四年級下冊美術(shù)教案第14課,艷麗大公雞,▏人美版,四年級下冊美術(shù)畫鳥

[四年級下冊美術(shù)教案-第14課,艷麗大公雞,▏人美版,(2)]四年級下冊美術(shù)畫鳥

人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊《明麗的大公雞》教案教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色比照為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色比照的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)地熟悉、理解顏色現(xiàn)象，培育學(xué)生的顏色美感意識，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)顏色學(xué)問的興趣，豐富學(xué)生對顏色的感受，提高學(xué)生對顏色的感知力量和運(yùn)用表現(xiàn)力量。

教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)展大公雞的形狀創(chuàng)作，并運(yùn)用冷暖色對其進(jìn)展裝飾。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）復(fù)習(xí)、體驗(yàn)冷暖顏色的根本學(xué)問，啟發(fā)學(xué)生大膽地表達(dá)自己對顏色感覺的力量，讓學(xué)生體驗(yàn)冷暖比照的繪畫方法，增加對顏色學(xué)習(xí)的興趣，并在此根底上進(jìn)一步熟悉提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力量。

（2）通過觀看，抓住大公雞的形狀特征進(jìn)展描繪，培育學(xué)生觀看生活的意識和大膽創(chuàng)作表現(xiàn)達(dá)自己對顏色感覺的力量。

（3）在繪畫中體驗(yàn)并表達(dá)明麗的顏色給他們帶來的美感，感受其到它們產(chǎn)生的特別的藝術(shù)效果。

教學(xué)重點(diǎn)：穩(wěn)固冷暖色，感知冷暖色比照帶給人們的特有的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：公雞形狀的描繪、冷暖色在創(chuàng)作中的實(shí)踐運(yùn)用。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、鉛筆、涂色工具教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)師生問好，檢查學(xué)生課前預(yù)備。

二、導(dǎo)入1.感知顏色（課件出示冷、暖色圖片。）

學(xué)生通過觀賞，感知冷、暖色的顏色特性。

2.嬉戲：顏色分類學(xué)生活動(dòng)：出示6種顏色，請學(xué)生將它們分為冷、暖兩類。

其他學(xué)生則在自己的涂色工具中查找這些顏色，進(jìn)展分類。

教師確定學(xué)生表現(xiàn)。

【復(fù)習(xí)、穩(wěn)固冷、暖色學(xué)問，為進(jìn)一步感受冷、暖色打下根底。】三、觀賞、感受1.觀賞、感受（課件出示12色相環(huán)）

師講解：將12色相分為冷、暖兩色，點(diǎn)出冷、暖比照學(xué)問。

（課件出示農(nóng)夫畫，強(qiáng)化冷、暖色比照的顏色效果。）

.學(xué)生活動(dòng)：觀賞圖片，溝通感受。

師小結(jié)：冷、暖色的相互碰撞，會擦出明麗的火花，給人帶來興奮的感覺。【進(jìn)一步感知冷、暖色，引出比照色學(xué)問，感受冷、暖色比照的顏色效果?！?.揭題（課件出示公雞主題的農(nóng)夫畫。）

師小結(jié)：今日，運(yùn)用冷、暖色比照的方法，表現(xiàn)明麗的大公雞。

（課件出示課題：《明麗的大公雞》。）

【提醒課題，引出冷、暖色比照?！克摹⒁I(lǐng)探究1.形狀探究師提問：你會畫大公雞嗎？在構(gòu)圖時(shí)要留意什么？（課件出示簡筆畫公雞圖片。）

教師引導(dǎo)學(xué)生留意構(gòu)圖飽滿、姿勢美麗，特殊留意公雞尾部的表現(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用記號筆快速、直接繪制大公雞。

教師巡回指導(dǎo)：指出問題，并留意有特點(diǎn)的公雞。

展現(xiàn)學(xué)生作品，師生共同修改作品。

（課件出示公雞圖片）

【完成公雞形狀的創(chuàng)作，培育觀看生活的意識，解決教學(xué)難點(diǎn)?！?.顏色探究師過渡：不僅姿勢美麗，還有美麗的顏色添彩。

【從公雞造型過渡到顏色的使用?！繉W(xué)生活動(dòng)：觀賞圖片，溝通最喜愛的局部的精彩，并嘗試用顏色來表現(xiàn)一下。

教師巡回指導(dǎo)：涂色、花紋創(chuàng)作；

留意有特點(diǎn)的用色方法。

學(xué)生展現(xiàn)作品，講講自己在嘗試過程中遇到的困難，師生共同討論、解答。

五、探究實(shí)踐1.學(xué)生實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用冷、暖比照的方式，來表現(xiàn)一只明麗的大公雞。

2.教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：涂色方法，花紋創(chuàng)作。

六、作業(yè)展評1.作業(yè)展現(xiàn)展現(xiàn)學(xué)生作品。

2.評價(jià)學(xué)生活動(dòng)：說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到的收獲。

3.小結(jié)同學(xué)們親自動(dòng)手創(chuàng)作的這些大公雞作品都很精彩。在冷暖色的運(yùn)用上有了初步的嘗試，也取得了良好的視覺效果，很好，雖然有的作品構(gòu)圖不夠飽滿、顏色不夠艷麗·····但教師信任：下一次用冷暖色搭配的方法畫其他作品時(shí)，你們肯定會畫得更精彩完善。

讓我們一起期盼下一次更完善的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

《明麗的大公雞》一課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色比照為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色比照的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的熟悉、理解顏色現(xiàn)象，培育學(xué)生的顏色美感意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的興趣，豐富學(xué)生對顏色的感受，提高學(xué)生對顏色的感知力量和運(yùn)用表現(xiàn)力量。本課我采納的是自育自學(xué)教學(xué)模式,依據(jù)教學(xué)需要,我將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)分成自主實(shí)踐探究和自主學(xué)習(xí)探究兩個(gè)階段,第一階段的動(dòng)手實(shí)踐解決學(xué)生對顏色的熟悉，了解冷暖色，感知冷暖色比照所產(chǎn)生的明麗感覺。在其次階段的自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過觀賞作品和學(xué)生示范解決如何運(yùn)用顏色的冷暖比照來表現(xiàn)大公雞的明麗？本節(jié)課的教學(xué)思路：冷色和暖色的認(rèn)知-冷暖比照所產(chǎn)生的明麗顏色-不同色調(diào)的畫面所產(chǎn)生的不同視覺感受-如何用明麗的顏色表現(xiàn)大公雞-解決大公雞的構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、顏色搭配等問題-學(xué)生繪畫-師生共同評價(jià)-拓展延長。學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)很感興趣，教學(xué)目標(biāo)到