2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)課配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)課配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：5倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)課

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)5倍的認(rèn)識(shí)，通過練習(xí)題目的形式，加深對(duì)5倍概念的理解和應(yīng)用。通過結(jié)合教材中的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握5倍的計(jì)算方法，提高解題能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和邏輯思維。通過練習(xí)5倍的相關(guān)題目，學(xué)生能夠準(zhǔn)確快速地進(jìn)行乘法運(yùn)算，提高解決問題的效率。同時(shí)，通過分析題目中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯推理能力，形成對(duì)數(shù)學(xué)問題的直觀感知和深刻理解。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示日常生活中與5倍相關(guān)的情境，如購(gòu)物時(shí)商品的折扣、隊(duì)伍排列等，激發(fā)學(xué)生對(duì)5倍概念的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)含有5倍關(guān)系的數(shù)學(xué)游戲或故事，讓學(xué)生在模擬的情境中自然地應(yīng)用5倍的計(jì)算。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的練習(xí)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的解題策略，共同解決問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向同伴解釋5倍的計(jì)算方法，或扮演商店老板和顧客，進(jìn)行買賣交易的情境模擬。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思在理解和運(yùn)用5倍概念時(shí)遇到的困難和解決策略。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的解題過程和思路，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與練習(xí)相結(jié)合的方法，首先通過講授明確5倍的概念和計(jì)算方法，然后通過練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找朋友”游戲，學(xué)生需找到與其手中數(shù)字卡相乘結(jié)果為5倍數(shù)的另一張數(shù)字卡，促進(jìn)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)5倍的計(jì)算。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示與5倍相關(guān)的圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與解題過程，提高課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與5倍相關(guān)的實(shí)際生活場(chǎng)景圖片，如五個(gè)人分蘋果、五輛自行車等，引導(dǎo)學(xué)生思考5倍在日常生活中的應(yīng)用。

-提問：你們?cè)谀睦镆娺^5倍的情況？你們能告訴我什么是5倍嗎？引出本節(jié)課的主題——5倍的認(rèn)識(shí)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有5倍關(guān)系計(jì)算的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀題目并嘗試?yán)斫忸}意，提取關(guān)鍵信息。

-講解示范：教師選取典型題目，講解5倍的計(jì)算方法和步驟，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的應(yīng)用。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生跟隨教師的步驟，獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在練習(xí)中遇到的問題和解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的計(jì)算技巧。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向同伴解釋5倍的運(yùn)算規(guī)則，或扮演商店情境中的角色，進(jìn)行買賣交易的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)應(yīng)用題：教師設(shè)計(jì)一些與5倍相關(guān)的應(yīng)用題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并解答，如分配物品、計(jì)算價(jià)格等。

-個(gè)人挑戰(zhàn)：學(xué)生獨(dú)立完成一些挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，鞏固5倍的計(jì)算方法，提高解決問題的能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5倍的概念和計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決策略。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中尋找與5倍相關(guān)的實(shí)例，并記錄下來，下節(jié)課分享。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置針對(duì)性的作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)5倍概念的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

今天的練習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于5倍的概念有了更深的理解。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)表現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯思維能力，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家積極參與，互動(dòng)良好。但也有學(xué)生對(duì)于乘法口訣的應(yīng)用還不夠熟練，我需要在下節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)這部分內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握5倍的計(jì)算方法。此外，布置的家庭作業(yè)也能幫助學(xué)生們將所學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，期待他們下節(jié)課的分享。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的5倍相關(guān)知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)完成教材第5單元練習(xí)題中的第1、3、5題，這些題目旨在幫助你們加深對(duì)5倍概念的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的場(chǎng)景，其中涉及到5倍的計(jì)算，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算折扣后的價(jià)格，或者分配物品時(shí)按照5倍的比例分配。請(qǐng)將場(chǎng)景描述和計(jì)算過程寫下來。

3.選擇一個(gè)你感興趣的物體或現(xiàn)象，嘗試找出其中的5倍關(guān)系，并記錄下來。

請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真完成作業(yè)，字跡工整，步驟清晰。完成后，明天早上交給我。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能正確理解5倍的概念，并且在計(jì)算時(shí)運(yùn)用了正確的乘法口訣。以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.對(duì)于教材練習(xí)題，大多數(shù)同學(xué)都能正確解答。但有少數(shù)同學(xué)在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這通常是因?yàn)闆]有仔細(xì)審題或者沒有按照步驟進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于這些同學(xué)，我建議你們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)，多讀幾遍題目，確保理解題意，并且在計(jì)算時(shí)細(xì)心檢查。

2.在設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景的題目中，我看到了很多有創(chuàng)意的想法。你們能夠?qū)?倍的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中，這是非常棒的。但也有一些同學(xué)的場(chǎng)景描述不夠詳細(xì)，或者計(jì)算過程不夠清晰。我建議你們?cè)诿枋鰣?chǎng)景時(shí)，盡量詳細(xì)，并且在計(jì)算時(shí)標(biāo)注出每一步驟。

3.對(duì)于探索感興趣的物體或現(xiàn)象中的5倍關(guān)系，我很高興看到你們的好奇心和探索精神。但有些同學(xué)的記錄過于簡(jiǎn)單，沒有充分展示出你們的發(fā)現(xiàn)。我希望你們能夠更深入地觀察和思考，將你們的發(fā)現(xiàn)詳細(xì)地記錄下來。

針對(duì)上述反饋，我給大家以下幾點(diǎn)建議：

-在完成作業(yè)時(shí)，一定要仔細(xì)審題，確保理解題目要求。

-計(jì)算時(shí)要按照步驟進(jìn)行，不要跳過任何步驟