大班音樂游戲教案《魔仙的指法》

第19頁共19頁大班音樂游戲教案《魔仙的指法》大班音樂游戲教案《魔仙的指法》?；顒幽康模?、感受樂曲的旋律和構(gòu)造，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動作表現(xiàn)ABACA的盤旋曲構(gòu)造。2、通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。3、知道助人為樂的道理，在兩兩互動學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗同伴合作、共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備:音樂《化石》、音樂圖譜活動過程:一、導(dǎo)入活動：1、師：在很久以前，有一位國王，他有許多的公主和王子，有一天被外星人用魔法變成了是木頭，不能說話，也不能動了。國王非常的傷心，每天都在想方法解，救王子和公主。他的誠意感動了山上的魔仙，魔仙準(zhǔn)備挽救他們。2、師：魔仙有兩種神奇的魔法：彈奏法和點(diǎn)指法。二、1、今天老師帶來了非常好聽的音樂，講的就是魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法挽救王子和公主的故事。我們一起來聽一聽?！猜犕旰靡魳贰?、師：誰來告訴我，你聽到了魔仙使用了什么方法？〔幼：彈奏的魔法、點(diǎn)指的魔法〕出示彈奏法和點(diǎn)指法的圖譜3、師：魔仙使用了彈奏和點(diǎn)指的魔法，王子和公主怎么樣了？〔幼：動起來了〕出示動的圖譜彈指法：1、師：那小魔仙是怎么樣彈奏的呢？〔幼兒自由的彈彈〕老師示范彈：〔1〕師：哦！原來小魔仙彈奏的時候想小跳蚤一樣的，小魔仙有的時候彈得短，有的時候彈得怎么樣啊？〔幼：有的時候彈得長〕〔2〕師：彈得長的時候是怎么彈的？仔細(xì)聽哦！〔老師示范：彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕〔3〕師：我們把短的和長的連起來彈彈看〔彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕〔4〕師：我們?nèi)缃衤犞魳芬黄饋韽椧粡棥膊シ乓魳?慢〕〔5〕師：哇！小朋友們聽著音樂也玩的這么好，太了不起了。如今音樂加快了，你們能彈嗎？我們一起來試試！〔播放音樂2快〕2、師：魔仙除了會在手臂上彈，還會在哪里彈？〔還會在身體的哪些部位彈呢？〕幼兒自由答復(fù)〔師幼一起試一試〕師：如今我們把手臂、胸前、腰上和腿一起連起來彈彈，〔注意了，在換地方的時候馬上就要換過來，聽音樂哦！〕師：〔彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕是第一句，小魔仙總共彈了幾句？〔幼兒答復(fù)：4句〕3、師：哦！四句是不是？我們呀用四個彈奏的手來表示四句?！渤鍪緩椬嗍謭D〕每句話幾個部位？〔幼：一個部位〕點(diǎn)指法：1、師：如今我們來看看魔仙是怎么點(diǎn)指的呢？〔幼兒自由答復(fù)〕2、師：如今我來點(diǎn)，你們來做王子和公主來動一動??！〔點(diǎn)動一動〕師幼一起試一試3、師：音樂里小魔仙有的時候點(diǎn)的慢，有的時候點(diǎn)的怎么樣？〔幼：快〕快的怎么點(diǎn)？師：我們一起來試一試〔〕4、師：我們一起來聽音樂，看看魔仙是不是這樣點(diǎn)的，好不好？〔聽音樂3〕5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)魔仙漸漸的點(diǎn)了幾下呢？〔幼：4下〕快快的點(diǎn)了幾下？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？〔請一名幼兒來數(shù)一數(shù)〕每一次都是從低往？〔高〕他點(diǎn)快點(diǎn)了幾次？6、師：如今我們要在我們的身上點(diǎn)一點(diǎn)?！猜犚魳?〕7、師：魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法以后公主和王子怎么樣了？〔聽音樂4〕〔出事動的圖片〕師：剛剛王子和公主是哪里先動起來的？〔身體先動起來的是不是？〕老師畫身體動先后圖〔身體、一只手、另一只手、一只腳、另一只腳〕8、老師：如今我們的一只手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主，我們來看看魔仙運(yùn)用彈奏法和點(diǎn)指法的前后順序是什么樣的？準(zhǔn)備好了！〔完好音樂〕練習(xí)完好動作。9、師：誰來告訴我魔仙是先試用什么方法？在使用什么方法？〔彈奏法、點(diǎn)指法、彈奏法〕10、然后王子和公主就有點(diǎn)動起來復(fù)活了，最后魔仙為了讓公主和王子趕緊從雕像里出來，魔仙用了什么魔法？〔幼：彈奏法〕11、師：魔仙用的彈奏法每次有什么不一樣？〔幼：前面兩次一樣長用了四只手表示四句，最后一次用了兩只手表示兩句〕12、師：還有什么不一樣？〔幼：前面兩次用黑色的手，最后一句用紅色的手〕為什么最后一次用紅色的手？〔彈得很有力才能把王子和公主挽救出來〕13、師：如今我們再來跟著音樂彈一次，看看音樂里是不是和我們說的一樣?！餐旰靡魳贰硯熡滓黄鹇犚魳吠嬉淮?。三、游戲1、師：孩子們魔仙成功的挽救了王子和公主，和一個樂于幫助別人的人，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)是不是？〔幼：是〕那你們想不想也來扮演一下英勇的魔仙和幸運(yùn)的王子公主(還如今誰來扮演魔仙和王子公主)游戲規(guī)那么：兩人一組，自己商量角色分配前奏：王子或公主變好雕像準(zhǔn)備?！秤螒虼螖?shù)看時間安排。大班音樂游戲活動教案《游戲圈圈》活動目的：1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。2、樂意與同伴合作探究與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、音樂?；顒舆^程：一、老師帶幼兒隨音樂進(jìn)教室。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進(jìn)展游戲?！惨弧硯煟盒〖t和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？〔出示圖1〕師帶著幼兒逐一觀察圖譜并做動作。請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次?！捕秤螒蛞唬阂粯臃较蜣D(zhuǎn)圈?！矆D2〕1、師：1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。3、跟著音樂前四句玩一玩〔重點(diǎn)是在走的時候要走到下一個點(diǎn)，防止有的小朋友丟了朋友?！?、出示〔圖3、4、5、6〕交待玩法。5、請幼兒和著完好的音樂做游戲?！踩秤螒蚨杭舻丁⑹^、布1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的?！渤鍪緢D7貼在圖6上〕2、在歌曲的那一局部玩的剪刀、石頭、布？3、老師和幼兒玩剪刀、石頭、布，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩剪刀、石頭、布的游戲?！菜摹秤螒蛉合喾捶较蜣D(zhuǎn)圈找朋友。1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩？〔把圖8貼在圖2上〕2、師：有什么變化？誰變了？3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。三、延伸：變換走的動作游戲1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模擬有趣的走法。2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？大班音樂公開課教案《小魔仙練魔法》【活動目的】1、聽辨感受音樂的旋律，學(xué)習(xí)玩小魔仙練反響、念咒語、選魔仙王的游戲。2、能隨音樂的變化和節(jié)奏創(chuàng)編不同的魔法動作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。3、體驗和同伴一起扮小魔仙做游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、熟悉小魔仙的故事，會念變身咒語巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙變身。2、玩過《身體反響》游戲：指到哪哪就動。3、音樂《123木頭人》、魔仙棒三根?！净顒舆^程】一、嘗試小魔仙動作，初步感受音樂旋律變化，熟悉游戲動作。1、談話：在芭拉拉魔仙堡中有許多得意的小魔仙，你喜歡誰？為什么？2、老師講述《小魔仙練魔法》的故事，請幼兒觀看小魔仙練本領(lǐng)的動作。在巴拉拉魔仙堡中住著許多得意的小魔仙，他們每天在魔仙堡中練魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起來看一看！提問：小魔仙練本領(lǐng)時做了哪些事情？〔點(diǎn)到哪哪里動，練反響；還念起了咒語提升魔力；選出了新的魔仙王；〕3、請幼兒隨音樂學(xué)一學(xué)練魔法的動作，老師完好示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。二、學(xué)做小魔仙練反響，隨音樂有節(jié)奏的創(chuàng)編不同的身體動作。1、出示魔仙棒，老師做魔仙王，幼兒做小魔仙，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指哪哪動，鼓勵幼兒用不同的動作，有節(jié)奏的表現(xiàn)。2、隨音樂有節(jié)奏的玩反響游戲，可以做不一樣的動作。三、學(xué)小魔仙練變身的本領(lǐng)，能隨音樂念咒語創(chuàng)編變身的魔法動作。1、變身前和幼兒一起拍手加油。提問：小魔仙變身的咒語是什么？這是我的魔法動作，你們會做什么念咒語的動作？2、幼兒自由嘗試創(chuàng)編念咒語的動作，請個別幼兒展示，老師指導(dǎo)動作的方向、節(jié)奏、和別人不一樣。3、請幼兒隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)念咒語〔〕變身的動作。四、心魔仙試魔法，隨音樂完好玩小魔仙游戲，體驗和同伴玩游戲的快樂。1、請幼兒拉圓圍成魔仙堡，老師做魔仙王帶著幼兒隨音樂試魔法本領(lǐng)。2、引導(dǎo)幼兒討論：我們的魔法技術(shù)練得怎么樣？〔根據(jù)幼兒游戲情況引導(dǎo)〕講解示范傳魔仙棒選新的魔仙王：第八位新的魔仙王要繞場跑一圈，音樂完畢前跑回原位。3、請新的魔仙王帶大家第一次完好游戲，提示魔仙王指的動作要清楚，一句提升一個地方的能量?！哺鶕?jù)游戲情況評價指導(dǎo)〕4、第二次練本領(lǐng)，老師不提示幼兒獨(dú)立完成傳魔仙棒的游戲。5、第三次請幼兒互相對接增加我們的魔力，鼓勵幼兒的游戲情緒。6、出示兩根魔仙棒，大家討論兩個魔仙王如何帶著大家練本領(lǐng)，嘗試追逐跑，玩二遍游戲。大家齊心協(xié)力練習(xí)了本領(lǐng)，回去把這些快樂帶給其他的小朋友，請魔仙王帶著小魔仙隨音樂走出教室。大班音樂游戲教案《快樂的牛仔》一、活動目的1、讓孩子學(xué)會聽音樂做相應(yīng)的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的才能。3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子三、活動過程1、觀看真實的斗牛____，引入話題。2、觀看斗牛舞蹈表演。3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。4、老師進(jìn)展音樂分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。5、第二次游戲新的玩法。6、第三次新的玩法。四、完畢活動1、請在場的所有老師一起來玩一次.2、老師小結(jié).說課教案：一、活動目的1、讓孩子學(xué)會聽音樂做相應(yīng)的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。2、在音樂游戲中培養(yǎng)大膽表演的才能。二、活動準(zhǔn)備斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂紅布20條牛仔帽子三、活動過程1、觀看真實的斗牛____，引入話題。師：今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像，請小朋友仔細(xì)看一下，發(fā)生了什么事？來，請看。邊放視頻邊放主題音樂。好，看完了，來告訴我發(fā)生了什么事？請你來說一下?！苍诙放！硤D片上都有誰啊？〔有?！?、〔還有人〕有牛和人，這個啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國，每年都舉辦斗牛節(jié)，在節(jié)日里就會這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔小朋友看過斗牛表演以后，你感覺他表演的怎么樣？〔很棒〕、〔很好〕、〔那個人很厲害〕你感覺他動作怎么樣？〔很酷〕感覺動作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動作啊，編成了斗牛舞來跳呢！接下來，讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的斗牛舞，咱們一起來看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動作，來，我們看看。2、觀看斗牛舞蹈表演。師：看完這個表演后，小朋友感覺怎么樣？〔很美〕、〔動作很漂亮〕剛剛看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動作？〔小朋友拿著紅布出來示范表演出視頻里面的動作〕那假如讓你來當(dāng)小牛仔來跳這個斗牛舞，你會跳什么樣的動作？想一想，來請你來，可以跳什么樣的動作，然后變成一個神氣的小牛仔呢？3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。師：如今老師放一段非常好聽的音樂，請你們來當(dāng)小牛仔，你們想一想，你們準(zhǔn)備跳什么樣的動作，來成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽著音樂?！餐旰玫囊魳?，小朋友自由表演一次?！硯煟盒∨笥?，老師有個問題要問：牛仔斗牛的時候是用什么斗牛的??？〔紅布〕那牛仔拿著紅布斗牛的時候，牛有什么反響？〔牛跟紅色有關(guān)系〕用什么來頂布？〔牛用牛角來頂布〕來，小朋友把手放在頭上，來試試，學(xué)學(xué)牛寶寶，誰是最得意的小牛寶寶我要扮演牛仔，來斗斗你來，請你來，這邊？這邊？真是一群得意的小牛寶寶，那么老師如今請小朋友來扮演小牛寶寶，來跟著音樂跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時候非?？鞓?，那我們來做做快樂的樣子。4、老師分段進(jìn)展游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的玩法。師：我們來學(xué)學(xué)小牛寶寶快樂的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰最得意。拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰最得意。很好，我們再來一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰最得意。那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來，好嗎？請到我們的牧場里來，咱們的牧場里有藍(lán)色的小點(diǎn)，請你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場，我們是一群得意的小牛寶寶，快樂的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動作。剛剛我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來跳舞，你們快樂嗎？〔快樂〕。今天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個很好的游戲，名字叫快樂的小牛仔。那這個小游戲里面有兩個人物，一個是小牛仔，另一個是還有許多的小牛寶寶，他們在牧場里快樂的跳舞。今天的游戲和平時玩的不一樣，今天的游戲是聽著音樂一邊跳舞，一邊玩游戲，你們愿意嗎？第一段音樂，是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上快樂的跳舞，有一名牛仔拿著一塊紅布，在牧場里跳來跳去，他去找最得意的小牛寶寶，跟他們斗著玩，斗到哪個小朋友，哪個小朋友就嚒、、大家一起來聽著音樂把這個游戲玩一下。來，你們扮演牧場里得意的小牛寶寶，老師先來扮演牛仔?！驳谝欢我魳吠！承∨殞毜姆错懱袅?，都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段游戲不一樣了，是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲，丟手絹的游戲你們會玩嗎？〔會〕好的，那你們輕輕蒙著眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點(diǎn)哦，你們要仔細(xì)聽聽這個音樂，〔第二段音樂〕這個小朋友反響很快，我把紅布丟給他以后，他以最快的速度追我。假如你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個新的牛仔了，可是你沒能追上我，加油加油，好嗎？那么接下來第三段音樂的游戲是，沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來表演動作，假如他的動作又帥又酷，是一個神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了?！哺麑W(xué)動作，完好來玩游戲三次〕5、第二次新的玩法。大班音樂游戲教案《有趣的按摩》活動目的：1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲?；顒与y點(diǎn)：感受樂曲速度快慢的變換。活動準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林____活動過程：一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什么感受？問：你感覺怎么樣？小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。師：有一位高明的理發(fā)師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來欣賞一下。問：看完了這段視頻你有什么感受？小結(jié)：這位高明的理發(fā)師刮胡子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟著音樂的節(jié)奏來做動作的。三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？〔按摩〕問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏?！?〕老師哼唱樂曲B段?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏?！?〕換另一種按摩動作體驗樂曲的節(jié)奏。四、大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。1.欣賞老師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。師：看到你們做了這么多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。老師邀請客人老師配合表演按摩。問：在我的按摩里看到了哪些動作？你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？〔通過臉部表情反響樂曲熱情奔放的旋律〕讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？小結(jié)：音樂聽起來很熱情，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。2.幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節(jié)奏和旋律。師：下面我們一起先來試著給自己按摩吧，在按摩的時候要跟好音樂的節(jié)奏哦！3.幼兒合作表演一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉