2021年初一英語(yǔ)教師工作計(jì)劃(精選6篇)

2021年初一英語(yǔ)教師工作計(jì)（精選）初英教工計(jì)1一、指導(dǎo)思想雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語(yǔ)學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外；在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此，制定教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。二、基本情況初一（1班共57。男33，女24人。初一（班共57，男33，女24人。學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段已學(xué)過英語(yǔ)，但由于在小學(xué)階段，學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)是次科并不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)重要英語(yǔ)普遍不夠重視英語(yǔ)基礎(chǔ)太差兩極分化嚴(yán)重。所學(xué)習(xí)并不認(rèn)真績(jī)并不理想寫也較差課堂氣氛太沉悶。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀(jì)律外，還要對(duì)他們進(jìn)行思想教育使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之外亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課用多種媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的。三、教學(xué)目標(biāo)

今期期未統(tǒng)考成績(jī)?cè)谑信琶浩骄?5優(yōu)良率20、合格率35。四、教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共有8個(gè)單元，主要教學(xué)是動(dòng)詞，一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，要求學(xué)生懂得以上的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)聽懂課堂上的用語(yǔ)和一些較短的對(duì)話、短文，能看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。五、教學(xué)具體施1認(rèn)真?zhèn)浜谜n，是好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式多利電化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。2教學(xué)上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。3平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。4多與差生溝通，助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。5開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

六、教學(xué)工作課時(shí)安排第一二周：教UNIT16課時(shí)Howthingsdifferent第三、四周：教學(xué)UNIT26時(shí)Animals第五、六周：教學(xué)UNIT36時(shí)Geography第七、八周：教學(xué)UNIT46時(shí)Talkingthepast第九、十周：期中復(fù)習(xí)和檢測(cè)6課時(shí)第十一、二周：教學(xué)第十三：教學(xué)6課時(shí)Familiesandneighbours第十五、六周：教學(xué)UNIT76課時(shí)Describingpeople第十七、八周：教學(xué)UNIT86課時(shí)Keepingdiary第十九、二十周：期末復(fù)習(xí)和檢測(cè)初英教工計(jì)2為了更好地完成七年級(jí)教學(xué)任務(wù)他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。一、教學(xué)目努力使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎他們剛剛接觸到英語(yǔ)就能良好地奴駕英語(yǔ)他們?cè)谄鹗茧A段不

產(chǎn)生為難情緒能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息能讀懂小故事及其他問題的簡(jiǎn)單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法客服學(xué)習(xí)中遇到的困難能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的人文差異。二、教學(xué)重26字母，48個(gè)音標(biāo)，語(yǔ)法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法般現(xiàn)在時(shí)的用法基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握各單元四會(huì)單詞和一些交際用語(yǔ)一些月份的單詞和星期的單詞元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音音字母和輔音字母組合的讀音。三、教學(xué)難掌握48音標(biāo)的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動(dòng)詞的種類何用音節(jié)記憶單詞詞的復(fù)數(shù)不規(guī)則變化子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。四、對(duì)教材析本套教材七年級(jí)下冊(cè)有12個(gè)單元個(gè)單元分為sectionA和sectionB部分組成。sectionA是該單基本教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽力輸入、口語(yǔ)輸出，B是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點(diǎn)語(yǔ)言現(xiàn)

象教材內(nèi)容有利于學(xué)生的全面發(fā)展教材應(yīng)盡可能采用探究式促進(jìn)學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五、學(xué)情分初一年級(jí)學(xué)生剛剛升入初中各種學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成上課不會(huì)聽課，上課紀(jì)律差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，各種學(xué)習(xí)方法還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣。六、采取的施1.課方面認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞從教學(xué)過程、教法知識(shí)與能力的培養(yǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力采用“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法，積極開展師生雙邊活動(dòng)，努力提高學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生課上課下多講英語(yǔ)教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)努力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。2.課方面上課鼓勵(lì)學(xué)生通過討論合作探究等方式發(fā)展聽說讀、寫的語(yǔ)言運(yùn)用技能。3.業(yè)布置及批改方面分層次布置作業(yè)根據(jù)因材施教原則給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎(chǔ)題，差生可以做些簡(jiǎn)單題。

4.外輔導(dǎo)及打算對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)補(bǔ)救同時(shí)對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分單元輔導(dǎo)。初英教工計(jì)3一、教學(xué)目培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣形成有效的學(xué)習(xí)策略有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。二、教材分《Goforit七年級(jí)下冊(cè)共12單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用每個(gè)單元還有selfcheck分供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用它采“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出線編排的確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的

學(xué)習(xí)效率有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。三、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)從上期期末成績(jī)來看學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)而不是一種樂趣一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法連基本的單詞聽寫也不過關(guān)導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題在本期的英語(yǔ)教學(xué)中教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫等基本技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索合作探究能力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)

系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。四、教學(xué)措和方法措施：1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率2發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用3用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心4引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用5鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高6加強(qiáng)聽力訓(xùn)練方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。五、教改打

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。六、課外活開展英語(yǔ)書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。七、課外活開展英語(yǔ)書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。初英教工計(jì)4作為一名人命教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任而我作為一名英語(yǔ)教師學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jī)學(xué)生沉心于學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。一、工作的要指導(dǎo)思想我作為一名初一英語(yǔ)教師了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能有教師責(zé)任的英語(yǔ)教師同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意

識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)能力。二、情況基介紹下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí)，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生三班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來說比較優(yōu)秀五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較落后一些本學(xué)期期末成績(jī)出來后五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，想辦法把他們的成績(jī)提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情！三、大致的學(xué)計(jì)劃初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間課堂四十五分鐘都充分利用好給學(xué)生教好課除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽力練習(xí)，做口語(yǔ)練習(xí)。四、具體計(jì)

1課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以在第一個(gè)月必須要上完unit1-unit，第二個(gè)月上完unit4-unit，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。2留下最后半個(gè)月，給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。3單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞班一天記二十個(gè)單詞天午上課前十分鐘，讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫。4口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候，帶他們朗誦課文。5英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶，鍛煉他們的聽力能力。初英教工計(jì)5一、指導(dǎo)思1要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。4采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。5注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)生基情況分析本屆初一英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好經(jīng)過上學(xué)期努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。三、奮斗目鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、具體措1抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：①歸納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶。②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。

③組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。2抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)：3培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力：每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練層滲透?jìng)€(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)找出存在問題，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。4抓好閱讀能力培養(yǎng)：每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。5培養(yǎng)學(xué)生寫作能力：逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫要學(xué)生寫出他們的'作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。6多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助7關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。8實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。9在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)引和組織他們積極參與成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。初英教工計(jì)6一、學(xué)生基情況分析七年級(jí)一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢(mèng)想，希望這是一個(gè)極好的開始。二、本學(xué)期育教學(xué)內(nèi)容教材分析新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元一共是12單元本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。三、本學(xué)期教學(xué)重、難可以分為兩塊來看（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復(fù)數(shù)的變化；

4方位介詞；5特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問6實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；7名詞所有格；8一般現(xiàn)在時(shí)；9時(shí)間表達(dá)法。（二）交際用語(yǔ)（略）四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)針對(duì)我教的班級(jí)本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：1用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachenglishinenglish）英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。2用英語(yǔ)想英語(yǔ)（thinkenglishinenglish）

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)沒有本族語(yǔ)思考的介入者說本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。3背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。4針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。五、本學(xué)期提高教