慕桂芳9夜色備課

課題：9.夜色課時(shí)數(shù)：二課時(shí)備課人：慕桂芳教材解讀：《夜色》是一首充滿童趣的兒歌。寫“我”從前膽子很小，怕黑，后來(lái)和爸爸出去散步后發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好?！拔摇辈辉倥潞?。教材語(yǔ)言活潑，通俗易懂，呼喚著孩子們親近自然、熱愛(ài)生活。從文中可感覺(jué)童年的純真，可愛(ài)，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：A類：1.認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“色、外”7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。B類：1.借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2.讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。C類：初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。預(yù)習(xí)作業(yè)：讀課文、圈生字認(rèn)讀課前說(shuō)話：夜色美句分享教學(xué)板塊學(xué)生課堂練習(xí)單第一課時(shí)第一板塊：課前談話，引出課題（5分）出示夜景圖，借分享夜景美句引出課題，板書課題。齊讀課題第二板塊：學(xué)生字，讀詞語(yǔ)（10分）1學(xué)生字，讀詞語(yǔ)小朋友，課前都讀課文了，那下面老師檢查大家學(xué)習(xí)的怎么樣？1.出示字詞，游戲讀字詞。2.交流記字。說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住這些生字寶寶的。如：（1）熟字記生字：“往”比“住”多了一筆，“像”比“象”多了個(gè)單人旁；（2）意義識(shí)字：“勇”字，可以根據(jù)“勇夫很有力氣”來(lái)意義識(shí)字。生字?jǐn)U詞。誰(shuí)能用這些字組詞？給生字組詞。讀好長(zhǎng)句子：（課件出示）我從前/膽子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原來(lái)花草/都像白天一樣/微笑……指導(dǎo)：讀句子既不能一字一頓，也不能一連到底，要注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。進(jìn)行摘蘋果游戲自己讀交流記字方法大聲讀第三板塊：初感知，指導(dǎo)讀（10分）1.自由讀一遍課文。2.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句“我/也能/看見(jiàn)/小鳥/怎樣/在/月光下/睡覺(jué)”。3.分節(jié)讀指名分節(jié)讀文，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽考，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。4.整體讀，齊讀整篇課文。5.比賽讀，同位賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。6.展示讀，開展生生讀評(píng)活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好，好在哪里？自讀齊讀不同形式讀第四板塊：書寫生字。（15分鐘）1.課件出示會(huì)寫字，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.教師范寫。3.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則和要點(diǎn)。4.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫。1.開火車認(rèn)讀4個(gè)會(huì)寫字。2.跟著老師書空。3.仔細(xì)聽、看4.自由練習(xí)書寫教學(xué)版塊學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：3分鐘）1.出示生字卡片，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.指名分自然段讀課文。認(rèn)讀。讀文第二板塊：品讀學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突破。（25分）1﹒師范讀課文，學(xué)生聽后，提問(wèn)：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么？2﹒輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。3﹒學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？（課件出示）（出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”）指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。（板書：看窗外心就亂跳）用：“一……就……”造句。（2）你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？（膽小，怕黑，不夠勇敢的孩子）（板書：怕黑）（3）指導(dǎo)朗讀：“天一黑就不敢往外瞧”“很小很小”要讀得稍慢，讀出“我”的膽小、害怕?！爸v了又講”重讀，突出媽媽講勇敢的故事不止一次，“心就亂跳”語(yǔ)速稍慢，讀出我的害怕。（板書：天一黑就不敢往外瞧）（4）指名讀，評(píng)議。4﹒學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。（偏要——就要）誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話，指名說(shuō)。（2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示）出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。）（板書：卻散步花草微笑）“花草都像白天一樣微笑”運(yùn)用了什么修辭手法？說(shuō)明了什么？（運(yùn)用了擬人的修辭手法，表明夜晚的美，也說(shuō)明我已克服了軟弱，不再怕黑，覺(jué)得夜晚一點(diǎn)都不可怕，讓人有一種親近感。）（板書：不怕黑）（3）“原來(lái)花草都像白天一樣微笑?！闭f(shuō)明了什么怎樣讀？（這句話說(shuō)明了我開始轉(zhuǎn)變，由膽小變得不怕黑了。要讀出忽然察覺(jué)后的恍然大悟，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。）（4）（課件出示）“從此再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……”在夜晚我還會(huì)看到些什么，聽到些什么？說(shuō)明了什么？這一句進(jìn)一步說(shuō)明了我不再怕黑，因?yàn)樵谝雇硪材芸匆?jiàn)美麗的景色。（板書：月光下小鳥睡覺(jué)）（5）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。（課件出示“美麗的夜景”圖片），學(xué)生觀看。（可能看到天上的繁星和明亮的月亮。）（6）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。（7）指名讀，評(píng)議。5﹒你有過(guò)害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說(shuō)一說(shuō)。6﹒你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？（是一個(gè)戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的孩子。）7﹒練習(xí)朗讀課文。聽讀。練習(xí)朗讀按要求學(xué)習(xí)讀一讀讀，評(píng)議交流第三板塊：課外延伸，綜合學(xué)習(xí)。（5分鐘）畫一畫美麗的夜景圖。完成繪畫作業(yè)。調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的感情。畫一畫