小學(xué)教師交流月工作總結(jié)（通用10篇）

小學(xué)教師交流月工作總結(jié)（通用10篇）總結(jié)就是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部順利完成后展開總結(jié)檢查、分析評價，從而確實成績，獲得經(jīng)驗，找到差距，得出結(jié)論教訓(xùn)和一些規(guī)律性重新認識的一種書面材料，以下就是大編入大家整理的小學(xué)教師交流月工作總結(jié)，熱烈歡迎寫作與珍藏。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我出任了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，我能夠貫徹落實“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極主動出席教育教學(xué)改革課堂教學(xué)，不斷更新教育教學(xué)觀念，深入細致復(fù)習(xí)、聽課、聽講、及時批改作業(yè)。搞好課后輔導(dǎo)工作，廣為涉足各種科學(xué)知識，構(gòu)成比較完備的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，認同學(xué)生，弘揚教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、思想政治方面本學(xué)期，由于我接掌了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻認真貫徹教育方針。積極主動地出席學(xué)校非政府的政治自學(xué)，并搞好了自學(xué)筆記2000字。利用業(yè)余時間自學(xué)黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。順從學(xué)校的工作精心安排，積極主動協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們搞好學(xué)校的各項工作。二、教育教學(xué)方面（一）在教學(xué)工作上。我深入細致狠抓教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面做起：1、揪課前準備工作。在課前深入細致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，介紹教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌控科學(xué)知識邏輯，能夠運用自如，曉得必須補足哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。2、揪課堂教學(xué)。我首先非政府不好課堂教學(xué)，高度關(guān)注全體學(xué)生，搞好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，并使課堂上維持相對的平衡。同時，喚起學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生歡樂的心情，締造較好的課堂氣氛。并且我特別注意了課堂語言的簡約，課堂回答面向全體學(xué)生，引起學(xué)生們的自學(xué)興趣，課堂上講練融合，布置家庭作業(yè)少而精，減低學(xué)生經(jīng)濟負擔。3、揪課后輔導(dǎo)。必須提升教學(xué)質(zhì)量，必須著重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級學(xué)生開朗、愛玩，缺少自制力，在自學(xué)上整體表現(xiàn)為無法按時順利完成作業(yè)，個別學(xué)生還剽竊作業(yè)。針對這種犯罪行為，我把狠抓學(xué)生的思想教育做為工作的一項原則，并把這項原則貫徹落實至教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給他們搭載了一名自學(xué)杰出的學(xué)生擠泰迪。并使其都存有自己的“私人教師”，并使其共同進步。（二）在班主任工作上。做為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨就是：使每一位學(xué)生都歡樂的地渡過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！1、用心關(guān)懷、關(guān)懷每一個孩子，并使他們因為存有我這樣的班主任，每天能夠歡樂擴充；同時教育他們在以獲取書本知識的同時還要學(xué)會做人。這就是搞教師一天工作的重點，也就是我搞班主任一生的重點。我常教育孩子們回家必須為父母搞力所能及的家務(wù)活。自己能夠搞的事自己搞。也經(jīng)常特別注意規(guī)范學(xué)生的犯罪行為，健全學(xué)生的自我形象；在自學(xué)中互相幫助，搞好一幫一活動。對于后進生，我實行多引導(dǎo)太少抨擊的方法，以包容的心態(tài)回去看待他們的每一次過錯，因為他們畢竟還大?。∥矣闷谂蔚男膽B(tài)回去等候他們的每一點進步。用觀賞的目光回去高度關(guān)注他們的每一個閃光點。用歡欣的心情回去贊賞他們的每一份順利。2、著重表率。我時刻著重言傳身教，為人師表。平時學(xué)生上學(xué)晚，我下班也跟著晚。凡是建議學(xué)生努力做到的，我首先努力做到。三、其他工作。本學(xué)期班級存有16名學(xué)生重新加入了少先隊非政府。學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在出席學(xué)校非政府的體育比賽中，囊榮獲了跳繩第一、拍球第一、跳繩第一的好成績。進一步增強了學(xué)生的凝聚力。對于學(xué)校精心安排的除草等其他工作我也盡心盡力地協(xié)調(diào)順利完成。一學(xué)期下來，很就是艱辛，既累身也累心。不好在存有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的積極支持和認知。使我比較順利的順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。我存有抑郁和腰脫的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢踢。就害怕腰退犯病耽擱學(xué)生上課。不聽課的時候，我討厭偷偷至樓上蹲一會，倦精神。領(lǐng)導(dǎo)曉得我呼吸不好，看見后通常也不能輕易說道我。其實我內(nèi)心就是很恐懼的，也不敢這樣搞。但是如果我不休息一會的話，將難以應(yīng)付后面的工作，也可以影響孩子們自學(xué)的！在學(xué)校缺少更好的班主任的情況下，我想要：我必須勇挑重擔，為學(xué)校排憂解難。秉持就是勝利！為自己助威！同時也期望存有更好的老師趕回來我的班主任工作。未來對教師的素質(zhì)建議可以更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，團結(jié)一致在讀領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。努力工作，弘揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校幸福的明天無私奉獻自己的力量。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇2本學(xué)期各項工作即將完結(jié)，在孩子們即將順利完成小班上學(xué)期自學(xué)任務(wù)之際，我們班級全體教師趴在一起，對照本學(xué)期初制訂的班級工作計劃，回眸所搞過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，思考嚴重不足，具體內(nèi)容總結(jié)如下：一、積極開展了具備班級特色的教育教學(xué)工作：1、本學(xué)期，我班融合大班的年齡特點，把工作的重點放到了“幼小貫通”的準備工作工作上面。在實行計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，存有目的、存有計劃地將教育教學(xué)活動擴散在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，每一位幼兒幼兒在舊有基礎(chǔ)上都贏得了相同程度的提升。2、在“幼小貫通”的準備工作工作中，我們重點對幼兒展開了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培育，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我們指出：班級大部分幼兒能較深入細致的順利完成老師每次交予的任務(wù)，在與同伴的合作中能用較為有效率的方式較好的與同伴展開游戲，遇到困難時能和同伴們共同商談解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力獲得了較好的提升。3、在日常教學(xué)中，穩(wěn)步以園本課程為指導(dǎo)積極開展"主題活動"，本學(xué)期我們展開了"花掉"和"運動"兩個主題，教師融合幼兒的尚無經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動，活動中彰顯幼兒為主體的原則，搞好幼兒的方法論搜集，及時展現(xiàn)幼兒活動情況，協(xié)助家長介紹主題進展情況，體現(xiàn)主題活動的沿襲和深入細致。4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃存有目的展開導(dǎo)入，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)當家長的建議在活動區(qū)加設(shè)的一些棋類游戲也達至了較好的效果。5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，充分發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都應(yīng)邀幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年至了”的環(huán)境布置中體現(xiàn)出來了班級幼兒集體的智慧。6、本學(xué)期，班級幼兒參予了班級種植園地的創(chuàng)建，我們?nèi)诤现黝}在種植園地里面種了許多的花卉，幼兒自學(xué)展開觀測記錄，以此介紹植物的生長習(xí)性和生長過程。7、學(xué)期初，我們明確提出將“灌入式英語活動”運用至體力活動中的設(shè)想，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我們辨認出，除英語老師單一制值班的水平提升很快以外，班級幼兒的英語會話水平也獲得了很大程度的提升。8、本學(xué)期，我們著重于幼兒身心健康體質(zhì)的培育，非政府幼兒秉持積極開展體育鍛煉，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操演出以及各單項比賽中贏得了較好成績。9、本學(xué)期，非政府幼兒積極參與了園里非政府的各項大型活動，其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等活動都贏得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽。二、引入家長參予班級管理機制，引導(dǎo)家長真正淪為教育的主人：本學(xué)期，我們實行家長參予班級管理，工作中多充分發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組副組長的促進作用，及時使家長們介紹班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，核心思想為：1、引導(dǎo)家長協(xié)調(diào)搞好“幼小貫通”的準備工作工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”使家長介紹幼小貫通進展情況，及時介紹幼兒發(fā)展水平。2、每一次的主題活動家長都能積極參與，主動通過各種渠道為主題的積極開展提供更多各種有價值資料，存有了家長的參予，我們本學(xué)期的教育活動真正努力做到了“家園共育”。3、搞好幼兒訪談、約訪華、電訪工作，及時與家長展開溝通交流，向家長匯報幼兒在園情況，介紹幼兒在家情況，不懈努力達成一致教育的一致性。4、引導(dǎo)家長積極參與園里、班級舉辦的各項親子活動，其中親子制作“花掉的大書”、小小運動會上“親子跳繩演出”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展覽會”等活動，家長們都能積極主動出席，家長與教師間建構(gòu)起至了公平、信任、友誼的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量努力做到家長令人滿意：1、本學(xué)期，我們嚴苛按照園里的建議搞好了班級各項衛(wèi)生保健工作，使幼兒生活在一個干凈、寬敞的環(huán)境中。2、搞好生病幼兒的護理工作，極力杜絕傳染病盛行，本學(xué)期，班級并無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較低。3、復(fù)育教師和班級教師一起共同培育幼兒的自我保護意識，防止了幼兒安全事故的出現(xiàn)。4、復(fù)育教師與班級教師一起，共同培育幼兒較好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點鼓勵幾個吃零食、食欲高的幼兒發(fā)生改變不當?shù)娘嬍沉?xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的體重、體重增長速度較慢。四、班級成員配合默契，自我蛻變已現(xiàn)本學(xué)期，班級教師在工作中遵從"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則，針對班級工作中發(fā)生的問題及時舉行班會，教師間經(jīng)常溝通交流、交流，努力做到了互相學(xué)習(xí)，及時思考，隨時調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，班級年長教師的值班能力獲得了提升，同時班級工作也以求順利完成。五、嚴重不足及不懈努力方向：本學(xué)期，我們雖然獲得了一定成績，但還存有存有不少嚴重不足：（1）班級幼兒的觀測記錄還必須進一步健全，必須嘗試搞好幼兒的個案跟蹤、分析。（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面尚待提升。幼32家32兒童在來年的工作中，這些都就是我們的不懈努力方向，我們將不懈努力向一流班級自學(xué)，謀求并使我們的工作更上一層樓。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇3本學(xué)期很榮幸出任六年級級部主任一職，雖然分娩身體不便，但我天下自己最小不懈努力深入細致履行職責(zé)級部主任職責(zé),如期實行計劃中的各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心協(xié)助下，在各個部門和本級部教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)?？偨Y(jié)將近兩個月來的工作，總結(jié)如下：一、強化自學(xué)，介紹職責(zé),不懈努力履行職責(zé)自己崗位職責(zé)做為年級主任，我深表肩上責(zé)任的關(guān)鍵性:六年級就是畢業(yè)班,小升初成績就是社會普遍認可學(xué)校的重要依據(jù);而級部主任的責(zé)任就是及時精確地貫徹落實校長室、教導(dǎo)處、政教處等部門收到的指令，確保學(xué)校的各項工作以求全面落實，努力做到令行禁止。兩個月以來,我搞了一下幾個方面的工作:1、及時表達學(xué)校精神，牽涉本年級段的工作，深入細致搞好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的,努力做到冷靜，精細的協(xié)同,保證學(xué)校的政令暢通。2、定期舉行級部會議,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,每次級部會議前深入細致準備工作，深入細致籌劃各項工作事宜，會議中及時表彰優(yōu)點,表示嚴重不足，明確提出整改措施。二、技術(shù)創(chuàng)新求真務(wù)實、穩(wěn)中求進中取勝，提高教學(xué)水平我年級教師積極響應(yīng)校長的聲援，認真貫徹學(xué)校精神，嘗試“獨立自主、合作，探究\"的教學(xué)模式。1、充分發(fā)揮典型示范促進作用,力爭以點帶面，全面提高教學(xué)水平。深入細致積極開展教學(xué)教研活動,積極主動聽講。兩個月以來協(xié)調(diào)學(xué)校積極開展青年教師匯報課，黨員先鋒課，骨干教師示范課。老師們相互自學(xué)，共同深入探討改良措施。2、深入細致非政府不好每一次月托福。及時舉行教師的試卷分析可以、同各學(xué)科老師分析各班邊緣生情況，共同商談輔導(dǎo)班補差方案,揪兩頭拎中間，使尖子生存有方向,使學(xué)困生存有信心,有效率掌控兩極分化，全面提高教學(xué)成績。3、強化常規(guī)教學(xué)管理,提倡集體復(fù)習(xí)，學(xué)科教研,向每節(jié)課必須質(zhì)量,抓好教學(xué)過程\"五關(guān)”:即為復(fù)習(xí)第一關(guān)、聽課第一關(guān)、作業(yè)第一關(guān)、考試第一關(guān)、質(zhì)量關(guān)。保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。三、外塑形象,內(nèi)弱管理,展現(xiàn)出年級較好風(fēng)貌這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理鼓勵變得尤為重要。教師如果不及時勸導(dǎo)，可能會產(chǎn)生輕微的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學(xué)工作增添難度。針對這種現(xiàn)狀我們積極開展以下活動,因勢利導(dǎo),力求并使學(xué)生能穩(wěn)定渡過這個關(guān)鍵時期。1、制訂班級計劃。針對五年級整體發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任深入細致詳盡做好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制訂切實可行的班級計劃。2、品格教育進校園。為鼓勵學(xué)生踐行恰當?shù)娜松^、價值觀、弘揚正能量，本學(xué)期六年級在李校長的全面指導(dǎo)下引入品格教育課程，雖然每周只有一節(jié)課，但活動教育效果理想，獲得了老師、學(xué)生及家長的大力普遍認可。3、著重家校聯(lián)系工作。學(xué)期初重新加入各個班級群，定期或不定期與各班各科任教師展開交流，與家長就學(xué)生的自學(xué)和心理健康問題展開溝通交流與交流，構(gòu)成家校合力。十月中旬，同班主任及各學(xué)科老師從家長會的流程至家長會ppt以及學(xué)科老師須要和家長交流的要點都搞了精心籌劃。3、強化學(xué)生日常行為管理。從班級形象抓起規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細化至紅領(lǐng)巾的佩帶，路隊建議,強化餐廳、教室衛(wèi)生、紀律管理，非政府年級老師靈活處理學(xué)生違紀問題。以上就是六年級組本學(xué)期前兩個月的工作總結(jié)，今后我們將穩(wěn)步不懈努力，建立一一個團結(jié)互助、富于上入精神的一流教育教學(xué)集體!小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇4我園幼小貫通工作緊接階段展開的幼兒社會性適應(yīng)能力培育，進一步在學(xué)習(xí)性適應(yīng)能力的培育方面積極開展工作。大班下學(xué)期，幼兒自身發(fā)展的須要存有了發(fā)生改變，隨著自學(xué)難點的減少，急于特別注意時間的縮短，以及進小學(xué)的各方面建議，并使幼兒在自學(xué)上產(chǎn)生了諸多問題。高度關(guān)注幼兒的問題，協(xié)助他們達至自學(xué)適應(yīng)環(huán)境的發(fā)展水平就是我們本階段的主要任務(wù)。最初階段我們的研究，還只是逗留在純粹為積極開展進小學(xué)的學(xué)習(xí)性準備工作，即為注重科學(xué)知識技能的貫通。隨著不斷的思索和課堂教學(xué)，我們逐漸已經(jīng)開始認識到幼小貫通背后的那些對幼兒終身發(fā)展有益的關(guān)鍵內(nèi)涵要素。自學(xué)適應(yīng)環(huán)境所指的就是高度關(guān)注大班幼兒自學(xué)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒進小學(xué)搞好能力、習(xí)慣、興趣的準備工作。我們企圖從自學(xué)幼小貫通代萊教育理念抓起，逐步通過全面落實和化解幼小貫通教育中教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教學(xué)課堂教學(xué)能力的問題，去提高教師幼小貫通的意識和課堂教學(xué)能力。代萊教育觀念的奠定，并使我們的研究存有了突破性的進展，同時也累積了一些經(jīng)驗和策略。一、從思維教學(xué)瞄準，為自學(xué)能力準備工作。研究中我們?nèi)诤蠄@特色課程——思維活動，對幼兒展開思維能力和思維品質(zhì)的培育。我們辨認出，幼小貫通由于長期的教育觀念，以致科學(xué)知識傳授偏重于，思維能力的準備工作顯著嚴重不足。于是，我們挑選全面性的思維活動內(nèi)容，對活動中的教學(xué)方法展開深入探討，為幼兒提供更多環(huán)境和材料，喚起幼兒主動自學(xué)，使幼兒充分利用具體內(nèi)容的事物和情景展開自學(xué)，多樣他們的認知經(jīng)驗、發(fā)展思維能力和分析、解決問題能力。1、著重思維方法的集體教學(xué)在調(diào)查中，我們辨認出幼兒在展開思維活動時，常常可以急于介紹答案，而不高度關(guān)注思維方法的運用；教師在教學(xué)中也存有忽略對幼兒方法的教學(xué)，著眼于答案的答疑。因此，在集體教學(xué)中我們嘗試發(fā)生改變以往的形式，對活動內(nèi)容展開分析，根據(jù)大班幼兒思維特點，著重于從設(shè)計問題情景啟程，鼓勵幼兒從解決問題的角度思索、運用方法解決問題。在方法交流的環(huán)節(jié)則側(cè)重于比較誰的方法更慢、更便利，并使幼兒深刻認知解決問題的多種思維方法，體驗運用思維方法解決問題的順利。在“小熊分餅”活動的研討中，我們在活動方案中設(shè)置了向兩只小熊公平分餅的問題情景，使幼兒通過操作方式、探討去解決問題。并通過相同形狀的餅、相同分餅方法的比較，使幼兒介紹解決問題的多種方法，認知和運用從多角度思考問題。充份并使幼兒贏得解決問題的經(jīng)驗和能力，培育了幼兒思維的靈活性。2、著重獨立思考操作方式的個別化自學(xué)獨立思考就是幼小貫通中幼兒自學(xué)品質(zhì)的一個關(guān)鍵方面。我們積極主動地積極探索創(chuàng)設(shè)個別化活動環(huán)境，協(xié)助幼兒累積主動運用相同思維方法，單一制解決問題的經(jīng)驗。在課堂教學(xué)研究中我們根據(jù)階段的思維內(nèi)容與建議，挑選適宜幼兒單一制操作方式的思維練內(nèi)容，設(shè)計多項個別化思維練活動。設(shè)計中，我們特別強調(diào)對幼兒任務(wù)自學(xué)習(xí)慣和能力的培育，設(shè)計任務(wù)卡提示信息，鼓勵幼兒培養(yǎng)學(xué)會先看清楚、看懂任務(wù)卡，再展開思索操作方式的習(xí)慣。“猜它的邊線在哪里”的活動中，我們在同一項內(nèi)容中設(shè)計了多個任務(wù)卡，即為把活動建議水解相同層次。幼兒按照自己的能力挑選任務(wù)卡，根據(jù)任務(wù)卡上的提示信息，單一制展開操作方式，順利完成后再自行對照答案圖檢查。這一過程使幼兒存有了單一制、深入細致、精細順利完成自學(xué)任務(wù)的練機會，對培育他們獨立思考能力起著了促進作用。另外，我們還著重互動交流環(huán)節(jié)中的方法比較，并使幼兒在與同伴的比較中不斷調(diào)整自己的思索操作方法，提高幼兒思維能力。交流中以“你就是用什么方法去猜猜的？誰的方法直觀便利？”鼓勵幼兒對思維方法的高度關(guān)注，學(xué)會用相同的方法思考問題。二、從興趣寫作瞄準，為自學(xué)習(xí)慣準備工作。大班下學(xué)期的寫作活動，由于相同幼兒在識字量上的差異，導(dǎo)致在寫作活動中聆聽、認知不平衡的問題。識字多的幼兒常常會因單一制寫作而忽略聆聽別人。針對這一現(xiàn)象，我們通過研討，以興趣寫作為瞄準，在寫作中創(chuàng)設(shè)情景協(xié)助幼兒培養(yǎng)較好聆聽習(xí)慣。我們分析寫作材料，根據(jù)相同內(nèi)容和側(cè)重點將以拼字漢字居多的寫作、以廢話講訴居多的寫作以及以觀測情景的寫作有機融合。同時運用策略性的鼓勵，協(xié)助幼兒高度關(guān)注聆聽的關(guān)鍵，學(xué)會在認真聆聽，學(xué)會在聆聽基礎(chǔ)上的補足、評價。在《看看圖罵人》寫作本的活動中，我們初步構(gòu)成了一套模式去培育幼兒聆聽能力。活動中，先鼓勵幼兒按圖的順序單一制寫作，引導(dǎo)相同識字量的幼兒用自己的方式寫作。然后，引起幼兒通過各自對寫作的認知、體會明確提出問題，大家一起互動化解，這一過程就是利用差異資源展開相互自學(xué)，運用精細的聆聽進行活動的重要環(huán)節(jié)。最后的集體完備寫作、整體體會交流，并使幼兒在聆聽中健全自己對圖片的觀測、故事的認知。又就是一個提振幼兒聆聽的機會。這個模式的運用，已接到實際的效果，對大班下期幼兒尤其適用于。三、從轉(zhuǎn)型活動方式瞄準，為自學(xué)興趣準備工作。幼小貫通在學(xué)習(xí)性適應(yīng)環(huán)境方面主要就是培育幼兒的自學(xué)興趣，而自學(xué)興趣則需從情感上高度關(guān)注幼兒的自學(xué)情感。使幼兒習(xí)慣在生活中自學(xué)，并能夠?qū)W以致用，真正感受到自學(xué)增添的歡樂。活動方式的轉(zhuǎn)型就是以幼兒的發(fā)展特點去同意的，如果延用過去的科學(xué)知識貫通，緊固的活動方式則趨向小學(xué)化，導(dǎo)致幼兒自學(xué)興趣的低下。我們指出，只有奠定幼小貫通的觀念，就可以明晰教育方法，使活動方式迎合幼兒的特點，使幼兒樂意主動參予，從而進一步增強幼兒參予活動的持久性。春游活動就是幼兒最感興趣的活動，我們將這個話題做為一個幼小貫通專題活動內(nèi)容，根據(jù)大班幼兒單一制、獨立自主的特點，以及他們的興趣須要，不懈努力地尋找幼小貫通活動的結(jié)合點，以豐富多彩、生動活潑的形式喚起幼兒的自學(xué)興趣。我們對活動展開設(shè)計精心安排，使幼兒在活動中體驗自己長大了的積極主動情感，自學(xué)一些合作、策劃、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等的經(jīng)驗?；顒訌挠憛捇厝ツ牡亩囗椞暨x，至投票決定最終的目的地，至為春游準備工作什么最合適的物品，給家長寫下通知書，分組策劃春游活動內(nèi)容，等多個活動女團，從情感上喚起了幼兒眷戀幼兒園生活、萌生長大了，單一制一般來講意義的事的情感，同時發(fā)展了幼兒各方面的能力。通過課堂教學(xué)與積極探索，使我們領(lǐng)悟，只有立足恰當?shù)慕逃^念，將幼兒的終身自學(xué)、時程發(fā)展放到第一位，就可以在幼小貫通工作中有所突破和技術(shù)創(chuàng)新。我們深感，學(xué)會幼小貫通活動的形式就是難的，而掌控幼小貫通教育理念，具有幼小貫通的意識就是容易的，所以必須必須不斷的探索研究，在實踐中思考就可以把幼小貫通工作搞得堅實、有效率。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我出任低二年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學(xué)期去，本人自始至終以深入細致、細致的治學(xué)態(tài)度，勤勞、堅持不懈的精神專門從事教學(xué)工作。還特別注意以德為本，融合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層薛漢先搞詳細的總結(jié)總結(jié)：強化教育教學(xué)理論的自學(xué)和研究。由于就是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺少，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我加緊自學(xué)“新課程”的理論，深入細致發(fā)掘“新課標”，獨特的理念、全新的框架、明確的目標、有效率的指導(dǎo)，就是對修改大綱的新發(fā)展，明晰所教學(xué)段的階段目標及教材修改的意圖，努力做到教學(xué)伊始，整體把握住，有的放矢。通過自己課堂課堂教學(xué)，我深刻認識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參予的活動。搞好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況可循的制訂教學(xué)計劃，按章辦事；能夠深入細致的復(fù)習(xí)，充份的底上學(xué)生，寫下不好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共計教案和思考40個；深入細致的上等每一堂課，積極主動的積極探索代萊教學(xué)模式，并有的放矢進行改革，學(xué)生充分反映較好；能夠盡早布置作業(yè)，努力做到全批全系列改為，時能對后進生展開扶貧；積極主動的出席教研組活動，積極主動的分擔教科研任務(wù)，能夠在課題研究中充分發(fā)揮自己理應(yīng)的促進作用；搞好備組工作，努力做到教學(xué)進度、作業(yè)、考試等同時實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作；積極主動的出席組內(nèi)外聽到評課活動，一學(xué)期共聽講16節(jié)；上開不好一節(jié)公開課，搞好輔導(dǎo)班扶差工作，所帶班級成績提升顯著，差生面顯著增大，優(yōu)生率為有所提高；搞好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作積極開展搞了充分準備；積極主動的采用多媒體，能夠把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集在一體，能夠在視覺、感官上產(chǎn)生一定的提振，引發(fā)學(xué)生的特別注意，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使學(xué)生產(chǎn)生猛烈的自學(xué)性欲，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機。能夠并使抽象化的概念抽象化，靜態(tài)的科學(xué)知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，并使乏味的理論不再乏味，也有助于學(xué)生對科學(xué)知識的以獲取、記憶。積極主動出席學(xué)校非政府的各項政治活動，認真對待每次的政治自學(xué)，并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)一致同志，努力做到愛校如家，快樂生如子。全心全意做好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，盡早的積極開展德育擴散。搞好教科研工作，積極主動對外交流研討。深入細致的參予教科研工作，積極主動的參予課改研究工作，積極主動的撰寫論文；積極主動的出席各種課題研究，充分發(fā)揮了理應(yīng)的促進作用；深入細致的出席對外交流，多次出外聽到評課、理論自學(xué)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的文憑經(jīng)驗，取長補短。搞好協(xié)調(diào)性工作。一學(xué)期下來，能夠積極主動的協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)主管職能部門搞好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分判定工作，參予各種檢查環(huán)評的服務(wù)工作。1、自己對課改的精髓重新認識與課堂教學(xué)存有一定的偏差，對嶄新“課程標準”的闡釋不是很細致，在實際操作過程中，學(xué)生的主體地位充分發(fā)揮不是很充份，在課改的步伐上緊而不是很最合適。2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，逗留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不低，差生面很大，尤其就是做為集備副組長在協(xié)同工作迪爾邦的比較不好，平行班學(xué)生積極性未完備的調(diào)動。3、在積極開展研究自學(xué)哪條的很慢，懼怕失利，創(chuàng)新能力比較，不敢搞第一個“出世的人”。4、課本科學(xué)知識與熱點、重點問題的聯(lián)系含糊。整體表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒把理論與實際的融合上從一個切口抓起展開精細的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案談答案，所謂學(xué)生掌控就是忘記，直面代萊問題仍然無從下手。1、在教學(xué)課改上，無法Combray，必須膽子更大一點，積極主動的積極探索有效率的課堂模式，充份發(fā)動學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——嶄新課程標準為指針?，F(xiàn)代社會對教育明確提出了代萊挑戰(zhàn)和建議。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，建議現(xiàn)代公民具有較好的人文素養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新的精神、對外開放的視野、合作的意識，以及收集、處置、交流信息的能力，明晰《嶄新課程標準》獨特的理念、全新的框架、明確的目標、有效率的指導(dǎo)，就是對修改大綱的新發(fā)展，明晰所教學(xué)段的階段目標及教材修改的意圖，努力做到教學(xué)伊始，整體把握住，有的放矢。2、搞好集備組與工作，尤其就是真正的必須底上學(xué)生，注重兩頭，輔導(dǎo)班扶差，助推中間，同時實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。3、積極主動的出席各種競賽，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，提升理論水平。助推學(xué)生出席各種比賽，謀求在技術(shù)創(chuàng)新大賽贏得好成績。4、大膽的積極開展研究自學(xué)工作，使學(xué)生真正的動起來，充分發(fā)揮其主觀能動性，更加著重技術(shù)創(chuàng)新精神的培育，珍惜學(xué)生獨有的體會。積極主動出席學(xué)校的校本課程研發(fā)和課題研究，并不懈努力圓滿完成本集備組與各自在其中分擔任務(wù)。5、積極主動的走過來，尤其就是必須自學(xué)名牌效應(yīng)，取長補短。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇6本學(xué)期我穩(wěn)步出任六年級一班語文教學(xué)。本人秉持深入細致復(fù)習(xí)、聽課、聽講、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，搞好課后輔導(dǎo)工作，廣為涉足各種科學(xué)知識，構(gòu)成比較完備的科學(xué)知識體系，嚴格要求學(xué)生，認同學(xué)生，弘揚教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，以獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者就是相互聯(lián)系，不可分割的，存有教者就必然存有學(xué)者。學(xué)生就是被教的主體。因此，介紹和分析學(xué)生情況，存有針對地教對教學(xué)順利是否至關(guān)重要。最初碰觸教學(xué)的時候，我還不懂介紹學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法而令課堂生動，學(xué)生極易拒絕接受。我班的同學(xué)比較穩(wěn)重堅實，但是聽課氣氛乏味，中等生、差生占到較大多數(shù)，尖子生相對較太少。因此，談得太深，沒照料至整體，我復(fù)習(xí)時也沒注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以窺見，介紹及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體內(nèi)容問題具體分析，努力做到因材施教，對講課效果存有直接影響。這就是教育學(xué)中提及的“對備教法的同時暈車藥學(xué)生”，尤其特別注意引導(dǎo)學(xué)生大膽講話。這一理論在我的教學(xué)實踐中獲得了檢驗。教學(xué)中，復(fù)習(xí)就是一個必不可少，十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對備學(xué)生，又暈車藥教法。復(fù)習(xí)不充份或者備得不好，可以嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾存有一位前輩對我說道：“復(fù)習(xí)對備不好，而要不聽課，否則就是白費心機?！蔽颐靼字翉?fù)習(xí)的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在復(fù)習(xí)之上，認認真真鉆研教材和教法，不令人滿意就不收工。雖然艱辛，但事實證明就是應(yīng)該的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都得益不深。比如我在講授《匆匆》的時候，這課的教學(xué)難度比較小。如果照本宣科地講授，學(xué)生會深感困難和乏味。為了上等這堂課，我深入細致研究了課文，找到了重點，難點，準備工作存有針對性地談。為了而令教學(xué)生動，不乏味，我還為此搞了大量的準備工作，講課時就胸有成竹了。當寫到一半的時候，我應(yīng)用領(lǐng)域聲情并茂的朗誦和圖文并茂的課件，使學(xué)生參觀自學(xué)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。恰好相反，我沒深入細致復(fù)習(xí)的時候，課堂氣氛乏味，教學(xué)效果不好，與此較之可知，深入細致復(fù)習(xí)對教學(xué)十分關(guān)鍵。復(fù)習(xí)充份，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，聽課效果就不好。但同時又必須存有操控課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此聽課一定必須設(shè)立法令學(xué)生資金投入，不想其分神。聽課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，深淺相對較低照料全部，就自然能吸引住學(xué)生。所以，老師每天都必須存有充裕的精神，使學(xué)生感受到一種自然氣氛。講課就事半功倍。VM288自己的講課，我深感有點內(nèi)疚，因為有時我并無法較好地努力做到這點。當學(xué)生在課本堂上有心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶回教學(xué)中，使原本正常的授課受到?jīng)_擊，充分發(fā)揮沒理應(yīng)的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須不懈努力消除，研究方法，實行不利方法化解當中困難。語文就是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種小環(huán)境之下，必須教導(dǎo)不好語文，就要使學(xué)生鐘愛語文，使他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多談一些文化生活故事，使他們更介紹語文，更喜歡自學(xué)語文。因為只有語文水平提升，他們就可以提升同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很存有好處。因為語文的特定情況，學(xué)生在不斷自學(xué)中，可以發(fā)生不好高分化現(xiàn)象，差生面不斷擴大，可以嚴重影響班內(nèi)的自學(xué)風(fēng)氣。因此，絕對無法忽略。為此，我制訂了具體內(nèi)容的計劃和目標。對這部分同學(xué)展開存有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分成三個組。第一組就是存有能力提升，但平時倔動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們分配緊固任務(wù)，不想他們存有貪心的機會，使他們充分發(fā)揮理應(yīng)水平;第二組就是白手起家，但由于能力較弱的同學(xué)。對這部分同學(xué)必須適度鼓勵，冷靜教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，無法操之過急，且要多引導(dǎo)。只要他們茲不懈努力，成績可望搞出提升;第三組就是紀律單薄，自學(xué)不深入細致，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人必須展開課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個安靜而又受阻礙的環(huán)境，才可以立下苦心自學(xué)。只要秉持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)再次創(chuàng)建出來，以后講課的效果就可以更好。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，畢業(yè)考試就是一種考驗。存有多名同學(xué)以出色的成績來到曲阜市級重點中學(xué)，我班學(xué)生以優(yōu)秀率85%成績考進初中。無論成績多寡，都彰顯了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白至這并不是最重要的，關(guān)鍵的就是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣艱辛，我都會穩(wěn)步不懈努力，多問，多想要，多向同事自學(xué)，謀求更大的進步。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇7本期我出任五年級語文，品德與社會，美術(shù)體育教學(xué)工作。一年去，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，完滿地順利完成了學(xué)校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下：一、政治思想本期去，自己深入細致秉持政治理論自學(xué)，編寫政治筆記60多頁，心得體會6篇。特別就是五月份“敬佩臨洮”師德教育啟動以來，自己思想認識存有了顯著轉(zhuǎn)型，工作事業(yè)心責(zé)任感大大強化。努力做到了自學(xué)與教學(xué)的有機融合，深入細致反省工作利害，虛心接受他人的意見，及時自查，并使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。二、教學(xué)工作多年來，自己一貫采行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，秉持把工作搞粗搞虛，強化教學(xué)過程全程追蹤管理，真正保證教學(xué)工作中不發(fā)生小的紕漏，因材施教。核心思想就是：在深入細致復(fù)習(xí)的同時強化教科書的注釋，努力做到每一句，每一段潦河細扣，精確把握住學(xué)生的拒絕接受能力，彰顯復(fù)習(xí)的實用性。聽課努力做到通識科細密，賴草談巧練，以讀代談，培育學(xué)生對科學(xué)知識的體悟能力和概括總結(jié)能力，狠抓重點寫作片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗揪考點、練習(xí)重點、突破難點學(xué)生的寫作能力明顯提高。把握住顯然，講求實效，注重語文基本功訓(xùn)練，精確把握住學(xué)生的自學(xué)的動態(tài)，實行靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生自學(xué)的主動性，并使學(xué)生全身心地資金投入至自學(xué)活動中來。二要減低學(xué)生的課業(yè)負擔，著重個體差異，不搞出題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。著重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，強化學(xué)生的基本能力的培育，并使學(xué)生會自學(xué)、快樂自學(xué)、把自學(xué)的主動權(quán)交予學(xué)生。誠布置、誠輔導(dǎo)、誠檢查、嚴要求、培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。通過一年去的教學(xué)課堂教學(xué)，自己已基本掌控教材的科學(xué)知識體系，為今后教學(xué)工作積極開展累積了大量的經(jīng)驗，教學(xué)效果明顯。三、班級管理在全然保證學(xué)生安全的情況下，深入細致搞好學(xué)生思想教育工作，強化班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的促進作用和德育分數(shù)的促進作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范點，努力做到周小結(jié)月評選，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造出班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)淡、講文明、守紀律的一流班級。使每一個學(xué)生都從內(nèi)心踐行班興我榮、班衰我恥的思想，真正努力做到了環(huán)境教室整潔潔凈，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清凈、收緊人與自然的自學(xué)環(huán)境。四、存有問題1、教學(xué)工作不值嚴欠細教研國民教育沒代萊起色。2、班級管理中不值淡定克雷姆斯蘭縣膽怯病。在今后教育教學(xué)工作中，強化自學(xué)，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，改良管理方法，揚長避短，干活不好本職工作。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇8一、必須懂回去快樂每一位學(xué)生做為一名老師，快樂學(xué)生就是基本要素。這個愛字可以不要隨口胡說?？鞓穼W(xué)生，就要隨時隨地介紹學(xué)生的體會，擅于東站在學(xué)生的角度回去考量問題、解決問題。此時，你不僅就是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其就是一些后進生，大多比較自卑，假如他們時時能夠感受到老師的關(guān)心和愛惜，能夠淪為他們進步的動力。二、民主，公平，公正地看待每一個學(xué)生我真的對高年級學(xué)生何不民主一些，因為較之其他年級，他們必須明朗一些，能力弱一些，存有什么事可以和他們商量商量，必須多騰出時間去，多打聽他們談?wù)勑?、說說話。不要掛老師的架子，像是朋友那樣和學(xué)生相處，使學(xué)生感受到你的寬容，你對他的關(guān)心和愛惜，他們就樂意聽到你的，樂意幫忙你，樂意不給你添麻煩。這些感情投資，比要到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果必須好些，學(xué)生能拒絕接受你。其實剛開始的時候我們班也存有不少脾氣倔強個性弱、和同學(xué)老師態(tài)度都高的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別就是我班的倔強脾氣也越來越可以和你互動他的見解，行事也更淡定了。三、謀求努力做到賞罰分明平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要不懈努力，老師就討厭;只要進步，老師就表彰。在我的班級，沒不好的孩子，只有不懈努力是否的學(xué)生。盡量把孩子橫向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點四、調(diào)動小助手的積極性在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都存有自己協(xié)助班級、協(xié)助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和嗜好，找出適宜自己的崗位，嗜好美術(shù)的穆x和馬x變成了宣傳委員，負責(zé)管理出來黑板報;快樂唱歌的任x和快樂唱歌的故__變成了文娛委員……于是，每次搞出活動，不必我發(fā)愁，只要時間一至她倆就非政府學(xué)生深入細致出來不好節(jié)目。勞動委員每天非政府不好值日，從不想你頭疼……于是我存有了更多的時間回去順利完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個學(xué)生搞好一件為他人增添便利、為班級增添榮譽的事，班級凝聚力也因此更弱了。每次班里發(fā)生不良現(xiàn)象，班干部能夠主動調(diào)查，開會討論商談，明確提出化解的辦法?，F(xiàn)在自己管理自己，充分發(fā)揮能力就是我們班的班風(fēng)。這就是我一學(xué)期去搞班主任的工作總結(jié)，也就是我六年去拎這個班級秉持所搞的一些工作，我曉得可能將除了一些班主任工作沒有努力做到位，除了很多工作等著我回去搞。我想要通過時間的磨練，我會汲取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真摯看待事業(yè)，用愛心看待學(xué)生，用熱情看待生活，用正義看待人生，把我的班主任工作搞得更好。小學(xué)教師交流月工作總結(jié)篇9一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與獲得的成績在本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)開始之際，我認真地分析了教材，確認本冊教材的教學(xué)、撰寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目的就是喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，并使學(xué)生踐行自學(xué)英語的自信心;培育學(xué)生的英語語感，為日后的英語自學(xué)踢不好語音、語調(diào)、寫作和書寫等方面的基礎(chǔ);具備以下一些特點：特別強調(diào)語言的運用，著重能力的培育，注重興趣的喚起，注重雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，較于有效率拓展，同時實現(xiàn)整體設(shè)計，提供更多多媒體的服務(wù)設(shè)施材料，把科學(xué)知識自學(xué)與意識、情感培育融合在一起，例如培育學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，融合本學(xué)期的畢業(yè)自查準備工作工作制訂了教學(xué)工作計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃逐步實行教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特征，自學(xué)風(fēng)格與愛好，挑選了一些教學(xué)方法，例如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、演出法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別著重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元自學(xué)的大情境，使學(xué)生在語言情境中展開單詞、句型乃至段落自學(xué)，接到了較好的教學(xué)效果。在順利完成嶄新科學(xué)知識的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計劃精心安排，非政府學(xué)生展開系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的備考。備考階段，按字詞句分類的縱向備考與按年級內(nèi)容的橫向備考同列展開。同時建議同學(xué)根據(jù)自己的實際水平與自學(xué)差異為自己確認自學(xué)目標，為學(xué)生提供更多盡可能多的自學(xué)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變小被動自學(xué)為主動自學(xué)。實行這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的自學(xué)積極性存有一定提升。二、經(jīng)驗和體會本學(xué)期教學(xué)工作的順利完成和獲得的成績給了我非常大的振奮。我在本學(xué)期的工作中，獲益甚小，累積了更多的教學(xué)經(jīng)驗。雖然碰到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導(dǎo)與協(xié)助下，積極思考化解，在困難與問題中不斷蛻變。以下就是我本學(xué)期累積下的一些關(guān)鍵經(jīng)驗：1、六年級學(xué)生處在一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折點階段，在心理上變化特別小。這種情況對學(xué)生的自學(xué)狀態(tài)存有一定的影響。我很遺憾能夠運用在師范學(xué)校所學(xué)的科學(xué)知識，了解到對于教師與學(xué)生來說，這個一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來說，就是一個教育的關(guān)鍵期。因此，必須把握住這一時期學(xué)生的特點，給與及時的教育和鼓勵，鼓勵他們認識到自學(xué)才就是他們的首要任務(wù);穩(wěn)步以學(xué)生的須要為出發(fā)點，不懈努力資源整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，融合學(xué)生的興趣，發(fā)掘教材中學(xué)生感興趣的部分，真正地努力做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣，一步一步鼓勵學(xué)生渡河這一時期。2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我累積了更多的教學(xué)經(jīng)驗。特別是在畢業(yè)備考，關(guān)于“如何指學(xué)生展開系統(tǒng)化備考”，我總結(jié)了一些有效率的經(jīng)驗和作法。例如，在處置嶄新科學(xué)知識(本冊教材)順利完成時間與備考時間長短的問題上，我得出結(jié)論這樣的結(jié)論：如果盲目地求盡快把新課完結(jié)，因為時間緊迫而拚命順利完成教學(xué)，忽略了學(xué)生的拒絕接受水平與自學(xué)狀態(tài)，那就是恰恰相反的。嶄新科學(xué)知識的教學(xué)必須及時順利完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)出新知的第一階段必須“求精而不求進”。對學(xué)生來說，首次碰觸的新科學(xué)知識若想給他們遺留下深刻的印象，對于他們?nèi)粝胧炀氄莆站褪莻€至關(guān)重要的因素。因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一已經(jīng)開始也就是非常蒙蔽，到底挑選盡快順利完成新知傳授，轉(zhuǎn)至備考階段，還是按部就班，按學(xué)生可以拒絕接受的水平逐步展開呢?結(jié)果，我還是挑選后者。因為我認識到：由于即將出席畢業(yè)考試，各科教師都會資金投入更多的精力于教學(xué)中，在學(xué)生認為，這就是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處于緊繃的狀態(tài)中，學(xué)生更是必須遭遇語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練等等。自學(xué)生活顯得忙，游戲活動時間的增加也可以使他們真的疲倦，情緒波動很大。因此，適度地減慢腳步，使學(xué)生一步一步在自己能掌控的范圍內(nèi)慢慢提升。雖然我的新課完結(jié)時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何有效率地資源整合新舊科學(xué)知識，才更不易使學(xué)生在備考中努力做到事半功倍。無形中，我處置教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會至：六年級教學(xué)任務(wù)雖就是艱巨，但卻在其中斬獲良多。三、存有的問題本學(xué)期工作過程中，獲得了一定的成績，累積了不少工作經(jīng)驗，然而，在其中，仍然存有著一些嚴重不足。在備考階段，大部分學(xué)生在課堂上的自學(xué)狀態(tài)就是積極主動的，但是，我們往往可以忽略班上那小部分后進生。在我們展開緊繃而艱巨的備考工作時，最難忽略他們。嚴重不足的就是，沒更多地高度關(guān)注至后進生的課堂自學(xué)情況，也沒天下最小的不懈努力鼓勵他們加緊課堂的每一分鐘。于是，為了使他們獲得進步，我們的作法卻是展開“課后輔導(dǎo)”，減少師生的經(jīng)濟負擔。因此，在往后的教學(xué)中，我必須更積極主動地思索轉(zhuǎn)變后進生的方法。例如，在備考階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)展開內(nèi)部競爭，喚起他們勤奮的積極性。在備考階段，由于備考的內(nèi)容牽涉至三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處置內(nèi)容方面還存有一些嚴重不足。例如，五、六年級的內(nèi)容必須居多，三、四年級的內(nèi)容必須根據(jù)學(xué)生的能力展開挑選(對大部分同學(xué)來說，三、四年級的內(nèi)容較直觀，可以應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都就是重中之重，內(nèi)