中班優(yōu)秀科學(xué)教案《冬天能看到哪些樹葉》

第17頁共17頁中班優(yōu)秀科學(xué)教案《冬天能看到哪些樹葉》中班優(yōu)秀科學(xué)教案《冬天能看到哪些樹葉》。【活動目的】1、樂于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。2、能用較連接的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。3、關(guān)注自然界中樹木的落葉與不落葉〔常綠〕的現(xiàn)象，并產(chǎn)生好奇感?！净顒訙?zhǔn)備】1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶著幼兒觀察身邊常見樹木的生長情況，并留有照片或錄像資料。2、教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》?！净顒舆^程】一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長情況。引起幼兒觀看興趣。師：今天我們帶來了一段好看的錄像，看看是什么時候拍的？這里面有誰呢？他們在哪里？又在干什么？引導(dǎo)幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。師：你們都認識這里面的樹嗎？這些樹上的葉子時候什么樣子的？我們可以用什么詞來描繪這么多的樹葉？二、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢？〔〕樹上的葉子還像我們夏天看見的那么多嗎？你還能看見哪些樹的葉子？讓我們再去仔細找找、看看。三、帶著幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化。師：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹木是什么樣子的？幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹木的變化，老師進展個別指導(dǎo)。師：你們發(fā)現(xiàn)什么了？樹上還有葉子嗎？你能看見哪些樹上還有樹葉，葉子是什么樣的？哪些樹上已經(jīng)沒有葉子了，變得怎樣？四、帶著幼兒返園，借助錄像進展集體交流。師：剛剛我們出去做什么了？你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么？幫助幼兒回憶與討論。五、老師與幼兒共同小結(jié)活動中的發(fā)現(xiàn)。師：夏天，許多樹的葉子都長得非常茂盛。冬天到了，樹木的生長發(fā)生變化了，有的樹葉落光了，變得光禿禿的；有的樹上還有許多樹葉，這些樹木可真有趣。師：各種樹木的葉子有什么不同？引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》，進一步感受樹葉的種類和變化?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】教案擴展閱讀中班社會優(yōu)秀教案《冬天可以看到的樹葉》【設(shè)計意圖】為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了，不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的，另一名幼兒說那是什么樹上的葉子呢?我也不知道那是什么樹上的葉子?，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探究的興趣。【活動重點難點】重點：讓幼兒理解冬天能看到哪些樹葉？難點：理解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多理解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效打破?！净顒幽康摹扛鶕?jù)幼兒探究的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了合適幼兒開展的三個目的：〔1〕讓幼兒理解樹有：常綠樹和落葉樹。〔2〕常見的常綠樹有幾種?〔3〕在冬天能看到哪些樹葉?【活動準(zhǔn)備】(實物教材)1、知識的準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。2、資料的準(zhǔn)備：〔1〕讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子?！?〕讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進展搜集。〔3〕多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)歷，使幼兒在探究問題時能積極大膽、主動使重難點更容易打破。【教學(xué)與學(xué)法】1、教法：在教學(xué)中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)考慮法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克制了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、比照、引導(dǎo)、考慮、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習(xí)得經(jīng)歷。2、學(xué)法：讓幼兒通過比照互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容?！净顒舆^程】1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣?！?〕小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？〔2〕你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？(讓幼兒集體議論)在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進展進一步探究活動。2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹〔1〕小朋友,剛剛你們看到冬天有哪些常綠樹？〔2〕冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)歷得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉?！?〕請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)?！?〕集體討論冬天看到樹葉有哪些？總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。〔3〕仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？〔集體討論)〕總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此穩(wěn)固幼兒所學(xué)內(nèi)容?！净顒友由臁炕ハ嘈蕾p繪畫作品并進展講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。中班優(yōu)秀科學(xué)教案《多彩的樹葉》活動目的：1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。2.學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.本活動在室外進展?；顒忧斑x擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。2.人手一個小筐、分類盒。3．電教設(shè)備：電腦。活動過程：〔一〕老師和幼兒一起欣賞秋天落葉的自然風(fēng)光，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。老師帶著幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。老師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？〔秋天來到了?！骋龑?dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉風(fēng)光：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)?！捕秤變哼吺奥淙~邊觀察。老師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？老師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去搜集自己喜歡的、不同的落葉。〔三〕互相交流各自搜集到的樹葉。老師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進展觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。老師鼓勵幼兒大膽描繪自己撿來的落葉。〔四〕利用落葉進展分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。老師：大家搜集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？幼兒嘗試用自己想出的方法玩樹葉。請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比方：給樹葉分類〔按大小、顏色、形狀等〕、排序〔從高到矮或從大到小等〕，用樹葉拼貼圖畫等。老師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受?；顒友由欤?．日?；顒樱豪寐降然顒?，鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。2．區(qū)角活動：將樹葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進展多種分類、排序等游戲。小班科學(xué)教案《樹葉》活動目的：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能大膽地進展理論活動，并能積極發(fā)表自己的意見。3、感知樹葉的大小，可以正確區(qū)分樹葉的大小。4、積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。活動準(zhǔn)備：1、各種各樣樹葉數(shù)份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張?；顒舆^程：一、提出問題：1、這是什么?2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉)3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?(1)、介紹記錄表，老師交待如何記錄。(2)、幼兒把自己的猜想記錄下來。二、幼兒進展實驗，探究綠葉里的水。1、老師介紹操作材料及操作方法。教案來.自:2、幼兒實驗操作并進展記錄三、幼兒交流：1、你發(fā)現(xiàn)了什么?2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?3、師生共同總結(jié)。中班優(yōu)秀科學(xué)教案《磁鐵》目的：(1)初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。(2)能圍繞磁鐵的問題積極地探究，培養(yǎng)對科學(xué)探究活動的濃重興趣。準(zhǔn)備：每人一盤物體：磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等過程：(1)理解磁鐵可以吸住鐵制的東西。操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。提問：磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。(2)探究：用磁鐵吸非鐵制的東西。提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵幼兒積極探究，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。(3)自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具?；顒友由欤?1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實驗。(2)引導(dǎo)幼兒探究磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?(3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。小班科學(xué)教案《冬天》活動目的：1、理解如今是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。2、在老師的鼓勵下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)歷大膽說出自己的想法。3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。4、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的穿著變化。5、體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動過程：一、談話引起幼兒興趣。老師：小朋友們知道如今是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。1、老師(指著北方冬天的場景)：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場景?為什么?2、老師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。[.出處]小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛煉身體;河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?3、老師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友吧!(老師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。)4、老師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。三、活動完畢。表揚上課認真的小朋友。中班科學(xué)教案《你認識哪些植物》活動目的1、認識更多的植物。2、為植物做卡片。3、欣賞幾種有趣的植物4、種植一種喜歡的植物。5、介紹植樹節(jié)?；顒又仉y點為植物做卡片、種植一種喜歡的植物?；顒訙?zhǔn)備幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻?；顒舆^程一、活動開場1、小朋友，你們認識哪些植物?2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物?(出示植物的圖片)二、活動進展中1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征;2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放;3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點;4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友欣賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程;5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。三、回家任務(wù)1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上;2、選擇一種自己喜歡的植物進展種植。(.出處)四、活動后續(xù)1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進展植樹活動。大班科學(xué)教案：樹葉找家[活動目的]1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃重興趣并喜歡探究自然奧秘。2、進一步加深對常綠樹和落葉樹的認識，能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察、比擬、判斷才能。[活動準(zhǔn)備]課件常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉假設(shè)干《小樹葉》磁帶[活動過程]一、音樂游戲《小樹葉》1、師：“天氣好冷啊，北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹，小樹葉會怎么樣?小數(shù)葉都分開了媽媽，飄呀飄，飄呀飄……”師幼隨音樂一起自由游戲.“小樹葉，你要飄到哪里啊?”“小樹葉轉(zhuǎn)了圈，飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風(fēng)吹來了，小樹葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了，小樹葉又怎么飄了?風(fēng)停了，小樹葉怎么樣了?2、組織幼兒入座。師：“小樹葉飄呀飄，有點累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上。”3、師幼談話：“小樹葉為什么要分開媽媽?”二、認識落葉樹1、引導(dǎo)孩子回憶對落葉樹的認識?！扒锾?，天氣漸漸變冷了，小樹葉會怎么樣?會漸漸變黃，冬天一到，小樹葉會怎么樣?紛紛分開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時候不是?會變成什么樣?”2、老師小結(jié)：“冬天過去，天氣會漸漸變得暖和起來，春天來了，樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發(fā)芽，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹，我們給它起了一個名字，你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹?！?、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的落葉樹?！跋胍幌?，你見過的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)三、認識常綠樹1、師：“小朋友見過這么多的落葉樹，是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”2、老師小結(jié)：“對!除了落葉樹之外，還有一種樹一年四季都有綠葉，它在落葉的同時長新葉子。人們也給它起了一個名字，你知道嗎?對!叫——常綠樹?！彼摹^(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師：“在寒冷的冬天，為什么落葉樹的樹葉全部落下來，常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師搜集了這兩種樹的葉子，我們來仔細的看一看、摸一摸它們有什么不