大班音樂教案大全：顛倒歌

第15頁(yè)共15頁(yè)大班音樂教案大全：顛倒歌大班音樂教案大全：顛倒歌?！净顒?dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)七分音和休止符。2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默幽默，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件音頻。【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰(shuí)會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?(設(shè)計(jì)意圖：通過老師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)二、老師范唱歌曲，介紹歌曲內(nèi)容1、播放課件。師：歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?幼：小鳥，小魚等。師：小朋友們聽得真仔細(xì)，我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)師：在它們身上發(fā)生了什么呢?2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?幼兒根據(jù)老師出示的圖片詳細(xì)講述。小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。(設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒理解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。師：這首歌曲非常有趣，今天請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。1、幼兒跟隨老師一起演唱歌曲，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。2、幼兒集體演唱歌曲，老師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時(shí)候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰(shuí)表演得最得意最滑稽。(設(shè)計(jì)意圖：通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過老師引導(dǎo)性的提問，幫助理解歌曲中滑稽、有趣的情感。)【活動(dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒互相討論、創(chuàng)編歌曲。師：小朋友，剛剛歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來試試看。(設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀幼兒大班音樂教案《顛倒歌》活動(dòng)目的：1、初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。2、在理解顛倒一詞含義的根底上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用按常理反推的方法匹配相應(yīng)的歌詞。3、能大膽的表述出自己的對(duì)歌詞的理解，體驗(yàn)探究、匹配歌詞的快樂?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。1、提問：在森林里，住著許多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一起來看一看?！怖蠋煼冻谝槐椤?、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)展展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)展歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。師：如今請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽到了什么？二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。1、出示空缺大圖譜〔老師進(jìn)展第三遍范唱〕〔1〕提問：你覺得這首歌完好嗎？為什么？怎么才能把歌唱完好呢？這些圖片該怎么放呢？〔2〕引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？〔老師引導(dǎo)幼兒觀察第一句小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠的兩張圖片?！场?〕幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜?！怖蠋熯M(jìn)展第四遍范唱〕〔4〕幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)展記錄。老師逐句進(jìn)展第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說出來。〔5〕幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否適宜。三、師生完好學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。師：如今小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那如今你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來?。?、拿掉幾個(gè)小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。師：唱得真不錯(cuò)，如今我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊？3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完好演唱。師：如今我要把整個(gè)圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來??？4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。師：好，如今請(qǐng)小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好？評(píng)價(jià)反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。鹿老師在這堂課的整體把握上，思路很明晰，流程也很順暢，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。但是我覺得也有兩個(gè)方面需要改良一下：第一點(diǎn)是音樂活動(dòng)是需要參加一定的表情與情緒的，鹿老師的動(dòng)作語(yǔ)言有一點(diǎn)單一，沒有波動(dòng)起伏，表情不豐富，沒有把幼兒的活潑氣氛帶動(dòng)起來；第二點(diǎn)是在圖譜的指圖方面，老師進(jìn)展范唱時(shí)，手指所指的圖片一定要與歌詞相對(duì)應(yīng)，音樂活動(dòng)的重中之一便是節(jié)奏，節(jié)奏卡對(duì)了，才會(huì)更加有效地幫助幼兒更快的學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏韻律！大班音樂優(yōu)秀教案《顛倒歌》幼兒園大班音樂教案：顛倒歌大班音樂活動(dòng)：《顛倒歌》活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等?；顒?dòng)過程：一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒。老師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛剛有的小朋友還聽得不太清楚，我們?cè)賮砺犚淮?，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！聽了這個(gè)歌曲，有什么感受？二、學(xué)唱歌曲1、跟音樂練說唱你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？〔用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出顛倒〕，那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！2、聽音樂輕聲哼唱。剛剛小朋友們說得不錯(cuò)，我們來輕聲唱唱看！下面，湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來哦！3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演，我們誰(shuí)表演得最得意最滑稽！三、鼓勵(lì)幼兒互相討論、創(chuàng)編歌曲。1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。小朋友，剛剛歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰(shuí)來試試看？3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們?nèi)缃窨啥际切⌒?chuàng)作家哦！湯老師有件事要費(fèi)事你們，請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完好的曲子，小組看圖演唱。四、活動(dòng)延伸師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展經(jīng)歷的分享與互學(xué)。大班音樂說課稿：顛倒歌導(dǎo)讀：教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)展唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的時(shí)機(jī)，使幼兒獲得快樂的泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面安康的開展。一、設(shè)計(jì)意圖教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)展唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的時(shí)機(jī)，使幼兒獲得快樂的泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面安康的開展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。二、說教學(xué)目的1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。2、學(xué)慣用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、幽默。3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。三、說教材《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、幽默，詞曲結(jié)合得比擬好，唱起來上口，它非常真實(shí)地描繪詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描繪既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到非常愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格?！额嵉垢琛芬粲?yàn)?度〔1=d〕音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)展，比擬適宜幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握?！额嵉垢琛返闹攸c(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)展唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的時(shí)機(jī)，使幼兒獲得快樂的泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面安康的開展。難點(diǎn)在于學(xué)慣用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、幽默。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表如今幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)幼兒有一定的難度。四、說教法、學(xué)法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目的效勞，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的詳細(xì)情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，那么不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中；視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的幽默，同時(shí)也提供應(yīng)幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。五、說學(xué)具準(zhǔn)備貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的比照。圖片直觀形象，進(jìn)步了幼兒的興趣。六、說教學(xué)程序根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目的要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)語(yǔ)、引起興趣〔復(fù)習(xí)律動(dòng)〕興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而開展各種才能，為了激發(fā)幼兒的興趣，開場(chǎng)局部主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的根底。老師導(dǎo)語(yǔ)：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì)，看，第一個(gè)跑來參加的是小馬?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師：“誰(shuí)第二個(gè)來了？”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)展音樂教育，結(jié)合語(yǔ)言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的根本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。4、教唱新歌曲《顛倒歌》〔1〕、設(shè)疑、提問老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻?，幼兒答復(fù)。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維?！?〕、視聽結(jié)合，觀察比照，加強(qiáng)感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)展比擬，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)展比擬，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶?！?〕、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會(huì)唱整首歌曲。〔4〕、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)歷，又有一定的語(yǔ)言表達(dá)才能，會(huì)有自己的一些想法。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模擬，也有創(chuàng)新，同時(shí)也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時(shí)候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默、幽默的歌聲及表情來表達(dá)。5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈完畢自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。大班音樂教案及教學(xué)反思《顛倒歌》活動(dòng)目的：1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符。2.體會(huì)歌曲的幽默、幽默，自主創(chuàng)編歌詞。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《顛倒歌》圖夾文，視頻?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?今天動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。(老師邊做動(dòng)作，邊范唱)師：你們聽到了什么有趣的事情?二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準(zhǔn)切分音和休止符。1.根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。2.整理圖片順序。師：小朋友聽得真仔細(xì)，把動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個(gè)順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)師：誰(shuí)來幫這些圖譜擺擺順序?按順序把圖譜擺整齊，點(diǎn)出歌曲有兩段。按順序帶著幼兒唱23遍。3.唱準(zhǔn)切分音和休止符。拎出重點(diǎn)休止局部，老師唱出兩種不同唱法，幼兒進(jìn)展比照。師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的?!來自教案.!(帶著幼兒唱出休止符)三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演唱師：小朋友們唱得真不錯(cuò)，老師相信你表演的也很棒，我們誰(shuí)表演的最得意!根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。四、幼兒創(chuàng)編歌詞師：動(dòng)物王國(guó)里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢?請(qǐng)小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰(shuí)來試試?師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動(dòng)腦筋想一想，一起編一編。教后反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué)。在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí)，我只是老師初淺的外表性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住時(shí)機(jī)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義，當(dāng)幼兒說到顛倒時(shí)，應(yīng)該抓住顛倒兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當(dāng)幼兒提到