2023年初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3篇

Word-13-初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3篇發(fā)言稿能夠根據(jù)用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的預備工作。下面是我為您預備的初中班主任工作閱歷溝通會發(fā)言稿，希翼能對您有所協(xié)助。

初中班主任工作閱歷溝通會發(fā)言稿篇1

大家好！我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批判指正。班主任工作是一項十分辛勞和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個同學德、智、體、美、勞等方面都獲得充分進展，形成良好的共性品質。不付出艱辛的勞動和辛勞的汗水是不會心得的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教導”在日常的教導過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位同學，可以站在他們的角度去體悟他們的內(nèi)心感觸，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是利用詳細的小事反映出來。例如天天清晨走進教室，我先看看同學有沒有到齊，碰到天冷或天熱的時候，提示學生們增減衣服，早上上學路上是不是注重平安了。同學感觸到教師對他的關懷和愛惜，讓同學體味到教師很在意每一位同學，讓他們有一個好情緒投入到一天的學習中去。除了關懷同學的生活，還要關懷同學的學習、身心的健康和思想情況，在精神上賦予他們鼓舞和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我經(jīng)常用語言開導、鼓舞、教導他們，不斷與他們談心，這樣既掌控了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的相信。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重同學的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。準時地把握同學的思想動態(tài)，找準談話時機，作好同學的思想工作。

2、對同學舉行思想品德教導。

我對同學說，我最關懷你們的是三個方面，一是每個同學都要注重平安，不注重平安其他的都是空談。二是品格端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的知識再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會實用的人。我通過班會課以及其他機會對同學舉行道德規(guī)范的教導，讓他們明了什么事能做，什么事不能做，提升他們明辨是非的本事。三是學習要仔細，我讓同學說說自己的父母是如何關懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培養(yǎng)長大更不簡單，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果往返報父母。

3、完美年級管理。

班主任必需擅長組織和管理同學，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如天天催促同學打掃衛(wèi)生，帶領同學大掃除，和同學一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種集體活動等。每周班會，日常不定期的班干會，同學會。加上天天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭拜訪等瑣事，耗費的時光無法計算。那么怎樣才干比較輕松而又精彩地做好班主任工作呢？作為班主任必需具有一定的組織管理同學的本事，要注重培養(yǎng)年級的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織本事?，F(xiàn)在我班的普通事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。固然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把目標分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不整潔，立刻找到當事人。大掃除后準時總結，表揚先進，指出不足。這個學期我都要求同學不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并支配好了衛(wèi)生長準時發(fā)覺扔垃圾的現(xiàn)象舉行記錄和催促。天天一次對同學桌子抽屜的垃圾舉行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生十分整潔，連抽屜里都是干整潔凈的。我信任只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風的形成起著重要作用。

4、擅長挖掘同學身上的閃光點人都喜愛?被表揚。

作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以相信，引領他們故意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。不要吝嗇對同學的表揚。要多激勵同學。有時候，我也會當著全班學生的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班學生的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，能不能利用其他方式教導同學呢？這樣既傷身體，又使年級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看同學”，也許就是換一個角度看同學吧。不能用同一個模式去要求同學，同學的進展是多方面的，多考慮同學自身的特征，因材施教。

5、要有一顆往常心，要會得意其樂。

做一名班主任不簡單，但無論如何我們要歡樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排除自身的消極心情，要學會得意其樂。以良好的心情感染同學，使自己的教導教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的`工作，惟獨從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就勝利了一半。我們天天都生活在勞碌中，在勞碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝福大家身體健康，工作舒暢！

初中班主任工作閱歷溝通會發(fā)言稿篇2

各位恭敬的領導，各位友愛的同仁：

大家好：

很開心能在這里與大家溝通。其實我也不沒有什么，我們班從七班級時的后幾名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領導的關心密不行分的，是與各位教師的辛勞努力密切相關的。這并不是我的成果，是大家的成果。

領導布置讓我發(fā)言，我真的很羞愧。至于要說到年級管理，我認真想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬好漢所見略同：

一、要讓同學學會感恩，學會做人。

這項工作要從七班級說起，我在七班級時，第一個班會就對學生們說了，我們?nèi)甑哪繕耸瞧甙嗉壟囵B(yǎng)品德，八班級培養(yǎng)習慣，九班級培養(yǎng)成果。在七班級我們開了三個大的主題班會，分離是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的其次身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。最終讓同學明了了做人的道理。

二、用愛心去暖和同學

老師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮同學心靈窗戶的盞盞燭光。對同學的愛應是普遍而廣泛的，不以社會緣由、家庭背景及日常表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是詳細的，例如天天清晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，碰到天冷或天熱的時候，照料學生們衣服穿得是否合適，放學前提示同學注重平安等，放假時支配的事項具體而又仔細?？雌饋砗芡５氖虑椋彝度肓苏媲?，也換來了同學對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。

三、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不沖突的。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。假如僅有愛心，沒有嚴格要求也不可。我們的教導離不開嚴格要求。固然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們年級的每位學生都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有些還要求我對他們越發(fā)嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。

四、用垂范去引領同學

“德高為范，博學為師”。老師必需具備美妙的師德。教導學上有一名言，榜樣的力氣是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任假如以身作則，要求同學不做的自己首先不做，要求同學做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰拾起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力氣。

五、用主題班會去鼓舞同學

主題班會針對性強，感染力大，教導面廣，是德育的重要渠道。仔細地開展主題班會活動，能夠更有效地實現(xiàn)教導任務。在七班級我們開了三個大的主題班會，分離是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的其次身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八班級開了“敬重自己”的主題班會。九班級開了“如何提升成果”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分預備，開出效果，開出激情，讓同學真正受到教導和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個年級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不行少。日常，我常常深化教室、同學公寓及操場等，發(fā)覺問題，準時處理，把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。平時生活中常常與同學舉行思想溝通，聽取同學的不同看法、意見，為年級的正確決策提供真切牢靠的依據(jù)。作為班主任，在七班級的暑假里，我曾經(jīng)親手到同學家中去家訪，與家進步行交流溝通，掌控同學在家的狀況，知道他們的家庭背景，這樣你對同學的教導就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表揚的武器，準時鼓舞同學，讓他們信念滿滿

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是盼望被絕對，而同學更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是同學成長中不行缺少的養(yǎng)料。按照我班“天天長進一點點”的要求，對同學的點滴長進都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊揚?????，努力讓每個同學都能感覺到自己的長進。我們班的誓詞的最后一句就是，信任自己，我行，一定行。表揚是最不需成本的激勵，同學們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班同學都知道，班主任的心里裝著每一個學生的點滴長進，關注著每一個學生的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們長進的鼓舞。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓舞，同學的學習樂觀性提升了無數(shù)，主動性也增加了，對學習的愛好也深厚了，對自己的要求也嚴格了。

八、把握住教導的每個細節(jié)

教導是細節(jié)的教導，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注重同學的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到同學的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。大概孤單，他盼望暖和；碰到挫折，他需要鼓舞；犯了錯誤，他希翼包涵；面向失敗，他期望勝利。我都從細微之處加以體察。努力為同學的成長貢獻我的力氣。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個同學，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位同學，信任同學將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘，一份心得，我敢說我們九班級八班是一個彌漫了誠摯、親愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數(shù)，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證實。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九八班取得如此好的成果，離不開校領導和班級的正確領導，也離不開團結、實干的這個年級的教師們。在此，我代表九八班的同學和家長們感謝你們。

回顧過去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要越發(fā)努力，越發(fā)勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的同學。只要我們同心協(xié)力，信任我們的教學成果會更好，我們的年級管理更有效，試驗中學的明天會越發(fā)輝煌！

初中班主任工作閱歷溝通會發(fā)言稿篇3

大家好！說真的，今日我站在這里，心里無比的忐忑，其實最主要的，還是缺少底氣。人們常說“藝高人膽大”，而我深知自己沒有語文教師的文采，缺少數(shù)學教師的嚴謹，又比不上衰老教師的睿智。在這么多管理年級的行家里手面前班門弄斧，懇請大家多多包容，不吝賜教。

盡管做了二十多年的班主任，我卻沒有高深的專業(yè)理論學問，只是在日常的工作中多了一些愛心而已。有句話說得好：一個人走得快，一群人走得遠。我們班之所以可以獲得大家的認可，各位任課老師功不行沒。志杰主任的專心，粉紅教師的耐心，瑞娟教師的精心，書寬教師的熱心，周莉教師的赤心，書靜教師的貼心，這些都讓我這個班主任深深的激動。下面我結合幾個詳細的案例來談一下我日常的做法。

一、用人格魅力感化同學

我們都知道，作為一名老師尤其是班主任，人格魅力很能起到“此時無聲勝有聲”的作用。惟獨以發(fā)自內(nèi)心的真切感去臨近同學，同學才會在情感上和教師產(chǎn)生共鳴。我們班有一共性格臨近自閉的女生，不管在教室還是宿舍，從不與任何人溝通，看不到她的喜怒哀樂，臉上除了茫然以外沒有任何表情。即使這樣，我一點都沒有放棄她，我試試著好多次臨近她，她總是小刺猬一樣縮成一團，對我避而遠之。每次進教室我都會堅持和她單方溝通，我知道她雖然沒有開口，但她絕對在聽。我對她的不嫌棄不放棄也感化了班內(nèi)全部的同學，直到有一天她英勇地走上講臺，說是讀書共享，其實是在讀一篇作文。盡管她讀得聲音很小，讀得不帶感情，讀得斷斷續(xù)續(xù)，可是全部的孩子報以她前所未有些熱情的掌聲。那一刻，我明了了日常教師的一言一行都在感化著同學。后來就這件事我還寫了一篇教導敘事《和善有你們》，記錄下這個令人激動和欣喜的時刻。

二、滿腔熱烈感染同學

從教二十三年，經(jīng)過了新奇期和倦怠期，我感覺現(xiàn)在自己處于對教導情懷的穩(wěn)定期。天天盡可能地早點兒到校，先查看衛(wèi)生，先天有什么事情準時在上課前處理完。同學也適應了我的習慣，可以按時完成各項目標。我常常和同學開玩笑說“我都一把年紀了，你們啥時候看見過我漸漸騰騰地走過路呀”，同學一陣嘩笑：“是呀，老班大步走，咱得緊跟后?！卑嗬镉袀€女生叫楚楚，本來向來是那種扭扭捏捏的干啥事兒都是猶遲疑豫地，說話也是欲言又止，屬于常立志而非立長志的那一類，叫人看在眼里，急在心里。我把她叫到辦公室，和她聊了無數(shù)，給她舉了無數(shù)例子，讓她明了衰老不是用來多愁善感的，衰老是用來拼搏的。從那以后，我發(fā)覺她陽光了開朗了，走路不再扭捏了，漸漸地變成了一個熱烈洋溢的女孩子，不僅楚楚有了這樣的蛻變，我發(fā)覺班里好多孩子也有了可喜的變化。我用教導敘事《六十六顆星》記錄了這群熱烈可愛的孩子。

三、輕言細語激動同學。

“感人者，莫過于情”。現(xiàn)在的孩子大都是吃軟不吃硬，你跟他來硬的，人家來一副“我天生就這樣，你愛咋地咋地”的面孔甩給你，不但起不了任何作用，還惹得自己一肚子氣。相反，你跟他來軟的，輕言細語去激動他，卻能收到意想不到的驚喜。幾周前我班一個男孩小豪挨了打，經(jīng)過咨詢調(diào)查，本來是他早上買飯時不當心把豆?jié){撒到了外班一個同學身上，小豪還沒反應過來，外班的男生罵了他一句，他也就還了一句，沒想到那天正巧是外班那個同學的生日，他認為自己很倒霉，咽不下這口氣，就領了幾個人來助威，打了小豪幾下。小豪還不預備告知教師，撂下狠話要打回去呢。幸虧我準時知道了這件事，我沒有劈頭劈腦對小豪一陣吼，而是先站在小豪的立場上，和他一起義憤填膺，同仇敵愾。當我感覺小豪的怒氣慢慢平復下去的時候，又和他一起站在對方的立場上舉行換位思量，輕聲細語，分析問題。我還舉出自己的例子讓他明了“吃虧是?！钡牡览?。后來，這件事在愉悅的氣氛下雙方和解了。為此，我還寫了一篇敘事，名字就叫《往事如煙過，一笑泯恩仇》。

四、不言放棄感奮同學。

接手這個年級時，看到一塌糊涂的成果單，真是叫人發(fā)懵。可是我明了，假如我不能打起精神，同學更會沒有動力。于是在開學的第一天，在黑板上我就寫下了“新學期，新起點，老班與你們一起捋起袖子加油干”的豪言壯語，并且還給同學讀了我寫給他們的一篇文章《用我的努力換你們的相信》。我們確實也是這樣做的，一幫給力的班干部天天把班里的事務支配得井井有條，九個向上的小組長可以充分發(fā)揮正能量，五個負責的寢室長在專心地為大家服好務。我們都知道，對于九班級的同學來說，培優(yōu)補差是重中之重。于是在支配座位時，我特地設置了前六名同學的專座，在同一列從第一名到第六名，他們不屬于任何組，并且他們的座位是流淌的，下次考試被擠出前六名就要從專列中挪出去。這樣既給了優(yōu)生動力又給了他們壓力，我這么做還有一個主意就是，他們在組外，就能給其他的學生提供當組長的機會，無形中能漸漸拔出更多的優(yōu)生。而對于油鹽不進的學困生，我?guī)退麄冎贫ǖ哪繕耸堑谝徊贿`犯紀律，其次學喜愛?的科目。每周在家長群里我都會表揚本周學習最踏實的同學，準時地向家長報喜，以爭取家長更大的支持。就這樣我們彼此鼓舞互相扶持，幾個月走來，順當?shù)囟蛇^了磨合期，并在三次月考中都取得了不錯的成果。在教導敘事《我的課堂我的愛》里，我為不言放棄的自己和孩子們點贊。

五、適時示弱感召同學。

我認為，示弱是一門教導藝術，也是一種教導才智。教師可以放下架子，走下臺子，俯下身子，去除師道尊嚴的權威，讓同學縱情地去“逞強”，正巧可以讓他們消退戒備，放開心扉。有時候，甚至對同學親切地點頭，贊許地微笑或者滑稽地皺眉，都能營造一種氛圍。我常常會和其