2023年班主任述職報(bào)告范文

Word-5-2022年班主任述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

2022年，是不平庸的一年，更是我人生中意義非凡的一年，幸福滿滿，心得滿滿，謝謝大家給我一個(gè)溝通匯報(bào)的機(jī)會(huì)，我將從三個(gè)方面匯報(bào)近一年來我的心得或體味。

一、年級(jí)管理方面，自己對(duì)工作有了更深的熟悉和理解。

蘇霍姆林斯基說過：即使是最好的兒童，假如生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。為了把小學(xué)和家長(zhǎng)交給我們的同學(xué)帶好，我覺得需要從以下幾個(gè)方面來舉行管理。

1、把同學(xué)推向前臺(tái)。5月份，我班的詩(shī)朗誦節(jié)目得到了全校第一名和最具感染力獎(jiǎng),12月份為期兩周的募捐活動(dòng)，共募集到九萬二千余元善款，一次次沖擊著學(xué)生們的當(dāng)心臟，被我班學(xué)生稱為是進(jìn)校以來最大的一次年級(jí)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，學(xué)生們、家長(zhǎng)們和教師們出錢出力，寫倡議書、貼海報(bào)、進(jìn)班演講、接收善款、清理善款、探望黃潤(rùn)、寫謝謝信，均是同學(xué)自發(fā)主動(dòng)所為，愛心在校內(nèi)回蕩。我想，惟獨(dú)把同學(xué)推向前臺(tái)，我們才干把自己從繁重的事務(wù)中解放出來，我們才干心得更多來自教導(dǎo)的美妙與激動(dòng)。同時(shí)也借班主任述職這一機(jī)會(huì)，謝謝程校長(zhǎng)、李**校長(zhǎng)的大力支持，謝謝團(tuán)委和政教處的指導(dǎo)，謝謝李**副調(diào)研員、鄧**主任、汪**主任、劉**主任及各位班主任的慷慨解囊和大力宣揚(yáng)。

2、轉(zhuǎn)變交流方式。我們是在師道尊嚴(yán)的大環(huán)境下成長(zhǎng)起來的，師道尊嚴(yán)漸漸浸入了我們的觀念中，但現(xiàn)在的社會(huì)越發(fā)開放，所以師道尊嚴(yán)并不一定有市場(chǎng)。因?yàn)槲覀兞?xí)慣了師道尊嚴(yán)、居高臨下，所以在工作方式上難免有命令主義錯(cuò)誤，這讓正處于逆反期的同學(xué)十分不適應(yīng)。在以往的年級(jí)管理中，我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)分，沒有弄清命令主義與說服教導(dǎo)的區(qū)分，更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀(jì)律的區(qū)分，所以導(dǎo)致年級(jí)管理浮現(xiàn)了一定的偏差，經(jīng)過自己的反思和調(diào)節(jié)，我現(xiàn)在普通采納非暴力交流，盡量理解同學(xué)行為和語言背后的真切需求，盡己所能去能滿足同學(xué)的需求，我們的教導(dǎo)生活才會(huì)更完美。

3、樂觀反思、正面管教。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?，F(xiàn)在工作的時(shí)光長(zhǎng)了，當(dāng)班主任的時(shí)光久了，見識(shí)的同學(xué)也多了，針對(duì)不學(xué)生生實(shí)行的教導(dǎo)管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后，我通過大約二十天的時(shí)光，見縫插針，通過空余時(shí)光，找班上同學(xué)談天，指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和需要改正的地方，告訴他們需要完美的地方，或團(tuán)體，或個(gè)體，或批判，或指導(dǎo)，或鼓舞，把全班學(xué)生談了個(gè)遍，有些學(xué)生重新燃起了希翼之火。在元旦放假前，我特地守在教室門口，和少部分男生擁抱，和女生握手，祝愿他們2022更好，這些同學(xué)大多很感動(dòng)，情感顯然更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子，去接觸同學(xué)，一定能夠找到更好的教導(dǎo)管理辦法的。

二、個(gè)人進(jìn)展方面，漸漸變得成熟和完美。

2022年11月，我順當(dāng)?shù)膹淖吭桨嘀魅胃呒?jí)研修班結(jié)業(yè)了，在為期一年的培訓(xùn)時(shí)光里，我主動(dòng)付出，樂觀協(xié)調(diào)，不僅完成了研修作業(yè)，提升了語言表述本事，而且也提升了人際交往本事，養(yǎng)成了主動(dòng)付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習(xí)慣。所以這次培訓(xùn)帶給我的不僅是教導(dǎo)辦法的增多，更大的價(jià)值在于開闊了我們的教導(dǎo)視野、提高了我的教導(dǎo)情懷。在這里要謝謝李**校長(zhǎng)政教處和盧**主任，是他們的推舉，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了省內(nèi)外一批優(yōu)秀的班主任，他們執(zhí)著于教導(dǎo)，天天我都被樸素的他們激動(dòng)著，大家的閱歷之談，如溫潤(rùn)的春水，沁入我的心田，打開了我的思想之門，讓我信念倍增，采擷著教導(dǎo)的歌。

格尼格爾在《自控力》中說：我們的腦袋里有兩個(gè)自我。一個(gè)自我隨意妄為、準(zhǔn)時(shí)行樂，另一個(gè)自我則克服沖動(dòng)、深謀遠(yuǎn)慮。當(dāng)下的你想要這個(gè)，但假如不要的話，你將來的生活會(huì)更好。兩個(gè)自我發(fā)生分歧的時(shí)候，總會(huì)有一方擊敗另一方。在為期一年的卓越研修里，我疼痛過，我彷徨過，甚至想過放棄，在我困窘或者困頓時(shí)，各位好友給我的鼓舞和勸慰如同一劑強(qiáng)心針，想要做到自控，你就得在關(guān)鍵時(shí)刻明確自己的任務(wù)。為了不辜負(fù)小學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的期望，最后我堅(jiān)持了下來，并得到了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)稱號(hào)，所帶領(lǐng)的小組也被評(píng)為優(yōu)秀小組.為了高效完成研修目標(biāo)，除了研修團(tuán)隊(duì)的教師們和哈爾濱蘇**教師，在座的各位尤其是晏**教師和邱**教師給我提供了無數(shù)方便，謝謝鄧**主任和邱**書記帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)給我的協(xié)助和關(guān)懷，各位隊(duì)友在兩位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下任性瀟灑，才智閃耀；謝謝隊(duì)友們共話教導(dǎo)，不分你我；謝謝隊(duì)友們傾心教學(xué)，癡心執(zhí)著；謝謝隊(duì)友們宅心仁厚，平和生活。

利用閱讀，我才知道，讀來讀去讀的是自己。我們能夠參照書中的人物，擺正自己的心態(tài)。哈爾濱蘇**教師指導(dǎo)我讀閱讀文學(xué)作品，讀完《青衣》，我懂得了自己身上棱角分明，缺乏人際交流本事，人不和、心不和，既傷人更傷己，所以我想先做身心和睦之人，再來談?dòng)嘘P(guān)教導(dǎo)他人的問題。

從來不肯意面向和轉(zhuǎn)變自己?jiǎn)栴}的教師，是無法成長(zhǎng)的！讓你成長(zhǎng)的是你的反思和脆弱?，F(xiàn)在也當(dāng)了近十年的班主任，在這十年的教導(dǎo)管理過程中，總有一些事或一些人值得我們?nèi)シ此?。我們要利用反思熟悉和承認(rèn)自己的缺陷弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。但決不能對(duì)同學(xué)發(fā)覺的我們的薄弱問題舉行排斥，這種教導(dǎo)才是真正的教導(dǎo)。

河南侯蘇麗教師說：人的最大的苦惱是，放不下，想不開，看不透，忘不了。我們之所以會(huì)心累，是由于經(jīng)常徘徊在堅(jiān)持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會(huì)困窘，是由于喜愛?消極的看待事物，不能自拔。我們之所以不歡樂，不是擁有些太少，而是奢望的太多。我們之所以會(huì)疼痛，是由于記性太好，該記的，不該記的都留在記憶里。

在反思自己成長(zhǎng)經(jīng)受的促動(dòng)下，我漸漸地?cái)[正了自己的心態(tài)，也能笑對(duì)人生的自得與失意。正由于經(jīng)受了這許多事，才會(huì)有現(xiàn)在行到水窮處，坐看云起時(shí)的覺悟。

三、展望將來，主動(dòng)付出讓自己成長(zhǎng)的更好

哈爾濱蘇**教師說：職業(yè)與事業(yè)的沖突向來是國(guó)人的困窘，而定情一世的事業(yè)才叫信仰，唯有信仰才干解決精神的困窘。人可以從把職業(yè)晉升為事業(yè)、把事業(yè)晉升為信仰是幸福的。職業(yè)是科學(xué)化的，它要求執(zhí)業(yè)者仔細(xì)、求真；事業(yè)是藝術(shù)化的，它要求從業(yè)者動(dòng)情、求善；信仰是宗教化的，它要求信奉者獻(xiàn)身、求美。安徽胡付彪教師說：教導(dǎo)的三種境界：假如把教導(dǎo)看成職業(yè)，你將以謀生的方式思量自己的付出和回報(bào)；假如把教導(dǎo)看成事業(yè)，你將憑借教導(dǎo)的良心去品嘗由奉獻(xiàn)帶來的幸福；假如把教導(dǎo)看成信仰，你就會(huì)對(duì)教導(dǎo)產(chǎn)生虔誠(chéng)和敬畏之心。在將來的日子里，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把年級(jí)帶好，