大班繪本：小黑魚

本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載大班繪本：《小黑魚》本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！大班繪本《小黑魚》教學目標：.通過閱讀故事，使學生愛讀故事，喜歡圖畫書。.培養(yǎng)學生觀察畫面的能力，使學生的語言表達能力得到訓練。.體會小黑魚的聰明、勇敢等特點，明白團結力量大的道理。教學重點：.培養(yǎng)學生愛讀故事，喜歡圖畫書的情感。.訓練學生的觀察能力，想象力，和語言表達能力。教學難點：體會小黑魚的特點，明白故事所揭示的道理。教學課時：一課時教學準備：《小黑魚》的圖畫書；ppt教學過程：本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 一、直接引入：.這節(jié)語文課，老師要和同學們一起讀一個故事《小黑魚》，請同學們打開書仔細觀察這本書的扉頁，猜猜這個故事發(fā)生在哪里？（生交流）.再觀察這一頁，畫面中還告訴了我們哪些信息？（生交流）.準備好了嗎？我們的故事馬上就要開始了?！驹O計意圖:通過閱讀故事書的扉頁和環(huán)襯，使孩子們對故事的相關信息有大致上的了解，激發(fā)閱讀的興趣。同時指導孩子學習閱讀故事書的方法是從環(huán)襯和扉頁開始?！慷?、講故事品道理（一）故事第一部分.出示圖1、圖2,師講故事。.師講到金槍魚出現(xiàn)時請學生仔細觀察畫面，說說這條金槍魚是什么樣子的，并模仿金槍魚。.請學生猜一猜金槍魚此時此刻在想些什么？.師接著講這一頁故事，請生仔細觀察畫面，猜猜他逃到哪里去了？【設計意圖：通過孩子們的觀察和交流，既訓練了他們觀察畫面的能力，又對其想象力加以拓展性訓練。語言表達上，孩子們的詞匯也得以擴展，語言表本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 達能力得以提升。】（二）故事第二部分.師引：他逃到了大海深處。請同學們仔細觀察圖畫，想一想大海深處是什么樣子的？.想一想此時的小黑魚心里在想什么？.師繼續(xù)講本頁故事。【設計意圖：在孩子們的交流中，可以了解一些海洋知識，感受小黑魚的生存環(huán)境，體會小黑魚此時此刻的心情，使孩子們對小黑魚的處境感同身受?！浚ㄈ┕适碌谌糠?師邊講故事邊出示第四幅圖。.請學生模仿水母的樣子，體會小黑魚的快樂。.播放音樂，師邊講故事邊出示圖畫，至圖9。（四）故事第四部分.設懸：后來，……你們猜后來他還遇到了誰？生交流。.出示第10幅圖，師講故事。.請大家也來幫他們想想辦法吧！.出示第11、12幅圖，師講故事。.你們能想一想小黑魚是怎么教小紅魚的嗎？師引導：你們看，這幾條小紅魚沒跟上，小黑魚會怎么說？本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 【設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)的活動，使孩子們體會到團結的力量之大，以及以智取勝的道理。同時，也訓練學生學會使用完整的話來表達自己的想法，使其語言表達得以訓練?！浚ㄎ澹┕适陆Y尾.出第13幅圖，師講故事，提問：問什么小黑魚要當眼睛呢？生交流。.師小結：看來小黑魚在他們當中的作用是很重要的。那么在海底游行的過程中他是怎么指揮這條大魚的？.生交流，師追問：你現(xiàn)在就是這條小黑魚，快來指揮大家吧！4師創(chuàng)設情境：他們游啊游，突然前面遇到了礁石，小黑魚說：——；好險??！啊！前面又有一條電鰻游來了，小黑魚說：——；.師出示第14幅圖，師講故事?！驹O計意圖：通過情景的創(chuàng)設，使得孩子們對小黑魚的認識更加深入，體會其在團隊中的重要作用。】三、倒讀故事深化理解.師將書中圖畫從后往前再播放一遍，學生邊看畫面演示，邊聽老師講故事。.講到小黑魚在深海的圖畫時，停下來。請學生本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 交流他們會在這里看到什么？做些什么？（生交流時，引導他們用上……像……的句式。）.小黑魚還會害怕嗎？還會孤獨嗎？為什么？.師過渡：危險在一步步逼近，他們又遇到了金槍魚！小紅魚們害怕極了！當大家正要四散逃竄的時候，仔細看圖，你們猜猜小黑魚是怎么說的？怎么做的？生交流。.師敘述：于是，小紅魚們鎮(zhèn)定下來，迅速集結，猜猜他們會喊什么？.生交流。師組織大家齊喊口號。.師過渡：在大家的團結協(xié)作下，小紅魚們戰(zhàn)勝了金槍魚！讓我們一起和他們歡呼吧。.出示第一幅圖，師講故事。【設計意圖：這一環(huán)節(jié)借助小黑魚帶領大魚群在大海暢游這一話題，和孩子們一起將這本故事書倒讀一遍，一方面對故事內容再加以了解，對故事中人物的形象進行更深一層的理解。另一方面，在倒讀中，由于孩子們對故事內容已經(jīng)很熟悉，所以在這一環(huán)節(jié)的教學中還對學生學習用“……像……”的句式來進行比喻句的訓練，使學生的語言表達得以豐富?！克?、故事小結課外延伸.出示封面：你們喜歡這條小黑魚嗎？為什么？本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 生交流，師板書。.出示兩句團結的諺語，帶學生讀。.出示作者圖片，簡單了解作者。.推薦書?！驹O計意圖：通過對作者的介紹和對其其他書的推薦，既拓寬了孩子們的課外知識，又激發(fā)了他