2022-2023學年上海市浦東區(qū)八年級下冊期末語文模擬試卷（卷一）含答案

2022-2023學年上海市浦東區(qū)八年級下冊期末語文模擬試卷

（卷一）

溫馨提示：

1.本試卷共8頁。滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。考試結(jié)束后，將試題卷和答

題卡一并交回。

2.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫

在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。

3.答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不

能寫在試題卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用

涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

一、積累運用（共30分）

1.下列詞語中加點字注音不正確的一項是（）（2分）

A.歸省(xing)糜子(mei)羈絆（ji）戛然而止（jia）

B.翩然(pian)追溯（su）緘默(jian)怒不可遏（。）

C.龜裂（gui）蠻橫（h4ng）翌日（yi）拾級而上（shB）

D.草甸（diAn）眺望(tiao)迂回（yu）強詞奪理（qi&ng）

2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）（2分）

A.怠慢眼眶風雪載途世外桃源B.冗雜悵惘接踵而致暴風驟雨

C.殞石凋零格物致知川流不息D.虔誠狡辨目眩神迷鯨鵬展翅

3.有關下面文段的說法，不正確的一項是（）（2分）

2022年3月初，根據(jù)梁曉聲長篇小說《人世間》改編的同名電視劇熱播，讓梁曉聲走進

了大眾視野。作品從20世紀70年代寫到2016年，①多角度、多方位、多層次地描寫了中國

社會的瞬息萬變和百姓生活的跌宕起伏，堪稱一部“中國百姓生活史”。這部作品創(chuàng)作于2019

年，同年獲第十屆茅盾文學獎。在《關于小說的補白》一文中，梁曉聲稱他一直有一個心愿：

“②寫一部全面深入反映城市平民子弟生活的長篇小說?！雹鬯Ｍ氨M可能廣泛地通過人物關系

描繪各階層之間的親疏冷暖，從民間角度反映中國近50年來的發(fā)展圖景?！盎仡櫫簳月暤膭?chuàng)作

歷程就會發(fā)現(xiàn)：④品味人間煙火、書寫世間暖事是他多年堅持的創(chuàng)作原則。

A.第①句中的“瞬息萬變”使用不當，可改為“滄桑巨變”。

B.第②句中，“長”字第一筆的筆畫是豎。

C.第③句句尾的句號應移至引號外面。

D.“品味人間煙火、書寫世間暖事”是第④句的主語。

4.將下列句子連成一段連貫的話，排序合理的一項是（）（2分）

第1頁/總13頁

①革命戰(zhàn)爭年代，呂梁、太行兒女與兇狠的敵人搏斗，用鮮血和生命鑄就了偉大的太行精神和

呂梁精神

②他們的故事與精神值得青年一代書寫與康續(xù)

③巍巍太行，綿綿呂梁，忠魂永在，浩氣長存

④和平發(fā)展年代，呂梁、太行兒女與惡劣的自然環(huán)境做斗爭，用辛勤的勞動擺脫貧困的生活狀

態(tài)

A.①④②③B.③②C.③④①②D.③①④②

5.仿照畫線部分，補寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）

握手是心靈的交流，大千世界常常因握手而孕育出美好的境界。微風與湖水握手，漾出輕

柔的連漪：高山與薄霧握手.幻化出縹緲的云海：，O

6.下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）

A.《小石潭記》的作者是唐代文學家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是唐、宋

藝術(shù)成就最高的八位詩人的總稱。

B.“記”是古代的一種文體，可描寫，如《小石潭記》；可記敘，如《桃花源記》；亦可說明，如

《核舟記》。

C.在古詩文中，常常用“鴻雁”代指書信、“三秦”代指關中地區(qū)、“浮云”喻指游子、“垂髯”代指小

孩。

D.古代官員降職常用“謫”“左遷”“左降”“貶”“放”等，如“宣室求賢訪逐臣”中的“逐臣”指被放逐

的大臣。

7.默寫。（8分）

（1）,延河滾滾喊"前進”！（賀敬之《回延安》）

（2）安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）,漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）窈窕淑女，。（《詩經(jīng)?關雎》）

（5）隔篁竹，聞水聲，，心樂之。（柳宗元《小石潭記》）

（6）《莊子?北冥有魚》中描繪鵬鳥振翅而飛、翅膀如懸掛在天空的云彩的句子是：

（7）《送杜少府之任蜀州》中，拋卻離別傷感，表現(xiàn)詩人樂觀態(tài)度和對友人誠摯友誼的千古名

句是：,o

（8）中國古代文人常常把自然景物當作自己生命的一部分。如用

“，"抒發(fā)登高望遠，天地萬物盡收眼底時的凌云壯志。

8.名著閱讀。（4分）

閱讀一部名著時，個性鮮明的人物、曲折起伏的情節(jié)、紛繁多樣的人情世態(tài)……都可能引發(fā)你

的閱讀興趣。請結(jié)合《傅雷家書》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，說說是什么引發(fā)了你的閱

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讀興趣，并簡要說明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。（100字左右）

閱讀下面材料，完成9,10題。（6分）

【材料一】為何不能“躺平”？看過“奧密克戎''的這些數(shù)據(jù)就懂了

數(shù)據(jù)與事實結(jié)論

“奧密克戎''新冠變異株

2021年11月28日，世衛(wèi)組織指出，“奧密克戎”新冠變異株的突變

相關的全球總體風險被

可能帶來免疫逃逸潛力和傳播性增加。

評估為“非常高”。

香港特區(qū)：目前有110多萬感染者，死亡8000多例，總病死率

病死率遠高于流感。

0.7%。

英國：每10萬人口，德爾塔流行時16人死于新冠，奧密克戎流行造成死亡人數(shù)高于同期

時22人死于新冠。德爾塔。

“奧密克戎''新冠變異株對高齡患者、合并嚴重基礎病患者等特殊人

對特殊人群具有嚴重威

群具有嚴重威脅，對長期臥床、血液透析患者等基礎情況差、免疫

脅。

力低的人群威脅更大。

奧密克戎毒株BA.1,奧密克戎毒株BA.2,奧密克戎新毒株

不確定因素大。

XE、XF、XD...

盡管感染新冠病毒后可以獲得一定的免疫力，但其抗體不一定能完感染過新冠病毒的人，

全中和奧密克戎。仍可能再次感染。

奧密克戎毒株并不是從德爾塔毒株變異而來，而是獨立變異的。決

定毒株變異因素的是傳染性，毒性只是這種變異過程中的一個副產(chǎn)毒性越來越輕？

物。不排除下一種新出現(xiàn)的毒株毒性比奧密克戎更強。

香港特區(qū)患者病死率：未接種疫苗：3.2%;接種一針：0.96%:接三針疫苗接種可以有效

種二針：0.14;接種三針：0.03。減低奧密克戎病死率。

（摘編自2022年4月10日人民日報客戶端）

【材料二】干部“躺平”要不得

站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，廣大黨員干部踐行初心，筑牢信仰之基、補足

精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，涌現(xiàn)出一大批信念堅、政治強、本領高、作風硬的領導干部。但現(xiàn)

實中仍有少數(shù)干部不主動擔當作為，缺乏信心與斗志，面對任務左躲右閃，被群眾稱為“躺平

式干部

“躺平式干部”表面上看起來與世無爭，人畜無害，實際上并非如此。他們當了和尚不撞鐘,

尸位素餐，在其位而不謀其政，從小處來講，會“誤事”，該辦的事辦不好、辦不成；從大處來

說，會“誤機”，讓地方發(fā)展錯失機遇。“躺平式”的干部如果不能及時被叫醒，任其渾渾噩噩，

將破壞積極向上的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，嚴重影響奮斗者的士氣，嚴重影響黨員干部的形象，拖累甚

至阻礙我們事業(yè)的發(fā)展。

第3頁/總13頁

（節(jié)選自2022年4月11日新華報業(yè)網(wǎng)）

9.閱讀兩則材料，說說你對“躺平”詞義的理解。（2分）

10.“躺平族青年''作為一個群體代稱和一種生活理念，在網(wǎng)絡引發(fā)熱議。

請結(jié)合生活實際，簡要闡述你的觀點。（4分）

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面宋詩，完成U,12題。（5分）

別滁①（歐陽修）

花光濃爛②柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，英教弦管作離聲③。

【注釋】①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚州知州，此詩乃當時所作。②濃爛：形容鮮花

燦爛。③離聲：離別歌曲。

11.這是一首送別詩，采用了反襯的表現(xiàn)手法，請結(jié)合第四句簡要分析。（3分）

12.“柳”與“留”諧音，故“柳”是送別詩中最重要的意象之一。請準確寫出含有“柳”字、前后連貫

的另外兩句送別詩。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成13?16題。（10分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中

無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行

數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂塔，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問

訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不

知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，

辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋

向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人謂日：“此公

欲來，能容否？”對目：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此件凡衣服、飲食、牛畜、絲獷

②、麻臬③之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果④來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者

惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口援⑤地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒日：

“子來或⑥遲，則封穴矣?！逼娶吣?，與老人同出。

（節(jié)選自南宋?康與之《昨夢錄》）

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【注釋】①陶冶：開心的樣子。②紡（kuang）:新絲綿，泛指棉絮。③臬（xi）:麻。④果：

如果，假如。⑤投：給予。⑥或：如果。⑦迫：到了，臨近。

13.下列句中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

A.良田、美池、桑竹之屬衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻臬之屬

B.尋向所志尋病終

C.老人引楊氏入山之大穴下車引之

D.楊謝而從之從小丘西行百二十步

14.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.忘路之遠近策之不以其道

B.乃不知有漢蒙乃使就學

C.老人肯相引至此，則必賢者矣入則無法家拂土

D.以耕以蠶前狼假寐，蓋以誘敵

15.對下列語句翻譯和理解都正確的一項是（）（2分）

A.便要還家，設酒殺雞作食。

翻譯：（桃源人）便要求漁人到自己家去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。

理解：桃源人“設酒殺雞作食'‘款待漁人，是因為想讓漁人“不足向外人

道也“，同時也表明他們生活富足，熱情好客。

B.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

翻譯：桃源人把自己所知道的事情一一詳細地告訴了漁人，他們都嗟嘆惋惜。

理解：桃源人因為桃源外的世界戰(zhàn)亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而“嘆惋

C.此中人語云：“不足為外人道也J

翻譯：桃源人告訴（漁人）說：“這里的情況不值得對桃源外的人說啊。”

理解：桃源人之所以不希望客人告訴外面，是因為他們對秦朝的黑暗統(tǒng)治心

有余悸，生怕外人知道后蜂擁而至，會干擾他們原有的祥和寧靜的生活。

D.既出，得其船，便扶向路，處處志之。

翻譯：既然出來了，漁人找到了自己的船，就順著原來的路回去，處處都做了記號。

理解：漁人“處處志之”，表明他想再回桃花源，為后文重尋桃花源作鋪墊。

16.兩文都反映了古人對人類美好社會的追求。請概括出這種美好社會的4個特點，并寫出依

據(jù)。（4分）

（三）閱讀下列材料，完成17?20題。（10分）

【材料一】建立習慣的目標是用重復來改變大腦?？墒谴竽X會抗拒改變，除非能夠大方

地給大腦一些回報。如果有回報，大腦會更愿意重復一件事。大腦對改變的反應就像不帶轉(zhuǎn)向

助力裝置的汽車一樣，方向盤轉(zhuǎn)了好幾圈，車的反應卻很小。每次重復產(chǎn)生的作用可以忽略不

計，可是如果不斷重復下去，這些微小的變化會給大腦帶來巨大的改變。當重復某個行為一段

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時間后，大腦就能自動完成這個過程了。

人類的大腦很穩(wěn)定，不易改變。付出很少的努力就能做正確的事情，對許多人來說可望而

不可即，因為他們只能看到這種穩(wěn)定性的陰暗面——大腦如何強迫他們吃垃圾食品、看電視、

抽煙和咬指甲。糟糕的是，這是大腦里比較頑固的部分，它會識別并重復同一模式，直到接收

到不同的新指令。它的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)。大腦的另一個區(qū)域前額皮層則相當聰明。它是個

可以理解長遠利益和結(jié)果的管理者。心理學家大衛(wèi)?諾維爾博士總結(jié)了前額皮層和大腦其他部

分的區(qū)別：前額皮層以外的其他所有部分決定“是什么”，而前額皮層主要決定“想要什么”，比

如抵抗巧克力蛋糕的誘惑，想學外語，希望身體健康，希望能寫一本書等。它是大腦的意識部

分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習慣。

【材料二】說明：右圖展示了意志力和動力之間的關系。圖中X軸是動力水平，丫軸

是意志力消耗量。當動力處于峰值時（右下角），意志力消耗量為0,可以忽略不計，這是因

為大腦本來就愿意做的事，根本無須強迫。可是當動力降為0時，強烈的內(nèi)心抵觸意味著意志

力消耗量會變得很高（左上角）。

意

志

力

消

耗

量

【材料三】①當人有動力時，做事很容易，也不需要太多意志力，但動力很難按需培養(yǎng)。

當你累了，生病了，感覺“不在狀態(tài)''或只想做一些更好玩的事情時，動力還在嗎？

。只有在精力充沛、思維模式健康而且沒有受到強烈誘惑時，

才能依靠動力成功?？稍撔袆拥臅r候，條件似乎遠沒有那么有利，人們就會決定“明天再做吧”,

而當一種行為成為一種習慣，你會變得沒有剛開始時那么情緒高漲，甚至覺得有些無聊。杰里

米?迪安在《習慣：改變命運的關鍵力量》中指出：人們進行習慣行為時是不帶有情緒的。重

復不會讓人興奮起來，反而會讓人趨于平靜。因此，靠動力來培養(yǎng)習慣時反而會幫倒忙，剛開

始做一件事的興奮在最初會有很大幫助，可是等到這股勁頭漸漸消失，它又會成為強大的敵人,

并將意志力儲備很快消耗光。

②和動力不一樣，意志力可以像肌肉一樣得到強化。自控力研究領域的頂尖學者羅伊?鮑

邁斯特發(fā)現(xiàn)：和沒有進行健身的學生相比，那些花兩周時間磨煉意志力以改善體型的學生“在

隨后的自控力測試中有顯著進步另一項研究發(fā)現(xiàn)：兩個月的有氧運動訓練為其他不相關領

域內(nèi)需要自控力的活動帶來了進步。這些研究表明，我們能通過強化意志力來提高自己的表現(xiàn)。

③斯蒂芬?蓋斯是個天生的懶蟲。為了改變這一點，他開始研究各種習慣養(yǎng)成策略。最開

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始他計劃做30分鐘俯臥撐，發(fā)現(xiàn)根本做不到。直到有一次，蓋斯心想：管它呢，隨便做1個

也好啊。當他開始只做一個俯臥撐的時候，事情發(fā)生了變化。做完第一個，蓋斯覺得狀態(tài)還不

錯，就繼續(xù)做第二個、第三個。一整年，他都只要求自己每天做1個俯臥撐。結(jié)果是，每次做

起來自然不止1個。因為沒有心理負擔，蓋斯發(fā)現(xiàn)做俯臥撐的習慣就這樣堅持下來了。只想著

做1個，就不受時間環(huán)境的限制，有時候睡不著，爬起來到地板上開始做俯臥撐。后來，蓋斯

如法炮制，在閱讀和寫作領域也同樣使用這個方法。兩年后，他擁有了夢想中的體格，寫的文

章量是過去的4倍，讀的書是過去的10倍，并出版了暢銷書《微習慣》。

17.從【材料一】可以得出這樣的結(jié)論：從大腦的角度看，改變習慣的兩個關鍵是（1）

和回報；改變習慣的兩個關鍵工具是大腦中的基底神經(jīng)節(jié)和（2）

________________o（2分）

18.結(jié)合【材料二】，在【材料三】橫線處添加適當內(nèi)容，使其語意連貫。（2分）

19.聯(lián)系【材料三】第②段內(nèi)容，說說第③段中列舉事例的作用。（3分）

20.為自己制定一個改善不良行為的小目標，并運用材料內(nèi)容分析其可行性。（3分）

（四）閱讀選文，完成21?25題。（15分）

父親名“榮芳”

賈沛文

①這是父親離開后的第一個清明節(jié)，有關父親的一樁樁往事涌上心頭。

②我家祖輩居住在京郊平谷區(qū)一個叫安固的村子。父親生于日寇侵華的年月，童年自然受

了不少苦。土改時因祖上留下了些田產(chǎn)，被劃為“富農(nóng)”，本就性格內(nèi)向的父親，此后更加寡言

少語?；楹?，大姐出生，爺爺去世，一家人的吃喝拉撒，全壓在了他的肩上。

③多掙工分，便能多分嚼谷。青壯年男勞力一般一天記10分，因為父親干活時從不惜力，

生產(chǎn)隊破例給他每天記15分。農(nóng)村人家建房，都是請關系好的人來幫忙，報酬是管三頓飯。

父親是最常做幫工的人，因為他不會拒絕，也因為他實在——往往是房主人還沒起床，他已經(jīng)

開始干活了。

④我家院里有三棵柿樹，秋后柿子紅了，便摘下貯存起來，除了我們姐弟偷吃幾個外，都

賣掉換來全年的零花錢。兒時記憶里，賣柿子是家里一件挺莊重的大事。每年臨近春節(jié)的一天,

母親凌晨三四點起床，烙五張平時吃不著的白面大餅。父親吃兩張，帶上兩張做干糧，剩下一

張自然是給我們姐弟幾個解饞。父親把裝滿柿子的兩個大筐，擔在自行車后座兩側(cè)，與同村的

幾個人一起，騎車消失在漆黑的夜幕里。

⑤那滿滿兩大筐柿子不會少于三百斤，比哪個同村人載的都多。他們要崎到百里以外的寶

3氐縣，走街串巷去賣。那時我不懂事，不會關心寡言少語的父親是怎樣把那兩大筐柿子一個一

個地賣出去的，只會在太陽還沒落山時就跑到村口等他，等他給我買來摔炮。其實我心里明白,

不到九十點鐘，父親是不會出現(xiàn)的，可我就是傻傻地在寒風里站著，盼著。那時，對我來說，

父親就是天。

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⑥在我童年的印象中，父親一年365天都在勞動，從早到晚沒個空閑，唯獨有一年的夏天,

本應忙碌在農(nóng)田里的他，皺著眉頭側(cè)臥在炕上，原來是臀部長了大瘡。父親的病不輕，短時間

內(nèi)干不了重體力勞動，于是生產(chǎn)隊長安排他去看管果園。后來父親去世，半個莊子的人都來吊

唁，一個人說起了一件往事。當年他十五六歲，在村辦的磚廠工作，一天上班時約了幾個伙伴

到磚廠旁的果園偷蘋果，結(jié)果被父親逮著，要帶他們?nèi)フ覐S長，幾人拽住父親一個勁地哀求。

看著他們又黃又瘦、營養(yǎng)不良的可憐相，父親心軟了，只是教育了幾句，就讓他們帶上蘋果走

了。剛走不遠，父親又叫他們回來，說帶著蘋果會被廠長和同事看到，讓他們暫時放在果園，

下班后再來取。這位鄉(xiāng)親感慨地說，自那以后，他再沒擅自進入果園，再沒拿過公家東西。

⑦進入上世紀80年代，土地承包到戶，我家分得二畝口糧田，田里的活計，成了父親的

業(yè)余工作——白天他在村辦的石灰廠上班，開山石，供灰料，一干就是十多年。進入新千年之

后，父親的體力大不如前，但他仍閑不住，又干了十幾年護林員。臂上的護林紅袖標，一直戴

到2016年突發(fā)中風而止。

⑧父親患腦梗是出乎我們意料的，身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤臉不

紅，秋后爬樹采果氣不喘，怎么就轟然倒下了呢？

⑨父親再也不能騎車、走路了。周末一有時間，我就開車陪他轉(zhuǎn)悠。南山是他最喜歡去的

地方，那里的每條溝、每道梁、每個山頭，都有他的足跡，滴過他的汗水。盡管父親記憶力已

很差，連親人有時都認不出，但什么“小黃峪”“大旦峪東天津”“西天津”，車子每過一處，他

都能叫上名來，如數(shù)家珍?！斑^去山上哪有這么多樹，樹根都被挖出來當柴燒。路面坑坑洼洼，

手推車很難走。那時候太窮了，現(xiàn)在日子多好??！“父親念叨著，一臉滿足的神情。

⑩父親名“榮芳”，聽著像女孩的名字，后來我明白了這名字的含義。父親正如一株堅韌而

茂盛的花木，頂住寒風苦雨，綻放著鮮花，噴吐著芬芳——為他的妻兒、鄉(xiāng)親，為周遭的一切

生靈。

（選自《光明日報》2022年04月08日）

21.第⑥段插敘了父親去世后一個村人的回憶。請概括插敘內(nèi)容，并簡要分析插敘的作用。

（4分）

22.結(jié)合上文，簡要品析第⑤段畫橫線句子中的加點字。（3分）

那時，對我來說，父親就是天。

23.結(jié)合第②段內(nèi)容，談談第③段中父親為什么要多掙工分、常做幫工。（3分）

24.在作者心目中，父親的名字“榮芳”有著怎樣特殊的含義？（2分）

25.名字，不僅是一個人的符號和稱謂，還可以看出家庭的希望或者本人的興趣、志向等。請

調(diào)動你平時的積累，寫出一個與名字有關的人物和故事。（3分）

三、寫作表達（共50分）

26.閱讀下面材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)自身感受或所見所聞，寫一篇文章，記敘、

抒情、議論皆可。

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你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長達成

熟，進步，了解的東西一天天的加多，精神領域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天

天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩歌是什么！

（節(jié)選自《傅雷家書》）

要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容充實具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于

600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。

答案與評分說明

一、積累運用（共30分）

1.C評分：共2分。2.A評分：共2分。

3.B評分：共2分。4.D評分：共2分。

5.示例一：云層與夕陽握手渲染出繽紛的晚霞

示例二：茶葉與沸水握手彌散出怡人的清香

示例三：筆墨與紙張握手，描繪出動人的畫卷

評分：共2分，句式相同、語意合理即可。

6.A評分：共2分。

7.（1）棗園的燈光照人心

（2）大庇天下寒士俱歡顏

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（3）缺月掛疏桐

（4）君子好逑（寤寐求之、琴瑟友之、鐘鼓樂之）

（5）如鳴珊I環(huán)

（6）怒而飛其翼若垂天之云

（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰

（8）示例一：不畏浮云遮望眼只緣身在最高峰

示例二：會當凌絕頂一覽眾山小

評分：共8分，每小題1分，出現(xiàn)錯別字或添字、漏字，該小題不得分。第⑻題符合題意即可。

8.略評分：共4分，符合題意、自圓其說即可。

9.示例：“躺平”就是逃避現(xiàn)實，不努力，不作為。評分：共2分，言之有理即可。

10.示例：與努力拼搏爭取成功相對，“躺平族青年”在壓力面前選擇了逃避。雖然出于身心考

量選擇舒適生活理應得到理解，經(jīng)過充分思考選擇慢節(jié)奏生活也需得到尊重，但是青年族“躺

平”對于民族振興、社會發(fā)展有諸多不利，因此，我堅決反對青年人持“躺平”的生活態(tài)度。

關注“躺平族”，讓“躺平族”青年愿意奮斗十分必要，社會、媒體、企業(yè)、學校應用積極理

性的價值觀引導青年人珍惜韶華、奮發(fā)有為。

評分：共4分。詮釋“躺平族青年”的含義，2分；反對態(tài)度，1分；引導“躺平族青年”奮

斗，1分。意思正確即可。

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面宋詩，完成11,12題。（5分）

11.離別在即，詩人在餞別宴會上聽到助興音樂愈是悅耳，內(nèi)心愈是難過，因此，第四句“莫

教弦管作離聲”是以“喜相送”反襯“悲離別”，更加突出了詩人離別時的傷感。

評分：共3分，意思正確即可。

12.示例一：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?！畎?/p>

示例二：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。一一王維

評分：共2分，符合題意、書寫正確即可。

（-）閱讀下面文言文，完成13?16題。（10分）

13.A評分：共2分。14.D評分：共2分。15.C評分：共2分。

16.要點：和平安寧（沒有戰(zhàn)亂）；人人平等（沒有剝削）；自食其力；自給自足（安居樂業(yè)）；

自得其樂；風俗淳樸（友善、熱情）等等。評分：共4分，答出4點、有理有據(jù)即可。

（三）閱讀下列材料，完成17?20題。（10分）

17.①重復②前額皮層評分：共2分，每空1分。

18.示例：缺乏動力時，意志力消耗量就會猛漲；意志力消耗量較高時，就難以長期維持一個

行為并將其培養(yǎng)成習慣。評分：共3分，言之有理即可。

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19.示例：第③段中列舉了斯蒂芬?蓋斯從每天只做1個俯臥撐開始到養(yǎng)成每天做俯臥撐的習慣，

擁有了夢想中的體格，并將堅持做很容易的小事直至養(yǎng)成行為習慣的做法從健身成功擴展到閱

讀、寫作領域的事例，具體說明了第②段中的“我們能通過強化意志力來提高自己的表現(xiàn)”，

很有說服力。

評分：共3分，概括事例1分，找到第②段中的關鍵句1分，作用1分，意思正確即可。

20.示例:

目標：每天閱讀名著5