2021年有關(guān)師德師風(fēng)心得體會范文(精選8篇)

Talentsarethemostprofitablecommodity,andcompaniesthatcanmanagetalentsaretheultimate（眉可刪）2021年有關(guān)師德師風(fēng)心得體范文（精選8篇）師師心體1說到幸福是什么，不同的人有不同的回答，有人說，教師的幸福在于取得優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績有人說教師的幸福在于遍布芬芳的桃李；有人說，教師的幸福在于在于自我的風(fēng)采，有人說，教師的幸福在于蠟炬成灰，春蠶吐絲……偉大的共產(chǎn)主義者馬克思在他17時就曾經(jīng)寫道：“選擇職業(yè)時我們應(yīng)該以人類的福利和個人的理想為主要指針我們不應(yīng)當(dāng)認為這兩種利益之間可能發(fā)生對立沖突應(yīng)當(dāng)認為一種利益必須消滅另一種利益因為人生來就是這樣安排的他只有為了社會進步和同時代人的福利而努力能夠使自己完善起來?！薄皻v史認為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。經(jīng)驗證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是最幸福的……”是啊，教師幸福具有精神性、關(guān)系性、無限性，教師的幸福能力及其培養(yǎng)實際上就是教師幸福的實現(xiàn)問題是教師職業(yè)道

德的最好體現(xiàn)其實教師的職業(yè)道德是教師幸福的源泉教師職業(yè)道德對它的幸福產(chǎn)生巨大的影響，兩者總體上是趨于一致的。記得楊啟亮教授就認為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動見職業(yè)道德與幸福不一致是例外致是常規(guī)。當(dāng)了18的小學(xué)教師，我覺得最好的職業(yè)道德就是一個“愛”字。你愛孩子們了，你自然就會追求教學(xué)水平的進步，因為你想把孩子們教得更好自然會主動參加本來有點枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)因為你想使自己變得更有學(xué)問你自然會努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因為你渴望成為一個更好的老師。有時，當(dāng)看到我的課堂上學(xué)生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責(zé)任我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子那就是我最大的幸福當(dāng)我經(jīng)過不懈的努力終于使一個孩子有點滴進步時看到了家長欣慰的笑容聽著他們樸實的感謝詞時，我知道自己用職業(yè)行動為他人的幸福打開了一扇窗亮了一盞燈，我幸福著他人的幸福，感動著他人的感動。當(dāng)然師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩

你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。也許你討厭教師這一職業(yè)是當(dāng)你在逛街時不時地聽到有人叫你“老師好難道你不覺得幸福嗎？當(dāng)你在過節(jié)的時候收到你曾經(jīng)教過的學(xué)生的賀卡道你不覺得幸福嗎？當(dāng)你看到你教過的學(xué)生有了很大的成就當(dāng)你的付出終于有了回報的時候難道你不覺得幸福嗎？是呀！幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。工作時間很累，壓力很大，但是下班后要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情受了委屈時朋友家人可以是你傾訴的對象；碰到高興的事時，朋友、家人也是跟你分享喜悅的人。也許手頭沒有很多錢，但還是會給自己買些漂亮的衣服，和朋友一起聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣也很重要。既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們無怨無悔，只要我們心中有愛！相信這份愛會讓每一件瑣碎的事都盛滿真情，讓每一件瑣碎的事都變成幸福幸福的瑣碎裝點幸福的工作和生活我一直在三尺上尋尋覓覓地正追求著這種幸福感相信自己可以找到，也希望所有的老師都能夠找到。師師心體2一、政治思方面

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時進取參加全校各種團體活動持并配合組里搞好各種教研活動。二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中我首先了解學(xué)生包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每一天都和他們在一齊他們說說話閑過程中了解他們的基本情景。第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;潑的要愛文靜踏實的要愛內(nèi)向拘謹?shù)母獝劢瘌P凰要愛丑小鴨同樣也要愛第三尊重理解信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格解學(xué)生的要求和想法解他們幼稚和天真;信任他們的潛在本事手讓學(xué)生在實踐中鍛煉磨練中成長。第四，嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有職

責(zé)引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識有職責(zé)引領(lǐng)他們張開夢想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。師師心體3有這樣一則故事。有人問三個泥水匠：“你們在干什么？”甲說：“砌墻?！币艺f：“造樓?！北f：“建造一座充滿魅力的城市?！?0之后，甲仍是一名工人，乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理，丙卻成了房地產(chǎn)老板。我們不必驚異于他們迥異的命運為從三人的回答就可以看出他們對工作截然不同的理念甲乙把工作當(dāng)作一種謀生的手段雖說在業(yè)務(wù)上也有精益求精的愿求但他們只囿于自己眼前的工作存在此狹隘的眼光決定了他們?nèi)狈ぷ鞯拇竽憠粝耄晃┯斜?，不僅熱愛自己的工作，而且立下了要在自己工作領(lǐng)域里干出一番卓越成績的遠大志向熱情激勵他奮發(fā)追夢興趣激勵他不甘平庸，銳意追尋“創(chuàng)造”擷來的的幸福。教育是需要眼光的。作為教師，執(zhí)守講臺，經(jīng)歷的歲月漫長而平靜，亦或會倦怠得只滿足于完成眼前的任務(wù)，日出而教，日落而息，固守方寸之地，看不到自己的工作將產(chǎn)生的深遠影響，永遠機械重復(fù)著昨天的故事。由此我想到了軍事家的箴論將才往往只看重一城一地的爭奪帥才著眼于對整個戰(zhàn)爭全局的

把握缺乏教育眼光的老師只看到學(xué)生現(xiàn)在的一張試卷是否為自己爭得面子只看到自己所帶的班級是否達到學(xué)校要求無意關(guān)注學(xué)生如何面對未來社會的競爭意對自己的工作進行深邃的反思。不屑于思考如何敏銳地看到學(xué)校地區(qū)乃至全國教育整體面臨的新的機遇和挑戰(zhàn)，如何關(guān)注本校教育的長遠的可持續(xù)發(fā)展；如何加強學(xué)校、班級教育管理體制的研究，教育方式方法的創(chuàng)新等種消極便使得不少教師只能在一個個平常的日子里耗盡了青春，最終淪為“教書匠”而鮮有教育的樂趣。有眼光的教師才能成為教育追夢人“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！苯逃ぷ饕筇幹坌√幹?，既要有著眼學(xué)生明天的眼光，又要有放眼教育未來的遠見，用思想教學(xué)，用智慧教學(xué)，傾力開拓自己的視野不斷讓自己的教學(xué)工作迸發(fā)新的創(chuàng)意不甘做安分守己地“低頭拉磨的老黃‘驢’”，要把對教育工作的思考和研究從過去的“肉食者謀之”，與自己“劃清界限”，變?yōu)楝F(xiàn)在的“成就學(xué)生與發(fā)展教師自己”的有機融合，詮釋“教學(xué)相長”新的內(nèi)核。托爾斯泰說“人要有目標，一輩子的目標，一段時期的目標一年的目標一個月的目標一個星期的目標一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標?！碑?dāng)一個教師對自己的教學(xué)工作缺乏目標時，對工作冷淡、懈怠、疏于思考時，工作除了回報

他失望、沮喪和平庸外，還能給他帶來什么呢？相反，持之以恒地付出努力不惜為教學(xué)消得人憔悴丑小鴨也能變成美麗的白天鵝。當(dāng)一名教師把自己的教育夢想上升為自己心中恪守的信念時窮的動力會奔涌全身能滿腔的熱情對待自己的工作，把自己全部的聰明才智都投入到工作中去自己的職業(yè)當(dāng)一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做能在全身心的教學(xué)思考與實踐中生成教育、教學(xué)的智慧，尋找到屬于自己的快樂。學(xué)生在他眼中都是一個個寫滿未來的生命風(fēng)景、創(chuàng)新火花、力量之源，他也一定能從與學(xué)生的共進中收獲教育的幸福這幸福正是用激情與夢想去碰撞的結(jié)果，更是教師崇高師德的有力彰顯。師師心體420__定為師德建設(shè)年育人先樹德教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過這一階段的學(xué)習(xí)讓我《義務(wù)教育法《教師法、《未成年人保護法有了一些具體的了解使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。學(xué)校在師德教育活動中展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使

我感悟到教師職業(yè)的崇高性認識到我的人生價值作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)“不懂事事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒沉下心來靜下心來去教育每位學(xué)生要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己和優(yōu)秀教師相比我目前的思想境界還要不斷提高在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友改變師道尊嚴的舊觀念使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力外，師是服

務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。總體而言師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我__教師一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。第三尚的師德就是教師自己必須嚴格以教以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。師師心體5教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻"德高為師，身正為"八個

字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正，不令而行;身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”，“教師作為人類靈魂的工程師不僅要教好書還要育好人各方面都要為人師表”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德而你要使學(xué)生成為有道德的人就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成絕非一朝一夕在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。1愛崗敬業(yè)。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極

進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)不斷進取。2尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。3努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。4以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣要求學(xué)生要做到的己首先做到堅持嚴于律己。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)無私奉獻的精神去感染學(xué)生淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生以真誠的愛心去溫暖學(xué)生以高尚的

師德去影響學(xué)生用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。師師心體6太陽下最光輝的職業(yè)是什么？我認為是教師。古語有云“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！比嗣窠處煴局虝说哪康?，燃燒自己，照亮別人。3月18，銅仁市師德師風(fēng)建設(shè)啟動暨爭創(chuàng)“師德標兵”宣誓大會在人民政府服務(wù)中心廣場召開市委副書記張浩然行署教育督導(dǎo)室副主任張勇，市委常委、宣傳部長宋喜成，市人大常委會副主任楊紀新市政協(xié)副主席鄔小沿等領(lǐng)導(dǎo)出席會議市教育局全體干部職工部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)公辦民辦學(xué)校教師及學(xué)生代表參加會議。而我，作為一名實習(xí)教師，非常榮幸地參加了這次活動。在大會上，市教育局黨組書記、局長蔡俊作了動員講話，教師代表宣讀《教師師德承諾書》。市委副書記張浩然，行署教育督導(dǎo)室副主任張勇在講話中都強調(diào)了師德師風(fēng)在教育工作中的重要性須把師德建設(shè)納入精神文明建設(shè)和社會道德建設(shè)的范疇，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)。教育工作中要牢記使命，踐行誓言，努力爭當(dāng)師德標兵，做好人類靈魂的工程師。

大會結(jié)束后初為人師的我有了很深的感悟我覺得作為一名人民教師，必須要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識，更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。而且，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)也是搞好教育的靈魂。教師的工作，是“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”的，這是教育工作者的人生寫照。但是，既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該無怨無悔，我想很多的教師都想過三尺講臺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進圣潔的`堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈當(dāng)課間跟孩子們泡在一起看到一個個生龍活虎的身影一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉我想教師們卻又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。3月，我開始了我的教育實習(xí)工作，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我清楚地記得我第一次站上那三尺講臺，看到名學(xué)生時的欣喜和緊張。但是，幾次課下來，我不緊張了，我有的只是欣喜我喜歡上了這三尺講臺我也明白了為什么這么多的人愿作園丁勤澆灌，甘為盡燃燒了。我覺得在這個世界上，有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的

靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。這種愛，就是教師的愛，試問除了教師，還是什么職業(yè)能是太陽下最光輝的職業(yè)呢？我認為師是火種燃了學(xué)生的心靈之火師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，不僅如此，師德也是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此，我想呼吁大家：為人師表，以德感人，做塑造人類靈魂的優(yōu)秀工程師，在那三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！師師心體7全體教師經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的明白百年大計，教育為本;育大計，教師為本;師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅樣才能做一名好教師呢們認為，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)一個教師僅有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長會

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煈?yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中理解教育雖然我無法象太陽一樣將自我的光輝撒遍世界的每個角落但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣關(guān)愛自我的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可?

高爾基曾說過“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;有尊重就不可能有真正意義上的教育學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛師生間真摯的情感必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作向教師袒露自我的思想讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革全面鋪開以來主要理念就以學(xué)生為本關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提每個人都有自我的自尊每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨立個體平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴追求獨特個性特長有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系教師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成

長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗用愛心去澆灌必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教而是一種精神體現(xiàn)一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。師師心體8作為一名有著17工作經(jīng)歷的老師，在有時候還是有點孩子氣，而這種性格往往也會影響到自己對事情的判斷?，F(xiàn)在的學(xué)生不象我們那時當(dāng)學(xué)生時那么單純們的思想觀念在大多時候要比我們這些成年人要豐富的多此在對他們的教育上不能有絲毫的不公。

這讓我想起了上學(xué)期后一段時間的教學(xué)于有一名學(xué)生在課堂上故意搗亂當(dāng)時沒能及時給予處理導(dǎo)致到后來有部分學(xué)生都學(xué)著前面的學(xué)生看看老師到底是一種怎么樣的態(tài)度結(jié)果讓每一節(jié)課上的都不是有很好的效果在這種狀況下我也漸漸失去了信心，對學(xué)生的要求干脆放松，讓