古詩三首PPT部編版4上第9課

古詩三首9第一課時初讀感知品讀釋疑結構主旨助讀資料今天，我們來學習一首寫景的唐詩——《暮江吟》。白居易(772—846)，字樂天，晚年號香山居士，是唐代偉大的現實主義詩人。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，因此，他有“詩魔”和“詩王”之稱。主要作品：《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。走近作者學習目標1.認識本課生字，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受古詩《暮江吟》的自然美和語言美。(重點)3.背誦古詩，體會詩人對大自然的喜愛之情。(難點)請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況色瑟

我會寫暮瑟mùsè提示：點擊生字進入詳細講解。日暮朝思暮想mù暮暮色瑟索瑟瑟發(fā)抖sè瑟瑟瑟【吟】【瑟瑟】【可憐】【真珠】珍珠形容未受到殘陽照射的江水所呈現的青綠色。古代詩歌體裁的一種?？蓯邸＠斫庠~語試著把詞語和意思連起來！我會寫暮吟提示：點擊生字進入詳細講解。

暮色書寫指導：四部分都要寫扁，大字要橫長、撇和捺舒展，下邊的日字稍窄一些。暮mù結構：上下組詞：日暮朝思暮想造句：暮色中我隱約看到一只小

船駛過來。音序：M部首：艸我會寫吟詩書寫指導：口要小，人字要舒展、中間有一小點。吟yín結構：左右組詞：呻吟鶯吟燕舞造句：小芳特別喜歡吟詩作畫。音序：Y部首：口我會寫

詩意：一道余輝鋪在江面上，陽光照射下，波光粼粼。江水一半呈現出深深的碧綠，一半呈現出紅色。更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。暮江吟【唐】白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。不好，因為“殘陽”已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確實像“鋪”在江上，很形象；這個“鋪”字也顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺?！罢铡焙汀吧洹倍疾患啊颁仭弊中蜗蟆㈧`動。把“鋪”換成“照”、“射”好不好？詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點是半江瑟瑟半江紅。江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？因為太陽接近地平線，江面有一半已經照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。珍珠晶瑩閃亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來比喻露珠就照應了“可憐”，詩人寫的是初三夜的月亮，因為初四是娥眉月，所以把月亮比作彎弓。詩人用了什么方法來描寫露水和月亮？這兩句描寫了江邊的露水、月亮。打比方詩人抓住了景物的特點，連用了兩個比喻描寫了江邊夜晚迷人的景色，詩中還用哪個詞來形容？可憐想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說一說。這是課后第2題哦！秋天的黃昏，紅日西沉，殘陽已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來。夕陽是那樣的柔和，給人以親切、安閑的感覺。天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。夕陽照射到的地方，江水呈現出一片紅色；夕陽沒有照射到的地方，江水呈現出青綠色?！赌航鳌?/p>

白居易露水月亮景色美麗課文結構《暮江吟》通過描寫紅日西沉到新月東升時，江邊的美麗景色，表達了詩人熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情，同時從側面表達了詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。課文主旨這首詩向我們勾畫了夕陽西下的傍晚江上美景，同時也描述了深秋夜晚月光下的江邊迷人的景色，把我們帶到了一個美好迷人的景色，讓我們再一次閉上眼睛回味詩中美麗的意境。課堂小結古詩三首9第二課時初讀感知品讀釋疑結構主旨助讀資料廬山《題西林壁》作者：蘇軾蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人，是著名的文學家，唐宋八大家之一。他學識淵博，多才多藝。他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約之風，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，同為豪放派詞人。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》《前赤壁賦》《后赤壁賦》等。走近作者學習目標1.會認本課1個生字，會寫2個生字。2.背誦課文，默寫《題西林壁》。(重點)3.背誦古詩，體會詩人對大自然的喜愛之情。(重點)請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況故我會認緣yuán提示：點擊生字進入詳細講解。緣由無緣無故yuán緣緣故【題】【西林】【緣】西林寺，在江西省廬山腳下。書寫，題寫。理解詞語試著把詞語和意思連起來！因為。我會寫題側峰廬緣提示：點擊生字進入詳細講解。題寫書寫指導：日字窄小，下橫起筆向上、要長，下邊撇短捺要長，左右要寫緊湊。題tí結構：半包圍組詞：主題題字造句：老師為我的小說題寫了書名。音序：T部首：頁我會寫

側面書寫指導：要寫緊湊，亻和刂的豎鉤要長，貝字稍短、下點要小。側cè結構：左右組詞：側影旁敲側擊造句：我的側面坐著的是小芳同學。音序：C部首：亻我會寫山峰書寫指導：山字要扁小，右上邊撇和捺舒展，下邊三橫中下橫要長、一豎貫穿三橫。峰fēng結構：左右組詞：頂峰峰回路轉造句：跨過這座山峰就到了我們村。音序：F部首：山我會寫廬山書寫指導：外邊廣字三筆都要長，里邊是戶字、上邊的框要扁小。廬lú結構：半包圍組詞：廬舍三顧茅廬造句：廬山的景色真美啊！音序：L部首：廣我會寫

緣故書寫指導：右上邊撇折和橫撇相接，下邊彎鉤從“豕”首撇中點起筆，最后兩筆撇、捺相接。緣yuán結構：左右組詞：緣由無緣無故造句：因為下雨的緣故，道路很滑。音序：Y部首：纟我會寫

詩意：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺，西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的淫靡歌舞，什么時候才能罷休？暖風把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋當局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州！題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。蘇軾站在不同的地方，從不同的角度觀察廬山。你知道為什么廬山在蘇軾的眼中，會有怎么多種變化嗎？橫看橫看成嶺側看側看成峰遠看近看抬頭仰望低頭俯視不識廬山真面目，只緣身在此山中。這兩句話是因果倒裝句，先寫出詩人沒有看清廬山的真正面目，然后筆鋒一轉說明原因:因為“我”身處廬山之中視野太狹窄所以只能看到局部，而看不到廬山的全貌，只有身在廬山之外，從高處鳥瞰才能看清廬山的真面目。作者為什么要描寫廬山？作者喜愛廬山。作者從多個角度，細致地觀察了廬山，簡潔而生動地描繪了廬山的奇特景象，可見他對廬山的奇麗景色流連忘返。作者為什么說自己“不識廬山真面目”呢？他不是已經說廬山“橫看成嶺側成峰”了嗎？因為他所站的位置不同，橫看成嶺側成峰是站在遠處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。

《題西林壁》

【宋】蘇軾課文結構只緣身在此山中明理橫嶺側峰變幻莫測遠近高低千姿百態(tài)從不同角度觀察《題臨安邸》是一首政治諷刺詩。是作者林升看到中原國土全被金人侵占，然而南宋朝廷卻一味茍且偏安，尋歡作樂，為吐心頭的憤恨，表達對國家民族命運的深切憂慮而題寫在墻壁上的心里話。課文主旨

《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當局者迷，旁觀者清”的人生哲理。課堂小結古詩三首9第三課時初讀感知品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測助讀資料《雪梅》作者：盧鉞盧鉞：字威節(jié)，一作威仲，閩縣(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)進士，調建昌軍學教授。景定五年(1264)除秘書郎。度宗咸淳三年(一二六七)，遷著作郎。五年，棹給事中。出知隆興府，官終戶部尚書。走近作者學習目標1.會認本課3個生字，會寫6個生字。2.背誦課文，默寫《雪梅》。(重點)3.背誦古詩，引導學生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。(難點)請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況人色贏我會寫sāoxùnshū騷遜輸提示：點擊生字進入詳細講解。風騷牢騷sāo騷騷人謙遜稍遜一籌xùn遜遜色認輸輸入shū輸

輸贏降xiáng(投降)jiàng(降臨)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現？

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。.讀一讀：在夜幕即將降(jiàng)臨的時候，日本鬼子投

降(xiáng)了。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！【降】【騷人】【閣】【評章】【遜】同“擱”，放下。服輸。詩人。差；不如。理解詞語試著把詞語和意思連起來！評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。我會寫降閣費須遜輸提示：點擊生字進入詳細講解。降服書寫指導：右上邊夂要舒展，下邊短橫下是撇折、撇短橫要長、與上橫不相連。降xiáng結構：左右組詞：投降降龍服虎造句：爺爺降服了這匹不聽話的

烈馬。音序：X部首：阝我會寫閣樓書寫指導：外邊是門字、要寬大，不要寫成下框，里邊各字要小些。閣gé結構：半包圍組詞：內閣亭臺樓閣造句：我家樓上有一個很大的閣樓。音序：G部首：門我會寫

費心書寫指導：上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長，左邊是撇右邊是豎，貝字稍窄。費fèi結構：上下組詞：費神亂收費造句：這件事需要爸爸費心給辦

一下。音序：F部首：貝我會寫必須

書寫指導：左邊三撇上下排列、下撇稍長，頁字上橫稍長、短撇靠左，末筆點要有力。須xū結構：左右組詞：胡須溜須拍馬造句：我今天必須要趕到學校去！音序：X部首：頁我會寫遜讓書寫指導：孫字要緊湊，子字豎鉤稍帶弧度、一提稍長，小字中豎要長、撇和點居中。遜xùn結構：半包圍組詞：謙遜出言不遜造句：家里來了客人，我們要遜讓客人落座。音序：X部首：辶我會寫輸贏書寫指導：左窄右寬，右邊俞字要寫緊湊，人字要扁、下邊有一短橫。輸shū結構：左右組詞：認輸滿盤皆輸造句：比賽中的輸贏并不重要，

重在參與。音序：S部首：車我會寫

詩意：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。詩的前兩句：雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認為各自占盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓。這種擬人寫法，實在是新穎別致，出人意料，難怪詩人無法判個高低。課文整體感知詩的后兩句：詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費評章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。課文結構雪梅[宋]盧鉞雪白人各有所長梅香《雪梅》通過把梅花和雪花進行對比，告訴了人們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。課文主旨梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴寒、堅強不屈的精神品質。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴寒，在艱苦的環(huán)境中堅強不屈。課堂小結雪梅爭春的詩有：《梅》王安石，《梅花絕句二首》陸游，《白梅》王冕，《卜算子·詠梅》毛澤東……我國有許多描寫雪梅爭春的詩或詞，請找一找，在班里開個小小朗誦會吧！1.先自己收集不少于3首雪梅爭春的詩或詞；2.先自己練習朗讀，再讀給家人聽；3.做好朗誦的準備，可以詩配畫、也可以做成PPT配上音樂誦讀……主題延伸樂游原【唐】李商隱向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。推薦閱讀想象“夕陽無限好”的景象，用自己的話說一說。長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。思考：這首詩告訴我們什么道理？一、一錘定音（在加點字正確的讀音下畫“√”）。暮江吟(yín

jīn) 只緣(yán

yuán)騷(sāo

zāo)人

遜(sūn

xùn)色閣(gé

gē)筆

輸(sū

shū)贏??????√√√√√√二、辨字組詞。墓() 遜()暮() 孫()費() 峰()沸() 鋒()墓地暮色遜色子孫費事沸騰山峰鋒利三、填空。1.《暮江吟》前兩句寫_________時江邊的景色，后兩句寫_________時江邊的景色，詩中的比喻句是：______________________________，____________________________。2.“題西林壁”中的“題”的意思是______________，詩人游廬山后發(fā)出這樣的感嘆：“___________________，______________________?！?.《雪梅》告訴我們的道理是______________________________________。傍晚夜晚可憐九月初三夜露似真珠月似弓書寫，題寫不識廬山真面目只緣身在此山中人各有所長，也各有所短，要有自知之明四、精彩回顧。1.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩句中的“鋪”字的意思是______________，用這個字是因為___________________________________________________________________________________________________________________。2.梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。詩句中的“爭”字的妙處是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。“殘陽”已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，用“鋪”字，很形象運用了擬人手法，生動地寫出了二者為爭春發(fā)生了“摩擦”，都認為各自占盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)照、射9.古詩三首課后練習一、給加點的字補充音節(jié)并按要求做題。______ín

y______

x______吟唱緣分

投降

______ū

______āo

m______輸錢風騷暮色是整體認讀音節(jié)的有：_____________________________是三拼音節(jié)的有：_________________________________yuán

xiángyùsshiánguányín二、看拼音寫詞語。zuò

tí

cè

miàn

shān

fēng(

)(

)(

)lóu

gé

fèi

jìn

xùn

sè(

)(

)(

)做題遜色費勁樓閣山峰側面三、給句中加點的詞選擇正確的解釋填入括號里。1．可憐九月初三夜(

)A．憐憫B(tài)．可惜C．可愛2．題西林壁(

)A．書寫，題寫B(tài)．練習或考試時要求解答的問題C．品評，評論CA3．只緣身在此山中(

)A．人與人之間命中注定的偶遇機會B．因為C．邊4．梅須遜雪三分白(

)A．退避，退讓B．謙讓，恭順C．不及，比不上CB四、寫出詩句的大意。1．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。___________________________________________________2．不識廬山真面目，只緣身在此山中。___________________________________________________3．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。___________________________________________________梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。一道夕陽照在江面上，江水一半綠色一半紅色。不知道廬山真正的樣子，只是因為自己就在這座山里面。一、走近作者①唐②白居易③宋

④蘇軾⑤盧鉞《題西林壁》的作者是(

)代詩人(

)，《暮江吟》的作者是(

)代詩人(

)，《雪梅》的作者是(

)代詩人(

)。③⑤③②①④二、《暮江吟》1．對“半江瑟瑟半江紅”的理解正確的是(

)A．映著紅花的那邊江水是紅色的，襯著綠樹的那邊江水是綠色的。B．受到殘陽照射的江水是紅色的，沒有受到殘陽照射的江水是綠色的。B2．九月初三夜晚可愛的原因是作者看到了像____________一樣的露水和像____________一樣的新月，此時的美景讓作者流連忘返。弓珍珠三、《題西林壁》1．詩人所見：詩人從________、________、________、________、________、________各個角度看廬山的樣子各不相同，廬山有自己不拘一格的美。2．詩人所感：選擇正確的答案(

)A．看不清廬山的真面目是因為當時沒有高科技的攝影技術。B．看不清廬山的真面目是因為自己身在廬山之中，看來看去，只能看到廬山的一部分。B正低高近遠側四、《雪梅》1．梅和雪的共同特點是________，雪的________勝過梅，而梅的________勝過雪，它們各有所長。2．讀了本詩后我懂得的道理是：__________________________________________________________________________________________。示例：萬物各有千秋，人們各有所長，我們要取人之長，補己之短白香白一、主題積累(補充詩句)1．墻角數枝梅，____________________。____________________，為有暗香來。2．日出江花紅勝火，____________________。春來江水綠如藍凌寒獨自開遙知不是雪二、延伸閱讀家鄉(xiāng)的瀑布我的家鄉(xiāng)銅梁，是個風景秀麗的地方。那里有水平如鏡的西郭水庫，還有雄偉壯麗的巴岳山。然而最使我難忘的卻是滴水巖的瀑布，它給我的印象是那么可愛，那么神秘。滴水巖三面環(huán)山。人們沿著蜿蜒的山路來到滴水巖附近，還未見瀑布，就能聽到瀑布飛流的響聲。那“嘩