五年級(jí)語(yǔ)文圓明園教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)語(yǔ)文《圓明園的毀滅》教學(xué)流程執(zhí)教人：沈娟教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“估計(jì)、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。2、有感情朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字、新詞。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，進(jìn)一步理清文章脈絡(luò)。課前準(zhǔn)備：黑板側(cè)面出示五星紅旗，多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，大家看到黑板前的這面五星紅旗了嗎？她是我們偉大祖國(guó)屹立于世界民族之林的象征。當(dāng)五星紅旗在香港、澳門上空冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)全國(guó)人民為申奧成功，神舟五號(hào)、神舟六號(hào)宇宙飛船勝利返航歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，近代歷史上歷盡滄桑的百年噩夢(mèng)，不會(huì)忘記烙在中國(guó)人臉上的屈辱史。同學(xué)們，我國(guó)近代史上的屈辱史，你們知道多少呢？2、學(xué)生踴躍交流自己了解到的近代屈辱史。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府簽訂的不平等的屈辱性條約，如《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》，給外國(guó)列強(qiáng)割地賠款。八國(guó)聯(lián)軍侵華、五卅慘案、火燒圓明園等。教師：我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與圓明園有關(guān)。二、出示課題：圓明園的毀滅板書課題，學(xué)生齊聲讀課題。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、師：“這節(jié)課的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩點(diǎn)，請(qǐng)大家齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。”（1）、通過自主學(xué)習(xí)掌握本課生字、新詞。（2）、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、學(xué)生齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、先學(xué)后教（一）學(xué)生第一次讀課文，掃除課文中生字、生詞障礙。1、老師多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)(一)（1）、分段讀課文，讀準(zhǔn)文中生字、生詞的音。把不會(huì)讀的字圈出來。（2）、利用詞典或聯(lián)系上下文的方法理解不懂的詞語(yǔ)。2、學(xué)生依照自學(xué)要求指名分段讀課文，其他同學(xué)訂正生字讀音。注意“闖”和“掠”的讀音。3、老師多媒體出示“自主檢測(cè)”生字學(xué)習(xí)。（1）、給下列各字注音并組詞。瓏（）剔（）萊（）瑤（）宏（）燼（）學(xué)生自己填寫完成后，板書交流。填寫不對(duì)的地方其他同學(xué)指出訂正。（2）、強(qiáng)調(diào)“瓏”、“剔”的書寫，兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，但“瓏”書寫時(shí)要左窄右寬，而“剔”書寫時(shí)要左寬右窄。老師范寫，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。4、老師多媒體出示“自主檢測(cè)”詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。不可估量：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：形容物體小巧玲瓏，精致巧妙。銷毀：熔化毀掉。瑰寶：特別珍貴的東西。奇珍異寶：奇異的珍寶。眾星拱月群：星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。漫游：不受約束，隨意游玩。飽覽：盡情的觀看，看不夠。五、先學(xué)后教（二）學(xué)生再一次讀課文，能解決目標(biāo)中提出的問題，理解課文內(nèi)容。1、師：“認(rèn)識(shí)了本課的生字，理解了不懂的詞語(yǔ)，下面我們深入課文內(nèi)容?！崩蠋煻嗝襟w出示自學(xué)指導(dǎo)（二）（1）小聲快速讀課文，理清每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（2）理清文章脈絡(luò)。2、學(xué)生開始小聲快速自讀課文，準(zhǔn)備問題答案，教師巡視了解學(xué)情。（1）、課文有幾個(gè)自然段？理清各自然段之間的關(guān)系。（2）、每個(gè)自然段分別講了哪些內(nèi)容？（3）、全文的大致脈絡(luò)是怎樣的？3、檢測(cè)自學(xué)效果。師：“接下來請(qǐng)大家接受新一輪的挑戰(zhàn)?！狈纸M指名個(gè)別學(xué)生回答，其他組員補(bǔ)充糾正，對(duì)回答正確的提出表?yè)P(yáng)。（1）、課文共5個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別講了：第1自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。第2自然段介紹了圓明園的布局。第3自然段介紹了圓明園的建筑風(fēng)格。第4自然段介紹了圓明園收藏的文物的珍貴。第5自然段介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。（2）、2、3、4自然段以圓明園的布局、建筑風(fēng)格和收藏的文物為主要內(nèi)容，關(guān)系緊密。（3）、文章的脈絡(luò)可以分三部分來理解。第一部分：（第1自然段）概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。第二部分：（2、3、4自然段）分別介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格和收藏的文物的珍貴。第三部分：（第5自然段）介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。4、有感情地朗讀課文。帶著自己的理解朗讀第一自然段，評(píng)讀，齊讀。朗讀第二自然段后，請(qǐng)學(xué)生介紹各景點(diǎn)的建筑特色，學(xué)生說不全的老師補(bǔ)充。最后通過集體朗讀體會(huì)圓明園內(nèi)凝聚了園林藝術(shù)的精華。老師引讀：這樣一座宏偉壯觀的園林，匯聚了天下風(fēng)光的迷人景色，融合了中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，當(dāng)你漫步園內(nèi)--------------，留連其間，-----------。難怪文中稱圓明園是藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。（空白處學(xué)生填詞）再讀第三自然段，邊讀邊想象圓明園的輝煌景觀。齊讀第四自然段，體會(huì)圓明園是世界上最大的博物館，藝術(shù)館。六、小結(jié)圓明園匯集了建筑藝術(shù)的精華，收藏最珍貴的歷史文物，是一座舉世聞名的皇家園林，堪稱園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華六、布置作業(yè)，當(dāng)堂檢測(cè)。發(fā)作業(yè)卡，完成作業(yè)卡中習(xí)題。一、看拼音寫詞語(yǔ)gūliàngsǔnshīdiàntánghuījìn（）（）（）（）jǔshìwénmínglínglóngtìtòu（）（）tíngtáilóugétiānnánhǎiběi（）（）二、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)椤浴粌H……還……不但……還……只有……才……1.圓明園中（）有民族建筑，（）有西洋景觀。2.（）清朝政府腐敗無能，（）圓明園遭到了英法聯(lián)軍的踐踏。3.圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。4.（）我們的國(guó)家強(qiáng)大了，侵略者（）不敢欺負(fù)我們。三、填空。圓明