2021年小學語文教師招聘考試試題及答案

年學語文教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題(本大題共6小。每題3分，分)一、下面說法不正確的一項為哪項（）。A．莫泊?！段业氖迨逵诶铡?，含溫婉；契訶夫《變色龍》，冷峭尖刻；吳承恩《范進中舉》，笑怒罵。這三篇小說都人木三分地揭露和針了生活中的荒唐與丑陋，顯示了挖苦的力量B．中國第一部歌頌農人起義長篇章回體小說《水滸傳》如此寫道，“忠義堂前繡字紅旗后：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟”’其中“山東呼保義”指晁蓋，“河北玉麒麟”指盧俊義C在《我用殘損的手掌》一詩中，詩人戴望用殘損的手掌，撫摩著被日本入侵者糟蹋的國土。抒發(fā)了內深處的愛與恨，憐與悲，愁苦與希D《駱駝祥子》中，祥子在歷經被搶劫、被敲詐、虎妞難產而死小福子另嫁他人等一次次沖擊以后。完全喪失了生活的妄圖，由原先那個老、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄行尸走肉二、以下詩句中作者是杜甫的是）A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干B．感時花濺淚，恨別鳥驚心C天生我材必有效，千金散盡還復來D春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫、以下各項中，標點符號的利用合乎標準的一項為一項（）。

A我想養(yǎng)只鴿子讓它生鴿蛋給小兒玩是目前嚴峻的問題是有無壁虎假定有了會可不能偷鴿蛋B．上海電影譯制片廠最有代性的作品。如：《音樂之聲》《王子復仇記》等等，什么緣故令人百看不厭?第一仍是歸功于本子做得出色。C古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而榮辱(《管子·牧民)”政治的清明和文化振興必需具有必然的經濟基礎。D紅絲帶——滋病防治的宣傳標識象征著咱們對艾病患者感染者的關切，象著咱們對生命的酷愛，象征著咱們要“心”來參與預防艾滋病的工作。、《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定的五種大體筆畫是（）A．橫豎撇折鉤B．橫豎撇點捺C豎撇點折鉤D橫豎撇點折五、《詩經》在語言形式上的特是（）。A．風、雅、頌B．賦、比、興C以四言為主．重章疊句，韻律和諧自然D層次錯落。富有節(jié)拍

六“君子欲化民成俗其必由學乎“古之王者建國君教學為先表現(xiàn)（）的教育目的觀。A．教育無目的論B．社會本位論C科學本位論D個人本位論二、填空題本大題共3小題?？?分，9分)、《義務教育語文課程標準年版)二學段(～4年級規(guī)定初步的獨立識字能力，會運用_和_______查字典、詞典。八、語文課程的建設應注重______注重_______；同時應緊密關注______需要。九、名句填空王灣在《次北固山下》一詩頂用信來寫鄉(xiāng)愁，表達作者想念家人的一個句子是：？。有一句詩說：“海上生明月，天共現(xiàn)在”，蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是“，”。三、簡答題本大題共3小題，16分、電腦咱們的生活聯(lián)系愈來愈緊密，不知你是不是注意到，有些軟件網站的名字很有創(chuàng)意。

請你從語文的角度對下面網站和件名稱的創(chuàng)意進行簡單評析(6分百度(索網)迅雷(絡下載軟)1一、請簡述《務教育語文課程標(2020年)》第三學段對綜合教學的要求。1二、結《義務教育語文課程標準年版》相關內容，談談你對語文課程評判的熟悉。分)四、鑒賞題本大題共3小題，28分、閱讀下面一篇小品文，選取一個角度(形、結構、語言或情)寫一段賞析性字。(10分古井新加坡尤今有一類人，像古井。表面上看起來，是一圈死水，靜的，不管風來不來，它都不起波瀾。路人走過時，都可不能多看它一眼?？墒?，有一天你渴了，你站在那舀水來喝，這才驚異地發(fā)覺，那口古井，竟是那么的深，深不可測舀上來的水竟是那的清清可見底而井水的味道甜美得讓你魂兒出竅。才美不外露，已屬難能寶貴；大假設愚，更是難上加難。世人都迫不及待地把自己所有的出來讓他人看里有一分的說他有兩分有兩分的呢，說自己有三分；余此類推?！坝绪曜匀幌恪币炎兂闪艘税l(fā)的“天方夜譚”?！盁o麝放假香”，才是處世真理。

正因為如此，一旦發(fā)覺了古井，好擬掘到了金山銀庫，有難以置信的驚喜——為它平而淺，實那么它深又深。上至天，下至地理，無所不知，知無不言。你舀了又舀，仍然舀之不盡。每回舀出來的話語，都著聰慧的亮光從中取得了寶貴的啟發(fā)，你對人一輩子有了更堅決的信念。這口古井，不肯也可不能居功，靜靜佇立，看你轉變，看你成長。你假設有成績，它樂在其中而不形之于外。古井，可遇而不可求，一旦遇上是你的造化。、閱讀下面的小詩，寫一篇很多于400字評論。(10)偶然我是天空里的一片云．偶然投影在你的波心—你沒必要訝異．更不必歡喜——在轉眼間消滅了蹤跡。你我重逢在黑夜的海上．你有你的，我有我的，方向；你記得也好．最好你忘掉．在這交會時互放的光亮!1五、閱讀下面篇文章，然后回答后面的問題。(8分

無法還鄉(xiāng)黃金明①跟中國南部無數個村落的命運似我的家鄉(xiāng)鳳凰村十室九空，人都進城去找生計?；蚋纱噙w至城鎮(zhèn)居住了。用不了多青，村落或許就會只剩下墓地及遺址了。②每一年三四月間，鶯飛草長，暖花開，我都要返回村落看一看。每一次，我都發(fā)覺村落少了一些東西上次是戲臺坍塌這是井壁傾圮了最讓我憂懼的是人氣愈來愈淡了，只剩下幾個老人和小孩，寶貴聽雞鳴和狗吠。河流慢慢枯竭、萎縮，干枯到幾乎斷流，憑吊的意味愈來愈濃我一個人在蕩蕩的村巷上行走那“生的荒涼的感覺愈來愈濃，在過去，山坡和田畝因為有人侍。有六畜的走動和人氣養(yǎng)著，就顯得很“熟”。每一捆柴禾都有人用鐮刀去割取，每一株草都有牛羊去啃食每一株野果樹都有人在攀摘。即便是一些雜樹野本，也有小孩在攀折挨擦染上了人世的氣息那是一種家園的氣息，而這種氣息此刻已喪失殆盡。我很難說楚，村落是從哪一刻走向“生”的，但當我發(fā)覺村落在不可幸免地崩潰時，卻悚然一驚也正在那一刻，我才清楚它在心中的分量當我想到要寫它時，已是寫作十八年后的事了，也是我離開村落的時刻。在十八歲之前“走出故鄉(xiāng)確實是最大的成功”(葉賽寧語)成了我信念，我不明白外面的世界是好是壞。③隨著年歲增加，我發(fā)覺人是無離開誕生地的你軀體離開了，你的心仍留在那里。你會通過各式各樣的途徑無數次地回那里坐汽車是一種方式倒提皮鞋跋涉在泥濘的小徑是一種方式，做夢確信是最多見最直接的方式在青年時期我無數次通過夢境的魔法逃離村落：有朝一日成了城里人，卻一次次通過夢境回到故鄉(xiāng)的每一寸土地當你以為你離開了其實你是將故鄉(xiāng)帶在身上到了哪里鄉(xiāng)也隨著到了哪兒你通過某種神奇的方式，將故鄉(xiāng)折疊在軀體的某處，每到深人靜的時刻，尤其是半夢半醒之際，在煙霧繚繞之間，故鄉(xiāng)就如卷軸在你的眼前展開。水，草木，人畜，和相關的一切。

④每一個人都是誕生地孕育和養(yǎng)的那意義關于鄉(xiāng)村長大的人越發(fā)凸顯咱們有時就像一棵在誕生地長大的樹木，不管年后走到哪里都法帶走樹根。一個成年人就像是一件家具的成品涂上油漆用砂打磨看去神氣活現(xiàn)并喧鬧的市場被買主慧眼識珠，繼而在歲月中蒙受漫長的磨損最報廢但最終也不可能遺忘掉樹根的經歷或許，人終究不是樹，而更像蒲公英成熟了處處飛。我寧愿相信即便一棵被肢解并制造成家具的樹木，也妄圖回抵家鄉(xiāng)，何況是一鄉(xiāng)下人。⑤可是。你真回得去嗎?⑥村落荒廢了，河水斷流了，田飽受污染了……⑦盡管此刻無需再以耕種為生但在村子里我終究是無法找到樂趣了我像那些在鄉(xiāng)村長大而誤入城市的人一樣．沒有轉頭走了。(節(jié)選《散文年第期《山記》，有刪改文中畫線部份描述我回籍時看到村落空蕩蕩時的感受，請分析其表現(xiàn)特色。(4分如何明白得“走出鄉(xiāng)確實是最大的成功”這句話的豐碩含義分)五、案例分析題(本大題10分1六、下面是一教師的幾個教學片段，閱讀體味，并回答后面的問題。片段一：師：上節(jié)課，咱們已經明白桂林水的特點并學了第一段，明白了山水之美。目擊為實，此刻請大伙兒深切學習并了解漓江的特點，作者如何寫出漓江水的特點的生：漓江的水真靜啊!漓江的水真清啊!漓江的水真綠啊師：看屏幕，讀一讀并說一說喜哪個特點，讀給同桌聽。生：我喜愛“漓江的水真綠啊!”師：什么緣故喜愛?

生：這句用比喻手法，寫出綠的點。師：你明白水綠得如何?(生回，說出了“翡翠、無瑕”的意思，并指出水的特點)師：想一想．應如何讀呢?生：應讀得活潑、跳躍。師：喜愛讀這一句的同窗把這一讀一讀(生讀)師：喜愛水清的同窗。說說你們愛的理由并讀一讀。生：漓江的水清得可見江底的沙。師：漓江到底有多清呢?們能夠把一枚硬幣放入水中，透過水能夠看見江底硬幣上的字。那如何朗誦呢?喜愛的同窗讀一讀(讀師：請同窗們評一評，他們讀得?師指導，該句應讀得平整，然后，全班讀一遍)師：教師也喜愛這一段，此刻教讀前半句，你們讀后半句師生接讀師：這種句子有什么特點?生：后面半句強調前半句。師：這是排比。作者本寫水，為要提到大海、西?生：對照、比較。師：這有什么作用?出示幻燈片：洶涌澎湃的大海、西湖的圖片)片段二：自由讀第三段．交流朗誦方式師：大伙兒自由讀這一部份，要出作者如何寫出山的特點先指名讀師：讀這一段，指出你喜愛哪些?小組交流這一與前面的寫作方式上有什么不同生：有情感地朗誦。(個別讀、評讀、朗誦、挑戰(zhàn))

師：(引讀、樂)交流一下對以上這一段話感受最的文句，說說你的感受。生：這一段寫得專門好，如寫山各不相連、形態(tài)各異……”說明山很多，形態(tài)多種多樣生：“像駱駝，像巨象…奇峰羅列”說明山是千姿態(tài)，琳瑯滿目，令人目不暇接。師：這也是說山很多，形態(tài)各異你們還能想象出山像什么?生：像寶塔，像大佛，像巨輪…師：(出示課flash詩配畫一首大伙讀這首詩，想一想從這首詩中能夠明白什么?附：詩一首桂林陽朔一水通，快輪看盡千山有山如象鼻。有山如飛龍有山如軍艦．有山如水芙蓉生：寫了山的各類各樣的形態(tài)。師：(出示桂山水圖)同窗們邊看圖邊想象桂林山之美，并說說與文中所述之美有何異同片段三：略讀第四段師引讀第三段從整體上寫桂林水之美水一體交相輝映加上空中云霧迷)，山間綠紅)，江上竹筏小舟讓你感受到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是——(舟行碧波上，人在畫中游)師播放多媒體(視頻flash桂林山水音)讓學生說說與文中所之美有何異?再想一想，山水相映有何之美?(學生讀課)

師：這么美的山，這么美的水多少文人心馳神往。怪不得偉大的詩人賀敬之看到這奇異的景色，由衷發(fā)出感慨，咱們一來讀讀最后一個自然段，看看能讀出什么來?還明白什么生：山水相映真是太美啦!師：最后這句古詩是什么含義?生：(回答略)師：這句詩既是作者的感受，也對全文的總結，與第一段的內容相呼應。師：這堂課，咱們一路蕩舟漓江欣賞了桂林的山水。讓咱們齊讀課文，再次回味桂林的美景。(生讀)請依照以上教學片段，別離對該師在三個教學片段中采取的教學行為進行評判。該教師的教學行為是如何讓學生到情感的熏陶對你爾后做到“老課文新教，，有什么啟發(fā)六、技術應用題(本大題共2小題，共、下面小學一年級下冊教材“識字4”的教學內容(后的三四課依次是《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《小虎借尾巴)。請閱讀面教學內容．依照要求完成后面的題目。(11分

請為其設計適當的學目標，并指明教學重難點(4分請為其設計合理、練的教學進程，并指明設計用意。分1八、下面是一個小學四級學生小東所寫的習作。請認真閱讀這篇作文，然后按要求完成后面的題目。)春天來了，班級下一周要舉行“覓春天的足跡”口頭作文競賽，我預備走出去看看。一路上風光專門好，小鳥在叫，樹已經發(fā)芽了。小草也長出了地面。我不知不覺來到了原野。田野一望不到邊，都是綠色的；天空是晴朗的，還有白云：在近處和遠處，不時顯現(xiàn)一朵朵小花但還不是很多。

前面被一條小河攔住了去路。河很清那地