一年級(jí)語文下冊(cè)夜色教案

第35頁共35頁一年級(jí)語文下冊(cè)夜色教案一年級(jí)語文下冊(cè)夜色教案。課題夜色課型新授課設(shè)計(jì)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，不應(yīng)以教師的分析^p來代替學(xué)生的閱讀理論，應(yīng)珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。由此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在遵循兒童年齡特點(diǎn)，通過自由朗讀、比賽讀、匯報(bào)讀等多種形式朗讀，重視學(xué)生誦讀詩歌才能的培養(yǎng)，在讀中感受，在讀中體會(huì)，在讀中表達(dá)自己的情感。體會(huì)人物心理變化的同時(shí)，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，發(fā)現(xiàn)漢字蘊(yùn)含的無限魅力。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2．預(yù)習(xí)字詞。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、詩歌導(dǎo)入，提醒課題(用時(shí)：5分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生吟誦本單元學(xué)習(xí)的詩歌《靜夜思》。2．《靜夜思》是詩人李白在深夜中對(duì)家鄉(xiāng)的思念，你在同樣的夜晚會(huì)是怎樣的心情呢？3．教師板書課題“夜色”。1.學(xué)生自由吟誦古詩，體會(huì)深夜時(shí)詩人的心情。2．學(xué)生進(jìn)入情境，感受深夜時(shí)的心情。3．學(xué)生齊讀課題。1.背誦詩歌《靜夜思》。2．體會(huì)詩人深夜時(shí)的心情。二、朗讀詩歌，認(rèn)讀生字(用時(shí)：15分鐘)1.教師范讀詩歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音，并圈畫生字。2．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，感受“我”的心情變化。3．教師指導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀。4．教師出示帶拼音的12個(gè)會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。(1)指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。(2)學(xué)生小組比賽匯報(bào)識(shí)字情況。(3)提出要求：拼讀字音，聲音洪亮。(4)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”。1.學(xué)生聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課12個(gè)會(huì)認(rèn)字。2．學(xué)生初步感知夜色在“我”的心里是怎樣的。3．學(xué)生通過匯報(bào)讀、比賽讀、輪讀、小組讀等多種方式誦讀詩歌，誦讀過程中，注意伴隨著小朋友心理的變化，朗讀語氣也發(fā)生變化。4．學(xué)生在小組中以合作的方式學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。(1)學(xué)生小組內(nèi)輪流當(dāng)“小教師”拼讀字音，并交流需要注意的讀音。如：“膽”讀三聲；“窗”是翹舌音；“偏、亂、像、窗”是三拼音節(jié)；“原”是整體認(rèn)讀音節(jié)。(2)匯報(bào)形式：我要提醒大家注意“窗”既是三拼音節(jié)，又是翹舌音，請(qǐng)大家跟我讀一遍。(3)正確拼讀生字。(4)自由說說帶有這個(gè)偏旁的字。3．我來讀一讀。膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微。4.我知道帶有“廠”的生字。廠—(原)三、指導(dǎo)書寫，集中識(shí)字(用時(shí)：15分鐘)1.多媒體課件出示生字謎語。2．教師指導(dǎo)學(xué)生寫字——看、晚、再。(1)教師在黑板上演示書寫生字——看。(2)師生互動(dòng)，做一做“看”的動(dòng)作。(3)教師指導(dǎo)書寫生字——晚、再。3．教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲，點(diǎn)撥運(yùn)用形近字的區(qū)別法學(xué)習(xí)生字——色、爸。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字義，運(yùn)用反義詞識(shí)記法學(xué)習(xí)生字——笑、外。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生在字卡中找出反義詞，指導(dǎo)學(xué)生按照正確筆順書寫生字。4．游戲環(huán)節(jié)“開火車組詞大比拼”，為生字?jǐn)U詞。1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜字謎。2．學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字——看、晚、再。(1)學(xué)生正確書寫生字，注意書寫筆順，“看”字當(dāng)中橫最多，寫時(shí)注意一橫不能少。(2)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作演示法體會(huì)漢字的含義。(3)學(xué)生觀察生字構(gòu)造，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫。3．學(xué)生觀察生字，根據(jù)形近字特點(diǎn)，采用多種方法識(shí)記生字。(1)形近字識(shí)記法：聯(lián)絡(luò)已有的學(xué)習(xí)情況，和同桌交流說一說“爸”和“色”的一樣之處和不同之處。(2)反義詞識(shí)記漢字。(3)教師說詞語，學(xué)生在生字卡中找出反義詞，運(yùn)用已有經(jīng)歷，匯報(bào)書寫方法。“笑”竹字頭要一樣，下面是“夭”，不是“天”?！巴狻弊植渴资恰安贰保Q后一點(diǎn)不出頭。4．學(xué)生開火車，小組比賽讀生字，組詞多而且準(zhǔn)的小組獲勝。獲勝小組獲得生字卡，當(dāng)小教師領(lǐng)讀。5.猜字謎。(1)手在眼睛上。(2)一“日”不能“免”。(3)“冉”字頭上帶“一”帽。6．學(xué)習(xí)形近字：做漢字游戲，雙胞胎找不同。處—外住—往象—像亂—刮旦—膽偏—篇7．反義詞對(duì)對(duì)碰。笑——外——晚——8．給生字?jǐn)U詞、造句。笑(微笑)我看見花兒像白天一樣微笑。外__。色__。四、總結(jié)學(xué)法，布置作業(yè)(用時(shí)：5分鐘)教師布置作業(yè)：1．把你這節(jié)課學(xué)會(huì)的東西和同學(xué)交流交流。2．把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)字方法講給你的爸爸媽媽聽。1．學(xué)生匯報(bào)本課學(xué)習(xí)收獲。2．學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)完成課堂作業(yè)。9．說說自己的學(xué)習(xí)收獲。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì):夜色教學(xué)目的：1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板出示生字和詞語教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們會(huì)唱《小星星》這首歌曲嗎？〔教師和學(xué)生一起表演一起唱。假設(shè)學(xué)生不會(huì)唱，教師可以唱給學(xué)生聽，學(xué)生要認(rèn)真聽?！场苍O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，無意注意較強(qiáng)，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)可將學(xué)生的注意力集中到課堂上，又可有效的將所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)絡(luò)起來?！?、你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時(shí)候的風(fēng)光？〔夜晚時(shí)候的風(fēng)光〕那教師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？〔學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由議論眼中的夜色。〕〔設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。〕3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股Ｄ銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書課題：《夜色》學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字1、自讀課文。要求：自己試著把課文讀通順，讀流利，并把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它?！矊W(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。教師巡視，對(duì)平時(shí)識(shí)字才能差的孩子尤其關(guān)注?！场苍O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，合作意識(shí)，樹立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣?！?、小組內(nèi)檢查生字，誰全認(rèn)對(duì)了，就是“識(shí)字大王”。組長利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況，對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星?！苍O(shè)計(jì)意圖：把檢字環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為小組內(nèi)完成，并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制，這樣可充分調(diào)動(dòng)孩子們的識(shí)字興趣，使學(xué)習(xí)真正成為一件樂事?！?、檢查讀文情況。以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況?！部尚〗M齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表〕其他學(xué)生聽后評(píng)議?！苍O(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人?！车诙n時(shí)一、再讀課文，理解課文1、教師范讀，大家認(rèn)真聽。問題：聽了教師的朗讀，你們都聽懂了什么？〔學(xué)生聽教師范讀，聽后自由議論自己收獲。教師根據(jù)學(xué)生的反響，隨機(jī)板書。如：害怕——不害怕?！?、師：你們理解的真好。這個(gè)小朋友開始時(shí)怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？下面同學(xué)們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊考慮這個(gè)問題。3、好，哪個(gè)同學(xué)讀懂了這個(gè)問題？先用自己的話說一說。預(yù)設(shè)：〔1〕開始這個(gè)小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會(huì)到的？讓學(xué)生練習(xí)朗讀?！?〕后來爸爸帶他去漫步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎？讓學(xué)生練習(xí)朗讀。重點(diǎn)抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學(xué)生說一說你體會(huì)到了什么?！埠谝购桶滋焓且粯用赖摹场苍O(shè)計(jì)意圖：教師在相信學(xué)生才能的前提下，引導(dǎo)孩子們理解文中內(nèi)容。通過教師恰如其分的引導(dǎo)，使他們?cè)谧x中感悟，自己成為學(xué)習(xí)的主人?！?、師：小朋友在和爸爸漫步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說一說?！矊W(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷想象小朋友看到的美麗的事物?！?、在夜晚也能看見美麗的風(fēng)光，教師出示：從此〔出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。〕引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。學(xué)生體會(huì)后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么？練慣用書上的句式說話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。6、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。學(xué)生練讀后，各自展示。聽者評(píng)議二、背誦課文。三、延伸拓展：1、美讀課文。2、搜集所學(xué)生字。3、觀察夜色。〔設(shè)計(jì)意圖：從小培養(yǎng)學(xué)生們搜集整理知識(shí)的良好習(xí)慣，由課堂延展開去，觀察大自然，親近大自然?！乘?、指導(dǎo)生字書寫?！安健?，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點(diǎn)?！肮狻暗谝还P是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫在橫中線上。五、板書設(shè)計(jì)20夜色害怕不害怕冀教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《夜色》教案范文三篇篇一教學(xué)目的：1、正確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新部首"提手旁""夕字旁"。2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生英勇的品質(zhì)，做一個(gè)英勇的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，加深對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生英勇的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，小黑板教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文。在學(xué)之前，讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎〔引導(dǎo)學(xué)生邊表演邊唱〕[調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)上課的積極性]師：你們喜歡這首歌嗎誰知道這首歌唱的是什么時(shí)候的風(fēng)光嗎〔夜晚〕你能說說你看到的夜晚是什么樣子的嗎〔學(xué)生描繪〕師：今天，有一位小朋友想和我們談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書課題：夜色〔先指兩名學(xué)生讀課題，然后齊讀〕二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字學(xué)生認(rèn)真讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。師：這首兒歌共有兩個(gè)小節(jié)，誰想來讀〔指兩名學(xué)生分讀〕認(rèn)讀詞語出示帶拼音的詞語〔自由讀，小教師領(lǐng)讀，齊讀〕去掉拼音開火車讀認(rèn)讀生字A貼生字卡片，學(xué)生自由讀。B,齊讀；男女生比賽讀。C,師：你們有什么好方法將這些字記牢嗎[引導(dǎo)學(xué)生用多種方法熟記生字，如熟字加偏旁，和在一起成新字，組詞造句等。]三、再讀課文，理解感悟1、教師范讀課文，學(xué)生考慮：你們都聽懂了什么[指導(dǎo)學(xué)生先理解詩的大意，對(duì)課文形成一個(gè)整體印象]2、教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)總結(jié)，歸納，板書：害怕——不害怕。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)A、師：你們理解的真好！誰能告訴教師你們是從哪里看出來小朋友怕黑的用課文中的句子來答復(fù)。B、師："我"為什么會(huì)"心亂跳"呢這時(shí)"我"心里都想了些什么〔指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，放低音調(diào)，讀出害怕的心情?！矯、指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。[試培養(yǎng)學(xué)生具有感受，理解，欣賞和評(píng)價(jià)的才能]4、學(xué)習(xí)第二節(jié)A、師：小朋友這么害怕，他的爸爸又是怎么做的B、師："偏要"是什么意思C、師：誰能讀讀這句話〔引導(dǎo)學(xué)生讀出無可奈何而又撒嬌的語氣〕D、師：和爸爸一起出去漫步，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么請(qǐng)你找出課文中相關(guān)的句子，用曲線標(biāo)出來。E、師：你平?？吹降幕ú莺每磫崴麄兪鞘裁礃拥腫試培養(yǎng)學(xué)生具有聯(lián)絡(luò)自己生活實(shí)際理解課文的才能]F、師；你能想象一下小朋友在和爸爸出去漫步時(shí)還能看到什么風(fēng)光嗎G、師：夜晚的風(fēng)光如此美麗，你們還害怕嗎[把課文里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的才能]四、指導(dǎo)背誦五、總結(jié)收獲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入檢查詞語和生字的認(rèn)讀情況檢查背誦二、語言表達(dá)才能訓(xùn)練你有過害怕黑夜的故事嗎如今還害怕嗎同桌互相說一說，然后全班交流。三、指導(dǎo)書寫引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字后再寫，養(yǎng)成邊寫邊對(duì)照的習(xí)慣。四、布置作業(yè)認(rèn)真抄寫生字篇二教學(xué)目的：1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生英勇的品質(zhì)，做一個(gè)英勇的孩子。3、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“提手旁”“夕字旁”。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)學(xué)生英勇心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞、課件教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目的：1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，2、正確認(rèn)讀本課生字詞。教學(xué)過程：一、課前談話，引出課題1、提問：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？2、適時(shí)表揚(yáng)那些不怕黑的英勇的孩子。3、板書課題：《夜色》齊讀課題二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰讀得好。4、檢查自學(xué)生字詞情況?！?〕課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。〔2〕開火車讀，再自己選詞說話。5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。6、評(píng)議。三、朗讀感悟1、師范讀課文，學(xué)生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么？2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)?！?〕邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語氣。〔2〕考慮：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？〔3〕指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議。4、學(xué)習(xí)第二節(jié)〔1〕自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語說說。誰能用“偏要”說一句話，指名說?！?〕和爸爸一起出去漫步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交流匯報(bào)?！舱n件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會(huì)〕〔3〕考慮：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？〔4〕師小結(jié)：原來晚上也像白天一樣美妙、得意。〔5〕指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評(píng)議?！?〕師：小朋友在和爸爸漫步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說一說?！?〕課件出示“美麗的夜景”圖片，學(xué)生觀看?！?〕教師：在夜晚也能看見美麗的風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫??！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢！〔9〕指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又快樂的語氣?！?0〕指名讀，評(píng)議。5、說話訓(xùn)練：你有過害怕黑夜的故事嗎？如今還怕嗎？小組說一說。6、讀全文考慮：你認(rèn)為課文中的小朋友如今是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？小結(jié)：我們要做一個(gè)英勇的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的風(fēng)光，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。四、指導(dǎo)感情朗讀課文。五、拓展延伸1、課件出示句子學(xué)生讀；2、指名說說自己眼中的夜色。六、作業(yè)布置1、用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。2、搜集描寫美麗夜空的句子。板書設(shè)計(jì)：13、夜色怕黑————不怕第二課時(shí)課時(shí)目的：1、會(huì)寫本課8個(gè)生字詞，學(xué)會(huì)2個(gè)新部首：“提手旁”、“夕字旁”。2、理解并背誦課文，培養(yǎng)孩子英勇的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞1、認(rèn)讀生字卡，穩(wěn)固記憶。2、讀讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。二、填一填在再小鳥好似〔〕和我說〔〕見。步布我進(jìn)〔〕了，媽媽送我一個(gè)〔〕娃娃。三、指導(dǎo)生字書寫1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點(diǎn)。2、“光”第一筆是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫在橫中線上。四、布置作業(yè)1、書寫本課生字。2、背誦課文。板書設(shè)計(jì)：13、夜色再事講拉外此故步篇三教學(xué)目的：1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生英勇的品質(zhì)，做一個(gè)英勇的孩子。2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生英勇的品質(zhì)，做一個(gè)英勇的孩子。2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣1、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑2、對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)予以評(píng)價(jià)?！簿o扣學(xué)生實(shí)際，把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜景的美和學(xué)生對(duì)黑夜的恐懼感作為重點(diǎn)〕二、初讀感知，整體把握1、首讀詩歌，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。2、再讀詩歌，要讀得流利、有感情。3、檢查生詞認(rèn)讀，尤其是生字的讀音及書寫、識(shí)記。4、分組朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。三、品讀感悟，深化理解〔一〕指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)1、讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情？2、讀一讀，練一練：請(qǐng)同桌為自己提意見。3、讀一讀，展一展：請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)?！步處熥プ　昂苄『苄　?、第二、第四行詩句引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法〕4、議一議：你認(rèn)為文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子？為什么？5、反復(fù)朗讀，嘗試背誦?！捕持笇?dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)1、數(shù)一數(shù)：這一小節(jié)有幾句話？2、“偏要”是什么意思？“爸爸”為什么要拉“我”在夜晚漫步？根據(jù)這個(gè)意思你能把“偏要”換成另外一個(gè)詞嗎？3、“我”在夜晚看到了什么？你覺得夜晚還有什么地方美麗？4、“我”還怕黑乎乎的嗎？是從什么時(shí)候不怕的呢？“從此”是什么意思？5、你認(rèn)為課文中的小朋友如今是一個(gè)什么樣的孩子？為什么？6、想象體驗(yàn)；7、嘗試背誦。四、指導(dǎo)小結(jié)說一說自己的收獲。五、指導(dǎo)練習(xí)課后練習(xí)2六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、書寫生字板書設(shè)計(jì)：夜色從前：天一黑就不敢往外瞧晚上：花草像白天一樣從此：英勇小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教案：語文園地一語文園地一綜合課1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法.2、積累有關(guān)春天的詞語。3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。4、熟讀背誦《花園果園》。識(shí)字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際口語交際訓(xùn)練練習(xí)法生字詞語卡片、小黑板、學(xué)生搜集關(guān)于春天的詞語、文章、童話故事或圖片等資料，并畫一幅春天的畫三課時(shí)第一課時(shí)㈠情境導(dǎo)入：〔出示掛圖〕：春天來到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)他們嗎？㈡我會(huì)認(rèn)1、出示生字卡片：哥--歌直--植星--醒古--故底--低丁--燈鳥--鳴我們來和這些好朋友打個(gè)招呼吧！〔學(xué)生自由讀字〕2、小組交流：小組里互相交流一下，讀了這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？3、集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。4、出示小黑板：平--評(píng)〔評(píng)論〕油--郵〔郵局〕方--訪〔訪問〕橋--轎〔轎車〕齊--擠〔擠滿〕線--錢〔花錢〕按照剛剛發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”來認(rèn)識(shí)這些生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。5、小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。6、抽讀生字卡片，說說怎么記這個(gè)生字。㈢展示臺(tái)1、只要我們做個(gè)有心人，每天都能認(rèn)識(shí)新的漢字朋友呢！2、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。3、你想認(rèn)識(shí)誰的名字，就下座位去向他請(qǐng)教吧！第二課時(shí)㈠我會(huì)讀?！矎?fù)習(xí)導(dǎo)入〕1、過渡：春天的風(fēng)光真美呀！我們來讀幾個(gè)描寫春天的詞語。2、學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。3、抽讀詞語卡片〔正音〕。4、擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語？㈡我會(huì)寫1、過渡：我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了。我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子。如今我們來寫兩個(gè)句子吧！2、看看誰最先知道我們要寫什么句子〔學(xué)生讀拼音〕。3、教師范寫“春”字?！蔡嵝褜W(xué)生要按田字格的位置寫〕4、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的句子最漂亮？〔學(xué)生書寫〕5、小組互相評(píng)議，推薦寫的好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。㈢讀讀背背1、過渡：春天，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，還會(huì)結(jié)果子呢！2、學(xué)生自由朗讀《花園果園》。3、小組互相讀短文〔正音〕。4、小組互相交流短文寫的是什么。5、比一比哪個(gè)小組的同學(xué)先把短文背會(huì)。6、給能背的小朋友配樂、配畫面背誦。第三課時(shí)㈠出示掛圖，進(jìn)入“日積月累”天地，提醒課題春回大地春暖花開春風(fēng)拂面柳綠花紅百花盛開萬物復(fù)蘇1、指名讀、齊讀。2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、談話揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起參加他們的行列吧！〔播放歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題?！尝鎰?chuàng)設(shè)情境，口語交際1、創(chuàng)設(shè)情境1：“說春天”A、播放磁帶—春姑娘的話：“親愛的小朋友們，大家好！我是春姑娘。聽說大家都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事、背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢？”B、學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。C、指名說、背、評(píng)議。D、說說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？2、創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天”A、播放磁帶—春姑娘的話：“在這美妙的季節(jié)里，你看到了什么？又聽到了什么？快和小伙伴們說一說吧！”B、分小組交流。C、指名說、評(píng)議。3、創(chuàng)設(shè)情境3：“贊美春天”A、既然大家都找到了春天，想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、五彩的畫筆來表現(xiàn)它、贊美它？B、自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。C、明確要求：◆請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。◆請(qǐng)演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作，歌唱春天?！粽?qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)搜集的圖片合作貼出一本春天的畫冊(cè)，可以配上詩句或課文?！舾鶕?jù)三個(gè)組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個(gè)問題向?qū)Ψ教岢?。D、三個(gè)組依次上臺(tái)展示介紹，承受對(duì)方組的提問并答復(fù)〔說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼，唱的歌里有些什么〕。㈢總結(jié)1、播放磁帶—春姑娘的話：“我真快樂你們送給我這么多美麗的圖畫、好聽的歌曲、還有那么動(dòng)人的故事，謝謝！”2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們身邊，它是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一曲悠揚(yáng)的歌、一個(gè)講不完的故事……讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！3、播放歌曲《春天在哪里》，大家齊唱。教后記：教學(xué)反思：一年級(jí)下冊(cè)語文古詩教案：春曉教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3．知道春天美妙，要珍惜春光。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備1．布置學(xué)生觀察周圍自然景物的變化。2．本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1．背誦《草》。2．提醒課題。認(rèn)識(shí)“曉”，讀準(zhǔn)課題。二、簡介作者和課文1．唐代詩人孟浩然。2．以故事形式介紹古詩。大意是詩人夜讀入睡，半夜被風(fēng)聲雨聲驚醒，一會(huì)兒又睡了。直到鳥鳴聲傳來才發(fā)現(xiàn)天亮了。起身后，邊聽鳥鳴邊吟詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！蓖蝗唬肫鹨估锫牭降娘L(fēng)聲、雨聲，走到窗前，邊張望邊吟詩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！庇纱耍粝铝艘皇缀迷姟洞簳浴?。3．范讀課文。三、自讀課文，教師巡視要求：〔1〕借助漢語拼音讀通古詩?！?〕畫出本課要求學(xué)會(huì)、認(rèn)識(shí)的生字，讀正確。四、檢查自學(xué)情況1．認(rèn)讀一、二行中的生字，眠、覺、啼，再讀一讀這兩行詩?！仓该x——齊讀〕2．認(rèn)讀三、四行中的生字：夜、雨、聲、知、少〔注意三個(gè)翹舌音的字〕，再讀一讀三、四行詩?！仓该x——齊讀〕3．連起來讀一讀古詩。五、指名朗讀、背誦1．朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏，作者的心情。春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。夜來／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少。2．背誦課文。〔指名、分組、齊背〕六、指導(dǎo)寫字覺：“學(xué)”下面的的“子”換成“見”。夜：第四筆是“豎”，不要寫成“豎鉤”。注意指導(dǎo)筆順，提示不要漏寫第七筆“點(diǎn)”。可與熟字“衣”比較字形的異同。雨：仿佛隔窗觀雨。里面左右各兩點(diǎn)，上下排列，像檐下滴水。聲：上面是“士”，不是“土”。下面的最后一筆是“丿”，不是“豎彎鉤”，不能寫成“巴”。知：左邊是把“午”的“豎”改撇，再加一點(diǎn)。右邊是“口”表示知道了要用口說出來。少：上面與“小”不同，第一筆是豎，沒有鉤。七、抄寫生字〔完成課后練習(xí)2〕八、穩(wěn)固練習(xí)1．填空?！餐瓿烧n后練習(xí)3〕指導(dǎo)：先數(shù)一數(shù)每個(gè)字的筆畫，邊數(shù)邊在字下注上筆畫數(shù)，再把一樣筆畫數(shù)的字寫在一起。2．朗讀、背誦課文，填空。〔完成課后練習(xí)4〕3．補(bǔ)充詩句吟誦。自古以來，人們都喜歡春天，珍惜春光。古代詩人寫下了不少詠春的詩句，我抄了幾句，你們想讀嗎？〔出示詩句，學(xué)生借助拼音自由朗讀，練習(xí)背誦?！惩扑]朗讀的詩句：〔1〕遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出?！?〕春宵一刻值____，花有清香月有陰?！?〕等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。〔4〕草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。以上詩句都注上拼音，供同學(xué)自由朗讀，不必講解。一年級(jí)下冊(cè)語文古詩教案：草教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課前準(zhǔn)備1．讓學(xué)生觀察路邊、田邊、河邊等處的野草。2．生字卡片，荒原野草