師德師風(fēng)演講稿：用愛對(duì)待學(xué)生師德師風(fēng)演講稿

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大家好!

首先，我想請(qǐng)問(wèn)大家什么是愛?愛是對(duì)父母的一片孝心，愛是對(duì)愛人的一片癡心，愛是對(duì)子女的一顆父母心。對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō)，愛還有一種意義，那就是對(duì)待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，愛是純凈真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的根本，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生。

我是一名一般的教師，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生。多年來(lái)，我在自己的崗位上悄悄耕耘，教育過(guò)許多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的力量，不同的背景。對(duì)待他們，我都用同樣的愛心，真誠(chéng)的去照看他們，去教育他們。

××同學(xué)是我教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中特別的一員，由于命運(yùn)的戲弄，使得他有先天性的心臟病?？赡苁怯捎谟胁〉木売?，這個(gè)學(xué)生很不喜愛跟同學(xué)溝通，往往都是一個(gè)人寧?kù)o的呆著，因此讓班上許多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個(gè)淘氣的學(xué)生三番五次的有意去惹他，××同學(xué)最終受不了，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的狀況之下，我知道，假如我不冷靜下來(lái)，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)趕來(lái)了，醫(yī)院的急救車也趕來(lái)了，把孩子準(zhǔn)時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從今以后，××同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)愛護(hù)對(duì)象”，在班會(huì)的時(shí)候，我教育全部的同學(xué)要給他更多的關(guān)懷與照看，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很協(xié)作，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時(shí)候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩，陪她談天，一小段時(shí)間下來(lái)，××同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友，性格也變得開朗了許多，看著這樣的情節(jié)，我很快樂(lè)，也很為自己驕傲，由于是我轉(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生，是我的愛心讓××同學(xué)在集體里歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。

俗話說(shuō)：“人上一百，種種色色。”在我所帶過(guò)的班級(jí)里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位教師的班級(jí)里也有這樣的狀況。在許多的時(shí)候，我看到有的教師，由于差等生習(xí)慣差、成績(jī)差，就放棄了對(duì)他們的培育，又由于優(yōu)等生守紀(jì)律、成績(jī)好，就喜愛他們，著重培育他們，又由于中等生的平淡無(wú)奇、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由進(jìn)展，其實(shí)這樣是很不好的，由于我信任，只要教師們付出愛心，差生也有一天會(huì)變成優(yōu)等生。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名教師與班主任，我會(huì)喜愛班上的每一個(gè)學(xué)生，雖然一碗水端平并不簡(jiǎn)單，但我堅(jiān)決要求自己肯定要做到。由于“好”學(xué)生是“愛”出來(lái)的，“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的。在我們班，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)非常的關(guān)注他們，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們，他們的考試屢次成績(jī)不抱負(fù)，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會(huì)賜予他們鼓舞，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺(jué)他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就竭力表?yè)P(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信念，為他們制造展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。對(duì)待中等生，我很愿意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，讓他們成為班上活潑的一局部，讓他們感覺(jué)自己被教師看重。對(duì)待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要由于自己某一方面比別人強(qiáng)，就傲慢自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?？上驳氖牵捎谖覐膩?lái)不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒(méi)有分幫分派，差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教，好學(xué)生會(huì)急躁講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛是分不開的，由于愛，讓我無(wú)形中解決了因住宿生活而帶來(lái)的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱、自控力量差等諸多問(wèn)題，由于愛，每一位孩子的放開心胸，健壯成長(zhǎng)。

各位教師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛，賜予學(xué)生更多的寬容與