第1課時自然地理概況自然災(zāi)害與環(huán)境問題

第1課時自然地理概況自然災(zāi)害與環(huán)境問題1.閱讀教材P93圖8－56〝貴州在中國的位置〞、圖8－57〝貴州地形散布〞和教材文字資料，了解貴州省的自然天文特征。2．依據(jù)教材P94資料，剖析貴州省存在的自然災(zāi)禍與環(huán)境效果。3．依據(jù)教材P95～P96圖文資料，了解貴州省環(huán)境維護(hù)的有效措施，并初步學(xué)會剖析防止或增加災(zāi)禍的措施。教學(xué)目的知識與技藝4．依據(jù)教材P96～P98圖文資料，了解貴州省資源開發(fā)應(yīng)用的成功閱歷。1.經(jīng)過資料，學(xué)會討論剖析貴州存在的自然災(zāi)禍和環(huán)境效果，了解區(qū)域環(huán)境維護(hù)與資源開發(fā)應(yīng)用的成功閱歷。2．經(jīng)過火析貴州石漠化的成因，明白環(huán)境維護(hù)的重要性。3．經(jīng)過火析貴州氣候〝寒暑適中〞的特點，了解發(fā)生該特點的地形要素、緯度要素。進(jìn)程與方法1.經(jīng)過火析貴州的自然環(huán)境和發(fā)生災(zāi)禍的緣由，對先生停止環(huán)境維護(hù)教育。2．經(jīng)過對貴州旅游資源的學(xué)習(xí)，培育先生對祖國大好河山的熱愛和向往。情感態(tài)度與價值觀1.貴州的地形特征、地勢特征。2．貴陽和重慶等城市的氣溫區(qū)別及其緣由；石漠化的發(fā)生緣由和管理。重難點難點重點貴陽和重慶等城市的氣溫區(qū)別及其緣由；石漠化的發(fā)生緣由和管理。建議采用討論教學(xué)法教學(xué)。討論教學(xué)法是指在教學(xué)進(jìn)程中，主要經(jīng)過先生間的相互交流討論而完成既定教學(xué)義務(wù)的教學(xué)方法。在教員的指點下，或?qū)⑾壬旨t假定干小組或使先生全體參與，圍繞一個或一系列學(xué)習(xí)效果展開討論，各持己見，相互啟示，經(jīng)過陳說、交流、商榷和爭論，為自己的觀念尋求實際依據(jù)，直抵達(dá)成分歧看法。在這一進(jìn)程中，先生將取得知識，培育多種才干。教學(xué)建議第1課時自然天文概略自然災(zāi)禍與環(huán)境效果課題分步導(dǎo)學(xué)自然天文概略自然災(zāi)禍與環(huán)境效果教學(xué)進(jìn)程設(shè)計意圖教員展現(xiàn)黃果樹瀑布景色優(yōu)美的圖片，問先生，你知道這個是——什么瀑布嗎？它是我國第幾大瀑布呢？黃果樹瀑布)黃果樹瀑布位于貴州省，讓我們一同走進(jìn)貴(它是我國最大的瀑布〝黃果樹瀑布〞是貴州省的一大州，看法這個西南地域的省區(qū)吧。名片，圖片導(dǎo)入導(dǎo)入課堂直觀籠統(tǒng)，便于很快帶先生進(jìn)入本節(jié)課的課題。貴州的自然天文概一、貴州的自然天文概略(地形、氣候、礦產(chǎn))對〝貴州的自然天文概略〞的學(xué)略【先生活動】1.看教材P93，讀圖，看法貴州以高原為主的地形，依據(jù)圖上習(xí)，教員結(jié)合地圖和教材以及課(地勢西高東低，省境大局部是高原地形，東部是山地、丘陵前搜集的其他資地形。)料設(shè)計了4組〝先2.貴州的自然資源十分豐厚，你所知道的自然資源有哪些呢？生活動〞，經(jīng)過(主要有煤、汞、重晶石、磷、鋁土等。)探求活動，先生顏色，判別貴州省地勢的上下坎坷狀況。3.貴州地域的地形有〝八山一水一分田〞，氣候有〝一山有四可以較好地了解季，十里不同天〞之說，這些說法反映了貴州天文環(huán)境的哪些貴州的地形、氣特點？候、礦產(chǎn)等自然天文概略。結(jié)合貴州的地形、氣候，展開小組討論，重在思索貴州〝八山一水一分田〞對農(nóng)業(yè)有何影響？(貴州多高原、山地地形，康莊小道的地形，不利于開展農(nóng)業(yè)種植，但有利于開展林業(yè)。)(由于山地、高原較多，地勢變化較大，貴州省出現(xiàn)出〝一山有四季，十里不同天〞的氣候多樣性特征。)4.剖析下面表格內(nèi)容，完成以下義務(wù)。中國局部城市7—8月平均氣溫統(tǒng)計(℃)城市月份貴陽重慶武漢長沙上海7月23.928.128.728.628.0(續(xù)表)課題分步導(dǎo)學(xué)自然天文概略自然災(zāi)禍與環(huán)境效果教學(xué)進(jìn)程設(shè)計意圖(1)在地圖上找出上述五個城市，并比擬它們所處的緯度。貴州的自然天(2)思索，貴陽夏季氣溫清楚低于其他城市的主要緣由是什么？經(jīng)過活動效果，促進(jìn)先生自主學(xué)文概略(3)有人說，〝緯度較低〞和〝海拔較高〞的共同影響，構(gòu)成了貴州習(xí)、積極思索，〝寒暑適中〞的氣候特征。你認(rèn)同這一觀念嗎？請談?wù)勀愕目捶ā＜て饘W(xué)習(xí)興味。二、自然災(zāi)禍與環(huán)境效果【先生活動】1.貴州地形以云貴高原為主，云貴高原上，石灰?guī)r散布普遍，石灰?guī)r有哪些特征？這些特征對農(nóng)業(yè)有什么影響？(石灰?guī)r是一種性質(zhì)不太動搖的巖石，終年的降水會形成地表康莊小道，坎坷清楚，也容易形成水土流失。土壤的流失，會形成土地貧在〝自然災(zāi)禍與瘠，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量較低。)環(huán)境效果〞的學(xué)2.你還知道貴州省容易發(fā)作哪些自然災(zāi)禍嗎？[地質(zhì)災(zāi)禍：滑坡、泥石流、石漠化(不合理的開墾、開采、拓荒，習(xí)中，教員設(shè)計形成原有植被破壞，水土流失嚴(yán)重，外表土層被沖走，顯露石頭的了4組〝先生活動〞，經(jīng)過小組荒漠化現(xiàn)象)；氣候災(zāi)禍：冰凍、冰雹、干旱、暴雨。]3.貴州的地質(zhì)災(zāi)禍和氣候災(zāi)禍頻繁，這些災(zāi)禍對貴州的農(nóng)業(yè)消費(fèi)和的力氣探求貴州人民生活形成了十分不利的影響。(展現(xiàn)石漠化現(xiàn)象及構(gòu)成的危害。目前存在的主要自然災(zāi)禍與環(huán)境石漠化后的土地，土壤貧瘠，缺少植被，一片貧窮荒蕪的現(xiàn)象。)自然災(zāi)禍與環(huán)4.針對石漠化的開展進(jìn)程，你以為哪一個環(huán)節(jié)出了效果？你以為哪效果。這局部學(xué)習(xí)中重點了解貴州的石漠化的成境效果些人為要素加劇了石漠化的進(jìn)程？活動要求：四人小組，停止小范圍的討論。1.討論人類對自然環(huán)境的影響。石漠化的進(jìn)程中，直接的破壞末尾因、危害、防于人類造林拓荒。人口的添加，需求較多的糧食，而人口素質(zhì)差，治，經(jīng)過眾多的無視人類活動對環(huán)境的影響，直接開拓荒山去種植糧食，原有土地〝活動〞使先生暴露，水土流失，形成了石漠化。陡坡拓荒、過度樵采、造林拓逐漸構(gòu)成貴州生荒、放火燒山、廣種薄收，生長緩慢的喀斯特別形區(qū)的植被在短時態(tài)環(huán)境維護(hù)的思緒，為下一課時間內(nèi)遭到破壞，軟弱的生態(tài)迅速失掉平衡。2.討論如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，使外地的環(huán)境失掉改善。首先要停止方的學(xué)習(xí)作好鋪墊。案生育政策的宣傳，人口的增長應(yīng)該與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)開展相順應(yīng)。同時，在政府扶持下，要鼎力開展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民富有了，就會用自然氣、液化氣，不去砍柴。不時尋覓可替代的新動力、燃料，比如可以運(yùn)用沼氣，改動鄉(xiāng)村原有的燃柴做飯的方式，種植樹木，開展林業(yè)，制止砍伐，維護(hù)僅有的大批的土地資源，重建生態(tài)平衡。(續(xù)表)課題自然天文概略自然災(zāi)禍與環(huán)境效果第四節(jié)貴州省的環(huán)境維護(hù)與資源應(yīng)用一、自然天文概略1.地形特征2.氣候特征3.資源特征板書設(shè)計二、自然災(zāi)禍與環(huán)境效果1.主要自然災(zāi)禍2.主要生態(tài)環(huán)境效果本節(jié)課從貴州的自然環(huán)境入手，剖析貴州的自然概略，看法到貴州生態(tài)環(huán)境比擬軟弱，石漠化比擬嚴(yán)重，這與人類的破壞有關(guān)，提出維護(hù)環(huán)境的要求。維護(hù)環(huán)境刻不容緩，管理環(huán)境勢在必行。經(jīng)過貴州環(huán)境管理維護(hù)的有效措施，從中吸取閱歷，不時改善環(huán)境。養(yǎng)成維護(hù)自然環(huán)境的習(xí)氣，堅持生態(tài)平衡。課堂小結(jié)本節(jié)課在設(shè)計思緒上，教員引導(dǎo)先生停止觀察貴州的地形圖，得出貴州的地形地勢特征這一知識點，經(jīng)過先生的討論、總結(jié)，得出環(huán)境好轉(zhuǎn)有人類破壞的要素，提示也正告人們維護(hù)環(huán)境。經(jīng)過讓先生討論如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，先生各抒己見，培育先生學(xué)習(xí)對生活有用的天文知識的習(xí)氣，不時地學(xué)會學(xué)致運(yùn)用，也鍛煉了先生的綜合思想才干。優(yōu)點表達(dá)在：1.讓先生動起來，不時地停止討論、總結(jié)，把課堂留給先生，充沛鍛煉