大班語言公開課教案《新房子周圍》

第17頁共17頁大班語言公開課教案《新房子周圍》大班語言公開課教案《新房子周圍》。幼兒園大班語言教案：新房子周圍活動目的：1、幫助小猴設(shè)計新房周圍的環(huán)境，使幼兒理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。2、圖片，設(shè)計圖紙和筆?；顒又攸c：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系?；顒与y點：為小猴設(shè)計新房周圍的環(huán)境?；顒舆^程：一、談話活動，主題導(dǎo)入1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。2、小猴為什么一點也不快樂？3、小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。二、初步交流，經(jīng)歷分享1、請小朋友幫助小猴想想方法，并說明理由。2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。三、討論分析^p，經(jīng)歷拓展1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計的長處?！『飦淼秸l的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？▲你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)該聽誰的呢？四、設(shè)計活動，大膽表達1、假如你是小猴，你會怎樣設(shè)計新房周圍的環(huán)境？2、請小朋友做設(shè)計師，為小猴設(shè)計新房周圍環(huán)境。3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計圖。.f132.【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴展閱讀大班美術(shù)公開課教案《我家的新房子》一、活動目的：1、學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連接的語言描繪畫面中房子的風(fēng)光及自己的感受。3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。二、活動準(zhǔn)備：兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆假設(shè)干三、活動過程：1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊〔引導(dǎo)小朋友們說回家〕家在小朋友們的印象中是什么??？〔引導(dǎo)小朋友們說是一幢大房子〕那小朋友們的家的房子都長什么樣子??？〔舉手發(fā)言講述〕老師如今給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧〔1〕出示第一幅：《蘑菇房子》提問：這是一幢長的什么樣子的房子??？是用什么建造的??？有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么??？〔注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄〕〔2〕出示第二幅：《冬日里的房子》提問：圖畫中房子是什么樣子的??？是什么季節(jié)??？房頂上覆蓋著什么??？房子旁邊的小樹、小草是怎么了??？房子前邊的路是什么樣子的啊？〔注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路〕3、圖畫創(chuàng)作：〔1〕師:假如小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？〔幼兒進展自由討論〕〔2〕請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，老師出示范畫〔例如草地上的房子〕4、展示交流：幼兒分組進展互相欣賞，互相提意見看法。大班美術(shù)活動教案《新房子周圍》幼兒園大班繪畫創(chuàng)作：新房子周圍活動目的：1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連接的語言描繪畫面中房子的風(fēng)光及自己的感受。3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物?；顒訙?zhǔn)備：課件〔三張大師的畫〕、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。一、預(yù)熱階段：1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？二、圖形刺激：1、欣賞大師的畫師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的風(fēng)光，我們來欣賞一下?！?〕出示第一幅：摩西根《漁船與房子》提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰?！?〕出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？茶座，你去過嗎？你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光輝，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！〔3〕出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交織的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。師：假如你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？2、根據(jù)幼兒答復(fù)，老師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫?！策\動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子〕3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。四、展示評價：1、展示幼兒的作品2、請幼兒互相欣賞，并用明晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。大班語言公開課教案《種瓜》活動目的：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。2、借助提問和畫面提示，比擬故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。3、樂意將故事內(nèi)容編進歌曲里，并大膽演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一本。2、帶有瓜字的詞卡?；顒舆^程：一、通過提問的方式引出主題。師：小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？三、老師展示畫面，老師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？老師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨?。師：觀察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容。老師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。四、看圖完好閱讀故事，感知故事中一樣和不同的地方，感知認識胖瘦等反義詞。1、老師完好講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？3、老師：你覺得這個故事的什么地方比擬有趣？4、老師帶著幼兒完好閱讀故事畫面。5、老師：胖和瘦是一對反義詞，除了說胖奶奶和瘦爺爺，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點，判斷猜想瓜果的名稱。1、老師描繪植物的特點，幼兒猜想。使幼兒進一步理解瓜果的生長特點。2、老師講述植物的特點，幼兒猜想是誰種的瓜。六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。大班語言公開課教案《拜年》幼兒園大班語言教案：拜年活動目的：1、感知三句半的形式美和韻律美。2、能圍繞拜年這個主題，嘗試仿編三句半并進展大膽表達。3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片?；顒舆^程：1、播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？〔心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷?！?、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語?！?〕老師：我也喜歡歌曲里新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜的祝福，〔出示字卡〕?！?〕你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？〔學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡〕，引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美?！?〕師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進步，恭喜恭喜！〔2〕老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學(xué)一學(xué)?！矌е變耗顑杀椤场?〕你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。〔4〕看圖完好地朗讀二遍三句半。4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半?！?〕你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。〔2〕根據(jù)幼兒的答復(fù)，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念?！补膭钣變捍竽懙乇硎鲎约簞?chuàng)編的三句半?！?、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？如今，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。6、延伸活動：三句半表演《拜年》。大班語言公開課教案《落葉》大班語言公開課教案《落葉》集中教育活動：語言落葉〔散文〕活動目的：1.理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2.能參照原文進展聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，投影?；顒舆^程：1.通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？2.幼兒完好的欣賞老師朗讀的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容?！?〕文詩的題目叫什么？〔2〕落葉都飄到哪里去了？3.老師出示圖片，有感情的朗讀配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句?！?〕樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？〔2〕樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？〔3〕樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？〔4〕樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？4.幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。5.啟發(fā)幼兒進展聯(lián)想.仿編。樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么？6.朗讀自己仿編的新詩。附散文：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：來信了，催我們到南方去了。大班語言公開課教案《洗澡》設(shè)計意圖：排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)歷。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維才能，大局部幼兒能較認真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的才能還有待進步?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》中指出：幼兒在運用語言進展交流的同時，也在開展著人際交往才能、對交往情境的判斷才能、組織自己思想的才能等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進展連接講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與考慮的角度，想象合理情節(jié)，有利于進步幼兒邏輯思維、連接、完好講述的才能。根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)有程度與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進展排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的根底上，分析^p圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，進步幼兒邏輯思維、合理想象和連接、完好講述的才能?；顒幽康模?、能根據(jù)圖片提供的線索，進展排圖講述。2、嘗試根據(jù)別人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、大掛圖四幅2、與大圖一樣的小圖〔每組幼兒一套〕3、大象、小兔頭飾4、小兔跳音樂活動過程：一、以游戲形式引入活動。師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨小兔跳音樂進入教室。二、引導(dǎo)幼兒完好觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。老師出示四幅掛圖，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。三、老師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。提問：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事1、每組幼兒一套小圖片，用游戲〔剪刀、石頭、布〕決定講述順序，講述手里的小圖片。2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。3、幼兒講述故事時，老師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進展講述。五、請