大班音樂教案：螃蟹歌

———大班音樂教案：螃蟹歌大班音樂教案：螃蟹歌

作為一無名無私奉獻的教育工，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的大班音樂教案：螃蟹歌，盼望對大家有所關心。

大班音樂教案：螃蟹歌1

活動目標：

1、初步感受四川民歌，理解歌曲的內(nèi)容，學習用四川方言演唱歌曲。

2、在熟識歌曲的基礎上，學習用四川方言為歌曲加襯詞。

3、培育幼兒對民歌的愛好以及主動參加活動的樂觀性。

活動預備：

1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動教具(螃蟹、小姑娘)。

2、課前的學問儲備：創(chuàng)設環(huán)境，播放一些四川風格的樂曲，讓幼兒感受四川音樂的特色使幼兒對四川方言有初步的了解，并學習簡潔的四川方言。

3、有特別標記的節(jié)奏譜。

活動過程：

一、導入活動：

1、猜謎語，引起幼兒學習的愛好。引導幼兒運用已有的閱歷敘述螃蟹的大致特征。

2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路過螃蟹家門口的時候，想到它家去做客，誰知道竟發(fā)生了一件好玩的事情”。

二、學習新歌：

1、老師范唱，同時操作桌面教具關心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、提問歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對唱詞的印象，關心幼兒記憶歌詞。

3、熟識音樂旋律：

(1)出示節(jié)奏譜，引導幼兒邊聽音樂邊拍節(jié)奏。

(2)采納歌詞填充法引導幼兒音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

4、幼兒學唱歌曲：老師運用身體語言引導幼兒自由地學唱歌曲。

三、學習用四川方言演唱歌曲。

1、老師用四川方言演唱歌曲，讓幼兒爭論分辯兩種唱法的不同。

2、引導幼兒運用已有的閱歷學習用四川方言演唱歌曲。老師重點指導方言的唱法。

3、鼓舞幼兒大膽地用身體動作進行表現(xiàn)。

四、學習用四川方言為歌曲加襯詞。

1、老師：“四川人在唱歌的時候心里特別興奮，所以就會發(fā)出一種很好聽的聲音?！?老師滿懷激情，心情昂揚地發(fā)出“喲、喲”的聲音)

2、啟發(fā)幼兒學習用興奮的心情練習發(fā)“喲、喲”的聲音。

3、出示圖譜，引導幼兒觀看圖譜上的特別符號，讓幼兒知道在特別符號處加入“喲、喲”的聲音，并隨音樂練習1-2遍。

4、分組或分男女幼兒練習加襯詞。(引導幼兒留意唱歌和加襯詞不能相互影響。)

五、幼兒自主嬉戲。

鼓舞幼兒兩兩自由組合(一個扮演小伴侶，一個扮演螃蟹)，邊用四川方言演唱歌曲邊自由動作進行嬉戲。

大班音樂教案：螃蟹歌2

活動目標：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

2、讓幼兒能依據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關的音樂嬉戲。

3、讓幼兒感受合作嬉戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的美麗，體驗樂曲詼諧活潑的心情。

4、學習用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗不同地域文化的特點。

重點難點：

1、精確?????把握音樂的節(jié)奏，合作完成嬉戲。

2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。

活動過程：

一、謎語導入，引出歌曲所唱的仆人公。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天師：春天到了，冰雪溶化了，有許多愛在河邊玩耍的小動物們也會經(jīng)常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小伴侶們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小伴侶們都很聰慧，一下就猜出來了，為了嘉獎一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸“閭H。（出示螃蟹掛圖）

二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞。

師：現(xiàn)在請小伴侶們聽一首云南的小伴侶們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？

播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。

三、故事介紹，教會幼兒簡潔的鉗子動作。

春天來了，冰雪溶化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺溫和的，就預備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條淘氣的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰慧，他怎么也夾不著。

師：小伴侶們想想為什么加不著呀？

幼：由于每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛速的游走了。

四、出示圖譜，進入嬉戲，感知節(jié)奏，嘉獎優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

1、依據(jù)圖譜，老師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子。

2、依據(jù)圖譜，老師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚。

3、依據(jù)圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚。

活動延長：

1、讓幼兒制造出跟多的動作和玩法。

2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞

大班音樂教案：螃蟹歌3

活動概述：

《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區(qū)的童謠。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀看到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方顏色和情趣。依據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、奇怪???、好動、仿照力強的身心進展特點，從把握歌曲的節(jié)奏開頭，到打動同學的情感，通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，最大限度地調(diào)動幼兒參加音樂活動的樂觀性，讓幼兒在這節(jié)音樂課中得到歡樂的情感體驗。

活動目標：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

2、讓幼兒能依據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關的音樂嬉戲。

3、讓幼兒感受合作嬉戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的美麗，體驗樂曲詼諧活潑的心情。

4、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

教學重難點：

1、精確?????把握音樂的節(jié)奏，合作完成嬉戲。

2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。

活動過程：

一、謎語導入，引出歌曲所唱的仆人公。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天師：春天到了，冰雪溶化了，有許多愛在河邊玩耍的小動物們也會經(jīng)常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小伴侶們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小伴侶們都很聰慧，一下就猜出來了，為了嘉獎一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸“閭H。（出示螃蟹掛圖）

二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞師：現(xiàn)在請小伴侶們聽一首云南的小伴侶們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？

播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞

三、故事介紹，教會幼兒簡潔的鉗子動作春天來了，冰雪溶化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺溫和的，就預備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條淘氣的`小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰慧，他怎么也夾不著。

師：小伴侶們想想為什么加不著呀？

幼：由于每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛速的游走了

四、出示圖譜，進入嬉戲，感知節(jié)奏，嘉獎優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

1、依據(jù)圖譜，老師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子

2、依據(jù)圖譜，老師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚

3、依據(jù)圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚

五、活動延長：

1、讓幼兒制造出跟多的動作和玩法

2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞

活動反思：

《螃蟹歌》是二班級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，敘述了在河邊玩耍的孩子們觀看到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。結合本節(jié)課的教學反思如下：

在課的一開頭，我就說“歡迎大家進入開心的音樂課堂。今日啊，老師要帶同學們?nèi)ラ_心的動物王國里參觀一下?！边@樣導入，既促進了師生關系，又激發(fā)了同學的學習愛好，為整堂課的開心教學打下了良好的基礎。

對于低班級同學而言，仿照各種小動物，仿照他人活動，他們非常愿意。我設計了動物動畫卡