小學二年級音樂教案：單簧管波爾卡

第14頁共14頁小學二年級音樂教案：單簧管波爾卡單簧管波爾卡【授課年級】二年級【執(zhí)教】何霞【教學目的】1、簡單介紹西洋木管樂器，使學生對其有個初步的認識和理解。2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點。并指導(dǎo)學生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風格。【教學重難點】感受單簧管的音色特點，樂曲所表現(xiàn)的"波爾卡"的跳躍情緒特點及樂曲曲式構(gòu)造的特點。【教學內(nèi)容】一、學一學導(dǎo)入新課：1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鹱闲膼鄣男●R車出發(fā)吧2、木管樂器的自我介紹：A、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊中的“花腔女高音”。B、短笛：短笛是長笛的同類樂器，形狀與長笛雷同，發(fā)音管比長笛短而細，音色響亮清脆、很有色彩。適宜于演奏各種抒情或華彩性的樂曲。C、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色飽滿渾厚，擅長表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。D、雙簧管：直吹，音色亮堂，帶鼻音，長于感情的表現(xiàn)，有“抒情女高音”之稱。常用于田園風光的表現(xiàn)E、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表情，高音區(qū)那么較鋒利。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。3、單簧管為大家演奏一曲《單簧管波爾卡》。二、聽一聽欣賞《單簧管波爾卡》1、初聽：完好的欣賞，出示圖形譜。2、小組討論分析^p：在圖形譜中發(fā)現(xiàn)了哪些一樣點與不同點？〔目的：運用直觀的圖形幫助學生理解樂曲的構(gòu)造，注意主題出現(xiàn)了幾次?！?、復(fù)聽：學生以小組形式運用自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲旋律一樣的樂段與不同的樂段。〔可以用線條，動作，手勢等等，此環(huán)節(jié)為后面學生創(chuàng)作圖形譜打根底〕4、學生創(chuàng)作圖形譜。5、演示圖形譜。三、跳一跳1、簡單介紹波爾卡波爾卡：捷克的一種民間舞蹈。以男女對舞為主。于十九世紀中葉風行全歐。一般為二拍子，節(jié)奏活潑。2.師生共跳波爾卡。四、想一想，說一說。師：孩子們，你們今天快樂嗎，是什么讓我們這么快樂？〔音樂〕是的，音樂給我們的生活帶來極大的樂趣！它可以表達我們心底最深的情感和最美妙的祝愿。五、最后，讓我們在單簧管優(yōu)美動聽的演奏聲中坐上小馬車回家吧！〔下課〕f132.f132.更多教案延伸閱讀大班音樂活動教案《單簧管波爾卡》幼兒園大班音樂教案：單簧管波爾卡設(shè)計思路：音樂可以啟迪人們的智慧，音樂可以陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒?！秵位晒懿柨ā愤@一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，參加本曲的介紹，使幼兒初步理解波爾卡這一音樂曲式的特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：，，使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中遨游，翱翔?；顒又攸c：感受樂曲的構(gòu)造特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒?；顒与y點：在感受音樂的根底上可以根據(jù)老師的指揮進展演奏?；顒幽康模?、感受樂曲的構(gòu)造特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。3、練習節(jié)奏：活動準備：1、自制音樂圖譜一幅。2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個?；顒舆^程：1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說。A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？〔風車〕音樂不一樣的時候看到的是什么？〔不一樣的枝條〕3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。風車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。4、跟著音樂演奏：A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進展徒手練習拍手。強調(diào)幼兒要學會看老師的手勢指揮。B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。在演奏過程中，老師根據(jù)幼兒的演奏情況進展及時糾正，注意各樂器的互相配合，可以服從老師指揮。5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵。幼兒大班音樂教案《單簧管波爾卡》活動目的：1.感受樂曲歡快跳躍、連接的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式構(gòu)造。2.嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的構(gòu)造，體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。活動準備：《單簧管波爾卡》音樂、圖譜活動過程：一、導(dǎo)入--舞蹈《交換舞伴》師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡送他們吧。二、欣賞歌曲--感受樂曲旋律特點，感知樂曲曲式構(gòu)造1.第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連接。2.第二遍欣賞，感知一樣的樂段,進一步感受旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：〔1〕我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？〔2〕那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？〔3〕當這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風車的轉(zhuǎn)動？小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。3.第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：〔1〕除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？〔2〕枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？〔3〕我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當枝條伸展手臂的時候音樂很連接，當長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。4.第四遍欣賞，理解樂曲的ABACA的構(gòu)造特點提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？小結(jié)：這首樂曲分為五段。風車是一個樂段，這個樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。三、小組合作--體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂1.集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。2.分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲構(gòu)造師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。四、完畢師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。中班下學期音樂教案《單簧管波爾卡》活動目的：1、體驗樂曲歡快、流暢的情緒，通過圖譜感受這首歌曲的構(gòu)造特點。2、探究用各種創(chuàng)造性的身體動作，來表現(xiàn)翻滾和飄揚的感覺和動作。3、在創(chuàng)編動作活動中，敢于大膽發(fā)表自己的意見。活動準備：1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。活動過程：1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說?！?〕請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜?！?〕鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜?！?〕說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？〔風車〕音樂不一樣的時候看到的是什么？〔不一樣的枝條〕3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。風車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。4、在老師的帶著下，隨音樂指圖玩游戲。〔1〕請幼兒翻開，老師帶著幼兒共同聽著音樂指圖2-3次，跟隨音樂的節(jié)奏感受翻滾和飄揚的感覺。老師：請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什么時候是在路上走的，什么時候是在花園里灑水、和小蜜蜂一起飛舞的?！?〕幼兒嘗試來跟著音樂指圖2遍，老師在旁邊根據(jù)幼兒的情況進展幫助。老師：誰愿意來做小指揮，帶大家一起去花園玩呢？5、跟著音樂演奏：〔1〕請幼兒跟音樂節(jié)奏進展徒手練習拍手。強調(diào)幼兒要學會看老師的手勢指揮?！?〕幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。在演奏過程中，老師根據(jù)幼兒的演奏情況進展及時糾正，注意各樂器的互相配合，可以服從老師指揮。6、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵?；顒友由欤寒斢變罕葦M熟悉音樂時，可以將幼兒分成兩組，一組表現(xiàn)翻滾的感覺，一組表現(xiàn)飄揚的感覺。讓幼兒進展合作舞蹈。幼兒園大班音樂課教案《單簧管波爾卡》【活動目的】1、感受樂曲歡快跳躍、連接的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式構(gòu)造。2、嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的構(gòu)造，體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂?！净顒訙蕚洹俊秵位晒懿柨ā芬魳?、圖譜。【活動過程】一、導(dǎo)入舞蹈《交換舞伴》師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡送他們吧。二、欣賞歌曲感受樂曲旋律特點，感知樂曲曲式構(gòu)造。1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連接。2、第二遍欣賞，感知一樣的樂段，進一步感受旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：〔1〕我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？〔2〕那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？〔3〕當這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風車的轉(zhuǎn)動？小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：〔1〕除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？〔2〕枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？〔3〕我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當枝條伸展手臂的時候音樂很連接，當長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。4、第四遍欣賞，理解樂曲的ABACA的構(gòu)造特點提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？小結(jié)：這首樂曲分為五段。風車是一個樂段，這個樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。三、小組合作體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。1、集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。2、分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲構(gòu)造師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。四、完畢。師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。小學二年級音樂下冊教案：火車卡卡卡火車卡卡卡1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》2、創(chuàng)編節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏教學目的:1、感受歌曲的歡快情緒。2、通過欣賞,讓學生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。教學過程:一、發(fā)聲訓(xùn)練:綜合訓(xùn)練注意:發(fā)聲要平衡、聲部要和諧。注意力度的變化。集體演唱《紅蜻蜓》二、欣賞1、導(dǎo)入:請學生回憶新年時的快