整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 省賽一等獎(jiǎng)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起來探索新的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們還要比一比這節(jié)課誰是發(fā)言積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子。老師呢，準(zhǔn)備了本子獎(jiǎng)勵(lì)大家。現(xiàn)在先請同學(xué)們說一說：（1）3個(gè)十和2個(gè)一合起來是（

）。（2）8個(gè)一和5個(gè)十合起來是（

）。（3）46里面有（

）個(gè)十和（

）個(gè)一。（4）28里面有（

）個(gè)一和（

）個(gè)十。2、接著請同學(xué)們來算一算：6+3=

5+8=

15-10=

10+9=14-4=

18-6=

9+8=

14-6=誰愿意說說9+8=17你是怎樣想的？14-6=8你又是怎樣想的?探究新知情境引入，補(bǔ)充問題。剛剛通過一個(gè)小小的熱身活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)這節(jié)課孩子們的積極性都非常高，那有沒有信心挑戰(zhàn)更難的題目。(有）今天我們就一起來學(xué)習(xí):整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。孩子們齊讀課題。

那老師有一個(gè)問題，100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)都有哪些？（10、20……90），對(duì)不對(duì)??？（對(duì)）老師說了，這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì)本子，先看看老師帶來了幾個(gè)本子？（2個(gè)）先放在這邊。同學(xué)們接著看，又帶來了幾個(gè)本子？（10本）你怎么知道的？（上面寫了）?？从謳砹硕嗌俦?？（10本）……那大家看看盒子里面一共又多少本？（30本）你是怎么知道的？（因?yàn)?0+10+10=30本）那我們能不能用數(shù)一數(shù)的方法？（可以，1個(gè)10，2個(gè)10，3個(gè)10，有3個(gè)10所以是30本）根據(jù)這一副圖，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？動(dòng)手操作，探究算法。（1）（一共有多少本？請2-3個(gè)同學(xué)來提問）那這個(gè)問題怎么解決呢？（30+2=32本）嗯，把得數(shù)都說出來了,那真的是32嗎？現(xiàn)在同桌討論討論你是怎么算出得數(shù)的。請同學(xué)來匯報(bào)。①數(shù)出來的，10，20，30，31，32。（還有沒有不同的方法？）②擺小棒，先擺3捆就是30，再擺2根，合起來就是32。讓孩子展示擺一擺。③用計(jì)數(shù)器。用計(jì)數(shù)器撥一撥。（還有沒有跟他們的方法都不一樣的？）④數(shù)的組成。3個(gè)十和2個(gè)一合起來就是32。一起總結(jié)：30里面有幾個(gè)十?(3個(gè)十）2里面有幾個(gè)一？（2個(gè)一）32里面有（3）個(gè)十和(2)個(gè)一。那這道題求一共有多少本，還有沒有其他的方法來解決？（2+30=32本）現(xiàn)在你又是怎么計(jì)算的呢？

（擺小棒，計(jì)數(shù)器，加數(shù)交換位置）

再請同學(xué)們比較一下計(jì)算30+2和2+30時(shí)有什么相同？演示老師從32本里面拿走2本，你還能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（還剩多少本？）怎樣列式？（32-2）你為什么用減法呢？（拿走2本）現(xiàn)在大家思考一下，現(xiàn)在又該怎么計(jì)算呢，老師請同學(xué)來說一說。①擺小棒，先擺3捆和2根，拿走3捆，剩下2根，所以32-30=2。②用計(jì)數(shù)器。用計(jì)數(shù)器撥一撥。（還有沒有跟他們的方法都不一樣的？）③數(shù)的組成。從3個(gè)十和2個(gè)一里減去2個(gè)一，剩下3個(gè)十，就是30。老師演示從32本里拿走30本，現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？（還剩幾本？）又該怎樣列式？（32-30=2本）那孩子們驗(yàn)證一下，為什么等于2本呢？（看圖，擺小棒，分成-----從3個(gè)十和2個(gè)一里減去3個(gè)十，剩下2個(gè)一，就是2。）

那我們一起想想這兩個(gè)減法計(jì)算用到了什么方法？1、看圖2、擺小棒3、播計(jì)數(shù)器4、數(shù)的組成5、想加算減。再來看看這四個(gè)算式，就是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過的（一圖四式）。一圖四式里有（2）個(gè)加法和（2）個(gè)減法。三、鞏固練習(xí)1、填一填。（那現(xiàn)在老師只能你小棒圖，你能列出這些算式嗎？拿出我們的練習(xí)本，大家來寫一寫。然后匯報(bào)。）2、比一比（下面呢我們來一場比賽，看一看我們班男生更聰明還是女生更厲害。這樣吧，我們用石頭剪刀布來決定誰先開始。誰贏了誰先開始。男生女生各選一個(gè)代表。）老師發(fā)現(xiàn)剛才不管是我們的男生還是女生都表現(xiàn)很好，來，把掌聲送給我們自己。3、想一想（掌聲之后，我們再來思考一個(gè)問題，有50個(gè)學(xué)生，3個(gè)老師，每人一瓶礦泉水，55瓶水夠嗎？你是怎么想的？