的花瓣。渚：水中小塊陸地。一個“愁”字將“蓮”擬人化。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。一個人得有多少煙火氣才算合適？煙火氣少了，終日高飄于俗世之上，與世界隔絕開來，不合群，也不合流，最后只能孤芳自賞?？梢菬熁饸膺^多，渾身銅臭，三句話不離錢，或開口就是雞零狗碎的閑事，也難免油膩得可怕。一本書應(yīng)該有煙火氣。俗世煙火，是書中喜怒哀樂的源泉。10.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【答案】B【解析】畫波浪線的句子都使用了借代的修辭手法，“煙火氣”代指俗世生活的氣息，“銅臭”代指金錢的氣息。A項使用了比喻和夸張，“三千尺”夸張；把“瀑布”比喻為“銀河”。B項借代，“龍城飛將”代指杰出的將領(lǐng)。C項使用了對偶，自于北宋文學(xué)家，著名詞人、詩人、散文家晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，花兒謝了,想讓它不謝只是枉然；燕子來了,好像還是去年的飛燕。這兩句運用了對偶的修辭方法。“無可奈何”對“似曾相識”，“花落去”對“燕歸來”，對仗工整，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了時光易逝的感慨，感情濃郁，寓意深刻。D項使用了比喻，出自宋朝詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！比绻衙利惖奈骱茸髅廊宋魇?那么淡妝也好,濃妝也罷,（用淡妝的西子比作晴天的西湖，又以雨天的西湖比作濃妝的西子，無論陰晴，西湖都是美麗無比；無論濃淡，西子都是嫵媚動人）總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。這是低調(diào)的江南。這里的先民用黑土燒制古樸的陶器，把精美的玉石雕琢成“琮壁”。他們制作漆器、骨器，他們敬天祭地，敬畏自然。當(dāng)年沒有農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的稱謂，但基本的分工已經(jīng)產(chǎn)生，規(guī)?；挠衿魃a(chǎn)已經(jīng)出現(xiàn)。成片的稻田和巨大的糧倉，訴說著日子的殷實。11.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A．覆壓三百余里，隔離天日。B．問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。C．海日生殘夜，江春入舊年。D．將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?！敬鸢浮緾【解析】文中畫線句都使用了擬人手法。“訴說”賦予“稻田”“糧倉”人的行為，擬人化。A項運用夸張，“三百余里”極言阿房宮之廣；“隔離天日”極言阿房宮之高。B項運用設(shè)問，有問有答，自問自答。C項擬人，唐·王灣《次北固山下》殘夜將盡，旭日從海中孕育而出：時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”一聯(lián)，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣。D項運用互文、夸張，唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》，詩人以婉轉(zhuǎn)互文的藝術(shù)手法，描繪了戍守邊塞的將官雙手凍得拉不開角弓，鎧甲穿上后難以貼近身上的情景。極言北方邊地隆冬的奇寒，寫出守邊將士戍邊生活的艱辛。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。這些逆行者既是戰(zhàn)士，也是父母、兒女、妻子、丈夫。家人是他們的最大“軟肋”，也是最堅強的后盾。這些普通人，怎樣變成一往無前的英雄?在《逆行者家書》中，或許能夠找到答案。周馨瑜寫信告訴兒子∶“面對國家召喚，媽媽心里只有四個字∶義不容辭。”12.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B.弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。C.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。D.起舞弄清影，何似在人間。【答案】C【解析】劃線句用的修辭手法是比喻，用“軟肋”比喻家人，體現(xiàn)家人是戰(zhàn)士心中最大的牽掛；用“后盾”比喻家人，體現(xiàn)家人是戰(zhàn)士背后最有力量的支撐。A項，“似”作副詞修飾“相識”，沒有比喻意。B項，“似”似乎、好像的意思，表示推測。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思,似乎在訴說著她平生的不得志。C項，比喻，把“愁”比作向東流的“一江春水”，形容愁之多、之濃，永不消逝。D項，“何似”譯為“不如”。出自北宋蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾畢竟更熱愛人間的生活，“起舞弄清影，何似在人間！”與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁著月光起舞呢！“清影”，是指月光之下自己清朗的身影?！捌鹞枧逵啊?，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。（2023優(yōu)秀模擬）閱讀下面的文字，完成下題。中華民族歷來被譽為“文明之邦”，這種稱謂并非空穴來風(fēng)，禮儀制度自古以來就是“立國經(jīng)常之大法”“周旋之節(jié)文”。歷史一脈相承，文明仍在延續(xù)。當(dāng)高樓大廈在我國大地上遍地林立時，中華民族的精神大廈也應(yīng)該巍然聳立。改革開放40年來，中國的物質(zhì)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的精神文明也應(yīng)水漲船高。13.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A．開軒面場圃，把酒話桑麻。B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。D．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆?！敬鸢浮緽【解析】原文中“水漲船高”是比喻。A項運用借代，“桑麻”代農(nóng)事勞動；B項運用比喻，把“月光”比作“霰”即雪珠。江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌,月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。出自《春江花月夜》。C項運用借代，“鞍馬”代指客人；D項運用夸張?！皰袇v井”夸張。（2023優(yōu)秀模