《拯救小兔》觀后感

《拯救小兔》觀后感第一篇：《挽救小兔》觀后感動畫賞析作業(yè)：

《挽救小兔》觀后感

學(xué)院:物理科學(xué)與工程技術(shù)

專業(yè)班別：教技12班

學(xué)號:

《挽救小兔》觀后感

“從基層開頭。”

“那是父親要我做的，并不是我想做的。”

“盼望每一個早晨都有好的開頭。”

這些經(jīng)典的話語就是出自《挽救小兔》這部電影。

《挽救小兔》里講了小兔伊比不情愿做復(fù)活節(jié)兔子，由于它不喜愛給別人送糖果和巧克力，所以在復(fù)活節(jié)馬上到來時，它離家出走，想去實現(xiàn)自己的幻想，去好萊塢當一名鼓手。而“米蟲”弗瑞德是一名懶漢，他不去找工作，成天游手好閑，不思進取，靠爸爸媽媽過日子。伊比到了洛杉磯后，被弗瑞德的車給撞倒了，然后，它為了和弗瑞德住在一起，假裝腳骨折了，弗瑞德因此信以為真，把它留下來，細心照看它。就是由于它，讓弗瑞德學(xué)會了干家務(wù)、照看別人，成為了一個勤勞的人。而伊比被弗瑞德帶到了好萊塢，它在那里展現(xiàn)了自己多年來地打鼓技術(shù)，受到了明星的贊揚，它最終實現(xiàn)了自己的幻想，快樂地不得了。最終，弗瑞德跟著伊比來到了它的家鄉(xiāng)，并在那里找到了自己喜愛的工作。美國是一個由移民組成的新國家，沒有長期的進展歷史，卻形成了自己特有的美國式文化體系、特征鮮亮，主要包括文化的包涵性、幽默性、有用主義、個人英雄主義等.

美國動畫電影的題材來自世界各國。如動畫電影《埃及王子》是

來自埃及文化，《小美人魚》取材于丹麥童話，《花木蘭》《功夫熊貓》取材于中國等.影片挽救小兔中有一橋段說的是仆人公小兔e.b.在中國送復(fù)活節(jié)的禮物遭人驅(qū)逐，其實我個人對于這個橋段是不怎么喜愛的，雖然說中國人不過復(fù)活節(jié)，但是也不會像影片中那么粗魯?shù)男蜗?。因此對本片的好感下降了一截。美國的動畫?jīng)過長期的進展，形成鮮亮的特點。它以劇情片為主，情節(jié)曲折，生動好玩，人物性格鮮亮，音樂美麗悅耳，引人人勝，特殊注意細節(jié)的刻畫，做到了雅俗共賞，適合絕大多數(shù)觀眾的審美口味。多以大團聚結(jié)局，悲劇性的影片很少，努力迎合廣闊觀眾的心理需求。人物造型設(shè)計標準，與生活中的原型差異不大，大多不大變形，形象美麗；動物形象大都做大幅度夸大：大頭、大眼、大手、大腳，成為被世界各國廣泛借鑒的卡通模式。目前，隨著動畫制作與電腦科技的結(jié)合，利用3d影像軟件增加了華美炫目的畫面效果。此外，電腦動畫制作還應(yīng)用于真人的電影拍攝當中，成為電影工業(yè)中重要的一環(huán)，在整個電影市場上始終占有一席之地?！锻炀刃⊥谩肪褪且徊侩娔X動畫制作還應(yīng)用于真人的電影拍攝的動畫電影。

在這個全民賣萌的時代，影片全方位的、不遺余力的向觀眾展現(xiàn)了賣萌的林林種種。粉色貝雷帽兔子軍團最強大的設(shè)置就是沒安排她們臺詞，依依呀呀的喘氣聲肯定能萌倒一片；反派boss小雞卡洛斯，操著一口不知是印度、墨西哥，還是歐洲式的英語，從片頭萌到片尾，十足的賣力；倒是主角兔子e.b.的賣萌指數(shù)最低，中途露出過《怪物史瑞克》里靴子貓的經(jīng)典超萌眼神，但幾次都是一閃而過。在我們

觀看的大多數(shù)美國動畫電影中里面都不乏有一個非常搞笑的配角，本片中反派boss小雞卡洛斯就是這樣一個角色，對于這一類角色我最喜愛的莫過于冰河世紀里面的松鼠了，不管其角色畫風還是角色性格設(shè)定都是很好的。

我個人覺得《挽救小兔》這部動畫的立意還是不錯的，圍圍著幻想與現(xiàn)實的選擇。我想每個人都會遇到過這樣的選擇。但是，不管我們選擇了什么，都會喪失許多，我心里特別鄙視伊比，為了實現(xiàn)自己的幻想，不怕種種困難，想想現(xiàn)實生活中的我們，不斷地在現(xiàn)實面前妥協(xié)，最終離自己的目標越來越遠。我們的幻想，是一個簡潔的信念，是一份對自己將來與生命的責任?；蛟S，是二十歲的豪情壯志；或許，是青春期的迷茫與沖動；或許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望勝利。很多的“可能”，很多的“盼望”，由于我們的青春歲月布滿奇跡。為自己的幻想而前進，究竟前途不僅靠運氣，也靠自己制造出來。

物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院教技12班李爽

其次篇：小班繪畫《挽救小兔》的活動感想園內(nèi)要開展一次領(lǐng)域組長教學(xué)展現(xiàn)活動，雖對美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長的我，只好硬著頭皮查找適合本班孩子教學(xué)活動。從書本和網(wǎng)絡(luò)上找了許多繪畫教案，其中看到一篇運用粉筆在地上畫柵欄，覺得畫豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進展繪畫活動，很難掌握好課堂紀律，因此，就設(shè)計了以下活動教案：

設(shè)計理念、教材分析：

孩子們進入幼兒園已經(jīng)二個多月了，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，他們已初步具備了一些簡潔的添畫技能，如會繞毛線、畫葉脈等。為了進一步提高幼兒的繪畫力量，重點學(xué)會畫直線。因此，我設(shè)計了這個活動，主要是讓幼兒在添畫“籬笆”時，學(xué)習(xí)畫密密、長長的直線條，從而進展幼兒手部肌肉的敏捷性。

《綱要》中指出：幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的;各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于幼兒的長遠進展。在本次活動中，我主要采納了“趣味教學(xué)”活動模式，即通過選擇好玩味的活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)肯定的情景，使幼兒樹立活動的自信念。通過師生之間的趣味體驗活動，在兩次嘗試繪畫“籬笆”中感受合作的歡樂、提高繪畫的技巧，并運用開放點評作品的形式，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的興趣。

活動目標：

1、積極參加挽救小兔的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2、初步學(xué)習(xí)畫密密、長長的直線條。

3、在合作體驗中，懂得團結(jié)起來力氣大的道理，體驗助人為樂的開心心情。

活動預(yù)備：

生活閱歷預(yù)備——初步理解“籬笆”的含義。

第三篇：挽救大兵瑞恩觀后感第1頁共1頁

馬克思主義根本原理概論》《馬克思主義根本原理概論》學(xué)期作業(yè)

生命的紐帶——【挽救大兵瑞恩】觀后感生命的紐帶——【挽救大兵瑞恩】觀后感——

：英教08（1）班崔冰璽030108101201*/12/17

大事背景：大事背景：公元1944年6月6日——d-day，早晨6時30分，法國諾曼底。為了確保盟軍橫渡英吉利海峽，登陸歐洲大陸，開拓歐洲的其次戰(zhàn)場，加速德國法西斯的滅亡，盟軍最高指揮部細心預(yù)備并實施了二十世紀最大規(guī)模的海陸兩棲登陸作戰(zhàn)——諾曼底登陸，行動為“operationoverlord”又稱“霸王行動”。擔當指揮的是歐洲同盟國遠征軍最高司令、美國陸軍上將艾森豪威爾。行動直到8月末，盟軍攻占巴黎才落下帷幕。盟軍的登陸作戰(zhàn)同時在法國北部海岸的諾曼底的5個攤頭進展：寶劍、朱諾、黃金、奧馬哈以及猶他海灘。挽救大兵瑞恩的故事就發(fā)生在戰(zhàn)斗最為慘烈的奧馬哈攤頭，“血腥奧馬哈”又稱。雖然盟軍最高指揮部早就做好了較為完備的登陸作戰(zhàn)部署和戰(zhàn)略預(yù)備，比方戰(zhàn)前哄騙，地形偵查和探測敵軍的戰(zhàn)略部署，但還是登陸當日，就在奧馬哈的攤頭，由于美軍的情報錯誤和要在惡劣天氣下進展兩棲登陸作戰(zhàn)，盟軍戰(zhàn)士們遇到了駐守德軍相當堅韌的反抗。盟軍以陣亡2500人的代價換了登陸作戰(zhàn)的勝利。服役于美軍101空降師“嘯鷹師”的二等兵瑞恩一家有四個兄弟，年輕的瑞恩是其中最小的。不幸的是，他的三個兄長都在作戰(zhàn)中勇敢犧牲，其自身也在登陸作戰(zhàn)后下落不明，這對瑞恩的家庭尤其是他可憐的母親來講將是一種巨大災(zāi)難性的打擊。這件事也驚動了美國陸軍參謀長馬歇爾上將，出于人道辦法考慮，高層打算不惜一切代價，都要將瑞恩找到并安全地送回前方。主體：主體：由于從小對軍事戰(zhàn)斗史的喜愛或者可以說是癡迷，我很小的時候就看過這部堪稱二戰(zhàn)電影神作的作品，但是由于年紀小，以前關(guān)注的是美軍的經(jīng)典作戰(zhàn)裝備，m4謝爾曼坦克，m1加蘭德步槍，m1911點30機槍，bar勃朗寧輕機槍，湯普森沖鋒槍以及m1911柯爾特制式手槍...只是知道影片敘述的是一個美軍小分隊，在諾曼底登陸后深入敵方，去查找一位士兵的故事。但是后來，我以一個成年人的角度和眼光重新端詳了這部作品發(fā)覺，它所帶給我們的不僅僅是視覺聽覺上的震撼，更重要的是我聽到了在戰(zhàn)斗中人們內(nèi)心里始終召喚的一個聲音——生命的價值：一個人的生命和幾個人的生命孰輕孰重。而生命的紐帶從其誕生那天開頭從未中斷，換句話說：一個生命的連續(xù)就意味其他生命的湮滅。本片開頭，

好萊塢聞名導(dǎo)演斯皮爾伯格花了長達近30分鐘的時間，大手筆地為全世界觀眾再現(xiàn)了諾曼底登陸作戰(zhàn)的血雨腥風，其慘烈之極導(dǎo)致首映的時候有一局部觀眾由于身體不適而提前離場。這同時也預(yù)示了整個挽救行動絕非易事。使我最震撼的一幕是仆人公米勒上尉被炮彈巨響震的臨時失聰，從而進入“無聲世界”，鏡頭透過他的眼睛，用無聲交代了一幕幕觸目驚心的慘狀：被炸斷的四肢，染紅海水的鮮血，查找自己斷臂的士兵等等，而他們面對的是德軍mg42機槍的火舌和岸防火炮的攻擊?！按藭r無聲勝有聲”用在這里再好不過！登陸勝利后，搜尋小分隊由這位美國陸軍上尉米勒帶著，一行8人，這意味著為了一個小小的二等兵的安全，可能要付出8人陣亡的代價。他們徒步進入法國諾曼底的戰(zhàn)略縱深，那里處處都有可能遇上成批的德軍。駐守的德軍個個裝備精良：魯格手槍，mg42機槍，mp40沖鋒槍以及二戰(zhàn)史上最令人聞風喪膽的“虎”式坦克！所以只要深入敵后一步，危急就離他們又近了一步。

【挽救大兵瑞恩】觀后感

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許多人看到這里可能會問：這種看似荒唐近乎瘋狂的舉動究竟是為了什么？是否真的值得用可能帶來8人陣亡的代價去換來一個人的生命？小分隊里的隊員個個都是有血有肉，有家庭，有幻想，莫非他們的生命就沒有理由守護嗎？我認為，單純參軍事戰(zhàn)略以及理性角度來看，這次任務(wù)是不行取甚至是荒唐的。1比8，答案顯而易見。但是，假如從一種人性和英雄主義情懷的角度去端詳這個行動的話，無疑這是大無畏的：他們前途未卜，卻冒死執(zhí)行上級命令，這是一個軍人所應(yīng)有的氣概！身為一名美國軍人，是自由與正義的斗士。對于捍衛(wèi)自由，他們義無反顧。對于追求正義，他們責無旁貸。誰也不盼望看到的是一位白發(fā)年邁的老母親，手里捧著寄給她的第四周象征自由的星條旗，單獨一人承受著如此巨大的喪子之痛！歷經(jīng)千辛萬苦，瑞恩最終被找到了！他所在的分隊此時正在雷蒙保衛(wèi)一座大橋，然而他對自己的兄弟已經(jīng)全部陣亡的消息一無所知。哀思萬分的同時他卻毅然打算留下。由于他深知自己的任務(wù)，假如這時離開作戰(zhàn)部隊，盟軍的順當挺近就有可能遭受麻煩。而此時米勒上尉的小隊已經(jīng)為他付出了兩名隊員犧牲的代價。最終，上尉打算讓自己的小分隊也參加守軍行列，用有限的兵力，做最細心的部署，等待德軍的到來。這里是影片的最高潮，由于人員有限，德軍的兇狠攻勢最終把年輕的戰(zhàn)士們壓得透不過氣來，盡管用c4炸藥摧毀了一輛坦克，但他們還是被逼到了橋頭

第四篇：和諧挽救危機觀后感觀《和諧挽救危機》有感

學(xué)校組織大家觀看了《和諧挽救危機》，我感受很大，心靈受到了劇烈的震撼。“萬物和諧，天下太平”。人與自然和諧了、人與人和諧了、自己與自己和諧了，那么這個社會、這個世界就和諧了、和平了、安定了，人也就安康了、歡樂了、長壽了。世界就像一個大家庭，每一個國家就是家庭成員，在一個國家中，又有許多的單位組成，同時也是有許多個小家庭組成。只有每個小家庭和諧了，他才能專心去工作，以和藹去對待別人。這樣每個單位上下一心，單位也會在和諧中快速成長。單位和諧了，進展了，國家也會安靜。國家安靜了，世界也安靜了。

另外，我覺得學(xué)校安排我們看這樣的片子，目的不是讓大家學(xué)佛，也不是讓大家來評論他的對與錯，我們學(xué)得目的是要為我所用。

下面我就個人的觀點從三方面談一下：

一：家庭和諧是根本

俗話說，家和萬事興。一個家庭，只有夫妻兩個人關(guān)系和諧了，才能給孩子制造一個良好的成長環(huán)境，讓孩子在和諧、安康、歡樂的氣氛中成長，她才會有安康的心靈。家庭和諧了，我們工作之余才能有個放松的空間，給自己的心靈尋求一個可以停留的港灣。也才可以有良好的心態(tài)去工作。假如兩個人三天兩頭的吵架，心情就不會歡樂，這樣在工作中就會有許多的心情，也會影響我們的教學(xué)，說的嚴峻一點，或許會對我們的學(xué)生構(gòu)成一些威逼。

二、單位和諧才能進展快速

每一個單位好比一個大家庭，在這個家庭中成員要多一些。但在這個大家庭中，我們怎么樣做，才能與同事和諧、在辦公室中和諧、在學(xué)校里和諧。種什么樣的因就會得什么樣的果，要得到好的“果”就必需種下好的“因”。該放的肯定要放下，假如老扛著就會成為累贅、包袱，最終裹足不前。雖然有許多時候，不管是工作也好，人際關(guān)系也好，有許多的不盡人意，但我們只要放平心態(tài)，淡泊名利，那全部的一切就會變得自然、和諧。我們做為一個地球人，一個普一般通的地球人，有些事情是我們無法掌握也無法轉(zhuǎn)變的，我們所做的就是做力所能及，不以善小而不為，不以惡小而為之，我們只要腳踏實地、實實在在，活出真我就可以了。

我們學(xué)校近幾年來，始終讓孩子背誦弟子規(guī)、大學(xué)、中庸等等，目的就是使學(xué)生從小在學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化的同時，學(xué)會做人的道理。學(xué)校也常常地組織一些活動，讓學(xué)生更加深入地理解其內(nèi)容。片中老法師也提到“弟子規(guī)”，只有自私自利的人受不了這個法規(guī)，對于一心向善，內(nèi)心常存感恩之人，及至憂國憂民之士，均會受持于此。與人為善、與人為信、與人為忍，仔細做事，狡猾做人，這些是不是美德呢？固然是，既便是最前衛(wèi)的現(xiàn)代人，出去應(yīng)聘添表，唯恐也得往這個上面靠一靠，怕人家不用啊！那些每天喊著不要傳統(tǒng)的人，有許多時候也會摔跟頭的。

我們每個人要從自我做起，調(diào)整自己的價值觀、世界觀，不要總是追名逐利，與他人相處過程中，知道謙讓，謙讓是包涵。要能吃虧，吃虧是福呀，佛學(xué)上講：“吃虧是福氣呀”。人的一生中不要只想自己，要想到他人，幫忙他人是自己的福氣。

三、國家和諧才能強大

一個國家的和諧，是這個國家能否強盛的根本。08年的雪災(zāi)，全中國的人民伸出了救濟之手，讓那些無法回家的人、讓那些失去家園的人感受到暖和、感受到愛。

汶川大地震，再一次驗證了我們的和諧程度。在地震發(fā)生的那一剎那，國(推舉翻開：.)家領(lǐng)導(dǎo)人快速趕到了現(xiàn)場，救援隊員快速趕到了現(xiàn)場，一些志愿者也以最快的速度趕到了現(xiàn)場。用他們的血肉之軀，救助一個個生命。讓人感受到生命的堅韌。那些無法到達災(zāi)區(qū)的國人，也伸出了他們的救濟之手，有的捐一百、二百、、、、、、甚至上億，小朋友拿出了他們?nèi)康牧慊ㄥX，爸爸媽媽一次又一次的捐款，就連撿垃圾的拾荒者，在這個時候也盡他們的力氣幫忙汶川人民。這些捐款不記名，不表彰，但他們都無怨無悔。

一個國家一個民族需要團結(jié)、忠孝需要和平。父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。

文明，就如一盞燈，它就在你我的身邊。有時候，它只是10公分的距離，有時候它只是一張紙的厚度，有時候，它只是一個手勢。那么，就請大家，伸出你們的雙手，讓我們一起守護文明，守護我們五千年的文化，那么，我信任，文明不再是個神話，危機，也不再是危機，而和諧就是點亮我們明天的引航燈。

第五篇：《挽救大兵瑞恩》觀后感《挽救大兵瑞恩》觀后感

《挽救大兵瑞恩》敘述了其次次世界大戰(zhàn)期間百萬大軍登陸諾曼底海灘時，一小隊由約翰.米勒中尉帶著的美軍士兵接到上級命令，冒生命危急深入敵區(qū)挽救二等士兵詹姆士.瑞恩的故事。瑞恩的三位兄長都在二戰(zhàn)中相繼陣亡，美國作戰(zhàn)總指揮部的統(tǒng)領(lǐng)為了安撫他的母親，打算派遣一個特殊小分隊將瑞恩安全帶出戰(zhàn)區(qū)。許多人不禁要問:為了一個士兵的生命，真的值得八個人冒生命危急嗎？固然我也有同樣的疑問，即使在看完影片之后，我的疑問依舊存在。略過挽救小分隊里視死如歸的米勒中尉、槍法精準的狙擊手杰克森、快人快語的萊賓和其余四名隊員，我想說給我留下深刻印象的翻譯厄本。

從始至終厄本仿佛一個與這場戰(zhàn)斗無關(guān)的人存在著，他與一般人類似的緊急、膽小、憐憫心和戰(zhàn)斗場面顯得格格不入，他讓我忍不住聯(lián)想：假如我也參與了這場戰(zhàn)斗，我會是怎樣的一種狼狽和恐驚，我也許連他的那些士氣都沒有。他提示著我戰(zhàn)斗離我們?nèi)绱私?，如此可怕。在挽救行動之初，?/p>