一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃7篇

一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃7篇

一年級(jí)品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小同學(xué)，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛(ài)關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處置人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不時(shí)提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和構(gòu)造：

本冊(cè)教材共有13課，大致可分為：暖和的家、漂亮的春天、歡樂(lè)的星期天、酷熱的季節(jié)。

三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：

1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自身特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5、通過(guò)觀看感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育同學(xué)正確做人的意識(shí)和力量。

2、培育同學(xué)關(guān)懷、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、依照激情---明理---導(dǎo)行---反應(yīng)的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進(jìn)度：

每周一課時(shí)。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇2

一、班級(jí)根本狀況

本班共有學(xué)生45名，剛?cè)雽W(xué)的新生面臨最大的是入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題。由于幼兒園與小學(xué)的環(huán)境、課程、班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化，這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折。小學(xué)新生對(duì)新的學(xué)生生活一般都布滿(mǎn)期盼和向往，但也伴隨著緊急和不適應(yīng)，幫忙他們適應(yīng)新生活是本冊(cè)教材的主要任務(wù)。

二、一年級(jí)上學(xué)期《品德與生活》課程的詳細(xì)目標(biāo)

1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣，順當(dāng)?shù)赝瓿蓮挠變簣@到小學(xué)的過(guò)渡。

2、熟識(shí)班集體，知道自己是集體的一員。

3、學(xué)會(huì)根本的生活學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理力量。

4、初步了解學(xué)校及其四周的自然和社會(huì)環(huán)境，有探究的興趣。

三、一年級(jí)上學(xué)期《品德與生活》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)

1、安康、安全地生活———較快熟識(shí)新環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)生活，心情開(kāi)心安定，遵守交通規(guī)章和有關(guān)安全的規(guī)章制度。

2、開(kāi)心、積極地生活———能體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，有作為小學(xué)生的驕傲感和上進(jìn)心，樂(lè)于與教師、同學(xué)交往，把握根本的交往技能。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活———意識(shí)到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)章，主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，仔細(xì)完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，孝親敬長(zhǎng)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活———有自己的想法和意見(jiàn)，對(duì)新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進(jìn)展自己的嬉戲和活動(dòng)，會(huì)使用簡(jiǎn)潔工具。

四、教材的構(gòu)造內(nèi)容

本冊(cè)教材由五個(gè)單元組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)。

教材內(nèi)容概覽

單元名單元一我上學(xué)了單元二上學(xué)路上單元三我的同學(xué)和教師單元四家里的我單元五大自然真漂亮

主題主題一上學(xué)去主題一看看時(shí)間主題一熟悉好朋友主題一我的家主題一親親大自然

主題二看看我們的學(xué)校主題二好好走路主題二我喜愛(ài)和同學(xué)在一起主題二我是家里的快樂(lè)果主題二漂亮的小問(wèn)號(hào)

主題三在學(xué)校的一天主題三平安回家主題三我們的教師真好主題三這是我的心愿主題三想個(gè)好方法，留住大自然的美

五、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點(diǎn)，以學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活為設(shè)計(jì)緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時(shí)間為挨次，其中蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)思想有以下三點(diǎn)：

一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，入學(xué)教育為先，目的是讓學(xué)生了解、熟識(shí)校園生活，重點(diǎn)進(jìn)展學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二是有利于培育學(xué)生的主體意識(shí)。本冊(cè)教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中，形成自我意識(shí)。第一人稱(chēng)的課題，使學(xué)生很簡(jiǎn)單將自身融入教材，以“我”去感受各個(gè)范疇的世界，有助于增加學(xué)生主體意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，以“我”是學(xué)校、家庭、社會(huì)中的一員，自覺(jué)感悟與體驗(yàn)與他人、與自然、與社會(huì)的關(guān)系，能促進(jìn)其生活力量的提升和思想品德的形成。

三是顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)的結(jié)合。本冊(cè)教材針對(duì)低年級(jí)學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最正確期的特點(diǎn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，自覺(jué)提出自己的行為要求，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能，運(yùn)用于生活實(shí)際。

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)綜合學(xué)習(xí)單元。

第一、二、三單元分別是“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和教師”———―依據(jù)入學(xué)后兒童面對(duì)新環(huán)境的情感、行為特點(diǎn)、熟悉力量和學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)以及他們的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)。

第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學(xué)校。較之以后的學(xué)段，這一時(shí)期家庭對(duì)兒童成長(zhǎng)和進(jìn)展的影響更大、更明顯。因此，本單元圍繞兒童熟識(shí)的家庭生活圈綻開(kāi)活動(dòng)，指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的根底上，體驗(yàn)親情，愛(ài)親敬長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)家庭和學(xué)校的溝通、兒童和家長(zhǎng)的溝通，以培育兒童應(yīng)有的品德、勞動(dòng)習(xí)慣及其生活力量。

第五單元“大自然真漂亮”———―按時(shí)間線索，這一時(shí)期兒童將迎來(lái)秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個(gè)漂亮的、豐收的季節(jié)，這是兒童簡(jiǎn)單直接體驗(yàn)和感受到的，以此為線索，引導(dǎo)兒童親近大自然、喜愛(ài)大自然、體驗(yàn)以大自然為主題進(jìn)展創(chuàng)作的樂(lè)趣，在與自然的接觸中，進(jìn)展樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的態(tài)度。

六、實(shí)行的措施

1、依據(jù)本地區(qū)兒童的生活實(shí)際敏捷地使用教材

2、以活動(dòng)為教與學(xué)的主要形式

3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位

4、教學(xué)不是教室中心、書(shū)本中心

七、課時(shí)安排

本課程每周為2課時(shí)。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童喜愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，使他們安康、安全地生活，開(kāi)心、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

二、教材的特點(diǎn)

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活規(guī)律動(dòng)身，選擇與學(xué)生生活關(guān)系嚴(yán)密、切實(shí)需要的內(nèi)容，根據(jù)肯定的時(shí)空挨次整合起來(lái)，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思索。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活閱歷的同時(shí)，出適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)將來(lái)生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過(guò)持為指導(dǎo)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理安康教育，為促使他們成長(zhǎng)為德行良好人格健全的公民打下根底。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫(xiě)范例，設(shè)計(jì)思索問(wèn)題，為學(xué)生制造更為寬闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。

4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：

愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、家祖國(guó)。珍愛(ài)生命，喜愛(ài)自然，喜愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)懇、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

3、學(xué)問(wèn)與技能

把握自己生活需要的根本學(xué)問(wèn)呼勞動(dòng)技能。初步了解自然、社會(huì)常識(shí)。了解有并祖國(guó)的初步學(xué)問(wèn)。

4、過(guò)程與方法：

體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。

四、主要措施和方法

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教案，幫忙兒童綻開(kāi)活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)展、閱歷的積

累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。

3、開(kāi)展兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參加中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。

4、制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的信任、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。[內(nèi)容來(lái)自]

5、以直接學(xué)習(xí)為主，并漸漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的共性化學(xué)習(xí)。

6、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)賜予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的爭(zhēng)論，使學(xué)生有時(shí)機(jī)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下，進(jìn)展多種渠道的資料調(diào)查。在授課過(guò)程中，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節(jié)或仆人翁的形象感染、教育他人。

五、教學(xué)安排

周次內(nèi)容

第一、二周《我背上了新書(shū)包》

第三周《我們的校園》

第四周《新朋友新伙伴》

第五周《校園鈴聲》

第六、七周《平安回家》

第八周《我們的國(guó)慶節(jié)》

第九周《祖國(guó)媽媽在我心中》

第十一周《和鐘姐姐交朋友》

第十二周《我很干凈》

第十三周《我會(huì)好好地吃》

第十四、五周《我自己會(huì)整理》

第十六周《看我多精神》

第十七周《新年好》

第十八周《歡高興喜過(guò)春節(jié)》

第十九周《我家大團(tuán)聚》

一年級(jí)品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,依據(jù)學(xué)校實(shí)施德育工作的要求,全面實(shí)施素養(yǎng)教育,堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本,讓同學(xué)安康平安地生活,開(kāi)心積極地生活,負(fù)責(zé)任有愛(ài)心的生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及力量。培育學(xué)生關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)敬重長(zhǎng)輩的品質(zhì)。

二、一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛(ài)關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

三、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和構(gòu)造：

大致可分為：我的家人與伙伴（第1—4課）；走進(jìn)大自然（第5—8課）；安康生活每一天（第9—12課）。

各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第一單元教學(xué)目標(biāo)：

1、愛(ài)惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2、能在成人的幫忙下，掌握和調(diào)整自己的心情。

3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)情愿想方法解決。

4、懂禮貌、守秩序、行為文明。

5、初步熟悉規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

重難點(diǎn)：懂禮貌、守秩序、行為文明。

其次單元教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照看自己。

2、親近自然、喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

3、愛(ài)惜花草樹(shù)木。

4、會(huì)正確使用簡(jiǎn)潔的工具。

5、通過(guò)各種生活了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)各種生活了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

第三單元教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)護(hù)牙齒的教育，幫忙兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

4、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的良好習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)防范意外損害的根本方法。

7、進(jìn)一步進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與力量。

8、思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害。

重點(diǎn)難點(diǎn):1、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、2、學(xué)習(xí)防范意外損害的根本方法。

四、本學(xué)期的教學(xué)目的：

1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5、通過(guò)觀看感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及力量。

2、培育學(xué)生關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

五、教學(xué)中的主要措施：

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、根據(jù)激情——明理——導(dǎo)行——反應(yīng)的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

六.教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)劃分

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—5第一單元：我的家人與伙伴10課時(shí)

6—10其次單元：走進(jìn)大自然10課時(shí)

11—16其次單元：安康生活每一天11課時(shí)

一年級(jí)品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇5

教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)內(nèi)容和單元編排

本冊(cè)課本共四個(gè)單元。依據(jù)小學(xué)低段兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的根本需要?jiǎng)由?，按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。在單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的構(gòu)造性和完備性，而是遵循兒童生活自身的規(guī)律，從兒童生活動(dòng)身，以時(shí)間推動(dòng)過(guò)程中兒童自己感知的生活“規(guī)律”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教材還試圖以社會(huì)技能的指導(dǎo)作為編寫(xiě)的暗線。

課本第一單元三課，其主題是感受春天的美妙，喜愛(ài)春天。其次單元四課培育學(xué)生獨(dú)立自主的力量，走進(jìn)社會(huì)。課本第三單元共四課，其主題是鼓舞學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最根本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親切、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地制造班級(jí)的良好氣氛。課本最終一個(gè)單元有四課，本單元的教學(xué)主題是喜愛(ài)學(xué)習(xí)，從而有規(guī)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

這四個(gè)單元掩蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：安康安全、開(kāi)心積極、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心和動(dòng)腦筋有創(chuàng)意，并同時(shí)進(jìn)展其他生活主題教育。

二、教材的特點(diǎn)

1、以直接學(xué)習(xí)為主，并漸漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。

2、在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透標(biāo)準(zhǔn)教育。

3、引導(dǎo)學(xué)生的共性化學(xué)習(xí)。

4、支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

5、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美妙，對(duì)教師布滿(mǎn)信任、仰慕，布滿(mǎn)興趣地參加學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到歡樂(lè)。喜愛(ài)和教師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的開(kāi)心，有初步的規(guī)章意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn)克制困難的喜悅。培育學(xué)生對(duì)父母的驕傲感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂(lè)感受。以積極的態(tài)度對(duì)待春天的氣候特征，感受春天的美妙。

行為和習(xí)慣：鼓舞學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最根本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親切、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地制造班級(jí)的良好氣氛。能夠向父母表達(dá)自己的敬重與愛(ài)，并留意文明用語(yǔ)。具有肯定的生活自理力量。有規(guī)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀看比擬、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美妙。積極參加行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和承受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來(lái)歡快。

學(xué)問(wèn)和技能：能與同學(xué)共享家庭故事，并初步了解如何處理班級(jí)中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

1、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。

2、以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)。

五、班級(jí)狀況分析

一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)學(xué)問(wèn)相對(duì)較為薄弱，社會(huì)實(shí)踐力量相對(duì)薄弱。自身的素養(yǎng)不高，相對(duì)來(lái)講，實(shí)踐性強(qiáng)、整合性高、社會(huì)性強(qiáng)的浙教版的《品德與生活》學(xué)起來(lái)就比擬吃力，需要教師多加引導(dǎo)。

六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排

第一單元：8課時(shí)

其次單元：10課時(shí)

第三單元：8課時(shí)

第四單元：8課時(shí)

七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排

周次單元主題單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

1-4春天的歌春天說(shuō)了什么2

和小樹(shù)一起長(zhǎng)大3

歡樂(lè)的春游3

4-7今日我當(dāng)家上超市3

進(jìn)廚房3

有人生病時(shí)2

當(dāng)好小仆人2

8-12我在班級(jí)中我們共享我們歡樂(lè)2

我?guī)湍隳銕臀?

我們的教室，我們的家2

我們共度六一節(jié)2

12-15歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活我愛(ài)學(xué)習(xí)2

我會(huì)學(xué)習(xí)2

興趣與堅(jiān)持2

多彩的課余學(xué)習(xí)2

一年級(jí)品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇6

一、教材分析

本冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約32課時(shí)，每周上兩課時(shí)。

第一單元第1—4課我愛(ài)我家

其次單元第5—8課我的生活好習(xí)慣

第三單元第9—12課愛(ài)心行動(dòng)

第四單元第13—16課熾熱的夏天

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在介紹家庭成員，回憶甜美往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡快與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、喜愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的敘述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依靠父母，并把握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，喜愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)和技能，初步培育自己獨(dú)立生活的力量。

5、引導(dǎo)兒童去觀看、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫忙兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培育中，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、通過(guò)日常生活閱歷的積存，了解