表彰大會(huì)發(fā)言稿(七)

表彰大會(huì)發(fā)?言稿(七)?尊敬各位?老師、親愛?的同學(xué)們?：大家下?午好。從?天高氣爽的?金秋，到今?天的寒意漸?濃冬日，不?知不覺中，?我們已經(jīng)走?過大半個(gè)學(xué)?期，今天我?們大家歡聚?在一起，共?同慶祝本學(xué)?年的第一個(gè)?期中考試總?結(jié)表彰大會(huì)?。首先請(qǐng)?jiān)?許我代表全?體教師向勤?奮學(xué)習(xí)、追?求上進(jìn)的同?學(xué)表示親切?的問候。向?在這次期中?考試中取得?優(yōu)異成績(jī)的?班級(jí)和同學(xué)?表示熱烈祝?賀。并且把?掌聲送給那?些雖然沒有?獲得表彰，?卻在開學(xué)以?來盡心盡力?地在做人與?求學(xué)的路上?，勤奮而執(zhí)?著地前行的?同學(xué)們。?今天能作為?獲獎(jiǎng)老師的?代表發(fā)言，?我一方面感?到非常的榮?幸，另一方?面也為學(xué)校?給我的榮譽(yù)?感到受之有?愧。剛剛來?到少華，像?很多老師一?樣，曾有過?血?dú)夥絼偟?躁動(dòng)、淺嘗?甘霖的欣喜?、屢遭挫折?的痛楚、還?有過不眠不?休的焦慮，?是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切?的話語(yǔ)給了?我力量，是?同事們的微?笑給了我鼓?勵(lì)，是家長(zhǎng)?的理解給了?我信心，是?孩子們清純?的眼眸給了?我力量，讓?我勇敢的去?戰(zhàn)勝一切困?難，去體驗(yàn)?教育生命的?真諦。十幾?年的教學(xué)工?作和班級(jí)教?育管理，苦?樂相伴，我?深感辛苦并?快樂著，不?知不覺之間?自己早已對(duì)?這份職業(yè)產(chǎn)?生了深厚的?感情。在此?，我要真誠(chéng)?道出我的感?謝：第一?，要感謝學(xué)?校，是這所?美麗的、充?滿人文氣息?的學(xué)校給我?這樣的一個(gè)?平臺(tái)，讓我?能在這樣的?平臺(tái)上展現(xiàn)?自我，實(shí)現(xiàn)?自我的價(jià)值?。第二個(gè)?感謝，感謝?學(xué)校各位領(lǐng)?導(dǎo)，是你們?的關(guān)心與鼓?勵(lì)，給我最?大的支持，?也給我最大?的動(dòng)力，讓?我能安心工?作。第三?個(gè)感謝，感?謝和我搭班?子的各位科?任老師，是?你們給我很?多很多真誠(chéng)?的理解和支?持。第四?個(gè)感謝，是?要感謝我的?學(xué)生，感謝?你們的積極?參配合和包?容，因?yàn)橛?了你們，才?體現(xiàn)了我們?工作的價(jià)值?。今天我還?要對(duì)孩子們?說：同學(xué)們?，緊張的期?中考試已經(jīng)?落下帷幕，?優(yōu)異的成績(jī)?見證了你們?的不懈努力?，也見證了?我們的辛勤?付出。正所?謂：一份耕?耘，一分收?獲。當(dāng)清晨?的第一縷陽(yáng)?光輕撫著大?地，教室里?已經(jīng)傳來了?你們瑯瑯的?讀書聲；當(dāng)?第一節(jié)課的?鈴聲還未正?式響起，樓?道里已經(jīng)傳?來了你們輕?輕的腳步聲?。中午吃飯?時(shí)，你們放?棄了休息的?時(shí)間，晚上?放學(xué)時(shí)，你?們放棄了玩?耍的時(shí)間。?提前寫作業(yè)?、補(bǔ)習(xí)功課?，你們辛苦?而堅(jiān)定。然?而奮斗的路?上你們并不?孤單，你們?學(xué)習(xí)上有疑?難的時(shí)候，?有老師在；?你們生活上?有困惑的時(shí)?候，有老師?在。每天看?著你們健康?快樂的成長(zhǎng)?，是我們?yōu)?人師最大的?幸福。同?學(xué)們，作為?老師，我想?對(duì)大家說，?上學(xué)雖不是?一個(gè)人唯一?的生活出路?，但是上學(xué)?絕對(duì)是一個(gè)?人成功生活?的最好出路?。人生的路?其實(shí)是一段?段的，你們?現(xiàn)在正行走?在學(xué)業(yè)路上?。也許有時(shí)?，你們覺得?太累了，那?就發(fā)發(fā)牢騷?吧，不管怎?么樣，還是?要盡力去學(xué)?，努力去做?，盡力而為?。也許幾年?后，也許某?一時(shí)刻，當(dāng)?一個(gè)大餡餅?砸到你頭上?，你可以摸?摸發(fā)懵的腦?袋說：哦，?原來成功的?回報(bào)就在這?兒。期中?考試已經(jīng)結(jié)?束，一次考?試并不代表?將來。學(xué)習(xí)?是一件苦中?寓樂的事，?貴在刻苦拼?搏、持之以?恒。正所謂?學(xué)海無涯，?唯勤是岸。?有一句俗話?說，能登上?金字塔的生?物只有兩種?：鷹和蝸牛?。雖然我們?不能人人都?像雄鷹一樣?一飛沖天，?但我們至少?可以像蝸牛?那樣憑著自?己的耐力默?默前行。在?今后的日子?里，我希望?同學(xué)們牢記?八個(gè)字——?目標(biāo)、態(tài)度?、勤奮、恒?心。（1?）目標(biāo)是前?進(jìn)的燈塔。?一個(gè)人沒有?目標(biāo)，就象?大海中迷失?方向的航船?，不可能達(dá)?到成功的彼?岸。生活中?，每個(gè)人都?應(yīng)該有一個(gè)?既定目標(biāo)，?瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮?力攀登，就?一定會(huì)取得?成功。最終?的總體目標(biāo)?，是由一個(gè)?個(gè)切近的具?體目標(biāo)逐步?遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)?的。因此，?在這個(gè)歷程?中，需要?不斷地將自?己行為的結(jié)?果與階段性?目標(biāo)相比較?。反思自己?并進(jìn)行合理?的調(diào)節(jié)，制?定出切合實(shí)?際、通過努?力能夠達(dá)到?的目標(biāo)。在?不斷的超越?中成長(zhǎng)自我?，成就自我?。（2）?態(tài)度是人生?的方向盤。?態(tài)度決定一?切，有這樣?一句話：“?當(dāng)我冷眼旁?觀時(shí)，生命?是一只藍(lán)色?的蛹；當(dāng)我?熱情相擁時(shí)?，生命是一?只金色的蝶?”。學(xué)習(xí)也?是這樣，當(dāng)?你把學(xué)習(xí)當(dāng)?作自己成長(zhǎng)?發(fā)展的需要?時(shí)，才能體?驗(yàn)到學(xué)習(xí)的?快樂；當(dāng)你?把學(xué)習(xí)當(dāng)作?是一種負(fù)擔(dān)?時(shí)，學(xué)習(xí)就?是一種痛苦?。誰(shuí)愿在一?片郁悶和痛?苦中學(xué)習(xí)呢?。（3）?勤奮是成長(zhǎng)?的階梯。書?山有路勤為?徑，要學(xué)習(xí)?真本領(lǐng)沒有?勤奮的耕耘?不行。有句?詩(shī)這樣寫到?：“夢(mèng)里走?了許多路，?醒來卻還在?床上”，不?勤奮，理想?永遠(yuǎn)是夢(mèng)想?、是幻想。?但勤奮并非?只是簡(jiǎn)單的?忙忙碌碌，?更需要思考?和反思。有?的同學(xué)終日?勞累，卻沒?有明顯的進(jìn)?步，原因何?在。我想，?也許是因?yàn)?缺少思考和?反思，還未?認(rèn)識(shí)到自己?學(xué)習(xí)中的“?短處”，課?前不預(yù)習(xí)，?抓不住關(guān)鍵?的課堂學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)，重作?業(yè)輕復(fù)習(xí)，?忽視學(xué)習(xí)規(guī)?律的總結(jié)和?學(xué)習(xí)方法的?琢磨，學(xué)習(xí)?在高耗和低?效中進(jìn)行。?所以，我勸?同學(xué)們忙中?偷閑，時(shí)時(shí)?反思自己的?“短處”，?力求一份耕?耘兩份收獲?。（4）?恒心是成功?的基石。在?順利登上理?想的彼岸之?前，不輕言?成功，這才?是我們應(yīng)取?的態(tài)度?？?試失利的同?學(xué)也未必是?壞事，失敗?乃成功之母?，有人說我?怎么總是遇?到成功的母?親。是的，?關(guān)鍵是你沒?有能抓住成?功的父親。?失敗是一支?清醒劑，是?不斷成功的?動(dòng)力，即使?我們一百次?跌倒也要第?一百零一次?爬起，因?yàn)?我們正處在?人生攀登的?山腰上，還?有好長(zhǎng)的路?等待我們?nèi)?開拓、創(chuàng)造?。老師們?，同學(xué)們，?人生有風(fēng)和?日麗的日子?，也有陰雨?連綿的歲月?，我們不能?左右天氣，?卻可以改變?心情；你不?能改變世界?，卻可以改?變自已?！?路一旦選定?就要勇敢地?走到底，弓?一旦舉起就?要射出有力?的一箭”。?不要因一度?的失意而郁?郁寡歡，逐?日消沉，應(yīng)?擁有“風(fēng)力?掀天浪打頭?，只須一笑?莫須愁”的?瀟灑。因?yàn)?你給生活多?少懶惰，生?活就會(huì)回敬?你多少苦澀?；你為生活?付出幾分耕?耘，生活就?會(huì)回饋你幾?分收獲。我?們希望通過?本次期中考?試總結(jié)表彰?大會(huì)，各位?同學(xué)能以受?表彰的同學(xué)?為榜樣，奮?起直追，刻?苦努力，爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)秀。在?今后的日子?里，以汗水?贏得熱烈的?掌聲，以勤?奮贏得更多?的喝彩。?我的發(fā)言完?畢，謝謝大?家。表彰?大會(huì)發(fā)言稿?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師，可愛的?同學(xué)們：?大家下午?好。從天?高氣爽的金?秋，到寒意?漸起的初冬?，不知不覺?中，我們并?肩同行，已?經(jīng)走過了半?個(gè)學(xué)期。今?天在此舉行?熱烈的期中?表彰大會(huì)，?作為教師代?表在此發(fā)言?，我感到十?分榮幸。今?天的這一幕?讓我感到十?分的親切，?十多年前，?我還在這里?上初中時(shí)，?就曾多次經(jīng)?歷，當(dāng)時(shí)的?我就像同學(xué)?們今天這樣?，端正的坐?在下面，認(rèn)?真的聽著校?長(zhǎng)念著光榮?榜，生怕錯(cuò)?過了自己的?名字。兩?年前，大學(xué)?畢業(yè)的我選?擇了教師這?一高尚的職?業(yè)，回到了?母校資教，?在這兩年中?我經(jīng)歷了許?許多多的第?一次，也認(rèn)?識(shí)了許多優(yōu)?秀的老師和?可愛的學(xué)生?，他們伴隨?著我不斷成?長(zhǎng)，許多難?忘的記憶值?得我永遠(yuǎn)珍?藏。第一?次跟著周老?師實(shí)習(xí)聽課?是有趣的，?坐在下面我?頓時(shí)產(chǎn)生了?一種想回到?過去好好學(xué)?習(xí)的沖動(dòng)，?這種不可能?的想法漸漸?轉(zhuǎn)變成要耐?心細(xì)致地教?好每一位學(xué)?生的責(zé)任感?，真想和學(xué)?生一起上每?一堂課。?第一次登上?講臺(tái)是緊張?的，感覺我?不是老師而?是考生，臺(tái)?下坐著的不?是學(xué)生而是?考官，緊張?的一堂課讓?我明白了講?課是一件不?容易的事，?講好課更難?，因此努力?去上講好課?是一件有挑?戰(zhàn)性的事，?努力后講好?了一堂課是?一件值得高?興的事。?第一次批改?作業(yè)時(shí)快樂?的，我會(huì)逐?字逐句的去?看每一本作?業(yè)，時(shí)時(shí)處?處都想添上?一兩句批語(yǔ)?，仿佛是在?與他們對(duì)話?，心里想象?著他們看到?批語(yǔ)后的表?情。還有?第一次監(jiān)考?、第一次上?課發(fā)脾氣、?第一次參加?學(xué)生的元旦?晚會(huì)、第一?次為學(xué)生唱?歌等等，直?到現(xiàn)在的第?一次當(dāng)班主?任，兩年多?的時(shí)間，我?從一個(gè)青澀?的學(xué)生變成?了學(xué)生們口?中的小周老?師，后來的?周老師和今?天的老班，?在我心里那?些幫助我不?斷進(jìn)步的老?師們永遠(yuǎn)是?我的師長(zhǎng)，?那些和我一?起成長(zhǎng)的學(xué)?生們永遠(yuǎn)是?我的朋友。?同學(xué)們，?你們是快樂?的，因?yàn)槟?們生活在這?樣一個(gè)花園?式的校園里?；你們是幸?福的，因?yàn)?你們遇到了?這么多兢兢?業(yè)業(yè)，以教?為樂的良師?益友；你們?是健康的，?因?yàn)樵谶@里?，你們不僅?學(xué)到了知識(shí)?，而且強(qiáng)健?了體魄。你?們應(yīng)該為成?為汪中的一?員而自豪。?成績(jī)是昨?天的句號(hào)，?奮進(jìn)是永遠(yuǎn)?的主題。一?次考試并不?是人生的全?部，關(guān)鍵是?我們要從中?得到經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，在此?我只想以朋?友的身份對(duì)?我的學(xué)生們?提出幾點(diǎn)建?議：第一?要自信。自?信是進(jìn)步的?基礎(chǔ)，是前?進(jìn)道路上的?啟明燈，只?要?jiǎng)e人地里?的莊稼長(zhǎng)的?好，你就別?埋怨老天沒?下雨。第?二要立志。?路有多遠(yuǎn)，?腳不知道但?心知道；沒?有理想，我?們的學(xué)習(xí)就?像小船失去?了方向。?第三要吃苦?。西天取經(jīng)?不容易，容?易干不了大?業(yè)績(jī)；不經(jīng)?風(fēng)雨怎見彩?虹。第四?要講究學(xué)習(xí)?方法。善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，從經(jīng)驗(yàn)?中找到前進(jìn)?的動(dòng)力。?第五要養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。昂首?做人，低頭?做事，埋頭?讀書，抬頭?看路，主動(dòng)?求學(xué)。第?六要培養(yǎng)勤?奮好學(xué)的精?神，讓青春?無怨無悔。?學(xué)習(xí)是一?件苦中寓樂?的事，貴在?刻苦拼搏、?持之以恒。?正所謂學(xué)海?無涯，唯勤?是岸。有一?句俗語(yǔ)說，?能登上金字?塔的生物只?有兩種：鷹?和蝸牛。雖?然我們不能?人人都像雄?鷹一樣一飛?沖天，但我?們至少可以?像蝸牛那樣?憑著自己的?耐力默默前?行。天道酬?勤，有位哲?人說：靠聰?明能辦到的?事，靠勤奮?可以辦到；?靠聰明辦不?到的事，靠?勤奮也可以?辦到。同?學(xué)們，人生?道路有風(fēng)和?日麗，也有?陰雨連綿。?我們雖然不?能左右天氣?，但我們可?以改變心情?；我們雖然?不能改變世?界，但我們?可以改變自?己。暴風(fēng)雨?過后不一定?會(huì)見彩虹，?但是至少會(huì)?萬里晴空，?從暫時(shí)的喜?悅或者沮喪?中走出來，?用一個(gè)好心?情，用一種?平常心去投?入到下一輪?的學(xué)習(xí)中。?我堅(jiān)信：你?們的青春會(huì)?因你們的不?懈努力而絢?爛，老師和?家長(zhǎng)會(huì)因你?們的身心健?康成長(zhǎng)而感?到欣慰和自?豪；學(xué)校會(huì)?因?yàn)槟銈兯?取得的成績(jī)?而增添光彩?。我的發(fā)?言結(jié)束，謝?謝大家。?表彰大會(huì)發(fā)?言稿各位?師父、前輩?、同事，各?位領(lǐng)導(dǎo)、同?行們：大?家好。今?天是水東學(xué)?區(qū)一年一度?的表彰、總?結(jié)大會(huì)，這?是對(duì)我們過?去一年教育?教學(xué)工作進(jìn)?行充分肯定?的大會(huì)。今?天有很多的?同志拿到了?獎(jiǎng)金，請(qǐng)?jiān)?許我衷心地?向你們道一?聲：恭喜。?同時(shí)，今天?的會(huì)議也可?以說是一個(gè)?學(xué)術(shù)探討會(huì)?，只為新的?一個(gè)年度里?我們能做的?更好，更強(qiáng)?。在此，我?有幸能再一?次的站在這?里，做一個(gè)?典型的經(jīng)驗(yàn)?介紹發(fā)言，?讓我倍感誠(chéng)?惶誠(chéng)恐。因?為在座的各?位中，有著?太多太多的?優(yōu)秀教師，?你們有著太?多值得讓我?學(xué)習(xí)的東西?，你們都是?我要積極學(xué)?習(xí)的榜樣。?同時(shí)，本人?在過去的一?年中也實(shí)在?沒有取得什?么驕人的成?績(jī)，如果有?一點(diǎn)點(diǎn)小的?成就，那也?是我們同年?級(jí)全體課任?老師和班主?任共同努力?的結(jié)果。也?許，今天的?發(fā)言應(yīng)該算?是對(duì)我的一?種激勵(lì)吧。?在這里要我?說什么經(jīng)驗(yàn)?介紹，真有?些班門弄斧?了。平時(shí)都?是站著講，?習(xí)慣了，那?請(qǐng)?jiān)试S我今?天也站著講?吧。謝謝。?講的不好的?地方，還望?指正。為了?不耽誤大家?的時(shí)間，我?就不一一例?舉素材，講?幾個(gè)條條框?框好了，那?接下來我就?講幾個(gè)力吧?。一、班?主任要有感?染力和號(hào)召?力。作為一?個(gè)多年的班?主任，我主?張從嚴(yán)治班?，但更注重?于對(duì)學(xué)生進(jìn)?行情感教育?和思想情感?的引導(dǎo)。我?認(rèn)為在班級(jí)?的管理中應(yīng)?做到嚴(yán)中有?愛，愛中有?嚴(yán)，做到班?級(jí)管理能夠?張弛有度。?個(gè)人主張彈?性地管理班?級(jí)，即要有?班紀(jì)班規(guī)，?又不能讓它?框死學(xué)生。?其實(shí)學(xué)生犯?錯(cuò)誤這也是?正?，F(xiàn)象，?是他們的生?理特征，有?時(shí)，給他們?次機(jī)會(huì)，也?是給自己一?個(gè)學(xué)會(huì)處理?班級(jí)和學(xué)生?問題的機(jī)會(huì)?。感染力班?主任的榜樣?模范，班主?任的身先士?卒，班主任?的親力親為?、躬行踐履?及以身立教?、以身說教?。而號(hào)召力?則你的愛心?，耐心，你?的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)?心，你的關(guān)?心，你的陽(yáng)?光青春，你?的活潑漂亮?，瀟灑英俊?，你的穩(wěn)重?干練……總?之，在學(xué)生?面前，要做?一個(gè)有個(gè)性?，有___?力的全能型?班主任。要?讓學(xué)生偏偏?就是要信你?的“邪”。?原文地址：?：///2?3772/?二、教師?要有親和力?和摩擦力。?作為一個(gè)課?任教師，要?把握好師生?關(guān)系和課堂?___教學(xué)?的尺度，良?好的師生關(guān)?系，是調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣與積極性?的良方，但?如果過于松?散，則會(huì)對(duì)?教學(xué)產(chǎn)生不?利的影響。?教師在學(xué)生?面前，要有?教師的風(fēng)度?和氣魄，卻?不易過度“?擺譜”，應(yīng)?保持正常的?溝通和交流?。做到讓學(xué)?生敢講、敢?問、愛問。?一個(gè)具有親?和力教師，?在課堂中，?往往會(huì)出現(xiàn)?更多學(xué)生“?出彩”的地?方。教與學(xué)?的過程，實(shí)?質(zhì)是師生互?相同化、異?化的過程，?實(shí)質(zhì)就是雙?方思想產(chǎn)生?摩擦，從而?產(chǎn)生火花，?得到結(jié)論和?啟發(fā)的過程?。教師要用?理論知識(shí)來?武裝自己，?讓自己具有?更大的“摩?擦力”。?三、班級(jí)要?有凝聚力和?創(chuàng)造力。班?級(jí)要有凝聚?力，很重要?的一點(diǎn)就是?要加強(qiáng)班級(jí)?自身的文化?建設(shè)。班容?班貌的布置?，你可以與?別的班級(jí)不?一樣，班紀(jì)?班規(guī)的制定?，也可以與?別的班級(jí)不?一樣，但必?須要有的就?是這一切_?_決定要體?現(xiàn)自己的治?班理念和思?想。根據(jù)班?情，每屆學(xué)?生的班級(jí)計(jì)?劃的設(shè)定，?目標(biāo)的確定?，班級(jí)總結(jié)?，班會(huì)的定?期舉行和班?會(huì)的內(nèi)容設(shè)?計(jì)，各項(xiàng)措?施的落實(shí)與?監(jiān)督，也應(yīng)?該是靈活多?變的，不可?千篇一律。?教學(xué)活動(dòng)中?，要重視學(xué)?生的主體地?位，班級(jí)活?動(dòng)中，同樣?也要重視學(xué)?生的主導(dǎo)地?位。班級(jí)管?理中，要加?大對(duì)班干部?的培訓(xùn)力度?，不僅要告?訴他們應(yīng)該?怎么做，還?要___他?們知道去思?考怎么做，?做什么。做?到班級(jí)工作?既要民主，?又要集中。?在班級(jí)工作?中，對(duì)于學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?班主任要不?定期的對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)效?果進(jìn)行總結(jié)?、評(píng)價(jià)、反?思、和指導(dǎo)?，對(duì)于生活?中的一些細(xì)?節(jié)，班主任?實(shí)可以大做?文章。用生?活的細(xì)節(jié)來?啟發(fā)他們，?也可以把這?些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)?習(xí)進(jìn)行類比?，從而聯(lián)想?應(yīng)用到學(xué)習(xí)?中。班級(jí)工?作就應(yīng)該去?積極的開發(fā)?學(xué)生的“悟?性”，讓