《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廈門(mén)市海滄區(qū)海滄中心小學(xué)尤春香一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“尖、說(shuō)、春”等10個(gè)生字和言字旁、蟲(chóng)字旁、折文3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“天、四、是”3個(gè)字。2.正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。3.模仿課文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。二、學(xué)情分析全班40人，同學(xué)們都是些活潑好動(dòng)的6、7歲的孩子們，他們的注意力很容易分散，因此，必須搞好組織教學(xué)和采用游戲活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性?！端募尽肥且皇缀?jiǎn)短有趣的兒歌。在教學(xué)中，我符合一年級(jí)教學(xué)要求，以識(shí)字讀文為教學(xué)主要目標(biāo)組織教學(xué)，突出了低年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了許多有趣的游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)能在游戲中進(jìn)行識(shí)字熟記字形的學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成，也能針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。識(shí)字環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)體驗(yàn)到由易到難的漸進(jìn)程序，越學(xué)越有成績(jī)感。同學(xué)在課堂中體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)糾錯(cuò)的好處。讀課文給同桌聽(tīng)，同桌互相檢查生字是否會(huì)讀，會(huì)正確組詞，是適合低年級(jí)合作學(xué)習(xí)的模式。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)折文等3個(gè)偏旁，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、圖片板貼。五、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入。1.師：孩子們，孩子們，咱們的大自然可神奇啦。你們瞧，它給我們帶來(lái)了什么禮物？生反饋：草芽，荷葉、谷穗、雪人。2.師:你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎?

生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音:春天、夏天、秋天、冬天。

3.師:是呀一年有四季，他們分別是春天，夏天，秋天，冬天（播放課件）今天我們就要一起去感受四季的美妙，學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的兒歌。（出示課題）（1）板書(shū)課題:

（）季。（2）教學(xué)生字“四”。生提醒應(yīng)注意筆畫(huà)，豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫(xiě)成豎彎鉤。（3）送口訣：上大下小三突出，左短右長(zhǎng)橫平行。（4）師范寫(xiě)，生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“四”。多媒體展示書(shū)寫(xiě)作品，生點(diǎn)評(píng)，改正。（5）齊讀課題：4.四季。初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（一）整體感知，學(xué)分小節(jié)：1.出示學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生借助拼音初讀課文。(生自由朗讀課文，師巡視)2.生字大闖關(guān)。（出示10個(gè)生字）（1）開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀。（2）小老師帶讀。（3）全班闖關(guān)齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)生字寶寶也難不倒大家，恭喜你們進(jìn)入四季王國(guó)。瞧，生字寶寶已經(jīng)回到了課文里，我們來(lái)看看課文。請(qǐng)看大屏幕。3.認(rèn)識(shí)課文體材，分小節(jié)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，他和我們之前看到的文章不一樣，她不是一段一段的，而是一節(jié)一節(jié)的。這篇課文有幾節(jié)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文60-61頁(yè)，瞧。這篇課文，配有四幅圖，每幅圖旁邊就是一小節(jié)，這是第1節(jié)。這是第2節(jié)。（課件演示）你也能學(xué)著老師的樣子給每小節(jié)標(biāo)上序號(hào)嗎？看看這首詩(shī)共有幾小節(jié)。師：這首詩(shī)有幾小節(jié)啊？（四小節(jié)）指導(dǎo)讀書(shū)方法。1．范讀。小朋友真聰明，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)我讀一讀這首詩(shī)。老師一邊讀，你一邊指著字寶寶，老師讀到哪兒，你就指著哪兒，心里還要跟著讀。注意讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字！2．自由指讀。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣用小手指著讀，自己讀給自己聽(tīng)？速度可以和別人不一樣，借助拼音寶寶，讀準(zhǔn)字音，不多字不少字。5.全班齊讀課文，注意集體讀書(shū)時(shí)要整齊，用上最自然的聲音。（三）說(shuō)話訓(xùn)練師：不知不覺(jué)我們讀了好幾遍課文兒啦！有沒(méi)有勾起你對(duì)四個(gè)季節(jié)的回憶呢？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（說(shuō)話訓(xùn)練，主要指導(dǎo)說(shuō)完整）你連起來(lái)說(shuō)：我最喜歡（）因?yàn)椋ǎ?。三、圖文結(jié)合，朗讀感悟（一）學(xué)文第一小節(jié)——春天。1.看來(lái)每個(gè)季節(jié)都有不同的可愛(ài)之處。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，我們就先走進(jìn)春天的畫(huà)面吧！大家一起讀讀這一小節(jié)（全體讀）2.“尖”生字教學(xué)。師：從這幅圖中你們看到了什么？請(qǐng)讀這個(gè)字“草”，那你們知道這個(gè)小草剛剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候名字叫什么啊？（草芽）你讀一讀，跟著讀，一起讀。3、那草芽是什么形狀的？大家看我畫(huà)一畫(huà)吧！【畫(huà)小草】瞧：草芽上面小，下面大，這樣的形狀就叫“尖”【貼字：尖】尖字上面就是一個(gè)小、下面一個(gè)大。特別的尖就叫尖尖，尖尖的草芽我們用詩(shī)一樣的語(yǔ)言就是(草芽尖尖)，再讀：草芽尖尖。4、除了草芽是尖尖的，生活中還有什么東西是尖尖的？（圖釘尖尖、嘴巴尖尖，釘子尖尖）5.你們瞧，草芽除了尖尖的，還可以說(shuō)是——綠綠的，嫩嫩的。是呀，春天來(lái)了，尖尖的綠綠的草芽迫不及待地地鉆出地面，它想干嘛呢！6.“說(shuō)”生字教學(xué)草芽尖尖的鉆出地面，它是想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)話呢！“說(shuō)”是翹舌音，我們讀準(zhǔn)它。說(shuō)的左邊有一個(gè)偏旁叫言字旁，表示和語(yǔ)言有關(guān)。瞧：小詩(shī)的詩(shī)字也是-，語(yǔ)文的語(yǔ)也是言字旁。7.找句子草芽鉆出地面，到底想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？你能從詩(shī)中找出來(lái)嗎？請(qǐng)你把筆和尺子拿出來(lái)，把草芽說(shuō)的話畫(huà)出來(lái)，注意借助尺子畫(huà)直線。一起告訴我草芽說(shuō)了一句什么話？（我是春天）畫(huà)對(duì)的小朋友向我微笑點(diǎn)點(diǎn)頭。8.大家想一想，草芽除了告訴小鳥(niǎo)，還會(huì)告訴誰(shuí)呀？蜜蜂，蝴蝶，燕子7.是啊！當(dāng)積雪還沒(méi)融化的時(shí)候，小草芽就鉆了出來(lái)跟大家報(bào)告好消息：“我是春天！”（ppt我是春天）（1）你們猜，草芽在報(bào)告好消息的時(shí)候是什么心情？愉快，開(kāi)心。（2）誰(shuí)是第一顆勇敢的小草芽啊？（3）我們一起來(lái)做一顆勇敢的小草芽吧！（全班一起表演背誦）（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)——夏天。1.師：春天過(guò)去，漸漸地到了---？（夏天）（1）生字“夏”、“冬”：新偏旁，折文，找一找，課文還有哪個(gè)字是折文旁呢，“冬”。（2）現(xiàn)在來(lái)看一看夏天又有誰(shuí)向大家報(bào)告好消息：誰(shuí)來(lái)了呢？對(duì)啦！是荷葉，什么形狀，你們看一片荷葉圓圓，又一片荷葉圓圓的。我們就說(shuō)：荷葉圓圓，可以讀得再圓一點(diǎn)。你讀，你讀，你讀。荷葉對(duì)哪位小精靈這么驕傲的說(shuō)話?。浚?）生字“青蛙”：老師把青蛙請(qǐng)到了我們的教室，瞧，它呀鼓著大眼睛，真是可愛(ài)！你喜歡青蛙嗎？那就叫叫它的名字。（后鼻音讀準(zhǔn)）（舉著生字卡片青蛙）青蛙的青是后鼻音，要讀準(zhǔn)。青蛙。它會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉蟲(chóng)吃，所以青蛙的蛙是一個(gè)蟲(chóng)字旁。（貼青蛙）寫(xiě)蟲(chóng)。（4）指導(dǎo)朗讀荷葉對(duì)青蛙說(shuō)了什么呀？誰(shuí)想當(dāng)一當(dāng)這圓圓的荷葉，（隨機(jī)出現(xiàn)我是夏天）讀的怎么樣，荷葉會(huì)怎么對(duì)青蛙說(shuō)，熱鬧。誰(shuí)再來(lái)試一試。全班一起當(dāng)。多熱鬧的夏天啊。結(jié)合圖文，表演背誦。生出示第一、二張插圖，生看圖帶上動(dòng)作表演背誦。三、想象說(shuō)話，創(chuàng)作新詩(shī)。1、其實(shí)??！告訴我們春天來(lái)了的小使者可不僅僅是小草芽。大家看還有誰(shuí)？（迎春花）誰(shuí)會(huì)編一節(jié)春天的小詩(shī)？2、迎春花黃黃，它會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？春天會(huì)有什么小動(dòng)物？如：它對(duì)小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“我是春天?！?、春天除了迎春花會(huì)說(shuō)，那還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)？3、誰(shuí)還會(huì)說(shuō)？還會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？迎春花（），他對(duì)（）說(shuō)：“（）。”四、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的春天和生機(jī)勃勃的夏天，下節(jié)課我們?cè)偃バ蕾p美麗的秋冬季節(jié)，繼續(xù)我們的四季