一年級上冊數(shù)學教案：數(shù)一數(shù)

第27頁共27頁一年級上冊數(shù)學教案：數(shù)一數(shù)一年級上冊數(shù)學教案：數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)〔共1課時〕教學內容：教科書第2～5頁內容。教學目的：1.通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。3.結合教材內容進展愛國和環(huán)保意識的教育。教學重點：指導觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。課時安排：1課時教學過程：一.按要求觀察?！舱n本2.3兩頁的主題圖〕1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高快樂興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？3學生獨立觀察。二.匯報。1.生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……個數(shù)是1的有……紅旗、教學大樓、教師、操場、風向標、氣溫箱、足球個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱個數(shù)是3的有……石凳、帽子個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？個數(shù)是5的有……高樓、個數(shù)是6的有……花、大樹、個數(shù)是7的有……小鳥、個數(shù)是8的有……小樹個數(shù)是9的有……女同學個數(shù)是10的有……男同學〔允許學生說10以上的?！?.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？3.能完好的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。4.誰上來說給大家聽?！惨笃溆鄬W生認真聽，說對了要拍手?！橙?討論。剛剛小朋友們都很能干，如今你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。四．匯報。小組派代表匯報討論結果。五.小結：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，如今你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。板書設計；數(shù)一數(shù)12345678910第二單元：比一比〔共3課時〕第一課時：同樣多教學內容：教科書第6～7頁內容及“做一做”，練習一的1～4題。教學目的：1.使學生初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2.使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。教學重點：知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。教學難點：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，教具準備：錄音機，磁帶，實物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。學具準備：鉛筆.橡皮.梨片.蘋果圖.三角形.圓片.花朵片各假設干。課時安排：1課時教學過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要分開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高快樂興搬進了自己的小屋?？墒怯幸惶欤瑏砹艘恢挥逐I又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里?？纱蠡依怯质箘乓淮?，結果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒方法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最穩(wěn)固?！边@一天，天氣可好了，河里的小魚快樂地在水里游來游去，咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧!小魚“嘩啦”跳出水面一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最穩(wěn)固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢!小房子很快就蓋好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的?！惨弧场⒔虒W“同樣多”小朋友們，今天教師給你們講個故事，這個故事的名字就叫《三個豬兄弟》。教師放錄音《三個豬兄弟》，請學生聽后答復(一邊看書一邊答復)：1、三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?浸透德育：教育學生團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。2、圖上有幾只小兔?每個小兔搬多少磚?學生一邊答復，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。3、一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭?有沒有多余的小兔?一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭。我們就說：小兔和磚頭同樣多。(板書：和同樣多。)學生模擬說一遍。不要求學生和教師說得一模一樣，只要能完好說明意思即可。4、圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比較)(二)、操作(教科書第8頁“做一做”第1題)1、師引導學生擺“同樣多”。教師擺六塊橡皮后，要求學生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。指1名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。2、全班學生獨立擺“同樣多”。在梨片(5個)下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。擺好后答復：梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片……，有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢?(三)、教學“多些、少些”1、圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?〔學生一邊答復教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。〕2、一個小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭?有沒有多余的木頭?是小豬頭多還是木頭多?誰多誰少?學生交流后請小組長代表答復。教師板書：多、少。教師說明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說木頭比小豬頭多，小豬頭比木頭少。學生模擬說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。3、圖上還可以比什么?(隨意比較)(四)、操作(“做一做”第2題)全班同學動手操作，1名同學到投影儀上操作。1.第1行擺5個△，在△下面擺○，△要比○多1個。第2行擺幾個○?2.第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花?二、運用新知1、第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。(防止學消費生思維定勢)2、第2題：學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。3、第3題：學生在觀察到第一排蛋糕同樣多的根底上，只需比較兩盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。4、第4題；此題是在同一排中比較多少，當?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色珠子，所以黃珠多而紅珠少。介紹你的方法。三、小結：今天我們學習了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，才會得到正確的結果。板書設計：和同樣多小學一年級上冊教案數(shù)學：數(shù)一數(shù)課題數(shù)一數(shù)教學目的1．創(chuàng)設情境幫助學生理解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，浸透思想品德教育。2．通過數(shù)數(shù)活動，初步理解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。3．通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達才能。教學內容：教科書第2～5頁內容。教具學具準備教科書第2～3頁的教學掛圖〔或掛圖制成多媒體課件〕，1～10數(shù)字卡片一套。教學設計啟發(fā)談話，激發(fā)興趣小朋友們，你們跨入小學的校門感覺新穎嗎？上學了，你已經(jīng)是一個小學生了。從如今起，你將和教師一起在這所學校，坐在亮堂的教室里，共同學習、生活，討論許多數(shù)學問題，學習很多的數(shù)學知識，大家快樂嗎？讓我們來互相認識一下。[以談話的形式開始。師生互相介紹，教師簡單介紹本校情況，幫助學生理解學校生活，使學生消除陌生、害怕的心理，對學校、教師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。]1．師生互相介紹。2．教師簡單介紹我們的校園及小學生活。3．翻開第1頁，教師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學與生活的聯(lián)絡以及數(shù)學的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與教師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)1．激發(fā)觀察興趣。出示教科書第2～3頁掛圖〔或掛圖制成多媒體課件〕，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖。[此處從情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡，增加學習數(shù)學的信心，調動學習的積極性。]教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？生：知道，學校。師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高快樂興地來上學了。大家看一看，這里都有一些什么？生1：這里有一位教師，還有很多小朋友。生2：這里有一座大樓。生3：這里有一面國旗。生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩……[此處，先給學生安排一定的時間，隨意看、隨意說，自由發(fā)言，用自己的語言表達。然后按要求去觀察，去數(shù)數(shù)。有利于學生主動參與到數(shù)數(shù)活動之中。]先給學生一定時間讓學生隨意觀察，同桌同學互相說說。然后指定內容請學生說一說。學生每說完一種，教師要反復提問：還有什么？教師要對積極發(fā)言的學生及時表揚。2．數(shù)圖中的數(shù)量。教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。[通過畫面“美麗的校園”，教師全面理解學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，注意培養(yǎng)學生的觀察興趣和言語表達才能。]a.數(shù)出數(shù)量是1的。師：圖中數(shù)量是1的有哪些？生1：一面國旗。生2：一座樓房。生3：一位教師。生4：一個玩雙杠的同學?！瓗煟骸脖頁P〕同學們說得好。一面國旗、一座樓房、一位教師，都可以用幾表示？生：用1表示。出示數(shù)字卡片1，教師領著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。b.數(shù)出數(shù)量是2的。師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？生1：有2個同學在跳繩。生2：有2個同學在給教師敬禮。生3：有2個同學在看書。生4：有2個同學正進校門?！瓗煟骸脖頁P〕同學們觀察得非常仔細，有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向教師問好；有2個同學在看書,討論問題。那么，2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等，可以用幾表示？生：用2表示。出示數(shù)字卡片2，請學生讀一讀。c.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。教學方法同a、b。數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生假設答復是“數(shù)出來的”，可讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)的對不對。師：〔表揚〕這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學習，做事要認真仔細，養(yǎng)成好習慣。接下來，我們看哪位同學數(shù)得好？d.認讀1～10各數(shù)。10個數(shù)都數(shù)完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。教師出示數(shù)字卡片1～10，讓學生識別〔順次認、打亂認〕。3．數(shù)數(shù)身邊的實物。[通過數(shù)身邊實物的個數(shù)，使學生體會生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學。]a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。b.門、窗、燈、電視、空調、玻璃。c.第一排同學的人數(shù)，第一行同學的人數(shù)?！偨Y今天我們學習了數(shù)數(shù)，我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的好多東西，還數(shù)了我們身邊一些實物的數(shù)量。大家數(shù)得都很認真，數(shù)得很準確。放學后，你們可再數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。教學設計說明在努力到達本課的教學目的的同時，使本課教學具有以下特點：1．讓學生主動參與數(shù)數(shù)活動。剛入學的兒童對課堂學習還不適應，有意注意的時間比較短，觀察才能有限，觀察畫面往往只對其中色彩、人物等感興趣。根據(jù)學生這個特點，我在出示掛圖后，不急于給出數(shù)數(shù)任務，而是給他們一定的時間觀察自己感興趣的內容，并讓同桌同學互相說說都看到了什么。當他們的好奇心得到滿足以后，再讓學生帶著任務去觀察，學生的注意力就放在數(shù)數(shù)的活動上。2．面向全體同學。我注意全面理解學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)等情況，特別注意理解每一個學生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù)，盡可能讓每個學生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)學生有困難，及時給予幫助，引導學生純熟觀察、逐一點數(shù)……讓學生有一個學習數(shù)學的良好開始。3．自然浸透思想品德教育。這節(jié)課的設計以“學生的開展為本”的教育理念為指導，努力遵循“教師為主導，學生為主體”的原那么，讓學生積極主動地參與教學全過程，讓學生學得輕松、學得愉快，真正成為學習的主人。專家評析本節(jié)課，教師用全新的思想確立教學目的，重視學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。準確把握教材，靈敏恰當?shù)剡\用教材，培養(yǎng)學生喜歡數(shù)學的情感。教學中，把教學精力放在以下幾個方面。1．關注兒童的情感體驗。教師用親切的語言和學生進展平等的交流，使學生對教師產(chǎn)生好感，進而開展為對數(shù)學的興趣。創(chuàng)設情境，給學生充分的觀察、交流時間。展示“美麗的校園”圖之后，先讓學生“隨意看，隨意說，自由發(fā)言，充分調動學生的積極性。再指定內容，讓學生“看看，說說”，全面理解畫面的內容，并把尊敬教師、保護同學等思想品德內容滲入其中。然后，按事物數(shù)量的多少依序找出數(shù)量是1、2的……最后，讓學生數(shù)身邊的實物。由數(shù)畫上的到數(shù)身邊的實物，讓學生體驗生活中處處要用到數(shù)，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。同時，在“數(shù)一數(shù)”的學習活動中，申教師特別注意關愛每個學生，及時給予鼓勵，讓學生感到“我能行”，努力使每個學生不斷獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和信心。2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣。“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，也是入學教育課。基于這一點，申教師充分利用“美麗的校園”的畫面資，指導學生看圖數(shù)數(shù)。由學生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù)，讓學生領悟觀察的方法。由教師反復提問“還有什么？”使學生明白要認真、仔細的觀察。通過對學生的表揚“這些同學觀察得很仔細，做事很認真”，讓學生體會到這些是好習慣。申教師把良好學習習慣的培養(yǎng)融入數(shù)數(shù)活動之中，使學生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時，受到良好行為習慣的教育。蘇教版小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學設計教學內容：教科書第2、3頁教學目的：1、讓學生通過看和數(shù)理解畫面的詳細內容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。3、讓學生在自己探究與合作交流中觀察、學習。教學重、難點：讓學生通過理論、探究、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。教具：教學光盤或教學掛圖、學具教時：一課時教學課程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、講述：告訴大家一個好消息，今天教師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，快樂嗎？2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探究。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？二、自己探究1、看圖理解畫圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？2、結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。3、用圓點表示物體的個數(shù)?！矆A點與物體有一一對應關系，浸透著對應的思想。〕4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。三、實物操作分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。四、拓展運用講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。五小結小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學會了什么？六、穩(wěn)固深化1、游戲：火車鉆山洞講述：剛剛小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，如今我們一起去兒童樂園玩玩。游戲方法：我們分小組進展，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，假設說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。2、數(shù)水果，摘水果講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧，再把數(shù)出的結果告訴小朋友，說說你是怎么數(shù)的？說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧！七、總結評價我們既能去動物園，還能玩游戲，摘水果，開心嗎？在這節(jié)課里，你學到了哪些本領？你是怎么想的？人教版小學一年級數(shù)學上冊教案范文：數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)〔共1課時〕教學內容：教科書第2～5頁內容。教學目的：1.通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。3.結合教材內容進展愛國和環(huán)保意識的教育。教學重點：指導觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。課時安排：1課時教學過程：一.按要求觀察?！舱n本2.3兩頁的主題圖〕1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高快樂興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？3學生獨立觀察。二.匯報。1.生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……個數(shù)是1的有……紅旗、教學大樓、教師、操場、風向標、氣溫箱、足球個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱個數(shù)是3的有……石凳、帽子個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？個數(shù)是5的有……高樓、個數(shù)是6的有……花、大樹、個數(shù)是7的有……小鳥、個數(shù)是8的有……小樹個數(shù)是9的有……女同學個數(shù)是10的有……男同學〔允許學生說10以上的。〕2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？3.能完好的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。4.誰上來說給大家聽?！惨笃溆鄬W生認真聽，說對了要拍手?！橙?討論。剛剛小朋友們都很能干，如今你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。四．匯報。小組派代表匯報討論結果。五.小結：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，如今你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。板書設計；數(shù)一數(shù)12345678910一年級上冊數(shù)學《認數(shù)》教案一、教學目的：1、使學生能純熟地數(shù)出數(shù)量是10以內的個數(shù)，理解10以內每個數(shù)的詳細含義，會讀、會寫0—10各數(shù)。2、掌握10以內數(shù)的順序，能區(qū)別幾個和第幾個。理解“同樣多”以及“多”“少”的含義，認識符號=、>、小學一年級數(shù)學教學設計：數(shù)一數(shù)教學設計教學目的1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法；2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想；3、初步學會用數(shù)學的目光觀察現(xiàn)實事物，浸透應用意識；4、在別人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。教學重、難點初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。教具準備多媒體課件等教學過程一、創(chuàng)設情境興趣的產(chǎn)生談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課教師要帶我們班小朋友到兒童樂園?！矊W生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖〕[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課，以兒童樂園玩耍作引子，充分調動他們的學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個學習狀態(tài)]。二、自主探究興趣的維持1、初步感知〔1〕提問：在兒童樂園，你看見了什么？分小組交流后集體交流〔2〕描繪：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。[情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的得意]。2、數(shù)數(shù)交流〔1〕提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎？〔2〕學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽?！?〕選幾名學生做向導，帶著其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。3、總結方法〔1〕展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？分小組討論后集體交流〔2〕小結并強調一個一個按順序數(shù)?！矎淖笸遥瑥纳贤碌取?、搶答練習〔1〕提問：1個……學生接：1個滑梯；2架……，學生接2架秋千……〔課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖〕〔2〕自己看圖說圖意如：3架木馬……5、點子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示〔演示出現(xiàn)1個點子〕怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)？你還有什么想法？〔讓學生充分地說〕探究：什么物體的個數(shù)用7個點子表示？8個點子表示的是什么？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點子表示什么？三、寓教于樂興趣的體驗過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！〔帶著學生走出課堂，走進校園〕找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友〔包括教師〕交流。練練點子表示數(shù)〔課前創(chuàng)設好特定場景〕1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。[童話般的美麗場景，學生喜歡的童話人物，學得生動，練得有味]。四、總結提升興趣的延伸談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學生自由議論。[第一節(jié)數(shù)學課，學習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學生愛學數(shù)學，愿學數(shù)學，想學數(shù)學。到達延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。]小學數(shù)學一年級《數(shù)一數(shù)》教學