2019-2020學年江蘇省南通市高二上學期期初調研測試歷史試題

2019-2020學年江蘇省南通市高二上學期期初調研測試歷史試題解析版總分：100分考試時間：90分鐘一、選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.西周的道路以周王室為中心向外圍延伸，通往各諸侯國，東南西北各個方向均設有主要干線。這在當時有助于A.形成君主專制的體制B.周王對諸侯領地直接管轄C.形成諸侯爭霸的局面D.周天子加強對地方統(tǒng)治【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“以周王室為中心向外圍延伸，通往各諸侯國，東南西北各個方向均設有主要干線”結合所學知識可知，較為發(fā)達的交通路線為西周控制地方提供了便利條件，故D選項正確；根據(jù)所學知識可知，君主專制體制的形成在于秦朝，而不是西周，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，西周分封制下的諸侯有較獨立的權利和地位，周王對諸侯不能直接管轄，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，隨著諸侯力量的壯大和周王室的衰微，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了諸侯爭霸的局面，而不是西周時期，故C選項錯誤。2.如圖是南宋李嵩的《貨郎圖》。描繪了老貨郎挑擔將至村頭，眾多婦女兒童圍觀爭購，喜悅之情溢于言表的場景。該畫A.屬于風俗畫B.反映城市商業(yè)的發(fā)展C.屬于寫意畫D.與宗教神學密切相關【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料結合所學知識可知，《貨郎圖》描繪了老貨郎挑擔將至村頭，眾多婦女兒童爭購圍觀的熱鬧場面，表現(xiàn)了南宋時錢塘一帶的風土人情，因此材料內容屬于風俗畫，故A選項正確；根據(jù)材料“描繪了老貨郎挑擔將至村頭，眾多婦女兒童圍觀爭購”可知，繪畫反映的是農(nóng)村商業(yè)的情況，而不是城市商業(yè)發(fā)展情況，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，文人畫注重寫意，材料中的繪畫是風俗畫，故C選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了南宋時錢塘一帶的風土人情，與宗教神學無關，故D選項錯誤。3.在文學發(fā)展歷程中，有類作品形式上是“楚辭”式的，去掉了所有的特殊方言；內容上是“詩經(jīng)”式的，內涵卻在擴大；句式上，每句字數(shù)沒有限制，不嚴格地押韻，但確實有韻。下列古代文學家中，其文學作品最符合此特征的是A.司馬相如B.杜甫C.蘇軾D.關漢卿【答案】A【解析】【詳解】本題考查漢賦。結合所學知識可知，漢賦由楚辭演變而來，多用排比辭藻華麗，每句字數(shù)沒有限制，不嚴格地押韻，但確實有韻，因此題干指的是漢賦，選項中漢賦的作者是司馬相如，故A選項正確；根據(jù)所學知識可知，杜甫是唐朝詩人，不符合材料，故B選項錯誤；蘇軾是宋詞的代表人物，與材料內容無關，故C選項錯誤；關漢卿是元曲代表人物，與材料內容無關，故D選項錯誤。4.明代小說集“三言”“二拍”中，《張廷秀逃生救父》中以販布為生的褚衛(wèi)夫婦有二子，夫妻珍重如寶，延師讀書，后二子一起參加殿試，俱在二甲；《賣油郎獨占花魁》中，以二兩本錢起家的秦小官，夫妻偕老，兩個孩兒俱金榜題名。這反映了，明代A.傳統(tǒng)觀念影響小說創(chuàng)作B.社會風氣漸趨敗壞C.封建君主制度日益衰落D.市民文學開始興起【答案】A【解析】【詳解】“《張廷秀逃生救父》中以販布為生的褚衛(wèi)夫婦有二子，夫妻珍重如寶，延師讀書，后二子一起參加殿試，俱在二甲；《賣油郎獨占花魁》中，以二兩本錢起家的秦小官，夫妻偕老，兩個孩兒俱金榜題名”。這反映了明代小說創(chuàng)作受到傳統(tǒng)士農(nóng)工商觀念的影響，故A項正確；材料體現(xiàn)不出社會風氣漸趨敗壞，故B項錯誤；材料和封建君主制度無關，故C項錯誤；市民文學開始興起是在宋代，故D項錯誤。5.《御倭雜著》卷一記載，“天順（1457-1464年）以后，市舶權重，市者私行，雖公法蕩然，而海上偃然（太平）百年，此乃通商明驗”。據(jù)此推斷A.明朝始終嚴格執(zhí)行海禁B.當時民間對外貿易盛行C.內地中心城市商業(yè)發(fā)達D.海禁政策阻礙中外貿易【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“市舶權重，市者私行，雖公法蕩然，而海上偃然（太平）百年，此乃通商明驗”結合所學知識可知，材料說明雖然禁止海上貿易，但是民間仍有一定的貿易存在，故B選項符合題意；根據(jù)材料“市舶權重，市者私行”等信息可知，材料內容體現(xiàn)了當時雖然推行閉關鎖國政策，但民間仍然有對外貿易，沒有體現(xiàn)明朝嚴格實行海禁政策的情況，故A選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了在海禁政策的背景下仍有對外貿易，沒有體現(xiàn)內地中心城市的商業(yè)發(fā)達情況，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，海禁政策不利于對外貿易的發(fā)展，但材料內容沒有體現(xiàn)海禁政策的影響，故D選項錯誤。6.陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》：“從某種意義上說，洋務運動汲取來的西方知識對中國傳統(tǒng)社會的沖擊，比十次舊時農(nóng)民戰(zhàn)爭更大。”材料的意思是，洋務運動A.推動了中國社會的轉型B.開始了向西方學習的歷程C.突破了君主專制制度D.創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)【答案】A【解析】【詳解】本題考查洋務運動。由材料“從某種意義上說，洋務運動汲取來的西方知識對中國傳統(tǒng)社會的沖擊，比十次舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭更大”結合所學知識可知，陳旭麓認為，洋務運動學習西方的先進技術，開辦近代民用、軍用工業(yè)等舉措，促進了民族資本主義的發(fā)展，推動了中國向近代化的轉型，沖擊了中國傳統(tǒng)社會，故A選項正確；新思想的萌發(fā)開始了向西方學習的歷程，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，突破君主專制制度的是維新變法時期，而不是洋務運動，故C選項錯誤；洋務運動時期創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)，這是洋務運動的具體內容，材料內容強調的是洋務運動的影響，不是內容，故D選項錯誤。7.上海開埠之后，原來要繞道江西越過梅嶺運到廣東出口的江南生絲，可以就近從上海出口。1845年中國生絲出口量超過一萬單，19世紀50年代初期，由于歐洲發(fā)生蠶瘟，法國和意大利等國的生絲減產(chǎn)，中國生絲出口增長更快了，1858年達到69000擔，1868—1871年平均每年出口53631擔。這表明A.生絲出口成為清政府的主要財源B.中國在對外貿易中扭轉了貿易逆差C.中國漸被卷入資本主義世界市場D.中國絲織業(yè)的近代化速度明顯加快【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“1845年中國生絲出口量超過一萬單”“1858年達到69000擔，1868—1871年平均每年出口53631擔”可知，材料內容體現(xiàn)了中國鴉片戰(zhàn)爭后生絲出口率迅速增長的情況，表明中國進一步被卷入資本主義世界市場，故C選項正確；材料內容主要體現(xiàn)了當時中國生絲出口的迅速增長，沒有體現(xiàn)生絲出口已經(jīng)成為清政府主要財政收入來源，故A選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了當時中國生絲出口增長的情況，沒有對中國的貿易逆差和順差進行對比，無法得出中國已經(jīng)扭轉了貿易逆差，故B選項錯誤；材料內容體現(xiàn)了中國生絲出口的情況，無法得出中國絲織業(yè)的近代化加快的結論，故D選項錯誤。8.如圖是中國面粉進口額和華商面粉業(yè)新設資本額的曲線圖。對該圖解讀正確的是，當時華商面粉業(yè)A.總體呈現(xiàn)增長的態(tài)勢B.受益于歐、日放松對華經(jīng)濟侵略C.走上獨立發(fā)展的道路D.成為國家經(jīng)濟命脈中的中心產(chǎn)業(yè)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料中中國面粉進口額和華商面粉業(yè)新設資本額的曲線圖可知，中國進口面粉總體呈下降的趨勢，而新設資本額總體呈現(xiàn)上升趨勢，說明中國本國的面粉業(yè)發(fā)展，總體呈現(xiàn)增長的態(tài)勢，故A選項正確；根據(jù)所學知識可知，1914-1918年我國華商面粉業(yè)發(fā)展主要得益于歐洲列強忙于一戰(zhàn)暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，不包括日本，日本在這時期加緊了對中國的侵略，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，一戰(zhàn)期間我國民族資本主義經(jīng)濟迎來了短暫的春天，但沒能夠走上獨立發(fā)展的道路，故C選項錯誤；根據(jù)所學相關知識可知，一戰(zhàn)期間我國民族資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中面粉業(yè)和紡織業(yè)發(fā)展迅速，但材料內容無法體現(xiàn)華商面粉業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟命脈的中心產(chǎn)業(yè)，沒有對比其他行業(yè)之間的比較，故D選項錯誤。9.有世界“史庫”之稱的美國《時代》周刊，它獨特的報道風格和對中國局勢的關注，受到國人的矚目。如圖是一期《時代》周刊封面人物——遠東四大“元首”：日本天皇、滿洲溥儀、斯大林和蔣介石。當時國際社會高度關注“遠東危機”，該刊認為這四個人是解決危機的關鍵。這里“遠東危機”的最終解決A.使日本走上軍國主義道路B.提高了中國的國際地位C.改變了中國的社會性質D.使中國獲得了民族獨立【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料結合所學知識可知，材料中的“遠東危機”指的是日本侵略中國，其最終解決是中國打敗日本，獲得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，中國抗日戰(zhàn)爭的勝利提高了中國國際地位，故B選項正確；根據(jù)所學知識可知，日本在侵略中國之前已經(jīng)走上了軍國主義道路，而不是抗日戰(zhàn)爭結束后，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，抗日戰(zhàn)爭勝利后沒有改變中國的社會性質，新中國成立時建立了新民主主義性質的國家，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，使中國獲得民族獨立是在新中國成立后實現(xiàn)的，而不是抗日戰(zhàn)爭勝利后，故D選項錯誤。10.“（它）既傳承了解放區(qū)憲法性文件的文本、內容與精神，又是由新民主主義到社會主義這一過渡進程中的根本大法，開啟了新中國人民民主憲政的基礎。”新中國的這部法律文獻A.中國的根本政治制度正式形成B.初步確立了新型國家的架構C.正式確認了民族區(qū)域自治制度D.是新時期治國安邦的總章程【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“既傳承了解放區(qū)憲法性文件的文本、內容與精神”“是由新民主主義到社會主義這一過渡進程中的根本大法，開啟了新中國人民民主憲政的基礎”等信息可知，材料內容指的是新中國的《共同綱領》，《共同綱領》是中央人民政府委員會的施政綱領，初步確立了新型國家的架構，故B選項正確；根據(jù)所學知識可知，中國根本政治制度是人民代表大會制度，正式確立于1954年第一屆人大會議后，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，1954年通過的《中華人民共和國憲法》，正式確認民族區(qū)域自治是新中國的一項基本政治制度，故C選項錯誤；成為新時期治國安邦的總章程是1982年憲法，故D選項錯誤。11.學者俞可平曾指出：建國以來的政治文明建設可分為兩個時期，前期為中國特色社會主義政治制度搭建了基本的框架，屬于“民主存量”，而后期的發(fā)展則屬于“民主增量”。據(jù)此推斷，下列各項中屬于這一“增量”的是A.頒布第一部社會主義憲法B.實施民族區(qū)域自治制度C.確立了人民代表大會制度D.加強基層民主政治建設【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“而后期的發(fā)展則屬于‘民主增量’”結合所學知識可知，材料中“民主增量”指的是改革開放后在民主政治方面取得的巨大成就，是在改革開放前30年民主建設成就的基礎上和改革開放前30年奠定的民主制度框架內取得的，因此屬于這“增量”的是加強基層民主政治建設，是改革開放后在政治民主建設方面獲得的成就，故D選項正確；根據(jù)所學知識可知，頒布第一部社會主義憲法是在1954年，屬于“民主存量”，故A選項錯誤；實施民族區(qū)域自治制度是新中國成立后，也是屬于“民主存量”，故B選項錯誤；確立了人民代表大會制度是在1954年通過第一屆人大會議，屬于“民主存量”，故C選項錯誤。12.1954年10月，周恩來提出：“五項原則不應只限于處理中印和中緬關系，它也可適用于全亞洲，甚至全世界各國。美國如果愿意和平共處，我們也歡迎?！边@反映了新中國A.在外交上逐步淡化意識形態(tài)B.延續(xù)了革命年代的思維方式C.沖破了西方國家的包圍封鎖D.堅定站在社會主義陣營一邊【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“五項原則不應只限于處理中印和中緬關系，它也可適用于全亞洲，甚至全世界各國。美國如果愿意和平共處，我們也歡迎”可知，新中國外交不再單純以意識形態(tài)為主，在外交上逐步淡化意識形態(tài)，故A選項正確；根據(jù)材料內容可知，這時期我國外交逐漸從革命外交向國家外交轉變，而不是延續(xù)了革命年代的思想方式，故B選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)的是我國在這時期外交政策的轉變，沒有體現(xiàn)沖破了西方國家的包圍封鎖，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，堅定站在社會主義陣營一邊是“一邊倒”外交方針，并且材料內容沒有體現(xiàn)堅定站在社會主義陣營一邊的信息，故D選項錯誤。13.1973年5月，美國總統(tǒng)尼克松在向國會作的外交政策報告中，沒有在中國一章中談及臺灣問題，而是在亞洲一章中提到“臺灣人民”，而不是“中華民國”。這說明A.中美兩國有關臺灣問題已經(jīng)解決B.中美兩國鏟除了正式建交的障礙C.尼克松顧及到中美聯(lián)合公報精神D.美國遏制中國外交僵局終于打破【答案】C【解析】【詳解】本題考查中美關系的正?；?。1972年，尼克松總統(tǒng)訪華，簽訂了《中美聯(lián)合公報》，其中在臺灣問題上達成協(xié)議，中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府，美對這一立場“不提出異議”。所以1973年，尼克松在向國會作報告時，在亞洲一章中提到“臺灣人民”，而不是“中華民國”。這表明尼克松堅持了中美聯(lián)合公報精神，故C選項正確；根據(jù)所學知識可知，臺灣問題還沒有得到解決，故A選項錯誤；根據(jù)材料“在亞洲一章中提到‘臺灣人民’，而不是‘中華民國’”結合所學知識可知，表明尼克松堅持了中美聯(lián)合公報精神，在中美兩國建交的路上邁出了重要一步，但不能說鏟除了正式建交的障礙，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，中國恢復聯(lián)合國合法席位時已經(jīng)打破了美國對中國的遏制外交政策，故D選項錯誤。14.下圖中序號標注的地區(qū)見證了新中國的發(fā)展。其中，我國對外開放最早的窗口在A.①處B.②處C.③處D.④處【答案】A【解析】【詳解】結合所學知識可知，①②③④分別是深圳、上海、武漢、北京，其中深圳被設為經(jīng)濟特區(qū)，是中國對外開放最早的窗口，故選A。BCD均不符合“最早”的設定，排除?！军c睛】本題考查對外開放及學生的讀圖能力，學生在復習這一章節(jié)時要對照地圖按“經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內地”的順序依次記憶。15.鄧小平晚年曾遺憾地說，“我的一個大失誤就是搞四個經(jīng)濟特區(qū)時沒有加上上海。”以下對20世紀90年代上海浦東的開發(fā)和開放表述正確的是①成為上海新的經(jīng)濟增長點②帶動長江流域經(jīng)濟的新發(fā)展③是90年代改革開放的重點和標志④標志著對外開放格局的形成A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，上海浦東的開放，是中共中央從深化改革、擴大開放的長遠戰(zhàn)略著眼，做出的重大決策，是90年代改革開放的重點和標志，其在開放后成為上海新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地，成為了拉動上海和長江流域新的經(jīng)濟增長點，故①②③正確，選C。對外開放格局形成的標志是內地沿江沿邊城市的開發(fā)和開放，而不是浦東，故④錯誤，排除ABD。16.2019年上半年習近平主席訪問多國，先后出席第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、中國北京世界園藝博覽會開幕式、亞洲文明對話大會、圣彼得堡國際經(jīng)濟論壇、上海合作組織成員國元首理事會第十九次會議和亞洲相互協(xié)作與信任措施會議第五次峰會、二十國集團領導人第十四次峰會等國際活動。這些外交活動反映了當今中國致力于A.發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關系B.參與全球治理，加強國際合作C.開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交D.反對霸權主義，維護世界和平【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“先后出席第二屆‘一帶一路’國際合作高峰論壇、中國北京世界園藝博覽會開幕式、亞洲文明對話大會、圣彼得堡國際經(jīng)濟論壇……二十國集團領導人第十四次峰會等國際活動”可知，材料內容體現(xiàn)了中國積極參與國際政治、經(jīng)濟秩序等方面的治理，加強國際合作，故B選項正確；根據(jù)材料“先后出席第二屆‘一帶一路’國際合作高峰論壇……二十國集團領導人第十四次峰會等國際活動”可知，“一帶一路”和二十國集團等都不屬于中國周邊國家，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交指的是中國參與聯(lián)合國教育、科學及文化組織、參與聯(lián)合國糧農(nóng)組織、加入世界知識產(chǎn)權等，材料內容沒有體現(xiàn)以聯(lián)合國為中心的多邊外交，故C選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了中國積極參與全球治理，加強國際間的合作問題，沒有體現(xiàn)反對霸權主義的問題，故D選項錯誤。17.這個時代的哲人們認為自由包括許多形式：免于專橫權力、言論自由、貿易自由、發(fā)揮自己才能的自由、審美的自由。與“這個時代的哲人們”直接相關的一項是A.智者學派B.文藝復興C.宗教改革D.啟蒙運動【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“免于專橫權力、言論自由、貿易自由、發(fā)揮自己才能的自由、審美的自由”結合所學知識可知，免于專橫權力在政治方面的體現(xiàn)是反對君主專制，因此材料內容體現(xiàn)的是啟蒙運動，故D選項正確；根據(jù)所學知識可知，智者學派代表人物提出“人是萬物的尺度”，強調人的價值及以人為中心，沒有提出“免于專橫權力”的主張，故A選項錯誤；文藝復興的核心思想是人文主義，強調人的價值和作用，主要反對神權對人的束縛，沒有提出免于專橫權力的主張，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，宗教改革主張因信稱義，反對天主教對教徒的剝削，“免于專橫權力、言論自由、貿易自由、發(fā)揮自己才能的自由”是屬于啟蒙思想家的主張，故C選項錯誤。18.明朝和清朝早期，白銀在世界范圍內流動，歐洲商人用從美洲掠奪來的白銀，交換歐洲內部以及亞洲的財富。亞洲的傳統(tǒng)制成品流向世界各地，歐洲以及日本的白銀大量流入中國。這一時期的白銀流動A.加速中國資本原始積累B.開啟歐洲社會的商業(yè)革命C.有助于世界市場的拓展D.加大歐洲對亞洲資本輸出【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料內容可知，白銀在世界范圍內的廣泛流動，有利于加強世界各地之間的經(jīng)濟聯(lián)系，推動世界市場的發(fā)展，故C選項正確；根據(jù)所學知識可知，明清時期白銀流入中國沒能加速中國資本原始積累，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，歐洲社會的商業(yè)革命是新航路開辟后商品種類增多，市場擴大而導致，與白銀的流動沒有直接的關系，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，歐洲列強對亞非拉地區(qū)的資本輸出是隨著資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展導致，與白銀流動沒有直接關系，故D選項錯誤。19.霍金在《時間簡史》中寫道：“他提出了革命性的思想，即引力不像其他種類的力，它只不過是時空不是平坦的這一事實的結果，而早先人們假定時空是平坦的?！蔽闹械摹八笔茿.伽利略B.牛頓C.愛因斯坦D.普朗克【答案】C【解析】【詳解】A選項，伽利略的主要成就不在于“引力”和“時空觀”，而在于實驗和觀察，故錯誤；B選項，牛頓的時空觀是絕對的時空觀，這與材料的信息相違背，故錯誤；C選項愛因斯坦，否定了牛頓的絕對時空觀，是對于牛頓思想的發(fā)展，故正確；D選項，普朗克的主要成就不在于此而在于量子力學的微觀世界，故錯誤。20.如圖是20世紀60年代初期的一幅漫畫，柜子上寫著“核戰(zhàn)爭”三個字，肯尼迪對赫魯曉夫說：“咱們給這玩意加把鎖吧！”該漫畫說明當時A.世界冷戰(zhàn)格局正在形成B.美蘇尋求理性方式解決爭端C.古巴導彈事件持續(xù)升級D.美蘇爭霸呈現(xiàn)蘇攻美守態(tài)勢【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“咱們給這玩意加把鎖吧！”結合所學知識可知，在核武器上“加把鎖”說明美蘇雙方均有意限制核武器危機的升級，體現(xiàn)了當時美蘇尋求理性方式解決爭端，故B選項正確；根據(jù)材料“咱們給這玩意加把鎖吧！”可知，體現(xiàn)了美蘇尋求建立國際戰(zhàn)略平衡，沒有體現(xiàn)美蘇之間的對抗加深，無法體現(xiàn)世界冷戰(zhàn)格局形成的問題，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，古巴導彈危機是美蘇冷戰(zhàn)時期最嚴重正面對抗事件，材料內容沒有體現(xiàn)美蘇正面對抗事件，故C選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了當時美蘇雙方均有意限制核武器危機的升級，體現(xiàn)了當時美蘇尋求理性方式解決爭端，而沒有體現(xiàn)美蘇爭霸呈現(xiàn)蘇攻美守態(tài)勢的信息，故D選項錯誤。21.“二戰(zhàn)后僅25年，一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)。頭幾年還十分盛行的世界兩極開始消失，一股股新的力量在萌動，這些活躍的‘地緣戰(zhàn)略棋手’在世界棋盤上縱橫捭闔，以自己的力量，自己的聲音，震蕩著世界，改變著世界?！辈牧戏从沉硕?zhàn)結束“25年”后A.美蘇由戰(zhàn)時的盟友轉變?yōu)閷κ諦.世界政治多極化趨勢的出現(xiàn)C.“冷戰(zhàn)”結束兩極格局煙消云散D.經(jīng)濟全球化的趨勢不可逆轉【答案】B【解析】【詳解】本題考查世界多極化的趨勢。根據(jù)材料“二戰(zhàn)后僅25年，一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)。頭幾年還十分盛行的世界兩極開始消失，一股股新的力量在萌動”結合所學知識可知，20世紀六七十年代以來，兩極格局逐漸被打破，隨著歐洲、日本、中國的強大，世界正朝著多極化趨勢發(fā)展，體現(xiàn)了世界政治多極化趨勢的出現(xiàn)，故B選項正確；材料內容主要強調的是二戰(zhàn)后隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，世界逐漸朝著多極化方向發(fā)展，沒有體現(xiàn)美蘇關系的演變，故A選項錯誤；根據(jù)材料“世界兩極開始消失，一股股新的力量在萌動”可知，體現(xiàn)了兩極格局受到多極化力量的沖擊，沒有體現(xiàn)冷戰(zhàn)結束兩極格局煙消云散，故C選項錯誤；根據(jù)材料“世界兩極開始消失，一股股新的力量在萌動”可知，材料內容強調的是世界政治多極化趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展，沒有強調經(jīng)濟全球化問題，故D選項錯誤。22.1938年2月美國通過《農(nóng)業(yè)調整法》，規(guī)定對棉花、小麥、玉米、煙葉、大米等5種主要作物實行生產(chǎn)定額，對那些耕種定額土地而又遵守土壤保持方法的農(nóng)民由政府給予補貼。該立法的目的主要是A.提高農(nóng)產(chǎn)品價格B.減少政府財政支出C.刺激農(nóng)產(chǎn)品出口D.緩解農(nóng)村就業(yè)壓力【答案】A【解析】【詳解】由材料“對那些耕種定額土地而又遵守土壤保持方法的農(nóng)民由政府給予補貼”可知，美國政府對農(nóng)業(yè)實行減耕減產(chǎn)的政策，這有利于農(nóng)產(chǎn)品價格的提高，故選A。政府對減耕減產(chǎn)的農(nóng)民給予補貼，這增加了政府的財政支出，排除B；農(nóng)產(chǎn)品價格的提高，不利于農(nóng)產(chǎn)品的出口，排除C；減耕減產(chǎn)即意味著不需要那么多的農(nóng)業(yè)工人幫忙干活，這顯然沒有緩解農(nóng)村的就業(yè)壓力，排除D?！军c睛】本題考查羅斯福新政，解題的關鍵是依據(jù)“減耕減產(chǎn)”的含義對選項作出合理的推斷。23.二戰(zhàn)中，德國的閃擊戰(zhàn)使蘇聯(lián)陷入不利局面，但蘇聯(lián)每年制造出4萬架飛機、3萬輛坦克、12萬門大炮和15萬挺機槍，最終取得勝利。這足以說明，蘇聯(lián)A.國民經(jīng)濟比例已嚴重失衡B.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策成效顯著C.戰(zhàn)爭對工業(yè)化的推動作用D.新型工業(yè)化模式優(yōu)勢明顯【答案】D【解析】【詳解】結合所學知識可知，斯大林模式使蘇聯(lián)成為了世界工業(yè)強國，盡管德國的閃擊戰(zhàn)使蘇聯(lián)陷入不利局面，但它強大的工業(yè)生產(chǎn)能力為反法西斯戰(zhàn)爭的最終勝利奠定了堅實的物質基礎，故由此我們可以看出蘇聯(lián)的新型工業(yè)化模式優(yōu)勢非常明顯，D項符合題意。材料強調的是斯大林模式的積極作用，排除AB；蘇聯(lián)強大的工業(yè)能力是斯大林模式塑造的結果，而不是戰(zhàn)爭推動的結果，排除C?！军c睛】本題學生依據(jù)斯大林模式的評價即可作出判斷，解題的關鍵信息是“蘇聯(lián)每年制造出4萬架飛機、3萬輛坦克、12萬門大炮和15萬挺機槍，最終取得勝利”。區(qū)域經(jīng)濟一體化組織，從發(fā)端來看，歐洲一體化進程主要得益于A.馬歇爾計劃的實施B.法德矛盾的和解C.英法經(jīng)濟聯(lián)系加強D.美蘇對抗的加劇【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)后美國為遏制蘇聯(lián)擴張，對西歐國家提出進行經(jīng)濟援助的馬歇爾計劃，這成為歐洲一體化進程的開端，故A選項正確；根據(jù)所學知識可知，法德矛盾的和解是歐洲國家走向聯(lián)合的重要條件，不符合題干中的設問“從發(fā)端來看”，故B選項錯誤；英法經(jīng)濟聯(lián)系加強也是推動西歐國家聯(lián)合的重要條件，但不符合題干“從發(fā)端來看”的限定詞，故C選項錯誤；歐洲聯(lián)合的原因有多方面，如共同的文化淵源，經(jīng)濟發(fā)展水平相近，戰(zhàn)爭的反思，法德和解等，與美蘇對抗的加劇無關，故D選項錯誤。25.1970年不結盟國家和政府首腦會議召開，會議宣稱“超級大國之間的恐怖均勢沒有給世界其他地區(qū)帶來和平與安全”，并指責兩個超級大國粗暴干涉別國內政，甚至采取武力顛覆別國政府等手段。這表明A.多極化趨勢的加強B.反對霸權主義成為會議共識C.美蘇霸主地位動搖D.國際政治力量對比發(fā)生質變【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料結合所學知識可知，材料中1970年不結盟國家和政府首腦會議旨在反對兩個超級大國搞恐怖均勢、干涉別國內政、甚至采用武力手段顛覆他國政權，以達到他們控制別國稱霸世界的目的，這有利于反對霸權主義和強權政治，說明反對霸權主義成為會議共識，故B選項正確；材料內容主要體現(xiàn)了1970年不結盟國家和政府首腦會議反對大國的霸權主義和強權政治，沒有體現(xiàn)當時多極化趨勢加強的問題，故A選項錯誤；材料會議內容主要體現(xiàn)了不結盟國家和政府首腦反對當時霸權主義的問題，無法體現(xiàn)美蘇兩國霸主地位是否動搖的信息，故C選項錯誤；根據(jù)材料結合所學知識可知，材料內容體現(xiàn)了不結盟國家反對當時的霸權主義，沒有體現(xiàn)對國際政治力量的對比，無法得出國際政治力量對比發(fā)生質變的結論，故D選項錯誤。二、材料解析題：要求：閱讀材料，結合所學知識回答問題26.中國古代已形成一套完備的文官制度，在用人方面各個朝代的選官制度趨于完善。閱讀下列材料：材料一武帝元光元年，初令郡國舉孝廉各一人，是為漢室令舉孝廉之始……此項制度之演進，一面使布衣下吏有政治上的出路，可以獎拔人才，鼓舞風氣；一面使全國各郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系尤為有效。——摘編自錢穆《國史大綱》材料二魏、晉時代由中央指定各地域服務中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據(jù)?！庡X穆《中國傳統(tǒng)政治》材料三（隋朝）選舉權也集中到中央，通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經(jīng)等科，一律按才學標準錄取……隋煬帝時增設進士科，放寬錄取標準?！幾苑畼渲尽秶犯乓氛埢卮穑海?）據(jù)材料一，指出漢代選官制度并概括這一制度產(chǎn)生的影響。（2）據(jù)材料二并結合所學知識，指出魏晉時代選官制度及選官標準，并分析其局限性。（3）根據(jù)材料三，概括指出隋朝選官制度及特點。綜合上述材料概括漢至隋朝時期的選官制度發(fā)展趨勢?！敬鸢浮?1)選官制：察舉制；影響：有利于下層人才參政；有利于平衡各方利益，維護國家統(tǒng)一；選官標準趨于客觀公正(2)選官制：九品中正制；標準：品德（前期），門第（后期）；局限性：門閥氏族壟斷官場。(3)選官制度：科舉制；特點：官吏任免權和考核權收歸中央；以分科考試的方式選拔官員；科舉制形成。趨勢：選才的對象逐漸平民化；選官的方式逐漸公平化?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）選官制度，根據(jù)材料“武帝元光元年，初令郡國舉孝廉各一人，是為漢室令舉孝廉之始”可知，漢朝選官制度開始使用察舉制；影響，根據(jù)材料“一面使布衣下吏有政治上的出路，可以獎拔人才，鼓舞風氣”可知，有利于下層人才參政，選官標準趨于客觀公正；根據(jù)材料“一面使全國各郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系尤為有效”可知，有利于平衡各方利益，維護國家統(tǒng)一。（2）選官制，根據(jù)材料“魏、晉時代由中央指定各地域服務中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據(jù)”可知，魏晉時代的選官制是九品中正制；標準，根據(jù)材料結合所學知識可知，中央政府派指定的官員即中正對地方人才按品德劃分等級，因此前期的選官標準是品德，隨著選官制度的發(fā)展，后期選官標準是門第。局限性，根據(jù)材料結合所學知識可知，九品中正制主要以門第作為選官的標準，這容易形成世家大族壟斷政權的局面，不利于中央集權。（3）選官制，根據(jù)材料“選舉權也集中到中央，通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經(jīng)等科”等信息結合所學知識可知，隋朝設立通過考試選拔人才的科舉制；特點，根據(jù)材料“選舉權也集中到中央”可知，官吏任免權和考核權收歸中央；根據(jù)材料“首先設立秀才、明經(jīng)等科，一律按才學標準錄取……隋煬帝時增設進士科”可知，以分科考試的方式選拔官員，并隋朝時期科舉制形成。趨勢，根據(jù)材料結合所學知識可知，隋唐時期的科舉制通過考試選拔人才，寒門子弟也可以通過科舉考試做官，因此選才的對象逐漸平民化，體現(xiàn)了一定的公平公正。27.近代中國的思想解放，是一個逐步認識、學習西方的過程。閱讀下列材料：材料一自西洋文明輸入吾國，最初促吾人之覺悟者為學術，相形見絀，舉國所知矣；其次為政治，歷年來政象所證明，已有不克守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當為倫理問題。此而不能覺悟，則前之所謂覺悟者，非徹底之覺悟，蓋猶在惝恍迷離之境。吾敢斷言日：倫理的覺悟，為吾人最后覺悟之最后覺悟?！惇毿恪段崛俗詈笾X悟》材料二為了在王權承認的“合法性”范圍內偷運西學之果，康有為在變法的整個過程中不得不始終小心翼翼地從“奉天承運”“圣人之作”的傳統(tǒng)象征系統(tǒng)內拾取古已有之的變化之道?！M管康有為之變法理論似乎處處引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，無敢逾越古典圣賢所訂準繩，但言行舉止中卻不時透露出叛逆色彩?！S紀霖、陳達凱主編《中國現(xiàn)代化史》材料三陳獨秀的啟蒙運動是一場比孫中山更加徹底的革命，陳獨秀是要把歐洲兩千多年發(fā)展起來的自由、民主和科學應用于中國，徹底改變幾千年以來中國人民處于奴隸地位的舊倫理、舊道德、舊政治、舊思想，建立起人民本來就是主人地位的新倫理、新道德、新政治、新思想?！噫凇吨匦聠⒚桑何逅倪\動九十周年反思》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，指出國人對西方文明的認識過程及特點。（2）據(jù)材料二，概括康有為變法思想的基本特點。結合所學知識，指出康有為的“叛逆色彩”在其思想主張上的表現(xiàn)？（3）據(jù)材料三，結合新文化運動的內容及影響，為什么說“陳獨秀的啟蒙運動是一場比孫中山更加徹底的革命”？【答案】（1）過程：由科學技術到政治制度再到思想文化；特點：對西方文明的認識逐步深入。（2）基本特點：借助封建傳統(tǒng)文化，宣傳維新變法理論。具體體現(xiàn)：主張廢除君主專制，建立君主立憲制度，發(fā)展資本主義。（3）理解：孫中山領導的辛亥革命只是推翻了封建君主專制制度，在思想領域里的反封建不徹底；而陳獨秀領導的啟蒙運動徹底動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，極大促進了思想解放和馬克思主義的傳播?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）過程，根據(jù)材料“最初促吾人之覺悟者為學術，相形見絀，舉國所知矣；其次為政治，歷年來政象所證明，已有不克守缺抱殘之勢”“倫理的覺悟，為吾人最后覺悟之最后覺悟”結合所學知識可知，中國近代知識分子對西方文明的認識由科學技術到政治制度再到思想文化；特點，根據(jù)材料結合所學知識可知，近代中國先進的知識分子對西方文明的認識由技術到制度，再到思想的過程體現(xiàn)了對西方文明的認識逐步深入的特點。（2）基本特點，根據(jù)材料“康有為在變法的整個過程中不得不始終小心翼翼地從‘奉天承運’‘圣人之作’的傳統(tǒng)象征系統(tǒng)內拾取古已有之的變化之道”結合所學知識可知，康有為借助封建傳統(tǒng)文化，宣傳維新變法理論，即進行托古改制。具體體現(xiàn)，根據(jù)材料結合所學知識可知，康有為的“叛逆色彩”體現(xiàn)在其政治主張方面,即改變中國君主專制，建立資產(chǎn)階級君主立憲，發(fā)展資本主義，走上資本主義道路。（3）根據(jù)材料結合所學知識可知，孫中山領導革命只是通過暴力革命推翻了兩千多年的封建帝制，對反對封建主義方面不徹底，保留了大量的封建殘余，具有很大的局限性；而陳獨秀領導的啟蒙運動在反對封建主義方面更具徹底性，徹底動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，極大解放了人們的思想，因此說“陳獨秀的啟蒙運動是一場比孫中山更加徹底的革命”。28.五四運動和全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)都與日本帝國主義的侵略有著莫大聯(lián)系。閱讀下列材料：材料一五四運動大事記（部分）5月5日北京總商會為學生被捕事開緊急會議，決以實力贊助學生5月7日天津、南京等城市群眾也先后集會，聲援北京愛國學生5月19日北京、武漢等地商界議決抵制日貨辦法6月5日上海工人開始罷工，要求釋放學生，罷免曹、章、陸。外地工人紛紛響應?！幾耘砻鳌段逅倪\動史》材料二（1931年9月20日）聞沈陽、長春、營口被倭寇強占后，心神哀痛，如喪考妣。茍為我祖我宗之子孫，則不收回東省，永無人格矣！小子勉之！內亂平定不遑，故對外交太不注意。臥薪嘗膽，教養(yǎng)生聚，忍辱負重，是我今日之事也。（1937年9月2日）戰(zhàn)略應盡其全力貫注一點，使亂進退維谷，以達我持久抗戰(zhàn)之目的?！妒Y介石日記》完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結合所學知識，概括五四運動的（時、空、人等）基本要素，指出五四運動爆發(fā)的直接原因。（2）據(jù)材料二，概括蔣介石對日本侵略態(tài)度的轉變。結合所學知識，分析促成這一轉變的主要原因。（3）將日記作為史料用于史學研究，有哪些價值和局限性？【答案】（1）基本要素：時間：1919年5月4日；地點：北京到上海；人：學生、工人。直接原因：巴黎和會上中國外交的失敗。（2）變化：從不抵抗（攘外必先安內）到持久抗戰(zhàn)。原因：日本從局部侵華到全面侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾；抗日救亡運動日益高漲；共產(chǎn)黨調整對國民黨政策；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線逐步形成；蔣介石的民族主義思想。（3）日記是當事人對歷史事件的親身經(jīng)歷或見證，是一手史料。日記的記錄著受主觀情感和個人立場的限制，使用過程中要注意甄別，要有批判意識和實事求是的態(tài)度。【解析】【詳解】（1）基本要素：根據(jù)材料結合所學知識可知，五四運動于1919年5月4日在北京發(fā)生的一場以學生為主力軍的愛國運動，1919年5月從北京開始，6月初轉移到上海，以工人為主力軍。直接原因，根據(jù)所學知識可知，五四運動爆發(fā)的直接原因是中國作為巴黎和會的戰(zhàn)勝國，其提出的合理要求被拒，德國在中國的權益轉交給日本，因此巴黎和會上中國外交的失敗是爆發(fā)的直接原因。（2）轉變，根據(jù)材料“茍為我祖我宗之子孫，則不收回東省，永無人格矣！小子勉之！內亂平定不遑，故對外交太不注意。臥薪嘗膽，教養(yǎng)生聚，忍辱負重，是我今日之事也”結合所學知識可知，蔣介石對日本侵略態(tài)度從不抵抗到持久抗戰(zhàn)。原因，結合所學知識可知，蔣介石由消極抵抗到積極抵抗的主要原因需要從