大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：年歷展會(huì)

第21頁(yè)共21頁(yè)大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：年歷展會(huì)大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：年歷展會(huì)?！净顒?dòng)目的】1、知道一年有12個(gè)月，能找出年歷上的12個(gè)月，并能初步理解12個(gè)月的循環(huán)關(guān)系。2、學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子。3、積極參與活動(dòng)，愿意與同伴，老師交流。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環(huán)圖。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)場(chǎng)局部。前幾天老師請(qǐng)小朋友從家中帶來(lái)了年歷，老師搜集這些年歷就是為了請(qǐng)小朋友來(lái)參觀(guān)我今天舉辦的“年歷展”，進(jìn)入我的展覽會(huì)場(chǎng)呢，我有些要求先要說(shuō)一說(shuō)：1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。2、你可以用小手去觸摸，感覺(jué)一下，或者找一找哪本是你帶來(lái)的，也可以欣賞一下別人帶來(lái)的，但不要弄壞了。如今請(qǐng)小朋友輕輕地分開(kāi)座位去參觀(guān)我的年歷展吧。二、根本局部。1、認(rèn)識(shí)年。出示年歷：老師這里也有一本年歷，請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀(guān)察一下，在封面上你看到了什么？2023表示什么呢？今年是幾幾年？2023表示的是年份，表示今年是2023年。出示另一本年歷：誰(shuí)能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來(lái)的？小結(jié)：每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。2、認(rèn)識(shí)月。有誰(shuí)知道一年有幾個(gè)月？老師自制了一本2023年的年歷，一張紙表示一個(gè)月，下面我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個(gè)月，〔師幼一起數(shù)〕。有誰(shuí)知道這12個(gè)月是按什么順序來(lái)排的？先過(guò)哪個(gè)月？過(guò)完幾月再過(guò)幾月？原來(lái)一年中的12個(gè)月份就是這樣一直循環(huán)著。下面我來(lái)考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來(lái)的？是怎么知道的？〔帶著幼兒認(rèn)識(shí)月份〕3、認(rèn)識(shí)日。下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下年歷上的這些數(shù)字：〔認(rèn)識(shí)數(shù)字1——31〕這上面的每一個(gè)數(shù)字表示一天，那一個(gè)月一共有幾天呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。大月有31天，小月要少一點(diǎn)，有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個(gè)個(gè)大格子里，就像一個(gè)個(gè)小房子，外面的月就是他們的門(mén)牌號(hào)碼，要找到幾月幾日就必須先敲開(kāi)幾月的門(mén)，再在幾月的房子里找到幾日。我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，出示ppT誰(shuí)能看著畫(huà)面告訴我，畫(huà)面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？〔元旦，婦女節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)……〕三、完畢局部。在我們的生活中，還有著很多值得紀(jì)念的日子，比方：生日……下面就請(qǐng)小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我們又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了年歷，我們還知道了一年有12個(gè)月，其實(shí)一年的12個(gè)月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜如今的每一天，認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《買(mǎi)票》活動(dòng)目的：1、在游戲情景中，嘗試比擬自己和同伴的身高，感知身高和買(mǎi)票的關(guān)系。2、初步理解生活中有關(guān)買(mǎi)票的規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT課件、黑板兩塊、操作材料人手一份〔身高卡、代用卷、膠棒〕活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：我們都生活在揚(yáng)州，揚(yáng)州有許多美麗的地方，看看這是哪兒？〔播放課件：文昌閣，對(duì)了，這是文昌閣，它位于揚(yáng)州市中心，是揚(yáng)州標(biāo)志性建筑。師：看看這是什么地方呀？〔播放課件：五亭橋〕，五亭橋又叫蓮花橋，是揚(yáng)州瘦西湖里的一個(gè)景點(diǎn)。師：再看看這又是什么地方？〔播放課件：茱萸灣公園〕，你們都認(rèn)識(shí)呀，去過(guò)沒(méi)有？有的小朋友去過(guò)，有的小朋友沒(méi)有去過(guò)，不要緊，今天老師就要帶你們?nèi)ボ镙菫彻珗@玩一玩。二、買(mǎi)票1、理解120厘米標(biāo)線(xiàn)。師：要去公園我們等坐交通工具，坐什么交通工具呢？我們來(lái)看一看，這是什么車(chē)？〔播放課件：公共汽車(chē)〕，那公交車(chē)上這樣的東西，你們見(jiàn)過(guò)嗎？你覺(jué)得這是什么？〔播放課件：扶手〕，那你們發(fā)現(xiàn)扶手上有什么特別的東西？〔幼兒說(shuō)〕那扶手上這條銀色的標(biāo)線(xiàn)有什么用呢？〔幼兒說(shuō)〕師小結(jié)：原來(lái)這條標(biāo)線(xiàn)是來(lái)測(cè)量我們的身高的。師：那為什么要測(cè)身高呀？師：假如坐車(chē)時(shí)身高到達(dá)了這條標(biāo)記就需要買(mǎi)票，假如不到這條標(biāo)線(xiàn)就不需要買(mǎi)票了。師：那這條標(biāo)線(xiàn)表示多少厘米呢？〔幼兒說(shuō)〕，到底是多少厘米呢？我們來(lái)看一看〔播放課件：120厘米〕。師小結(jié)：原來(lái)坐車(chē)時(shí)身高在120厘米以上就需要買(mǎi)票，身高在120厘米以下就不需要買(mǎi)票，也就可以免費(fèi)坐車(chē)了。2、比身高?！?〕師：昨天你們老師已經(jīng)和你們共同制作了身高卡，拿出你們的身高卡，和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的身高是多少？在比一比？〔幼兒互相討論〕誰(shuí)來(lái)告訴大家你的身高是多少？〔幼兒說(shuō)〕師：小朋友們都很棒，都知道自己的身高，那你覺(jué)得你需要買(mǎi)票嗎？為什么？你呢？為什么？〔個(gè)別幼兒說(shuō)〕師小結(jié)：原來(lái)他的身高在120厘米以上就需要買(mǎi)票，他的在120厘米以下就不需要買(mǎi)票了。師：這里有兩塊黑板，這塊黑板是需要買(mǎi)票的，這塊黑板是不需要買(mǎi)票的，看看你自己的身高卡，應(yīng)該貼在那塊黑板上，上來(lái)試一試?！?〕檢查作業(yè)。師：我們來(lái)看看你們的身高卡，先看這塊黑板，這塊黑板上是貼需要買(mǎi)票的，那他的身高一定在120厘米以上？他們貼的對(duì)嗎？再看看這里的身高卡都是不需要買(mǎi)票的，也就是身高要在120厘米以下，貼的對(duì)嗎？發(fā)現(xiàn)。師：看看這個(gè)小朋友的身高正好是120厘米，那你們覺(jué)得他需要買(mǎi)票嗎？師：老師告訴你們，身高只要到達(dá)120厘米就需要買(mǎi)票了。3、介紹其他交通工具的買(mǎi)票規(guī)那么。師：公共汽車(chē)是需要買(mǎi)票的，還有什么地方也需要買(mǎi)票呢？〔播放課件：地鐵〕，這是什么？地鐵是軌道交通，它的標(biāo)志是什么？〔播放課件：120厘米以下免票〕，你們認(rèn)識(shí)嗎？免票是什么意思？和剛剛公交車(chē)的要求一樣嗎？師小結(jié)：身高在120厘米以上就需要買(mǎi)票，身高在120厘米以下就不需要買(mǎi)票，也就是免票了。三、游戲：買(mǎi)票〔1〕、解讀公園買(mǎi)票規(guī)那么。師：下了車(chē)，我們就到公園了〔播放課件：茱萸灣公園〕，進(jìn)入公園，我們首先要干什么？〔播放課件：排隊(duì)買(mǎi)票〕，那到公園買(mǎi)票又有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？〔幼兒說(shuō)〕〔播放課件：120厘米標(biāo)線(xiàn)〕。師：120厘米標(biāo)線(xiàn)是什么意思？〔幼兒說(shuō)〕，我們來(lái)看看它的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？和你們說(shuō)的一樣嗎？〔播放課件：120厘米以下半票〕這是什么意思？什么是半票？〔幼兒說(shuō)〕，那我們來(lái)看看全票是多少錢(qián)？〔播放課件：票價(jià)：10元〕，再想一想，全票是10元，那半票是多少錢(qián)？〔幼兒說(shuō)〕，對(duì)不對(duì)？師小結(jié)：原來(lái)半票的意思就是取原來(lái)門(mén)票價(jià)錢(qián)的一半，知道了嗎？那茱萸灣公園120厘米以上的游客需要買(mǎi)什么票？多少錢(qián)？120厘米以下的有游客需要買(mǎi)什么票？又多少錢(qián)呢？原來(lái)公園買(mǎi)票的標(biāo)準(zhǔn)和公交車(chē)買(mǎi)票的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的?！?〕、幼兒操作買(mǎi)票。師：如今老師要請(qǐng)你們?nèi)ベI(mǎi)票，在后面的桌上有許多5元、10元的代用卷，等一會(huì)兒請(qǐng)你們拿著自己的身高卡，把這個(gè)代用卷貼在身高卡的下面，你要想清楚，你要貼全票還是貼半票？聽(tīng)清楚了嗎？好，上來(lái)拿下你的身高卡去買(mǎi)門(mén)票?！灿變翰僮鳎蠋熤笇?dǎo)并提醒要求〕。檢查作業(yè)。師：我們來(lái)看看買(mǎi)全票的和買(mǎi)半票的對(duì)不對(duì)？先看看買(mǎi)半票的需要多少錢(qián)？對(duì)不對(duì)？全對(duì)了，等一會(huì)兒我們可以進(jìn)去玩了。再來(lái)看看買(mǎi)全票的，對(duì)不對(duì)？你們發(fā)現(xiàn)了嗎，有兩種不一樣的方法，為什么會(huì)有兩種不一樣方法？〔幼兒說(shuō)〕。師〔播放課件〕：原來(lái)買(mǎi)半票需要5元錢(qián)，買(mǎi)全票需要10元錢(qián)，也可以用兩個(gè)5元錢(qián)去買(mǎi)全票。師：我們買(mǎi)好了票，如今可以進(jìn)茱萸灣公園玩了，我們出發(fā)吧！大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《掛燈籠》【活動(dòng)目的】1、認(rèn)讀加法算式題，初步理解算式中+、=和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。2、比擬、分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì)，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒剪紙燈籠、5以?xún)?nèi)加法算式題?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話(huà)在中國(guó)的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。二、認(rèn)讀加法題1、認(rèn)讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5這些算式題上有什么？有數(shù)字、有符號(hào)排列出來(lái)的叫算式題。認(rèn)讀數(shù)字：每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都有名字的。幼兒認(rèn)讀算式題中的數(shù)字。符號(hào)：+名字叫加號(hào)，=名字叫等號(hào)。在算式題中+讀加上，2讀等于。認(rèn)讀每一道算式題：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思？2、共同選擇一串燈籠，請(qǐng)幼兒找一道算式題，說(shuō)說(shuō)算式題的意思。例如一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠，4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠等。三、看燈籠找算式題1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠？找找它們有什么不一樣？2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友？3、幼兒操作：觀(guān)察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說(shuō)說(shuō)自己所表示的意思。四、認(rèn)讀交流：1、認(rèn)讀每一串燈籠下面的算式題。2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。3、找一找兩串燈籠下一樣的算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。4、尋找不同燈籠下掛著的一樣算式題，體會(huì)一樣算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等?！净顒?dòng)延伸】1、生活中的算式題。2、考慮：3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情？3、算式題的用途很大，能幫我們?cè)S多忙，我們平時(shí)可以用它做什么事呢？大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《蛋糕店》【活動(dòng)目的】1、對(duì)自己的加減法運(yùn)算，結(jié)果有自信。2、學(xué)習(xí)6的加減法，并理解加減法實(shí)際意義。〔重點(diǎn)〕3、能列出6的加減法算式。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具小魚(yú)無(wú)數(shù)條；6以?xún)?nèi)的加減符號(hào)數(shù)字卡，幼兒活動(dòng)冊(cè)，數(shù)學(xué)《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆。【活動(dòng)過(guò)程】一、話(huà)題引入。小朋友向家長(zhǎng)打招呼，小朋友，今天你們的家長(zhǎng)都來(lái)幼兒園看你們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)怎么樣？你們快樂(lè)嗎？〔幼兒答復(fù)快樂(lè)！〕那小朋友們喜不喜歡蛋糕？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚(yú)們最喜歡的蛋糕店，小魚(yú)們?nèi)缃裨谧鍪裁茨兀克鼈儼≡谒锿嫠?。二、游戲：小魚(yú)游水。1、這個(gè)時(shí)候有1條小魚(yú)在水里游啊游啊游！游過(guò)來(lái)了，〔老師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作〕出示數(shù)字1，貼在黑板上，又有5條小魚(yú)游啊游啊游，從水里游過(guò)來(lái)了〔老師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作〕出示數(shù)字5，如今一共游來(lái)幾條小魚(yú)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)〔6條魚(yú)〕，小朋友你們用什么方法算出來(lái)的？請(qǐng)幼兒考慮并答復(fù)，上臺(tái)算出算式1+5=6。2、認(rèn)讀：1+5=6〔請(qǐng)幼兒齊聲認(rèn)讀〕1+5=6是什么意思嗎？1是從水里游過(guò)來(lái)的一條魚(yú)，5是從水里游過(guò)來(lái)的5條魚(yú)，一共是6條魚(yú)。3、幼兒看圖列出算式：1＞根據(jù)圖中一組的魚(yú)兒圖，列出相應(yīng)的加法算式，請(qǐng)幼兒上臺(tái)將其它四組算式在黑板上算出來(lái)，看幼兒做對(duì)了沒(méi)有，錯(cuò)的馬上改正過(guò)來(lái)。2＞認(rèn)讀黑板上的加法算式，〔讓幼兒齊聲認(rèn)讀〕。1+5=62+4=63+3=65+1=64+2=66+0=6三、游戲：小魚(yú)兒不見(jiàn)了。1、小朋友這6條小魚(yú)游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕，老師出示數(shù)字6，如今有1條小魚(yú)游啊游啊，游走了，不見(jiàn)了，〔老師做魚(yú)兒游走的動(dòng)作〕，出示數(shù)字1，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，算一算還剩幾條魚(yú)？〔5條魚(yú)〕，用什么方法算出來(lái)的，請(qǐng)幼兒列出算式6-1=5。2、出示6條魚(yú)圖，有2條魚(yú)游啊游啊游走了，不見(jiàn)了，老師出示數(shù)字2，還剩幾條魚(yú)？請(qǐng)幼兒列出算式：6-2=4。3、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒游啊游啊！〔〕游走了3條魚(yú)，老師出示數(shù)字3，還剩幾條魚(yú)？請(qǐng)幼兒列出算式：6-3=3。4、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒游啊游啊游，游走了4條魚(yú)，出示數(shù)字4還剩幾條，請(qǐng)幼兒列出算式：6-4=2。5、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒游啊游啊游，又游走了5條魚(yú)，出示數(shù)字5還剩幾條魚(yú)，請(qǐng)幼兒列出算式：6-5=1。6、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒們都游走了，還剩幾條魚(yú)啊，出示數(shù)字0，列出算式：6-6=0。四、完畢局部。這些小魚(yú)兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)小朋有把6的加減法算出來(lái)，算對(duì)了，才能讓你們的家長(zhǎng)們把蛋糕給小魚(yú)們吃，好！那就請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)第23頁(yè)蛋糕店，把算式算出來(lái)吧。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下，看小朋友們算對(duì)了沒(méi)有，算對(duì)了，家長(zhǎng)們就幫助把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚(yú)吃。大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《有趣的測(cè)量》活動(dòng)目的：1．感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2．學(xué)慣用工具測(cè)量遠(yuǎn)近，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。3．初步感知同樣的間隔，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的間隔，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測(cè)量2．難點(diǎn)：〔1〕理解不同的間隔，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近〔2〕同樣的間隔，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆，表格、道路圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒(méi)削過(guò)得鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：今天，動(dòng)物學(xué)校要舉行一場(chǎng)浩大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔、小熊、小貓都報(bào)名參加了比賽。你們看，小動(dòng)物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，終究是哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)最先到達(dá)體育館呢？二、學(xué)慣用工具測(cè)量的方法比擬道路的遠(yuǎn)近。1．〔引導(dǎo)幼兒觀(guān)察道路圖〕請(qǐng)幼兒觀(guān)察比擬，哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最近？哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？2．師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來(lái)判斷道路的遠(yuǎn)近呢？〔請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等〕老師今天也給小朋友們帶來(lái)了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來(lái)了什么工具？〔水彩筆蓋〕3．師：你們覺(jué)得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的間隔么？〔能〕那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？〔會(huì)〕，請(qǐng)你來(lái)試一試。在幼兒嘗試過(guò)程中教授測(cè)量方法，，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測(cè)量的正確步驟〔找起點(diǎn)，沿著線(xiàn)，接著量〕將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中〔小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋〕4.師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量的結(jié)果，老師小結(jié)不同的間隔，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具呢，我們就用這兩種工具來(lái)量一量咱們的小椅子好不好。請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法，及時(shí)糾正不對(duì)的測(cè)量步驟。7、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，老師小結(jié)同樣的間隔，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。三、老師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測(cè)量工具呢，我們的教室里就有很多，待會(huì)請(qǐng)你選一樣你喜歡的東西作為測(cè)量工具，來(lái)量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)》【活動(dòng)目的】1.豐富對(duì)鐘面構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，理解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間，懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系，有守時(shí)的意識(shí)。3.在撥鐘的過(guò)程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】時(shí)鐘模型人手一份，實(shí)物鐘，課件等。【活動(dòng)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出生活所需。師：孩子們，如今幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間？二、理解鐘面構(gòu)造。1.播放課件，追憶鐘面構(gòu)造。呈現(xiàn)一個(gè)大圓〔ppt1〕。師：這是時(shí)鐘嗎？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么？〔1〕數(shù)字。師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對(duì)嗎？〔數(shù)字打亂排〕〔ppt2〕你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的？總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。〔ppt3)〔2〕針。師：鐘面上還有什么？〔ppt4)〔時(shí)針、分針、秒針〕師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？〔ppt5〕2.觀(guān)看實(shí)物鐘，發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。師：如今我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái)，仔細(xì)觀(guān)察，它們之間會(huì)有什么機(jī)密呢！〔老師撥鐘〕小結(jié)：哥哥長(zhǎng)，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時(shí)。三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。〔ppt6〕早上我?guī)c(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？〔ppt7〕這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方？〔ppt8〕總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥ぃc(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。假如分針對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn)。師：小朋友，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？〔ppt9〕早上你是幾點(diǎn)起床的？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開(kāi)場(chǎng)撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的？〔6點(diǎn)〕〔ppt10〕請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？你呢？總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。四、游戲穩(wěn)固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》?！瞤pt11〕如今是什么時(shí)間了？〔游戲時(shí)間〕是的，游戲時(shí)間到了，我們來(lái)玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯(cuò)的小羊那么要被老狼抓走哦！明白嗎？游戲2-3遍后分開(kāi)活動(dòng)室。大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)分窩》【活動(dòng)目的】1、理解鳥(niǎo)類(lèi)分窩的生活習(xí)性。2、把握6的組成，嘗試用數(shù)字和符號(hào)加以表示?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、6個(gè)鳥(niǎo)窩圖片(4個(gè)大小不同、2個(gè)大小一樣)。2、18只小鳥(niǎo)圖片。3、記錄表幼兒人手一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、交流各種鳥(niǎo)窩價(jià)值分析^p：通過(guò)經(jīng)歷交流來(lái)理解不同的鳥(niǎo)筑巢地點(diǎn)也各不一樣。1、理解鳥(niǎo)窩的涵義(ppT：出示漢字鳥(niǎo)窩)提問(wèn)：認(rèn)識(shí)嗎?什么是鳥(niǎo)窩?小結(jié)：鳥(niǎo)窩就是小鳥(niǎo)的家。2、交流四種不同鳥(niǎo)窩的地點(diǎn)提問(wèn)：你們知道他們的家在哪里嗎?燕子的家在墻角邊;老鷹的家在懸崖上;喜鵲住在樹(shù)枝上;海鷗的家在海邊。小結(jié)：不同的鳥(niǎo)