2023年鄭州市惠濟(jì)區(qū)招教考試真題及答精選

鄭州市惠濟(jì)區(qū)招教考試真題及答案一、鑒定正誤（鑒定下列各題正誤,并在題后括號(hào)內(nèi)打“√"或“×”。本大題共10小題,每小題0.７分,共7分）１．提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”規(guī)定是鄧小平。()2．中國全面發(fā)展教育基組成部分包含德育、智育體育和美育。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)領(lǐng)著課程管理、評(píng)價(jià)、監(jiān)督和指導(dǎo)，具有一定嚴(yán)厲性和正統(tǒng)性。（）4．依據(jù)作用范圍，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可劃分為近景直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景間接性動(dòng)機(jī)。()５.斯金納認(rèn)為通?？梢蕴岣叻从掣怕驶蚍从骋苍S性手段，所有可以稱為強(qiáng)化。()6.老師在專家思維方法時(shí),遵照由外而內(nèi)方法可避免學(xué)生無須要盲目探索。（）7．“親其師而信其道”是老師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成起催化和激勵(lì)作用寫照。()8．老師課堂講授技術(shù)是課堂教學(xué)一切技術(shù)基礎(chǔ)關(guān)鍵。()９．通過知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程，幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，是新課程顯著特點(diǎn)。人等()１0．對侵犯未成年人合法權(quán)益行為，任何組織和個(gè)人所有有權(quán)給予勸阻、阻止或向相關(guān)部門提出檢舉或控告。（）二、單項(xiàng)選擇(下列每小題列出四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意,請將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共３0小題,每小題1分，共3０分)１1．深化教育體制機(jī)制改革，全面貫徹黨教育方針,要堅(jiān)持(）辦學(xué)方向。A．社會(huì)主義

B．學(xué)用結(jié)合C.以用為本

D.以人為本1２.對學(xué)生評(píng)價(jià)，新課程教學(xué)觀念提倡()。A．評(píng)價(jià)手段應(yīng)表現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)作用B．對學(xué)生評(píng)價(jià)對象應(yīng)是多元Ｃ.評(píng)價(jià)無須對實(shí)現(xiàn)教育目的做出奉獻(xiàn)Ｄ.對學(xué)生評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)過熱人13．教學(xué)首要任務(wù)是（)。Ａ．使學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)B．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神C．培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德D.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和審美能力1４．老師被譽(yù)為“人類靈魂工程師”，這說明老師扮演角色是（)。A.家長代理人

Ｂ.知識(shí)傳投者C.學(xué)生楷模

D．心理調(diào)整者15.老師在推行教育義務(wù)活動(dòng)中,最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)道德責(zé)任是()。A.依法執(zhí)教

B．教書育人C．愛崗敬業(yè)

Ｄ.團(tuán)結(jié)協(xié)作16．“清楚為什么要教這些內(nèi)容,通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生將取得什么”這要討老師分析教學(xué)內(nèi)容時(shí)要明確（)。A.教學(xué)目的

B.學(xué)習(xí)目的C.教學(xué)關(guān)鍵

D.備課內(nèi)容1７．“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”表現(xiàn)了教育目的論(）。A.科學(xué)本位論

B．文化本位論Ｃ．個(gè)人本位論

Ｄ．社會(huì)本位論18.最早從理論上對班級(jí)講課制做出敘述，為班級(jí)講課制奠定理論基礎(chǔ)著作是（)。A．《一般教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》C.《應(yīng)專心理學(xué)》

D.《愛彌兒》１9．態(tài)度關(guān)鍵成份是()。Ａ．認(rèn)知

B.行為C.意志

D．情感20．通常來說,由(）支配下行為更具有持久性。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

B.外在動(dòng)機(jī)C．交往動(dòng)機(jī)

D．無意識(shí)動(dòng)機(jī)２1．圍繞著學(xué)生需要和愛好,以活動(dòng)為組織形式課程類型屬于（）。A.學(xué)科課程

B．經(jīng)驗(yàn)課程C.綜合課程

D．融合課程22．依據(jù)課外活動(dòng)機(jī)能，可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)、發(fā)明性活動(dòng)和(）。Ａ.探究性活動(dòng)

B.發(fā)現(xiàn)性活動(dòng)Ｃ．訓(xùn)練性活動(dòng)

D.社會(huì)性活動(dòng)23．教育科學(xué)研究史最基礎(chǔ)、最普遍研究方法是(）。A．調(diào)查法

B.問卷法Ｃ.觀測法

D．實(shí)驗(yàn)法24.一個(gè)人面對問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖,能觸類旁通，表白其思維有（)。A.靈活性

B.創(chuàng)新性C.流暢性

D．開放性25.班級(jí)秩序形成關(guān)鍵是()。A.教室環(huán)境

B．班級(jí)文化C．講課內(nèi)容

Ｄ．班級(jí)紀(jì)律26.李老師在給小菲素質(zhì)教育操行評(píng)語中寫道:“你本學(xué)期參與英語角活動(dòng),成績顯著提高,下學(xué)期你英語一定有新進(jìn)步?！边@種評(píng)語寫作方法是（）。A.過程式

B．總結(jié)式C．評(píng)價(jià)式

D．談心式27，學(xué)生在整我“四邊形”知識(shí)基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“梯形”相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（)。A.上位學(xué)習(xí)

Ｂ．下位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)

D．并列學(xué)習(xí)28.在某個(gè)時(shí)期內(nèi),個(gè)體對某種刺激特別敏感，過了這個(gè)時(shí)期,同樣刺激對之影響很小或沒有影響,這個(gè)時(shí)期稱為（)。A．關(guān)鍵期

B．發(fā)展期C．轉(zhuǎn)折期

D.潛伏期29.課前老師聽寫英語單詞小敏趕緊臨時(shí)抱佛腳看了幾遍，這種記憶屬于(）。A．瞬時(shí)記憶

Ｂ．短時(shí)記憶C．內(nèi)隱記憶

Ｄ.感覺記憶3０.假如學(xué)生要學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)化限度很高，又必需在短時(shí)間內(nèi)加以掌握，她們最宜采用學(xué)習(xí)形式是（)。A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)Ｃ．合作學(xué)習(xí)

D.互動(dòng)學(xué)習(xí)31.在體育老師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了連貫三步上籃動(dòng)作，學(xué)生掌握是(）。Ａ.隨意運(yùn)動(dòng)

Ｂ．操作技能Ｃ．認(rèn)知技能

Ｄ．程序性知識(shí)32．課堂上，老師向?qū)W生展示放大原子結(jié)構(gòu)示意圖,這屬于（）。A.實(shí)物直觀

Ｂ.模像直觀C．言語直觀

D.形象直觀3３．某學(xué)生熱衷于搜集各學(xué)科資料,然后通過辯論剔除混亂知識(shí)體系中糟粕和謬論,從而取得快速進(jìn)步。此現(xiàn)象表現(xiàn)了()。A.學(xué)習(xí)實(shí)踐性

Ｂ．學(xué)習(xí)滲透性C．思考獨(dú)立性

D．思想開放性3４．通常來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存型者更感愛好學(xué)科是（)。A.文學(xué)

B．?dāng)?shù)學(xué)C.化學(xué)

Ｄ．物理3５．樹立對的學(xué)生觀基礎(chǔ)是（)。Ａ.樂觀估量學(xué)生天性B．關(guān)注每一位學(xué)生Ｃ.用發(fā)展見解結(jié)識(shí)學(xué)生D．信任學(xué)生３6．曾老師每次課后作業(yè),所有是在下次課前公布答案讓學(xué)生自己核對。這一做法(）。A．合理,可以提高教學(xué)效率B.不合理,老師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C.合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D.不合理，增長了學(xué)生課后承擔(dān)37.多媒體課件服務(wù)于教學(xué)，能將教學(xué)內(nèi)容化抽象為具體,使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)立體,但多媒體教學(xué)并非越多越好。這規(guī)定運(yùn)用多媒體教課時(shí)應(yīng)注意（）。A.適度動(dòng)用，講究畫龍點(diǎn)睛B．個(gè)性突出鮮明，富有創(chuàng)意Ｃ.信息量適度，以學(xué)生為主D．有放矢,緊緊圍繞教材關(guān)鍵３8.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)生馮某隨裁判老師進(jìn)入鉛球區(qū)丈量結(jié)果。尚未撤離投擲區(qū)時(shí)，參賽學(xué)生趙某投出鉛球中了馬某致其肩部受傷。下列應(yīng)對馮某所受傷擔(dān)關(guān)鍵補(bǔ)償責(zé)任主體是（）。Ａ．趙某監(jiān)護(hù)人和裁判老師B.裁判老師C．趙某監(jiān)護(hù)人D．學(xué)校39.對違反學(xué)校管理制度學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給（）。A.批評(píng)教育,不得開除B．開除學(xué)籍C．從嚴(yán)解決，保存學(xué)籍Ｄ．延遲畢業(yè)４0．下列說法不對的是（）。A．中學(xué)教育包含初中和高中兩個(gè)階段B．初中教育具有雙重目的，即為升學(xué)和就業(yè)打好基礎(chǔ)Ｃ．初中教育屬于義務(wù)教育，不屬于基礎(chǔ)教育D.初中教育質(zhì)量和水平影響著全民素質(zhì)三、多項(xiàng)選擇(在下列每小題列出選項(xiàng)中最少有兩個(gè)是對的,請將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。單選、錯(cuò)選、多選均不得分。答案為三個(gè)選項(xiàng)時(shí)，漏選且選對兩個(gè)得0.7分;答案為四個(gè)選項(xiàng)時(shí)，漏選且選對兩個(gè)得0.5分，漏選且選對三個(gè)得0．9分。本大題共10小題,每小題１.2分,共12分)4１．素質(zhì)教育內(nèi)涵包含（)。Ａ．面向全體學(xué)生B.是全面發(fā)展教育C.是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育D．是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為關(guān)鍵教育4２.下列影響學(xué)和教過程學(xué)生要素有()。Ａ.年紀(jì)差異Ｂ．性別差異C．社會(huì)文化差異Ｄ．已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異43．新課程改革基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是()。A．均衡性

B.綜合性C．選擇性

D.創(chuàng)新性4４.學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)過程包含()。A.學(xué)習(xí)過程

B.教學(xué)過程C．評(píng)價(jià)過程

Ｄ.反思過程45．教育要尊重個(gè)體身心發(fā)展通常規(guī)律，即尊重個(gè)體身心發(fā)展(）。A．差異性

B．順序性C.階段性

D．不均衡性４6.某老師私自翻看學(xué)生小明筆記本，發(fā)現(xiàn)上面畫了自己畫像并標(biāo)明“黃臉婆”，便規(guī)定小明放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討。該老師行為侵犯了學(xué)生()。Ａ.隱私權(quán)

B．聲譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)

Ｄ．內(nèi)心自由權(quán)47.下列符合啟發(fā)性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定是()。A.激發(fā)學(xué)生積極思維Ｂ.確立學(xué)生主體地位C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D.建立民主平等師生關(guān)系4８.制訂和選擇教學(xué)策略標(biāo)準(zhǔn)是（)。Ａ.樹立對的教學(xué)指導(dǎo)思想B.堅(jiān)持以學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)為主C.尋討教學(xué)策略多樣化配合和變通運(yùn)用Ｄ．依據(jù)教學(xué)具體目的和任務(wù)4９．少年期心剪發(fā)展特性是（)。A.具有半成熟、半幼稚特點(diǎn)B.成人感產(chǎn)生,獨(dú)立性強(qiáng)C.抽象思維已占主導(dǎo)地位D．道德結(jié)識(shí)和道德行為脫節(jié)50．培養(yǎng)學(xué)生主體性方法有(）。A.教育目的要反映社會(huì)發(fā)展B．重視學(xué)生主體參與課堂，取得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育D.建立民主和諧師生關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力四、綜合分析(本大題共3小題,每小題7分,共21分)【材料1】《王者榮耀》這款游戲有多火爆?截至５月底注冊用戶突破２億，天天營收過億元。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及智能設(shè)備高速發(fā)展和普及，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)游戲更加便利。數(shù)據(jù)表白,小學(xué)三年級(jí)、五年級(jí)，初中二年級(jí)和高中二年級(jí)在校學(xué)生觸網(wǎng)年紀(jì)中值依次為６歲、7歲、9歲和11歲。且中小學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)和家校聯(lián)絡(luò)意愿和效果并不顯著,網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)關(guān)鍵仍集中在休閑娛樂方面，但“聊QQ”“刷微信”等網(wǎng)絡(luò)社交和“看網(wǎng)絡(luò)視頻”“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”等網(wǎng)絡(luò)娛樂休閑活動(dòng),觸游年紀(jì)展現(xiàn)出低齡化趨勢?！巴跽邩s耀”火爆之余,不少家長和老師緊張孩子游戲玩得多，用在學(xué)習(xí)上精力自然就少。并且因玩《王者榮耀》游戲帶來跳樓、偷父母錢充值、買裝備盜刷父母銀行卡等行為也加劇了家長和《王者榮耀》矛盾。對此，有媒體評(píng)論指出:兩者矛盾其實(shí)是家庭教育和現(xiàn)代技術(shù)之間角力。上網(wǎng)成癮孩子中有9０%是家庭教育環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。不長莊稼，自然長草。【材料２】據(jù)報(bào)道,從7月4日起，運(yùn)營方?jīng)Q定將游戲《王者榮耀》作為試點(diǎn),推出包含未成年人限制天天登錄時(shí)長、綁定硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)一鍵禁玩、強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系等方法。有見解表達(dá):為了“防沉迷”而對玩家進(jìn)行限制,表現(xiàn)是運(yùn)營方社會(huì)責(zé)任所在，也的確有其現(xiàn)實(shí)作用和必需性。但從家長和老師角度出發(fā),指望一勞永逸，孩子以后一心向?qū)W，未免太不現(xiàn)實(shí)。娛樂手段自身并無原罪，從看“閑書”到“玩手游”皆是如此。或說,將“沉迷”責(zé)任一股腦地推給游戲，是不負(fù)責(zé)任。孩子教育是無數(shù)因素合集，要保證她們健康成長,更有很多遠(yuǎn)比“手機(jī)游戲”復(fù)雜得多任務(wù)。對家長和教育者來說,應(yīng)當(dāng)避免簡樸化“替罪羊”心態(tài),從內(nèi)因角度加強(qiáng)引導(dǎo)，才是治本之道。依據(jù)材料1-２,作答51~52題。５1．綜合實(shí)際和材料1,談?wù)勀銓τ|游年紀(jì)低齡化現(xiàn)象結(jié)識(shí)。5２.假如順利走上報(bào)考崗位,你認(rèn)為應(yīng)如何有效發(fā)揮教育因素有利影響，避免簡樸化“替罪羊”心態(tài),引導(dǎo)孩子健康成長?【案例】《優(yōu)等生心理教育》一文曾談道:在我們班級(jí)中,那些遵守紀(jì)律、對老師言聽計(jì)從、聰慧伶俐、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異孩子極為招人愛慕，她們一直被榮譽(yù)光環(huán)所籠罩,倍受老師矚目和關(guān)心，思澤雨露，是老師得意門生,是同學(xué)學(xué)習(xí)楷模,是家長心中掌上明珠,即大家所謂“優(yōu)異生”。對這類學(xué)生老師和家長通常采用是放心態(tài)度，然而，她們真讓人如此放心嗎?下面資料摘自作者舉例：三年級(jí)某班新轉(zhuǎn)來一名叫趙峰男生,她天資聰慧,學(xué)習(xí)成績在班中名列前茅。剛開始，她表現(xiàn)令人比較滿意,直到有一天——?jiǎng)傁抡n，趙峰父親便打開教室門,手里拿著新買鞋讓她試一試，誰知趙峰試了半天竟哭了起來。問詢情況得悉,本來趙峰父親買鞋子是她不愛慕系帶鞋，非要去退。趙峰父親很懊惱，從學(xué)校到市內(nèi)往返一趟得一個(gè)多小時(shí),況且買了東西也不好退!以后,班王任勸趙峰這次先將就穿,誰知她仍執(zhí)意非退不可。最終，不得已動(dòng)用了班主任“威嚴(yán)”，她才作罷。逐步地,班主任還發(fā)現(xiàn)趙峰除了和自己切身利益相關(guān)事外,對其它一切事情所有置之不理。當(dāng)集體受到表彰時(shí)她漢然以對,當(dāng)集體受到批評(píng)時(shí)她無動(dòng)于衷;學(xué)校舉行了很多競賽活動(dòng),她歷來不參與;有同學(xué)向她請教問題,她也總是一副不耐煩表情。依據(jù)上述案例,作答５３題。53.“優(yōu)異生”具有哪些心理特性?若你是趙峰班主任,你將如何解決趙峰身上存在問題?五、綜合寫作(本大題共3０分）192023,夏丏尊先生看完亞米契斯《愛教育》后寫道:“學(xué)校教育到了現(xiàn)在,真是空虛極了。單從外形制度上、方法上，走馬燈似更變迎合,而于教育生命某物,從未聞?dòng)行┤伺囵B(yǎng)顧及。仿佛掘池，有些人說四方形好,有些人又說圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休，而于池所認(rèn)為池要素水,反無人注意。教育沒有了情和愛,就成了無水池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛?！毕壬?0世紀(jì)初思考，一直拷問著每一個(gè)有良知教育人心靈。教育者面對的是活生生人，學(xué)生不是容器,教室不是生產(chǎn)車間。教育本義在立人,在“上所施”和“下所教”之間,給人發(fā)展能力,并引其向善;而假如忽略了“人”，即使形式繁榮多樣,其實(shí)教育也沒有真正發(fā)生。54.認(rèn)真分析上述材料，請結(jié)合報(bào)考崗位和對上述材料思考,寫一篇不少于800字議論文。規(guī)定:自擬題目,見解明確,思想深刻，思緒清楚,內(nèi)容充實(shí)，表述流暢。答案一、鑒定正誤題1.√【解析】19８3年,鄧小平為北京景山學(xué)校題詞:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界，面向未來”。2．×【解析】通常認(rèn)為,中國現(xiàn)在中小學(xué)全面發(fā)展教育關(guān)鍵包含德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。3．√【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是國家基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量關(guān)鍵標(biāo)志，它統(tǒng)領(lǐng)課程管理、評(píng)價(jià)、督導(dǎo)和指導(dǎo),具有一定嚴(yán)厲性和正統(tǒng)性。4．×【解析】按起作用葉間長短,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為近景直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。５.√【解析】強(qiáng)化是采用合適強(qiáng)化物而使機(jī)體反映頻率、強(qiáng)度和速度增長過程。通常能增強(qiáng)行為頻率刺激或事件叫作強(qiáng)化物。6.×【解析】老師在專家思維方法時(shí),應(yīng)遵照由內(nèi)而外方法，即把老師頭腦中思維方法或思緒提煉出來,明確地、故意識(shí)地外化出來，給學(xué)生示范，并規(guī)定學(xué)生模擬、概括和總結(jié)，這在一定限度上可以避免學(xué)生無須要盲目探索。7.√【解析】老師良好職業(yè)道德在實(shí)踐上具有教育、調(diào)整、促進(jìn)等方面功效?！坝H其師而信其道”是指老師只有滿腔熱忱地關(guān)心愛惜學(xué)生、不歧視辱罵學(xué)生，學(xué)生才會(huì)樂意跟著老師學(xué)；同時(shí)老師對工作強(qiáng)烈責(zé)任心和精益求精、樂于奉獻(xiàn)等精神也會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈影響和感染,起到催化和激勵(lì)作用８．×【解析】老師課堂教學(xué)言語技術(shù)是課堂教學(xué)一切技術(shù)基礎(chǔ)關(guān)鍵。9．√【解析】新課程顯著特性是通過知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程,幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，這個(gè)顯著特性充足表現(xiàn)在教材中。10．√【解析】依據(jù)《中國未成年人保護(hù)法》第六條規(guī)定，保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)隊(duì)、公司事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人監(jiān)護(hù)人和其它成年公民共同責(zé)任。對侵犯未成年人合法權(quán)益行為，任何組織和個(gè)人所有有權(quán)子以勸阻、阻止或向相關(guān)部門提出檢舉或控告。二、單項(xiàng)選擇題1１.A【解析】中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十五次會(huì)議指出,深化教育體制機(jī)制改革,要全面貫徹黨教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹立德樹人主線任務(wù)。1２．D【解析】對學(xué)生評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，它不是靜止不變而是發(fā)展，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生改變而不斷調(diào)整。13．Ａ【解析】教學(xué)首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基礎(chǔ)技能、技巧，其它任務(wù)實(shí)現(xiàn)所有是在完畢這一任務(wù)過程中和基礎(chǔ)上進(jìn)行。14．Ｃ【解析】老師要擔(dān)當(dāng)學(xué)生楷模是指老師對于學(xué)生不僅是社會(huì)道德準(zhǔn)則傳速者，更關(guān)鍵是她是社會(huì)道德準(zhǔn)則表現(xiàn)者。也就是說老師應(yīng)當(dāng)是社會(huì)行為規(guī)范代表,老師必需具有比較崇高道德品格,是學(xué)生模擬楷模。這個(gè)角色是社會(huì)對老師職業(yè)期待。所以老師也往往被大家譽(yù)為是“靈魂工程師”。1５．B【解析】老師在推行教育義務(wù)活動(dòng)中，最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)道德責(zé)任是正反兩個(gè)方而。正面:教書育人;反面:不要誤人子弟。16.A【解析】在分析教學(xué)內(nèi)容之前,老師一方面必需明確教學(xué)目的，即必需搞清楚為什么要教這些內(nèi)容,通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生將取得什么。17．C【解析】題干大意為:君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且天天檢查反省自己，那么她就會(huì)聰慧多智，并且行為也就不會(huì)有過失了。這關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)是人自身發(fā)展，表現(xiàn)了個(gè)人本位論內(nèi)涵。1８.Ｂ【解析】１６32年，捷克教育家夸美紐斯出版《大教學(xué)論》最早從理論上對班級(jí)講課制做了聞述，為班級(jí)講課制訂了理論基礎(chǔ)。19.D【解析】態(tài)度情感成份是態(tài)度關(guān)鍵成份。２0.A【解析】內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)足指誘因來自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)在囚素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)自身發(fā)生愛好而產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。21.Ｂ【解析】活動(dòng)課程亦稱經(jīng)驗(yàn)課程,是指圍繞著學(xué)生需要和愛好、以活動(dòng)為組織方法課程形態(tài)，即以學(xué)生主體性活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程。2２．C【解析】依據(jù)課外活動(dòng)機(jī)能,可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)(講座、報(bào)告、閱讀等)、發(fā)明性活動(dòng)(科技制作、制作練習(xí)等)、訓(xùn)練性活動(dòng)(文娛、體育訓(xùn)練等)。23．C【解析】觀測法是教育科學(xué)研究中采用最基礎(chǔ)、最普遍方法24.A【解析】變通性又叫靈活性,指面對問題情境時(shí),不墨守成規(guī)鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。２5．D【解析】略。２6．Ａ【解析】過程式評(píng)語反映學(xué)生成長過程，既看過去和現(xiàn)在，還要預(yù)示未來。題干所述內(nèi)容即過程式評(píng)語。2７．Ｂ【解析】下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí),是一個(gè)把新觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念某一部分，并使之互相聯(lián)絡(luò)過程。學(xué)習(xí)“四邊形”知識(shí)后再學(xué)習(xí)“梯形”,這種學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。28．Ａ【解析】題干所述為關(guān)鍵期概念。29．Ｂ【解折】略。30.B【解析】故意義接受學(xué)習(xí)可以在短時(shí)期內(nèi)使學(xué)生取得大量系統(tǒng)知識(shí)。３１．D【解析】操作技能又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成合乎法則操作活動(dòng)方法。三步上籃動(dòng)作屬于操作技能。32．B【解析】模像直觀指觀測和教材相關(guān)模型和圖像(圖片、圖表、幻燈片、電影、錄像、電視等)，形成感知表象。題干所述屬于模像直觀。33．Ｂ【解析】通過辯論將各學(xué)科知識(shí)共同構(gòu)架起一個(gè)完整體系,從而促進(jìn)自己進(jìn)步，這表現(xiàn)了學(xué)習(xí)滲透性。34.A【解析】場依存型者學(xué)習(xí)愛好偏好人文、社會(huì)科學(xué)35.C【解析】人全面發(fā)展是素質(zhì)教育學(xué)生觀思想基礎(chǔ),所以用發(fā)展見解結(jié)識(shí)學(xué)生是樹立對的學(xué)生觀基礎(chǔ)。36．D【解折】老師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，以了解學(xué)生對知識(shí)掌握情況。37．A【解析】運(yùn)用多媒體教課時(shí)要講究畫龍點(diǎn)睛，適度動(dòng)用。多媒體課件對教學(xué)起畫龍點(diǎn)睛作用.化抽象為具體，化平面為立體,讓教學(xué)生動(dòng)起來。但多媒體教學(xué)并不是越多越好,適合才是最佳”。38.D【解析】依據(jù)《學(xué)生傷害事故解決措施）第九條規(guī)定,學(xué)校組織學(xué)生參與教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng),未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)安全數(shù)育，并未在可預(yù)見范圍內(nèi)采用必需安全方法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。題干中，馮某在運(yùn)動(dòng)會(huì)上幫助體育老師丈量結(jié)果,被參賽學(xué)生趙某投出鉛球砸傷學(xué)校沒有在可預(yù)見范圍內(nèi)采用必需安全方法，所以學(xué)校是責(zé)任主體。3９．Ａ【解析】依據(jù)（中國義務(wù)教育法)第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，不得開除。40.C【解析】中國基礎(chǔ)教育通常包含學(xué)前教育、初等教育和中檔教育（包含初中階段和高中階段)。三、多項(xiàng)選擇題４1．ABCD【解析】素質(zhì)教育內(nèi)涵包含:(1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生教育;(2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育;(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育；(４)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為關(guān)鍵教育。４2．ＡBCD【解析】學(xué)生這一要素關(guān)鍵從兩方面影響學(xué)和教過程:一方面，群體差異，包含年紀(jì)、性別和社會(huì)文化差異等；另一方而，個(gè)體差異，包含先前知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、智力水平、愛好和需要等差異。不管哪種差異,所有影響著學(xué)習(xí)和教學(xué)過程,所有成了教育心理學(xué)要研究范圍。４3.AＢC【解析】略。44．AＢCＤ【解折】學(xué)和教互相作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,由學(xué)習(xí)過程教學(xué)過程和評(píng)價(jià)反思過程這三種活動(dòng)過程交織在一起組成。４5.AＢCＤ【解析】教育要尊重個(gè)體身心發(fā)展順序性、階段性、不平衡性(不均衡性)、互補(bǔ)性、部分差異性和整體性。46．AＣ【解析】隱私權(quán)是指公民生活中不愿為她人公開或知悉個(gè)人秘密不可侵犯人身權(quán)利。老師私自偷看小明筆記本行為侵犯了小明隱私權(quán)。人身自由是公民一項(xiàng)基礎(chǔ)權(quán)利，包含身體行動(dòng)自由和表達(dá)自由。老師規(guī)定小明放學(xué)以后不準(zhǔn)回家行為侵犯了小明人身自由權(quán)。４7．ABD【解析】C項(xiàng)和題干規(guī)定無關(guān)4８．ABC【解析】教學(xué)策略選擇標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)在:（１)要樹立對的教學(xué)指導(dǎo)思想；（2)要堅(jiān)持以學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)為主;(3）要尋討教學(xué)策略多樣化配合和變通運(yùn)用。4９．ＡBC【解析】少年期,是個(gè)體從童年期向青年期過渡時(shí)期，具有半成熟、半幼稚特點(diǎn)。所以，A項(xiàng)對的。青少年男女身體快速發(fā)育和成熟所引發(fā)自我感覺及社會(huì)對她們評(píng)價(jià),使她們感到自己是個(gè)大人了，和兒時(shí)“我”不同樣了,產(chǎn)生了“成人感”,并努力以“成人式”義務(wù)感和責(zé)任心去學(xué)習(xí)知識(shí)技能，去和她人交往,所以出現(xiàn)了前所未有獨(dú)立性。所以，B項(xiàng)對的。在這一時(shí)期，抽象思維已占主導(dǎo)地位，但抽象思維在一定限度上仍要以具體形象為支柱。所以，C項(xiàng)對的。道德結(jié)識(shí)和道德行為脫節(jié)是童年期特性。所以，D項(xiàng)信誤。50．BCＤ【解析】對于學(xué)生主體性培養(yǎng),通常關(guān)鍵從三個(gè)方面著手:(1)建立民主和諧師生關(guān)系,重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)；(２)重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生取得主體參與體驗(yàn),特別讓學(xué)生體驗(yàn)成功;（3)尊重學(xué)生個(gè)性差異，對學(xué)生進(jìn)行具有針對性教育。四、綜合分析題51.答案關(guān)鍵點(diǎn)(１)政府應(yīng)凝聚共識(shí),教育引導(dǎo)各方共同關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)游戲保護(hù),綜合引導(dǎo)治理;(2)公司承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)行業(yè)自律，協(xié)同建立行業(yè)規(guī)范;（3)學(xué)校加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)教育,引導(dǎo)肯少年對的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)游戲中也許出現(xiàn)問題；(4)家長營造良好家庭氣氛,教育、引導(dǎo)、監(jiān)督青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為。５2.答案關(guān)鍵點(diǎn)(1）一方面，學(xué)校要注意營造良好校園文化氣氛,通過開展形式多樣活動(dòng)來豐富學(xué)生課余生活，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，使學(xué)生處在一個(gè)積極向上氣氛之中,從而減輕學(xué)生對手游沉迷度。（2)作為數(shù)師，需要不斷提高自身教育素養(yǎng),提高自己教育教學(xué)技能,使課堂變得生動(dòng)有趣,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚愛好，激發(fā)學(xué)生求知欲,使學(xué)生將精力集中到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上來。(3)老師在教育過程