九月培訓主題班主任每日常規(guī)工作和發(fā)展規(guī)劃

班主任每日常規(guī)工作和發(fā)展規(guī)劃地點：四樓會議室時間：2022年8月30日班主任每日常規(guī)工作（一）一、早讀：查出勤、看儀容、督衛(wèi)生1、早讀盡量下到班級，檢查學生到校情況，發(fā)現(xiàn)遲到或缺席的學生要主動及時詢問有關情況;對遲到者要批評教育，對缺席者及時與家長取得聯(lián)系，把好請假關。2、檢查發(fā)型、衣著、首飾以及佩帶校牌、紅領巾、的情況,對不符合學校規(guī)定的發(fā)型和衣著的學生立即進行批評、教育，限定時間整改。3、指導、檢查班級及保潔區(qū)衛(wèi)生情況，確保教室地面和走廊干凈、桌椅整潔、衛(wèi)生工具排放整齊。對沒打掃的值日生及時督促整改。及時糾正亂丟廢棄物、桌面刻畫、墻面污跡等現(xiàn)象。4、督促學生認真讀書，協(xié)助任課老師抓好課堂紀律，提高早讀效率。二、上課：抓預備、常巡視、促效率1、指導、督促學生做好課前準備。要求：預備鈴一響就歸位，準備課本和文具，安靜等待老師上課。2、教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記;要求學生要養(yǎng)成安靜上好自習課的好習慣，指導學生合理利用時間。3、關注薄弱學科的課堂紀律，多巡視，多與任課老師聯(lián)系，多找學生談話，掌握班級紀律動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。三、課間：查作業(yè)、督安全、倡文明1、要求課代表在課間操之前將作業(yè)交到任課教師的辦公室，并把每次缺交作業(yè)的同學名單報課任老師和班主任。要經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解學生完成作業(yè)情況(是否按時、按質、按量完成)，對不交作業(yè)的學生要及時聯(lián)系家長進行教育。發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)的或補做作業(yè)的要了解原因,妥善處理。2、經(jīng)常巡視班級學生課間休息情況，制止追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學區(qū)進行體育活動現(xiàn)象，杜絕危險動作的發(fā)生，確保學生的安全，發(fā)現(xiàn)違紀行為要及時處理。3、教育學生養(yǎng)成文明行為，舉止文明有禮，遵守公共秩序和社會公德，提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行，不擁擠、注意安全。四、兩操：點人數(shù)、看動作、嚴要求1、課間操必須到場組織、督促學生排好隊，認真做好廣播操。檢查出操人數(shù)，對缺席、違規(guī)者，必須采取措施，保證做操質量。2、指定專人負責眼睛保健操的秩序，做好督促、檢查工作。教育學生要懂得愛護眼睛，堅持認真做操。五、中午：定責任、多巡查、糾違紀1、教育學生文明用餐、講究衛(wèi)生，節(jié)約用水、節(jié)約糧食，養(yǎng)成排隊買飯菜、愛護餐具、隨手放好收拾餐桌、餐具的好習慣，常了解班級學生就餐情況。2、不定期抽查中午教室里是否有打撲克、下棋等現(xiàn)象，教育學生教學區(qū)內不要進行球類活動。3、指定專人負責午休紀律，如實記載情況，每天下午必須查看記錄，并了解《值日教師記錄》情況。還應該不定時巡查午休紀律，把握第一手情況，對無故缺席、違反午休紀律者，要及時進行必要的引導、教育、處理，限定違紀學生改正。六、放學：多溝通、明狀況、常引導1、關注寄宿生身心健康，多與生管組老師聯(lián)系，或打電話與家長多溝通，多下學生宿舍了解關心寄宿生的學習、生活情況以及宿舍的清衛(wèi)和紀律情況，特別是關注晚自習前學生活動情況。及時做好寄宿生的心理疏導工作，發(fā)現(xiàn)情緒波動者應及時溝通和引導，如遇棘手問題應及時向年段長或生管組匯報，遇重大突發(fā)事件需及時向學學校匯報并予以及時適當解決。2、意培養(yǎng)和考察學生干部的工作能力，指導、監(jiān)督干部的工作，提高其工作效率、責任意識，不包辦、也不能全放。出現(xiàn)意外事故，班主任是第一責任人。3、建立并及時批閱《周記》或《班級日志》，了解檢查學生日常行為規(guī)范情況，及時糾正學生違紀行為;及時了解學校各項評比結果，采取措施，進一步整改。經(jīng)常找問題生、學困生談話，了解和掌握情況，采取有效方法，做好轉化工作。嚴禁體罰和變相體罰學生。七、乘車：常提醒、講安全、樹規(guī)范、1、離開班級應指定專人負責關閉電燈和多媒體設備、鎖好教室門窗，管理好班級財產(chǎn)，并做好督促檢查工作。2、教育走讀生要文明、安全乘車，自覺排隊、有序上車，不搶、占座位，不擁擠嬉鬧，謙讓互諒，使用文明用語。騎自行車者要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全;不載人、不走機動車道、不闖紅燈;進校門要下車接收檢查，不在校園內騎自行車，自覺將自行車擺放在指定的地方。八、努力成為“班級組”建設的核心人物，優(yōu)化資源，形成合力，提升班級建設新形象，創(chuàng)造班級建設新業(yè)績!校門要下車接收檢查，不在校園內騎自行車，自覺將自行車擺放在指定的地方。八、努力成為“班級組”建設的核心人物，優(yōu)化資源，形成合力，提升班級建設新形象，創(chuàng)造班級建設新業(yè)績!班主任每日常規(guī)工作(二)早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、晨會、課堂紀律、眼保健操、午餐、午休、每日總結、學生放學、值日生……每天都要做，也許多做點少做點并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”,一段時間后，哪一處必定會出現(xiàn)問題。早讀——1.按時進班，主動和學生打招呼。2.督促學生早讀，不占用早讀時間做自己的課前準備。3.其他老師指導早讀時，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級事務。衛(wèi)生保潔——1.督促學生按時到校參加早晨勞動。2.認真檢查室內外勞動情況，要求干凈整齊。3.班主任無法離開教室時，可安排小干部檢查室外勞動。廣播操——1.指導訓練學生自覺排隊，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。2.認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，不做與之無關的事情。課堂紀律管理——1.每天指派學生值日班長，檢查督促每節(jié)課的正常進行。2.遇到突發(fā)事件，主動協(xié)助科任老師一起解決。眼保健操——1.按時進班，主動提醒學生做好眼保健操的準備。2.學生做操時要認真巡視，對學生的做操姿勢進行導和糾正，不做與之無關的事情。午休——1.指導學生午餐結束后可稍作休息，不做劇烈運動。2.督促午間保潔并做好檢查。3.組織學生自覺進教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當天的家庭作業(yè)。鼓勵學生利用午休自主閱讀。4.組織學生參加“快樂一刻”,不占用時間做作業(yè)。每日總結——利用固定的時間對一天的學習生活做好小結，獎懲分明，可以結合班級的特色評比活動開展。學生放學——按時放學不拖堂，將學生隊伍送到路口，指導學生遵守交通規(guī)則。雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。一位優(yōu)秀班主任，她的用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力，因為你還不夠了解他們。要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，并且伴之以嚴格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手。所以開學的第一個月十分重要，不僅你在了解學生，學生也在研究你的底細，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。班主任個人發(fā)展計劃作為新時期的班主任，需要轉變教育觀念，學習新的教育理論來充實自己，使自己能更好的適應新時期的班主任工作。班主任發(fā)展規(guī)劃如下：未來的日子里，逐漸提升師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、責任心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力;向有經(jīng)驗的班主任老師學習，學習他們成熟的工作經(jīng)驗，使自己成為有特色的班主任。一、自身學習在工作中樹立終身學習的思想，抓緊分分秒秒學習充電，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊。1.學習目標：學習理論，借鑒經(jīng)驗，提升自我，實現(xiàn)價值。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經(jīng)驗和管理理念，學習他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，嘗試賞識教育，追求詩意教育，最終享受教育。在專家、名師的文獻中吸收、借鑒，博采眾長，學會在反思中成長，在總結中進步，形成自己獨特的班主任風格。2.學習方式：摘抄研讀，網(wǎng)絡學習，綜合運用，轉化能力。3.學習內容：廣泛閱讀一些有關教育教學的書籍;學習政治思想理論、教育教學理論和相關專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;不斷構建、豐富自己的知識結構。在網(wǎng)上學習一些先進教育管理知識;摘抄學習學校所定教育刊物等，借鑒他人先進的教育經(jīng)驗。二、科學管理科學的管理，不僅要有理論的支撐，更需要經(jīng)得起實踐的考驗。作為班主任要有科學的管理理念，用科學精神管理班級。按照學生成長、發(fā)展的規(guī)律，認真制定制度、程序、方法、措施治理班級。1、尊重學生：要做到“尊重、平等對待每一個學生”。教師辦事要公正，要平等、公平對待學生。對學生只有一視同仁對待學生，學生才會從情感深處，萌發(fā)對老師的尊敬和信任。2、依法治班：班級管理中要做到“有法可依，有法必依”。合理制定班級自己的規(guī)章制度，要求學生按著規(guī)定執(zhí)行，嚴格管理，有據(jù)可依。3、自主管理：班級管理要做到“以人為本，自主管理”。保證人人有事干、事事有人干;時時有事做，事事有時做。樹立學生的自我，讓學生意識到自己言行與班集體榮辱共存，只有人人都有一種參與管理的意識和欲望，才能形成自主管理的氛圍，使自主管理成為每個人自覺自愿的行為。以家長群為紐帶，構建班主任、家長、學生三位一體的家校聯(lián)系網(wǎng)絡，讓每一個學生都能在班級中體會到被尊重感和尊嚴感，在平時的學習中讓學生隨時體會到成就感，讓家長以孩子為榮。不惟成就論成敗，要以人品論英雄。4.把德育放在一切工作的首位，加強責任心教育。要成才，想成人。德育高于一切。學生應具有學習責任心、班級責任心、家庭責任心和社會責任心。為此，班級將創(chuàng)設一系列規(guī)章制度及主題的召開，積極營造責任心教育的良好氛圍，為學生們走上社會做一個合格的、有責任心的公民打下堅實的基礎。三、個人修養(yǎng)方面:俗話說“冰凍三尺，非一日之寒?！眰€人素養(yǎng)的修煉并非一日之事，不可能一蹴而就。與人交往，最重要的是如何以個人的修養(yǎng)去贏得別人的信任，如何以個人的修養(yǎng)去博得別人的贊賞。大到學識、觀念、言行、作風、品位，小到習慣、衣著、眼神等細節(jié)問題都能體現(xiàn)個人的素養(yǎng)。想到自己，有時還是難免會受到周圍影響，隨波逐流，喪失自己的個性;有時也還是會為一些小事而斤斤計較，為一些小的得失而失去平常心;有時在該勤奮的時候懈怠了，在該爭取的時候放棄了。想想自己走過的路，實在覺得還有很多該學習，有許多素養(yǎng)需要修煉。聯(lián)系自身，以下幾個方面是班主任特別需要努力的：1、“態(tài)度決定一切。”凡事首先要從觀念上有所轉