《添畫人像》教學(xué)設(shè)計(jì)

《添畫人像》教學(xué)設(shè)計(jì)潘集區(qū)胡莊小學(xué)李偉課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)（人民美術(shù)出版社）課程類型：造型·表現(xiàn)教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、合作交流法、小組討論法、談話法、講解法、演示法教具準(zhǔn)備：圖片、白板、PPT課件教學(xué)目標(biāo)1、感受藝術(shù)大師的表現(xiàn)風(fēng)格和藝術(shù)特色，運(yùn)用各種繪畫工具和表現(xiàn)方法添畫人像。2、學(xué)生在觀察、分析、對(duì)比、體驗(yàn)的過程中，利用線描、黑白、色彩等表現(xiàn)方法完成藝術(shù)創(chuàng)作。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)不同人物作品的審美價(jià)值，提高表現(xiàn)人物畫的興趣，獲得和大師一起完成作品的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)分析畫家作品的人物特征和表現(xiàn)方法，選擇不同的工具和方法對(duì)人物作品進(jìn)行創(chuàng)造性的添畫。2、教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)運(yùn)用各種表現(xiàn)方法，使畫面富有新意。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種畫家的肖像作品，按圖畫紙大小進(jìn)行彩色打印。搜集人像作品圖片，也可網(wǎng)上查詢彩色打印。搜集資料，為課堂實(shí)踐作準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課游戲激趣、談話導(dǎo)入：1、上課前，我們先來做個(gè)小游戲——通過特征猜名字。2、同學(xué)們，在以往的學(xué)習(xí)中，你都學(xué)過哪些繪畫方法？3、這些繪畫方法會(huì)用到哪些工具？今天，我們就要用各種工具和繪畫方法進(jìn)行人物的創(chuàng)作。引出課題：添畫人像。學(xué)生猜到：古天樂、成龍、姚晨。并質(zhì)疑：為什么只放他們的半張臉呢？學(xué)生回答：線描、素描、版畫等。毛筆、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆、油性筆、水粉顏料等。通過游戲活躍課堂氣氛，半張臉的圖片讓學(xué)生質(zhì)疑，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。通過提問，喚起學(xué)生對(duì)繪畫方法和工具特點(diǎn)的回憶。欣賞感受欣賞漢斯·荷爾拜因的原作《查理·蘇里耶》設(shè)置問題：1、原作是用什么方法表現(xiàn)的？2、畫中人物在刻畫上有什么特點(diǎn)？3、與學(xué)生的畫相比較，感受有什么不同？欣賞畢加索原作《執(zhí)扇少女》設(shè)置問題：1、畫中的人物造型有什么特點(diǎn)？2、畢加索的《執(zhí)扇少女》與漢斯·荷爾拜因的原作《查理·蘇里耶》在繪畫風(fēng)格上有什么不同？教師簡(jiǎn)要介紹兩位畫家的藝術(shù)特色：漢斯·荷爾拜因終生從事肖像畫創(chuàng)作。他的畫作非常詳細(xì)、真實(shí)，而整體上又不失其明快、秀逸的風(fēng)格……畢加索一生中繪畫風(fēng)格多變，此作品為“黑人時(shí)期”向“立體主義時(shí)期”轉(zhuǎn)型的作品，人物造型呈現(xiàn)了幾何形的棱角和簡(jiǎn)化了的結(jié)構(gòu)，線條簡(jiǎn)練而單純，在構(gòu)圖上力圖強(qiáng)調(diào)和保持畫面的均衡感。學(xué)生欣賞，回答問題：素描。人物五官刻畫細(xì)致，衣服簡(jiǎn)要概括。感受更加穩(wěn)重、細(xì)膩……學(xué)生對(duì)比分析，回答問題：人物造型簡(jiǎn)練、厚重，有些變形，缺乏細(xì)節(jié)的描繪……一個(gè)夸張、概括，一個(gè)寫實(shí)，細(xì)膩，完全不同的兩種風(fēng)格……學(xué)生聆聽教師的介紹，并結(jié)合作品感受畫家的藝術(shù)特色。通過觀察，學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解畫家作品中細(xì)節(jié)的處理方法，感覺藝術(shù)大師的繪畫風(fēng)格。通過比較，學(xué)生感受到不同人物繪畫風(fēng)格呈現(xiàn)出的不同藝術(shù)特色，理解藝術(shù)作品是藝術(shù)家主見感受、情感和審美理想的表達(dá)，因此，真實(shí)地表現(xiàn)內(nèi)心所感是最重要的，從而激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的愿望。觀察分析展示兩幅學(xué)生的添畫作品《查理·蘇里耶》設(shè)置問題：1、這兩幅繪畫和你手中的人像作品有什么不同？給你什么樣的感覺？2、兩幅畫有什么相同的地方和不同的地方？展示另外兩幅學(xué)生的添畫作品《執(zhí)扇少女》。設(shè)置問題：1、在這兩幅畫中，你找到了哪些繪畫方法？2、結(jié)合前兩幅學(xué)生作品，四幅中你最喜歡哪一幅的表現(xiàn)方法？說說你的理由。學(xué)生觀察思考，回答問題：兩幅畫的左右兩邊畫得都不一樣，感覺很有趣，很新奇》……兩幅畫表現(xiàn)的好像是同一個(gè)人物。不同的地方是它們使用了不同的工具。學(xué)生觀察并回答：彩色鉛筆、油畫棒及黑白畫的表現(xiàn)方法。學(xué)生談自己喜歡的作品，并說明理由。通過對(duì)學(xué)生作品的觀察與對(duì)比，使學(xué)生創(chuàng)作興趣。通過對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)作品中不同繪畫工具及表現(xiàn)方法，拓寬學(xué)生創(chuàng)作思路，并找到自己喜歡的表現(xiàn)形式。小組探究欣賞教材中的學(xué)生添畫作品《苗女》《小女孩》。設(shè)置問題：1、這兩幅學(xué)生作品，分別是用什么方法進(jìn)行添畫的？采用了什么繪畫工具？2、畫面有什么特點(diǎn)？效果如何？教師根據(jù)學(xué)生回答板書：各種用具、多種方法學(xué)生組內(nèi)討論，發(fā)現(xiàn)更多的方法。學(xué)生回答：采用涂改筆和簽字筆等進(jìn)行線描表現(xiàn)……學(xué)生添畫的風(fēng)格和原作接近，效果也不錯(cuò)……通過小組討論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用各種工具都可以進(jìn)行添畫，但要使用恰當(dāng)并且有新意。教師示范教師演示步驟：1、選擇人物作品，剪下一半。提問：是否可以換個(gè)剪法？可不可以這樣剪？2、挑選其中一份，兩份或三份，貼到圖畫紙上。3、選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行添畫。4、完成作品，教師展示用不同方法創(chuàng)作的多幅添畫作品，有的作品由于分割份數(shù)不同，一幅畫上使用了兩至三種繪畫方法，很有特色。學(xué)生觀看教師演示，在教師示范過程中參與思考和實(shí)踐，找到更多的創(chuàng)作方法。通過教師示范，學(xué)生參與到活動(dòng)過程，學(xué)生了解整個(gè)制作步驟，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的更多方法，拓寬思維，為接下來的創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。藝術(shù)實(shí)踐提出創(chuàng)作要求：挑選一幅正面人物作品圖片，用創(chuàng)新的繪畫方法進(jìn)行添畫。教師學(xué)生差異進(jìn)行不同層次，不同目的的輔導(dǎo)。學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作。選擇自己喜歡的作品和工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生明確創(chuàng)作任務(wù)，在實(shí)踐中獲得與大師共同作畫的快樂。展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生展示作品。師生評(píng)價(jià)：1、說一說你用了什么方法添加人像。2、挑選你認(rèn)為畫面最有新意的作品，說說理由。3、實(shí)踐過程你遇到了哪些問題？教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生紛紛把自己的作品貼到展臺(tái)上。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)，根據(jù)自己的創(chuàng)作過程談感受，相互評(píng)價(jià)彼此的作品，大膽發(fā)表自己的看法