大班數(shù)學(xué)教案模板四篇

第大班數(shù)學(xué)教案模板四篇入學(xué)前受過(guò)一年學(xué)前教育的兒童，不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言發(fā)展及品德行為等方面都優(yōu)于未受學(xué)前教育的兒童，而且在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)主科成績(jī)上的差距也很明顯。以下是小編整理的關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案，歡迎查閱!

大班數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用表象進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過(guò)程。

2.發(fā)展表象思維。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解加減法的意義。

2.難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料：塑料小動(dòng)物，雪花片等物品。1-5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進(jìn)行探索和復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

操作體驗(yàn)―討論理解―復(fù)習(xí)鞏固

1.操作。

(1)實(shí)物操作。讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。出自:屈;老.師如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔合起來(lái)是幾只小兔

(2)看圖計(jì)算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意，然后再計(jì)算結(jié)果。

注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法，有的是計(jì)算兩個(gè)盤子里的水果合起來(lái)是幾個(gè)。有的是幾個(gè)小孩在玩，又走來(lái)了幾個(gè)，……。

2.討論。

(1)出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。

(2)教師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

(3)幼兒口頭編應(yīng)用題。

3.復(fù)習(xí)。

幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。

活動(dòng)反思：

依據(jù)《綱要》的精神，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學(xué)手段，引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

大班數(shù)學(xué)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過(guò)度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。

在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。

2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方);本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);你能找到其中的規(guī)律嗎這個(gè)規(guī)律是怎么樣的

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

(三)運(yùn)用規(guī)律

1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。

大班數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

5的4種分解圖各一張，數(shù)字卡1—4各2張，掛圖1張，小雞圖片5張。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

出示掛圖

1、草地上來(lái)了幾只小雞數(shù)一數(shù)。

2、小雞找不到家，引導(dǎo)幼兒幫忙分在兩個(gè)房間里。怎么分屈.老師.教.案網(wǎng)出處說(shuō)明要求和記錄方式。

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找出了幾種方法，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么分的，請(qǐng)幼兒到黑板上演示分法。

三、師幼共同總結(jié)。

5可以分成幾和幾有幾種分法(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的)，教師用數(shù)字將幼兒的分法記錄在黑板上。

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四、引導(dǎo)幼兒再次討論。

1、按照那種順序分容易看得清，又不漏掉(一邊的數(shù)字從1開(kāi)始，依次越來(lái)越大，每次增加1，另一邊的數(shù)字依次越來(lái)越小，每次減少1)。

2、引導(dǎo)幼兒將5的4種分合方法記錄在紙上。

5

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五、游戲《拍手對(duì)數(shù)》。

如教師說(shuō)：對(duì)5“我拍1”，幼兒：“我拍4”，1和4組成5;對(duì)5“我拍2”幼兒“我拍3”，2和3組成5;邊拍手，邊對(duì)數(shù)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思

數(shù)的組成是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),具有探索性。孩子們喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計(jì)5的組成這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，要注意幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性，讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飛機(jī)、汽車、火車圖片各一張，大統(tǒng)計(jì)圖一份，小統(tǒng)計(jì)圖若干，動(dòng)物園情景圖，百花園情景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出統(tǒng)計(jì)圖。

馬上就要過(guò)五一了，你想去旅游嗎(想)今天老師就提前帶小朋友們?nèi)ヂ糜我幌?

1、那咱們?cè)趺慈ツ?，選擇哪種交通工具呢(汽車，火車，飛機(jī)……)

2、那坐飛機(jī)、火車、汽車都需要買車票，我要各買多少?gòu)埰蹦?100張，1000張)100張什么票呢(飛機(jī)票)那做火車的小朋友怎么辦呢

二、出示統(tǒng)計(jì)圖，介紹統(tǒng)計(jì)圖。

老師呢有個(gè)好辦法，看，這是一張統(tǒng)計(jì)圖，上面這一行是種類，表示交通工具的種類，下面一行是數(shù)量，表示上面交通工具的數(shù)量。

老師呢，只預(yù)訂了三種票，分別是飛機(jī)票、火車票和汽車票(分別將飛機(jī)、火車、汽車的圖片貼在統(tǒng)計(jì)圖中)現(xiàn)在呢，選擇坐飛機(jī)的小朋友站成一列，選擇坐汽車的小朋友站成一列，選擇坐火車的小朋友站成一列。(小朋友排隊(duì)站好)老師要定多少?gòu)埢疖嚻蹦刈屛覀円黄饋?lái)數(shù)一下吧!(1、2、3……)那這個(gè)數(shù)字填到哪呢(下面)為什么要填到這里呢(因?yàn)橐I火車票，只能寫在下面)小朋友說(shuō)的太棒了!數(shù)字要寫在對(duì)應(yīng)的交通方式下面。

小結(jié)：好了，老師看了這張統(tǒng)計(jì)圖一下子就知道了，要買×張火車票，×張汽車票，×張飛機(jī)票，真方便啊!

老師.教，案網(wǎng)出處那現(xiàn)在老師已經(jīng)預(yù)訂上了，請(qǐng)小朋友坐上你選擇的交通工具，(教書示范動(dòng)作)咱們出發(fā)吧!唱：交通工具快開(kāi)跑，背上我的小書包，去郊游去郊游，我們出發(fā)了。嗚――叱，到站了，請(qǐng)小朋友下車。

三、分組操作統(tǒng)計(jì)。

第一組：記錄動(dòng)物園里動(dòng)物的數(shù)量。

第二組：觀察百花園內(nèi)的花，從顏色，大小，花型進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

第三組：采訪客人老師外出旅游時(shí)選擇的交通工具和所帶的物品。

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

請(qǐng)三組小朋友派出代表，說(shuō)說(shuō)自己所記的統(tǒng)計(jì)圖。

四、結(jié)束旅程。

小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖很方便，所以在日常生活中呢，許多地方都會(huì)用到它，比如;咱們幼兒園每天都會(huì)給小朋友分發(fā)午點(diǎn)，那要給多少個(gè)班，多少個(gè)小朋友分發(fā)多少個(gè)午點(diǎn)呢這就需要我們做統(tǒng)計(jì)。

我們的旅途馬上就要結(jié)束了，我還不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢大家一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下吧(小朋友們排隊(duì)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì))那現(xiàn)在咱們也去統(tǒng)計(jì)一下其他班有多少男孩多少女孩吧!收拾好自己的東西，回教室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，由于是比較貼近生活實(shí)際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時(shí)，孩子們說(shuō)出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子