魯科版三年級下冊unit5school

課題Unit5SchoolLesson1Isthisyourclassroom？課型新授1.熟習5個元音字母；能初步認識26個字母依據(jù)發(fā)音的分類。學(xué)習目標

2．能聽懂、會說、認讀與學(xué)校有關(guān)的單詞：school,playground并能聯(lián)合本單元所學(xué)句型靈巧運用。3．能聽懂、會說、認讀議論學(xué)校的功能室和學(xué)校生活的句型：Isthisyourclassroom?No.It’sthelab.That’stheplaygound.It’snice.要點：能聽懂、會說并認讀句子：“Isthisyourclassroom?”，“No.It’sthelab.”并運用重難點所學(xué)句型議論和介紹自己的學(xué)校。難點：26個字母依據(jù)發(fā)音進行分類。講堂準備多媒體、卡片課前預(yù)習1.動著手收集一放學(xué)校里的功能室吧，比一比看誰能最多的寫出他們的英文名稱。（如：artroom）2.仔細聽讀并模擬文本三遍。第一遍聽錄音，整體感知課文內(nèi)容；第二遍聽錄音學(xué)前小組交流展現(xiàn)課文學(xué)習

而且畫出你所不認識的單詞；第三遍聽錄音并模擬語音語調(diào)。1、聽錄音并回答以下問題—Isthistheteachersoffice?’--______________________.—Isthisyourclassroom?--_______________________.2、你能描繪一下你們的功能室嗎？That’stheplayground.It’s____________.This/That’sthe______.It’s_________學(xué)后小組交流展現(xiàn)拓展與作業(yè)

1、Pairwork:Isthisthe__________?Yes,itis./No,itisn’t.(artroom、playground)Rolesplay以小組為單位進行情形劇表演，運用所學(xué)句型：Welcometoour__________!Isthisthe_________?Yes,itis./No,itisn’t.That’sthe_________.It’s_______.課題Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor.課型新授1．能聽懂、會說、認讀與學(xué)校有關(guān)的單詞：floor,art,room,music并能聯(lián)合本單元所學(xué)句型靈學(xué)習目標

活運用。2．能聽懂、會說、認讀議論學(xué)校的功能室和學(xué)校生活的句型：“Where’sthemusicroom?It’sonthefirstfloor.”重難點講堂準備

要點：能聽懂、會說并認讀句子：“It’sonthefirstfloor.”，并運用所學(xué)句型議論和介紹自己的學(xué)校。難點：序數(shù)詞first，second,third的正確發(fā)音及用法多媒體、卡片課文聽音3遍，標出不會讀或不理解的詞句。試著自學(xué)會P13song.并依據(jù)自己所學(xué)進行改編。你以為這一課的要點句型是什么？在書上用鉛筆標出說出自己收集到的教室的名稱。課前預(yù)習學(xué)前小組

（小組內(nèi)溝通以上1.2.3.項）溝通展現(xiàn)song,看誰編得好。標出小組內(nèi)仍舊不會讀或不理解的詞句?；ハ嘣鲅a學(xué)習表示衣服的詞語，單詞展現(xiàn)，記錄增補小組提煉并展現(xiàn)要點句型。溝通展現(xiàn)小組內(nèi)對要點句型Whersis?It’s...進行表演展現(xiàn)聽音跟讀，組內(nèi)互幫練習。依據(jù)課文內(nèi)容選擇并回答：課文學(xué)習學(xué)后小組溝通展現(xiàn)拓展與作業(yè)

——Where’syourclassroom?——It’s_______________.——Where’stheartroom?——It’s_______________.聽音跟讀組內(nèi)分角色練習展現(xiàn)。在組內(nèi)進行找尋教室的游戲。達成練習冊有關(guān)題目并溝通。簡單畫出學(xué)校的布局圖，并運用所學(xué)內(nèi)容，小組內(nèi)進行介紹。課題Unit5SchoolLesson3Wereadinthelibrary.課型新授1.熟習5個元音字母；能初步認識26個字母依據(jù)發(fā)音的分類。學(xué)習目標

2．能聽懂、會說、認讀與學(xué)校有關(guān)的單詞：sing,draw,library,here并能聯(lián)合本單元所學(xué)句型靈巧運用。3．能聽懂、會說、認讀議論學(xué)校的功能室和學(xué)校生活的句型：“Wereadinthelibrary.”要點：能聽懂、會說并認讀句子：“Wereadinthelibrary.”并運用所學(xué)句重難點型議論和介紹自己的學(xué)校。難點：26個字母依據(jù)發(fā)音進行分類。講堂準備多媒體、卡片課文聽音3遍，標出不會讀或不理解的詞句。1.課前1.匯總展現(xiàn)自己知道的衣物的名稱。預(yù)習2.你以為這一課的要點句型是什么？在書上用鉛筆標出學(xué)前小組溝通展示課文學(xué)習學(xué)后小組溝通展示

（小組內(nèi)溝通以上1.2.項）標出小組內(nèi)仍舊不會讀或不理解的詞句。2.互相增補學(xué)習對于衣物的單詞，經(jīng)過溝通，單詞展現(xiàn)，記錄增補_小組提煉并學(xué)習要點句型。句型解說展現(xiàn)，記錄增補聽音跟讀，組內(nèi)互幫練習。看圖并說一說我們在以下功能室中都干什么事情？We_____intheartroom.We______inthemusicroom.We______inthelibrary.We_____ontheplayground2.聽錄音回答以下問題。①Isthisyour______room？Yes,Wesingｈere．②Isthisyourlibrary？Yes，itis.We____inthelibrary.拓展與作業(yè)

Rolesplay(角色飾演)以小組為單位進行情形劇表演，運用所學(xué)句型素來訪者介紹你們學(xué)校的各功能室。運用所學(xué)句型：Isthisyour______room?Yes,we_____here.We_____inthe_____.達成練習冊有關(guān)題目并溝通。每人畫出學(xué)校的一個功能室，運用所學(xué)內(nèi)容介紹功能室的地點及作用。課題Unit5SchoolLesson4Again，please.課型復(fù)習學(xué)習目標

1.熟習5個元音字母；能初步認識26個字母依據(jù)發(fā)音的分類。2．能聽懂、會說、認讀與學(xué)校有關(guān)的單詞：school,playground,floor,art,room,music,library,sing,draw,here；并能聯(lián)合本單元所學(xué)句型靈巧運用。3．能聽懂、會說、認讀議論學(xué)校的功能室和學(xué)校生活的句型：“Isthisyourclassroom?It’sonthefirstfloor.”，“Wereadinthelibrary.”。要點：能聽懂、會說并認讀句子：“Isthisyourclassroom?”，“It’son重難點thefirstfloor.”，“Wereadinthelibrary.”；并運用所學(xué)句型議論和介紹自己的學(xué)校。難點：句型的靈巧運用。講堂準備多媒體、卡片復(fù)習小結(jié)本單元我學(xué)會的單詞和字母語言知