2022年初中班主任工作總結(jié)5篇

Word-4-2022年初中班主任工作總結(jié)5篇2022年初中班主任工作總結(jié)[1]

6月7日接任初二

（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓同學(xué)在這么短的時光內(nèi)可以轉(zhuǎn)變紀律、學(xué)習等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既開心，又擔憂，開心的是紀律有了較大的改變，憂的學(xué)習成果、紀律是否能保持下去。我想班主任是年級的組織者和教導(dǎo)管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個月我擔任了初二

（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必需有一個好的年級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)節(jié)了班干部的人選，我故意識地利用開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)學(xué)生，作風正派，有一定組織本事，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔任班干部。當班干部選定后，我便強化培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要大膽地放手讓他們開展工作，賦予他們班干部的權(quán)力，又要按照實際對他們強化指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求越發(fā)嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習成果優(yōu)秀，團結(jié)學(xué)生、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提升了同學(xué)干部的工作本事，讓他們分工配合，使同學(xué)自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，強化思想教導(dǎo)。

作為同學(xué)，學(xué)習是同學(xué)的主要目標，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項重要目標。因此，在班主任工作中，我既要引領(lǐng)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師密切協(xié)作。針對這個一般的年級，同學(xué)對學(xué)習樂觀性不高，上課時光常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)居然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴峻影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些同學(xué)，對他們舉行柔和批判，告誡他們要學(xué)會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律，我通過課余時光，我樂觀地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)節(jié)同學(xué)的作業(yè)負擔，避開同學(xué)負擔太重，影響同學(xué)其他方面的進展。

其它，要從同學(xué)的實際動身，利用同學(xué)的學(xué)習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深化細致的思想品德教導(dǎo)工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在平時生活中，就應(yīng)對他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二

（6）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把誠摯的愛賦予后進生、尋覓出每后進生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，辦法上也不能過于容易。要用自己對差生的一處誠摯的愛心，叩響他們心靈的門。第二要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賦予絕對、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

036班作為小學(xué)的一個一般年級，我認為“沒有懲處的教導(dǎo)是不完整的教導(dǎo)”，固然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教導(dǎo)原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對一些違背紀律學(xué)生適當做出懲處，我的懲處措施是：

一、書面檢討，做深刻反省；

二、罰為班里做件好事；

三、期末學(xué)習成果提升。知道內(nèi)情的學(xué)生知道教師在實施懲處，不知內(nèi)情的學(xué)生則以為這些學(xué)生在為班里做好事，一則這些學(xué)生的自尊獲得了最大限度的庇護