《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

19《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.能正確流利的朗讀課文，讀出祈使句請求的語氣，讀好文中角色的對話。2.通過比較，初步體會(huì)碧綠碧綠，雪白雪白的表達(dá)效果，并進(jìn)行拓展。3了解不同動(dòng)物能消滅不同害蟲的科學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn):讀出文中祈使句請求的語氣讀好對話，積累偏正結(jié)構(gòu)的短語，了解課文中提到的科學(xué)知識。教學(xué)過程一談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)童話王國，知道今天童話里的主角是誰吧(板題)。2.老師想考考同學(xué)們的觀察力(課件)3.從愁眉苦臉到眉開眼笑，棉花姑娘身上發(fā)生了什么事兒？打開書102頁，自己讀讀這個(gè)故事，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，最好能想一想故事講了什么事兒?4.匯報(bào)主要內(nèi)容。能用這樣簡單的句子，說說主要內(nèi)容嗎(課件)（課件，棉花姑娘生病了，請()()()給自己治病，最后誰()治好了他的病，棉花姑娘開心地笑了）。二、細(xì)讀課文(一)學(xué)習(xí)第一自然段1.棉花姑娘怎么生病了呢？誰來讀一讀第一自然段。棉花姑棉花姑娘生病是因?yàn)?？大家見過蚜蟲嗎？(課件)想象他們一口口的吸食著棉花姑娘身體中的汁水，棉花姑娘得多難受，他們多盼望()（指導(dǎo)朗讀)(二)細(xì)讀第2、3、4自然段。1.棉花姑娘求助的第一位醫(yī)生是(板貼)她是怎樣求助的？課件2.(指導(dǎo):同學(xué)們，此時(shí)，牙蟲在棉花姑娘身上爬來爬去，這咬一口、那咬一口，看見燕子飛來，棉花姑娘會(huì)怎么說？（課件)得到的回答是?是燕子不愿意幫忙嗎？原來不是燕子不幫忙，是她幫不上忙。3.師生合作讀第二自然段，完整讀了這個(gè)自然段大家有沒有熟悉的感覺?和哪個(gè)童話故事像?再讀讀三四自然段？看，看看這個(gè)情節(jié)是不是也在重復(fù)出現(xiàn)？生讀文4，在童話故事中不斷出現(xiàn)相似的情節(jié)叫反復(fù)，我們找到的反復(fù)的語句是，學(xué)生匯報(bào)。5.梳理故事。板貼板書。6.指導(dǎo)朗讀相似的情節(jié)，故事的情節(jié)相似，我們就特別容易記住內(nèi)容，咱們朗讀起來語氣也完全相同嗎？(評價(jià)，這就是童話故事的另一個(gè)特點(diǎn)——板書充滿想象)課件想一想，看見啄木鳥飛來了，棉花姑娘（）地說：“請你幫我捉害蟲吧！指導(dǎo)朗讀。評價(jià)，這就是想象的魅力，只要你用心讀，你就能讀出自己心中的畫面。7.當(dāng)希望又一次落空，棉花姑娘只能繼續(xù)等待，終于補(bǔ)蟲能手青蛙出現(xiàn)了，老師旁白，棉花姑娘，男生小青蛙分角色讀對話。三、學(xué)習(xí)第五自然段1.唉，難道棉花姑娘真的會(huì)被越來越多的蚜蟲吸光汁液死去嗎？出現(xiàn)了什么情況指名讀第五自然段(課件介紹蚜蟲)2.牙蟲被吃光了，看看現(xiàn)在的棉花，課件齊讀第六自然段3.碧綠碧綠的葉子，雪白雪白的棉花，這些短語都說明著棉花姑娘更健康，更美麗了，這樣形