下學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

下學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時間在緊急而又勞碌、開心而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長為動身點，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；

以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，加強教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊教師的教育觀念，讓全部教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)效勞。

1、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師雙周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每們教師做好學(xué)習(xí)筆記。圖書室還訂購了大量的教育教學(xué)理論書刊。通過學(xué)習(xí)，溝通，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、鼓舞教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共派出十幾名教師分別參與了省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。每次外出學(xué)習(xí)后，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用學(xué)習(xí)心得的方式與全體教師共享，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

二、加強校本教研培訓(xùn)、提高教師素養(yǎng)

1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心，采納多種形式更新教師教育觀念，用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為，確立先進(jìn)的教育觀，人才觀、學(xué)生觀。鼓勵教師要不斷地提高自己，進(jìn)展自己。每位教師下載了校本教研app，通過自學(xué)、觀看視頻等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初，就確定了每個教研組的活動，有新教師的練兵課，有資深教師的示范課，也有全體數(shù)學(xué)教師的高效課堂數(shù)學(xué)研討課等。通過這一系列的教研活動，教師們的教學(xué)水平都有了明顯的提高，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步上升。

3、課題討論是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要手段。本學(xué)期我們學(xué)校對已經(jīng)開題的課題沒有放松，各課題組開展了許多活動。綜合組對小學(xué)生暴力行為的成因進(jìn)展了問卷調(diào)查，劉林英、劉曉俐教師撰寫了關(guān)于討論小學(xué)生校園暴力行為的成因及預(yù)防措施的論文，并推舉到省參評。英語組的微課題通過論文撰寫、閱歷溝通等，獲得了縣級的二等獎。

4、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實際，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，撰寫教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高。

三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、我校在建立健全教學(xué)治理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的根底上，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)治理。在宏觀上表達(dá)治理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，從微觀上，對學(xué)校的授課規(guī)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理。同時努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必需備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培育學(xué)生力量的因素，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大局部學(xué)生在克制肯定困難的前提下學(xué)到更多學(xué)問，增長力量。

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中留意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活潑思維，在課堂上，教師留意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)展分析比擬，培育概括和推斷推理、綜合的力量和運用學(xué)問的力量。教師在以學(xué)生為主體，仔細(xì)討論教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、語言表達(dá)力量，動手操作力量及自學(xué)力量。努力改良教法的同時，也留意對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；

有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；

有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；

有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)。

4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智進(jìn)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)大信息，不斷充實，完善備課資料，創(chuàng)新教案，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題力量，擴(kuò)展思路。課后堅持寫教后反思，準(zhǔn)時記載本課教學(xué)的勝利和失誤；

反思一節(jié)課存在問題是否解決。以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改良教法，不斷提高。

5、提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要求每位教師師德要表達(dá)“四個一”：敬重關(guān)懷每一個學(xué)生，仔細(xì)上好每一節(jié)課，熱忱接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素養(yǎng)，在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。

四、榮譽成果

教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學(xué)校鼓舞教師積極參與各類教學(xué)教研活動，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。本學(xué)期，我校組織了兩支團(tuán)隊參與了貝殼網(wǎng)的其次屆集體備課大賽，由王艷主備的《搭石》、潘華主備的《鋪滿金色巴掌的水泥道》均獲得省三等獎；

劉林英教師的《這兒也要小點聲》獲得鎮(zhèn)內(nèi)思政賽課二等獎；

劉曉俐教師的科學(xué)課獲stem課堂教學(xué)比武縣特等獎；

陳怡、李娟、潘華的廉政微課均獲得了縣級二等獎；

由劉曉俐指導(dǎo)，潘華、李娟、陳怡、程恬恬參與的中華經(jīng)典詩文誦讀大賽《祖國，或以夢為馬》獲長沙市優(yōu)秀獎；

教師們撰寫的十多篇論文分別獲得了國省市縣的各級嘉獎。

五、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順當(dāng)畢業(yè)，合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過仔細(xì)討論，加強了教師的力氣，用具有豐富教學(xué)閱歷的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)當(dāng)六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，準(zhǔn)時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特殊對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)懷照看。本學(xué)期，我校協(xié)作基