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文檔簡介

Word-3-班主任培訓上的主持詞祝福我們每位班主任教師都能實現自主化管理的任務！如下是給大家收拾的班主任培訓上的主持詞，希翼對大家有所作用。

班主任培訓上的主持詞篇【一】

各位校長、班主任：

大家上午好，班主任是年級工作的領導者、管理者，年級活動的組織者，是小學與年級、小學與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素質直接打算小學的辦學質量，班主任工作對同學的一生都會產生影響。為提升班主任業(yè)務素養(yǎng)，增加年級工作閱歷溝通，提高全鄉(xiāng)學校年級管理水平，經中心校討論，今日組織全鄉(xiāng)學校骨干班主任閱歷溝通會。

本次活動內容分為兩部分，一是中心校吳校長、其次學校田國-軍校長分離針對年級管理工作做專題培訓，二是各學校各一名骨干班主任做閱歷溝通發(fā)言，共一上午的時光。

本次活動，有關人員都做了細心的預備，大家也都犧牲了星期天歇息時光，請每個參會人員仔細聽記，仔細反思，望培訓給每個人帶來新的心得和提高。

下面首先請吳校長做專題培訓，……

各位校長、班主任，以上吳校長、田國-軍校長做了專題培訓，八位骨干班主任分離舉行了閱歷溝通，(內容梳理、總結歸納)信任會給大家一些啟示和反思，回校后強化領悟，并不斷實踐，真正提高自我。與會人員都寫出培訓收獲(真正的感觸)，下周五(3月25日)以前小學為單位打包發(fā)中心校平臺。

班主任培訓上的主持詞篇【二】

各位領導，教師：大家好!

當今社會同學父母外出打工的多了，離異的多了，獨生子女多了，家庭條件差異大了，社會競爭越來越激烈，各種社會誘-惑也越來越多，諸多因素影響著同學的心理和行為，同學中各種不良心理導致一些怪異行為時有發(fā)生，各種違紀現象時有發(fā)生，新形勢下如何強化德育工作中的人文關心，這是很值得我們教導工沉思的一個問題。今日我們討論的主題就是：班主任工作中的人文關心。

下面首先請xx-x主任就年級工作中人文關心應注重的問題作指導性發(fā)言。掌聲歡迎!

下面舉行會議的其次項內容：

請xx-x教師就在年級工作中如何人性化管理的作典型發(fā)言。

請xx-xx書記作重要講話

請xx-x校長作指示。

結束語：

各位教師：班主任是與同學接觸最密切的人,是同學的“心靈導師”,是同學健康成長過程中的引路人。班主任工作是一門藝術,它需要每一位班主任去專心揣摩和實踐。

今日會議時光雖然不長，但是內容很重要。利用本次會議：

一、要提升思想熟悉，仔細領悟×校長、×書記、×主任的講話內容。

二、要抓好執(zhí)行工作，各位教師要仔細總結和反思班主任工作中存在的問題

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