大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《水的張力》

第22頁共22頁大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《水的張力》大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《水的張力》?；顒?dòng)目的：1、通過觀察理解及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究理解水的外表張力。2、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助合作和分享，體驗(yàn)探究的樂趣。3、通過觀察水的張力現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制課件，玻璃杯，塑料瓶，硬幣，水，水盆，毛巾，白紙，筆?；顒?dòng)過程：〔一〕謎語引發(fā)主題。今天老師讓大家猜一個(gè)謎語好嗎？聽仔細(xì)了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透明的液體。請(qǐng)猜一猜是什么？〔二〕結(jié)合課件，引發(fā)水的張力實(shí)驗(yàn)1。老師：對(duì)，你們猜得沒錯(cuò)，就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的，圖片2小結(jié)：水分子寶寶呀，喜歡手拉手，它們很團(tuán)結(jié)，誰也不想分開誰。我請(qǐng)兩位小朋友上來。假如你們兩人，不拉手站著，老師把其中一人，輕輕一拉就拉走了。但是假如你們兩人手拉住手，那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀？不能！水分子寶寶呢也一樣！它們手拉手后，就不容易分開呢！如今我把這個(gè)杯子里倒?jié)M水，哇！滿滿的一杯子水！〔圖片3〕請(qǐng)一個(gè)小朋友來看一看有沒有裝滿水！蹲下來看，水面是平平的是不是？這是什么？硬幣，我們就來裝硬幣，硬幣放進(jìn)去后，水會(huì)不會(huì)馬上溢出來呢？請(qǐng)小朋友待會(huì)3人一組。一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)放硬幣，另外兩個(gè)小朋友蹲下身子，盯著看杯口水面的細(xì)小變化，看看有沒有水高出了杯口，卻沒有流下來？注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個(gè)一個(gè)輕輕的放下去，手指頭要不要碰到水呀？不要。假如水溢出來了，就完畢不能再放了！記住你一共放了幾個(gè)硬幣！〔三〕總結(jié)實(shí)驗(yàn)1，引發(fā)實(shí)驗(yàn)2。誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？水有沒有高出杯子口??？那為什么不流出來呢？水的張力，我們還可以從另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到，你們想不想做一做？這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？〔出示步驟圖〕首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片，用筆在小紙片上戳小洞洞，怎么戳呢？請(qǐng)3個(gè)小朋友合作。兩人把紙片拉平，另一個(gè)人在紙上面戳10個(gè)洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上，用手托住紙片，將瓶子漸漸的倒過來，上面的手不要用力捏瓶子，然后手漸漸的移開，看一看水會(huì)不會(huì)從紙片上的小洞洞里流出來。為了防止水潑到地上，老師給你們準(zhǔn)備了水盆，請(qǐng)你們?cè)谒枭厦嬖囈辉?。你們猜一猜水?huì)不會(huì)從小洞洞里流下來？覺得會(huì)流出來的舉手！不會(huì)流出來的舉手！想知道答案么，那請(qǐng)小朋友3人一組，合作試一試吧！〔四〕總結(jié)實(shí)驗(yàn)2，延伸至生活。那為什么紙片上面明明有洞，水卻不掉出來呢？因?yàn)樗肿訉殞氃趺醋龅模可钪醒?，有些小?dòng)物就是利用了水的張力，竟然可以在水面上行走呢！你們瞧！小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是因?yàn)橛兴膹埩?！厲不厲害呀！活?dòng)延伸：在家中，嘗試做一做水的張力實(shí)驗(yàn)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《沉浮》活動(dòng)目的：1.樂意參加探究沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對(duì)其分類。3.能用||記錄結(jié)果，表示上浮和下沉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每組一個(gè)臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2.每組兩個(gè)盒子，盒子一面貼有向上向下的符號(hào)。3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。4.人手一個(gè)夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐?；顒?dòng)過程：一、猜想活動(dòng)：師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀?幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球-?師：今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水里會(huì)怎么樣呢?你們猜猜看?幼：師：你們說有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會(huì)發(fā)生什么?然后把你看到的結(jié)果告訴老師。二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。三、認(rèn)識(shí)沉與?。簬煟簞倓偰愀l玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了?小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎?四、記錄活動(dòng)：1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰呀?它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢?我也來玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來，你們會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來嗎?2.交代操作要求：師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎?3.幼兒操作記錄。4.幼兒講解操作結(jié)果。五、游戲：找家。師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都理解了這些物品寶寶們?cè)谒惺浅吝€是浮，如今物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號(hào)已經(jīng)改了，看!這有2個(gè)盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家?請(qǐng)小朋友把物品寶寶送回家吧。師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對(duì)嗎?六、今天我們與物品寶寶們玩得很開心。有一對(duì)小朋友也來湊熱鬧了。瞧!他們來了。出示兩個(gè)球，沉與浮，水的背景圖。它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對(duì)好朋友?？墒撬鼈儚膩頉]有手拉手一起做過游戲。因?yàn)楦「≈荒艽粼谒嫔?，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不?huì)浮到水面上來?？?真是傷腦筋啊!小朋友們幫助想想方法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。1.老師用橡皮泥師范如何從沉到浮。2.幼兒操作。3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。七、完畢小結(jié)。師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家不知道它們?cè)谒械奶匦?，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探究我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《量體溫》【活動(dòng)目的】1、認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處。2、初步掌握體溫計(jì)的使用方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件-動(dòng)畫片：當(dāng)我感冒的時(shí)候2、課件-照片：發(fā)燒的孩子3、體溫計(jì)【活動(dòng)過程】一、課件-照片：發(fā)燒的孩子，導(dǎo)入活動(dòng)1、你們看，照片上這個(gè)小朋友怎么了？〔生病了〕2、你能看出來小姑娘是哪里不舒適嗎？〔發(fā)燒了，躺在床上〕二、認(rèn)識(shí)體溫計(jì)1、怎么才能知道發(fā)燒了呢？〔量一量體溫〕2、課件：體溫計(jì)〔1〕看一看這是什么？你見過它嗎？告訴幼兒這就是體溫計(jì)?！?〕請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察體溫計(jì)的形狀及特點(diǎn)，重點(diǎn)觀察體溫計(jì)的兩頭的區(qū)別。三、理解人的正常體溫1、安康人的體溫在36.8度左右，假如生病了體溫就會(huì)發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?2、測量體溫〔1〕如今，老師來測量一下老師的體溫是多少。重點(diǎn)讓幼兒觀察拿著亮亮的一頭，把無金屬的圓頭夾到腋下?！?〕測量時(shí)間5分鐘左右，拿出體溫計(jì)。告訴幼兒測量的體溫是多少?！?〕告訴幼兒測體溫時(shí)體溫計(jì)也有含在嘴里的。老師給幼兒演示，對(duì)需要注意的地方要重點(diǎn)說明?！?〕給個(gè)別幼兒上測體溫。四、使用體溫計(jì)注意要點(diǎn)1、以后我們就知道如何測體溫了，使用體溫計(jì)時(shí)，一定要小心，不要掉在地上，容易摔碎，亮亮一頭里的水銀是有毒的。2、觀看動(dòng)畫片：當(dāng)我感冒的時(shí)候有幾個(gè)小動(dòng)物也生病了，我們看看它們是怎樣到醫(yī)院看病的。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《自制噴泉》【材料準(zhǔn)備】兩個(gè)大一些的空飲料瓶〔如雪碧瓶〕、大頭釘、水?！局谱鞣椒ā俊?〕在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎假設(shè)干個(gè)直徑大小一樣的小孔?！?〕在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。【實(shí)驗(yàn)操作】〔1〕讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿水，水會(huì)從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的間隔不同?！惨娮灾茋娙獔D〕〔2〕讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會(huì)象噴泉一樣從上面噴出來?！纠蠋熤笇?dǎo)建議】操作第一個(gè)瓶子時(shí)，老師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個(gè)小孔噴出的水射得近，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。操作第二個(gè)瓶子時(shí)，老師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對(duì)形成噴泉大小的影響?！就卣古c替代】有條件的幼兒園可帶著幼兒觀察戶外噴泉?！究茖W(xué)小知識(shí)】水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑一樣的情l〕下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的間隔最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí)，瓶子中的水同時(shí)受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《為什么》活動(dòng)目的：1、梳理和穩(wěn)固對(duì)動(dòng)物外形特征的正確認(rèn)識(shí)，理解它們對(duì)動(dòng)物生存的意義。2、喜歡探究，愿意問為什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT、問題板等。活動(dòng)過程：一、找找為什么1．(出示圖書)孩子們，還記得這本書嗎?書名叫《為什么》，里面藏著一些關(guān)于動(dòng)物的問題，我們來看看，書里到底問了哪些為什么，好嗎?2．說出自己找到的為什么(老師根據(jù)孩子的答復(fù)出示動(dòng)物，并將問題呈現(xiàn)出來)。把你找到的問題說給大家聽聽!二、想想為什么1、想想、議議為什么孩子們，在這些問題中，你知道哪個(gè)問題的答案，并告訴大家。從長頸鹿、大象入手(1)從長頸鹿入手：為什么長頸鹿有很長的脖子?！矆D片驗(yàn)證〕(2)從大象入手：為什么大象的鼻子那么長?大象有嘴巴，為什么還需要用鼻子來吃樹上的香蕉和喝地上的水(引導(dǎo)孩子通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)大象脖子短、腿粗短的特點(diǎn))?[體驗(yàn)]假如沒有那根長鼻子，大象會(huì)面臨什么(讓孩子們學(xué)做沒有鼻子的大象，并嘗試摘樹上的香蕉，從而體會(huì)長鼻子對(duì)于大象生存的重要性)?大象會(huì)用這根乖巧的鼻子做什么(鼓勵(lì)孩子說出大象鼻子的多種用處)?[過渡問題]還有誰也像長頸鹿、大象一樣，長得很特別，是為了吃到食物、不餓肚子?從斑馬入手(1)為什么斑馬身上要有黑白條紋(鼓勵(lì)孩子大膽說出答案)?(2)(邀請(qǐng)孩子們看斑馬在草原上生活的照片)黑白色在草原上很明顯，怎么能保護(hù)自己呢(引導(dǎo)孩子討論分析^p)?讓孩子談?wù)劧⒅窗唏R花紋后的感覺。[體驗(yàn)]我們來做獅子吧，草原上烈日當(dāng)頭，在旁邊緊盯不舍的獅子目不轉(zhuǎn)睛地看著成群奔跑的斑馬群時(shí)會(huì)發(fā)生什么事(鼓勵(lì)孩子大膽想象)?[小結(jié)及過渡]用皮毛的顏色來保護(hù)自己真是聰明的方法，像這樣用自己身體的一局部來保護(hù)自己的動(dòng)物還有誰?從蝸牛入手(1)為什么蝸牛身上要背座大房子(鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的答案，并出示圖片來完善答案)?(2)看來背著走的房子真是個(gè)好東西，好東西要拿來跟大家分享，把房子送給誰呢?送給獅子、送給長頸鹿(讓孩子自由選擇動(dòng)物背房子，并嘗試考慮合理性)(3)兇猛的獅子不需要房子保護(hù)，長頸鹿個(gè)子很大也不需要房子保護(hù)，為什么唯獨(dú)蝸牛離不開這堅(jiān)硬的小殼呢(蝸牛個(gè)子小、身體軟)?(4)還有哪些軟體動(dòng)物也是用背著殼的方法來保護(hù)自己的?從駱駝入手(1)為什么駱駝背上要有駝峰(看視頻驗(yàn)證答案)?(2)駝峰里面藏了什么?里面的東西能供使用多長時(shí)間(鼓勵(lì)孩子通過觀看視頻，理解并答復(fù))?2、梳理小結(jié)為什么的原因老師呈現(xiàn)梳理板：邊出示六個(gè)動(dòng)物的外形特征，邊進(jìn)展梳理和總結(jié)。每一種動(dòng)物都有奇特的外形：有的有長長的鼻子，有的有長長的脖子，這是為了吃到食物；有的有堅(jiān)硬的外殼，有的有刺眼的皮毛，有的有威風(fēng)的鬃毛，這都是為了保護(hù)自己；駱駝?dòng)旭劮迨菫榱诉m應(yīng)環(huán)境吃到食物、保護(hù)自己不受傷害、適應(yīng)自己生活的環(huán)境，在大自然中生存下來。三、看看為什么孩子們，《為什么》里還有很多你知道或者還不知道的為什么，還有許多你想知道的問題答案，我們回教室再去找找問題、看看答案，好嗎?大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《蔬菜的造型》【活動(dòng)目的】1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜歡的物品，能大膽地用清楚、連接的語言講述一段話。2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作才能和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型2、準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新穎蔬菜。3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》菜花能變成小綿羊嗎？【活動(dòng)過程】一、欣賞：奇妙的蔬菜造型在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種，經(jīng)過觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。二、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。1、老師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？2、老師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)展創(chuàng)作。三、操作活動(dòng)1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜歡的物品。2、啟發(fā)幼兒制作：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。四、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事?！净顒?dòng)延伸】將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)互相欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)展進(jìn)一步的修飾。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《雨的機(jī)密》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使小朋友初步感知水蒸氣蒸發(fā)以及雨是怎樣形成的等一些科學(xué)現(xiàn)象。2、理解雨與人類的關(guān)系。3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探究自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。活動(dòng)過程：一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽：天上為什么會(huì)下雨？的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)〔小朋友第一次嘗試，分組活動(dòng)〕1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。2、幼師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。4、討論：你平時(shí)看到過蒸發(fā)現(xiàn)象嗎？〔發(fā)散性思維〕三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象小朋友第二次嘗試，集中活動(dòng)〕1、請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？〔水蒸氣〕3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。四、放幻燈〔通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解為什么會(huì)下雨的科學(xué)現(xiàn)象〕1、太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？2、請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》〔結(jié)合幻燈〕3、請(qǐng)小朋友把天上為什么會(huì)下雨的小機(jī)密告訴兔媽媽和小兔。五、理解雨與人類的關(guān)系1、請(qǐng)小朋友試著說出雨的好處。2、請(qǐng)小朋友試著說出雨的危害。3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《植物的趣聞》【活動(dòng)目的】1．積極參與資料搜集,理解一些關(guān)于植物的趣聞。2．能大膽地與同伴交流,并認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．幼兒在家長的協(xié)助下搜集各種有關(guān)植物的資料。2．ppT，以及含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草的圖片。3．吊蘭、仙人球一盆?！净顒?dòng)過程】一、觀察植物圖片，理解它們的特點(diǎn)。1．請(qǐng)幼兒觀察幻燈片或?qū)嵨?，討論含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草各自的特點(diǎn)?！?〕師：許多植物都有自己獨(dú)特的，非常有趣，老師今天請(qǐng)來了四位植物朋友，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？〔引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察四種植物的樣子，特點(diǎn)和本領(lǐng)?！场?〕提問：讓幼兒根據(jù)個(gè)別植物特征答復(fù)它是什么顏色的？葉子和別的植物有什么不一樣？它的名字叫什么？它有什么本領(lǐng)？2．幼兒嘗試介紹自己認(rèn)識(shí)的一種植物的特點(diǎn)，如：含羞草：葉子被人一碰，馬上就會(huì)收起來。仙人掌：在莖中儲(chǔ)存水分，在缺水的條件下也能生存下來?！渤鍪鞠扇苏?，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察〕。蘆薈：可以吃，還可以美容，還可以入藥。二、資料共享，互相討論研究。1．許多植物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，非常有趣，我們小朋友今天也帶來了很多資料，小組一起看一看，說一說，這些植物有什么特別的地方？它的本領(lǐng)是什么？〔小組觀察和討論〕2．游戲：擊鼓傳花?！不▊鞯侥膫€(gè)幼兒手上，這個(gè)幼兒就講述一件自己搜集的植物的趣聞〕〔1〕提問：你還知道哪些有趣的植物呢？請(qǐng)你給大家講一講?！?〕引導(dǎo)幼兒大膽有條理講述，別人發(fā)言的時(shí)候能認(rèn)真傾聽。三、小結(jié)。植物是多種多樣的，都有自己的本領(lǐng)，植物和人類有著親密的關(guān)系，有的植物可以食用，有的植物可以欣賞，有的植物有藥用價(jià)值，植物還可以凈化空氣，植物需要空氣中的二氧化碳，人們需要空氣中的氧氣，正好做到了互補(bǔ)，人類離不開植物?；顒?dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)植物的趣聞,并將有關(guān)植物的各種書記帶到幼兒園互相交換閱讀，共同交流。2、老師可利用日?；顒?dòng)時(shí)間介紹一些植物的趣聞。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《有趣的玉米》【活動(dòng)目的】1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)玉米，并能用語言表現(xiàn)其根本特征。2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。3、學(xué)會(huì)觀察、比擬，對(duì)玉米加熱膨脹后的變化感興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。2、微波爐一只、餐具假設(shè)干?！净顒?dòng)過程】〔一〕、認(rèn)識(shí)玉米。1、出示玉米朋友。今天??！我們班級(jí)里來了一個(gè)朋友還有它的伙