大班數(shù)學公開課教案《自然測量》

第19頁共19頁大班數(shù)學公開課教案《自然測量》大班數(shù)學公開課教案《自然測量》。幼兒園大班數(shù)學教案：自然測量活動目的：1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學習正確測量的方法。3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，開展幼兒觀察、比擬和判斷的才能?；顒訙蕚洌?、長短不一的測量工具、粉筆2、故事圖片3、記錄紙、筆活動過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)問題情景以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？幼兒討論〔二〕幼兒嘗試活動幼兒自選工具測量某一物體引導幼兒比擬觀察測量的結(jié)果，并與同伴比照，有什么發(fā)現(xiàn)？〔三〕討論1、比擬測量的結(jié)果引導幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系2、討論測量的方法找準起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣?！菜摹秤變鹤灾鳒y量1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。2、幼兒操作。3、討論與總結(jié)：〔1〕你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？〔2〕誰也是用這個工具的？結(jié)果一樣嗎？〔3〕你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？〔五〕延伸活動1、討論：還有什么也可以當測量的工具？2、我們身體的那些部位也可以當測量工具？3、幼兒游戲：跳遠。大班數(shù)學公開課教案《集合》幼兒園數(shù)學教案：放在哪里集合內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素方法：嘗試法一、目的通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，根據(jù)特征進展嘗試擺放；開展幼兒多緯度的思維才能。二、準備《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張〔NO.86-87〕，幼兒每人一樣內(nèi)容練習紙2張〔見練習冊NO.4-5〕，如圖〔1〕和圖〔2〕。三、過程〔一〕觀察1.出示《水果》幻燈片，引導幼兒考慮：〔1〕兩個圈內(nèi)分別有什么？各有幾個？〔2〕左圈內(nèi)的水果么特征？〔有葉子〕〔3〕右圈內(nèi)的水果么特征？〔有梗子〕〔4〕兩圈相交局部中的水果么特征？〔有葉子且有梗子〕2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒考慮：〔1〕兩個圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個？〔2〕左圈內(nèi)的東西有什么特征？〔紅色〕〔3〕右圈內(nèi)的東西有什么特征？〔個數(shù)是5個〕〔4〕兩圈相交局部中的東西有什么特征？〔紅色且個數(shù)是5個〕〔二〕區(qū)分讓幼兒考慮：根據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？個別幼兒口述位置和理由，如圖〔1〕中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖〔2〕中的圓臉娃娃該放在兩圈相交局部，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。〔三〕粘貼幼兒在練習紙上將左〔右〕邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置?！怖蠋熝不刂笇?，幫助幼兒正確粘貼〕四、建議〔一〕本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進展?！捕骋嗫捎脤嵨锊牧显诩蠑[放圈中進展分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《測量物體的輕重》【活動思路】本內(nèi)容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設(shè)計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時通過設(shè)問促使幼兒考慮、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、幫助他們理解。第二個難點是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對物體大小與輕重的關(guān)系總是認為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比?！净顒幽康摹?、學慣用天平測量物體的輕重。2、理解物體的輕重是相對的。3、知道物體的大小與輕重不一定成正比?！净顒又仉y點】重點：理解物體輕重的相對性。難點：理解物體大小與輕重不一定成正比?！净顒訙蕚洹?、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學區(qū)中放置各種供測量的物品和天平?！净顒舆^程】分類討論分類游戲排序1、通過分類活動積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)歷?！?〕在數(shù)學區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品?！?〕要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標記的盒子里。2、通過討論確定區(qū)別輕重的方法?！?〕出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕？〔2〕出示輕重差異很小的兩樣東西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。3、通過分類活動理解物體輕重的相對性?！?〕幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中?！?〕從標有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣東西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒考慮，解答其中的原因。4、通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。5、通過排序活動進一步理解物體輕重的相對性。讓幼兒在數(shù)學區(qū)中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案：測量物體的輕重【活動思路】本內(nèi)容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設(shè)計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時通過設(shè)問促使幼兒考慮、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、幫助他們理解。第二個難點是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對物體大小與輕重的關(guān)系總是認為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比?！净顒幽康摹?、學慣用天平測量物體的輕重。2、理解物體的輕重是相對的。3、知道物體的大小與輕重不一定成正比?！净顒又仉y點】重點：理解物體輕重的相對性。難點：理解物體大小與輕重不一定成正比。【活動準備】1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學區(qū)中放置各種供測量的物品和天平?！净顒舆^程】分類—>討論—>分類—>游戲—>排序1、通過分類活動積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)歷?！?〕在數(shù)學區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品?！?〕要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標記的盒子里。2、通過討論確定區(qū)別輕重的方法?！?〕出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕？〔2〕出示輕重差異很小的兩樣東西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。3、通過分類活動理解物體輕重的相對性。〔1〕幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中?！?〕從標有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣東西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒考慮，解答其中的原因。4、通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。5、通過排序活動進一步理解物體輕重的相對性。讓幼兒在數(shù)學區(qū)中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。大班數(shù)學公開課教案《認識序數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案：認識序數(shù)教學目的：1、認識110的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)那么，用過的物品能歸復原處。材料準備：1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。2、小黑板一塊，粉筆假設(shè)干。投影儀不斷更新：幼兒園大班數(shù)學公開課教案100篇【必看】活動過程：1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數(shù)學》，幼兒人手一本。2、集體活動〔1〕按數(shù)拍手。我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。〔2〕認識序數(shù)。老師在投影儀上出示書畫面。有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。老師手指第三張空椅子。這是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？你在這里寫上3表示什么意思呢？我們平時還可以用3來表示什么？如今你知道數(shù)字有幾個用途了嗎？〔表示物體的位置，表示物體的數(shù)量?！衬茉诿繌埧找巫由隙紝懮弦粋€數(shù)字來表示它們的位置嗎？老師蓋著第三第六第九張空椅子。誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？3、分組活動。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的。老師巡回指導。不斷更新：幼兒園大班數(shù)學公開課教案100篇【必看】大班數(shù)學公開課教案《數(shù)積木》幼兒園大班數(shù)學教案：數(shù)積木設(shè)計思路：在區(qū)角活動和游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動中，經(jīng)常會聽到孩子有這樣的討論：我的房子比你造的高！我的房子造的比你大！為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？你用的積木比我多。在數(shù)積木的過程中孩子經(jīng)常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。于是針對孩子空間邏輯的開展，設(shè)計了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動。我覺得這個題材對開展幼兒空間方面的計算才能還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不裝備白板的情況下，對教案作進一步的調(diào)整和梳理，繼續(xù)設(shè)計出符合大班幼兒的教學活動。活動過程：目的：1、在數(shù)積木的過程中，學習有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量的方法。2、能明晰地表達觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。準備：正方體小積木；積木房圖片假設(shè)干；記錄用紙和筆流程：一、話建筑，贏積木導語：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？激趣：想不想造一幢喜歡的房子？過渡：今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。二、爭答復，數(shù)積木〔一〕數(shù)數(shù)一樣數(shù)量的積木房導語：聽清題目喲！〔出示一樣數(shù)量積木建造的不同房子〕出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？形式：將答案記錄在記錄紙上，呈如今每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。驗證：移去屋頂，拆層演示重點提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？小結(jié)：數(shù)量一樣的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積木。〔二〕找找躲起來的積木塊導語：有的小組領(lǐng)先了，有的小組暫時落后，不過沒關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細觀察，把藏起來的積木找出來。出題：準備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？重點：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學會數(shù)隱藏起來的積木塊。小結(jié)：房子一層層往上造，假如上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子，數(shù)磚塊〔一〕造幢房子把分數(shù)導語：經(jīng)過兩輪的比賽，哪一隊的領(lǐng)先了呢？請每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。重點：鼓勵各組建造出點數(shù)上有難度〔有多層、有重疊〕的房屋集體點數(shù)時一層一層數(shù)清楚〔二〕學做小小建筑師導語：〔出示建房圖紙〕你們造房子、數(shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？要求：每隊派一個代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中一樣的房子，要造的又快又好！重點觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點數(shù)的方法。驗證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？小結(jié)：雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣，其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是一樣的。四、延伸：導語：小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！教學反思：今天的活動較為順利的開展了，也到達了我預期的效果。還成為了我園計算專題組的一課多研研討的課例，反思一路走來獲得成功的的原因，我覺得有：a)關(guān)注細節(jié)的設(shè)計計算活動教具多，對環(huán)節(jié)間的小結(jié)語要求也高，在這一次組織活動前教案在我的腦海中一次次的過電影，把握了每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)要點〔孩子合作中可能的狀況、每一次小結(jié)重點提煉和梳理的內(nèi)容、重難點落實的方式〕。細節(jié)決定成敗，活動前我讓一個個環(huán)節(jié)都順溜了，我想這也是活動活動成功的重要因素之一吧！b)注重互動的有效性我的教學對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動中我不僅關(guān)注師生間的有效互動，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和考慮的時機，無形中進步了生生互動的有效性。大班數(shù)學公開課教案《看電影》幼兒園大班數(shù)學教案：看電影設(shè)計思路：看電影是孩子比擬喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的時機也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)歷還是比擬粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大局部孩子的經(jīng)歷是模糊的。特級老師徐苗郎老師說：數(shù)活動是為理解決生活中的問題。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)歷，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)歷為自己的生活效勞，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用才能，于是，我設(shè)計了看電影的活動?；顒幽康模?.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)歷尋找座位。2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)歷。活動設(shè)計：〔一〕導入今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。1、交流看電影的經(jīng)歷。重點提問：電影院的座位可以隨意坐嗎？為什么？小結(jié)：電影院的座位是不能隨意坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個座位?！捕痴易?、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。2、看看小劇場有幾排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一個？4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題?！踩晨措娪?.今天看什么電影呢？《小動物上影院》2.誰去上影院？〔小熊、小貓〕3.老師提問：電影院門口有什么？〔單號、雙號〕你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？他們該進哪一扇門呢？他們該坐在哪個位置？老師小結(jié)：今天，我